大班教案

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　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　 设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童是身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标志。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。

　　在《幼儿园教育指导纲要》也指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。因此，我以幼儿积极主动性为原则，充分利用身边可利用资源椅子，结合本班幼儿的特点开展本次活动，为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的 精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的欲望。

　　 活动目标：

　　1、了解椅子的多种不同玩法，并积极尝试探索。

　　2、巩固练习走、跑、跳等动作，发展平衡能力。

　　3、愿意与同伴相互合作，共同参与探索活动。

　　 活动准备：

　　1．经验准备：知道椅子的用途，以及掌握正确使用椅子的方法。

　　2．物质准备：

　　（1）教具：小椅子40把，分组贴片（红黄绿蓝四色圆形即时贴），起点线和终点线

　　（2）多媒体：节奏欢快音乐2首（供游戏环节和放松活动时使用）

　　 课堂实录

　　 活动过程：

　　一、热身活动

　　1、队列练习

　　左右分列走

　　师：小朋友你们看我给你们每个小朋友都准备了的椅子，请你们每人找一把坐下来。

　　2、活动身体各部位（师幼坐在椅子上完成）

　　通过模仿胖子瘦子的游戏引起幼儿参与椅子游戏的兴趣。

　　师：你们有没有见过胖子呀，他有多胖。有我这个胖吗？能不能再胖一点

　　那瘦子呢？最瘦的那种。

　　高个子呢像姚明那种的，谁能比他还高？

　　那低个子呢，有没有比她更低的低的？

　　又胖又高的见过没，那又瘦又高的呢

　　头部运动－肩部运动－腰部运动－腿部运动

　　师：接下来我们开始热身操，我看那位小朋友能跟我做的一样，甚至比我都标准。

　　头部运动－肩部运动－腰部运动－腿部运动

　　师：来，小朋友们全部站起来。

　　跟随我的哨声咱们一起摆动我们的翅膀和大腿。

　　注意哨声大小的变化和我们摆动的频率。

　　二、探索和 总结椅子的不同玩法

　　1、提问活动导入主题，引起幼儿兴趣

　　师：“好的坐下来让我们休息一下”

　　哎，我有问题了孩子们，在我们生活中我们的椅子都可以拿来做什么呀？

　　你们大胆的说。

　　你们说完了想不想听听我的呀，我小的时候最爱把它摆成各种各样的障碍去挑战它！你们想不想也试试？

　　2、幼儿分组探索椅子的多种玩法

　　教师引导幼儿按照身上贴好的即时贴进行分组。

　　师：那好，接下来我把时间都给你们，让你们发挥想象自己去玩。

　　但是我有两点要求：

　　A每个小朋友身上都有不同颜色的卡片，找到跟自己颜色一样的小朋友你们就是一组，你们要配合起来共同设计你们的障碍。要记住哦你可不是一个人在战斗的。

　　B请每组的小朋友都与其他人分开点，不要相互影响。

　　师：活动过程当中注意学会自我保护自己。

　　当听到我的哨声，不椅子迅速到我这集合。

　　好了，现在让我们发挥想象勇敢的创作吧。

　　幼儿合作探索，教师及时指导。

　　3、 总结探索结果

　　教师 小结幼儿对椅子不同的玩法，并请个别幼儿进行玩椅子的尝试。

　　师：那些障碍是哪组小朋友摆的？那是什么，怎么样玩的？

　　谁来给我演示一下，谁还想来？

　　那这组呢，谁摆的快教教我怎样玩的。

　　这个看起来挺难得让我来试试，你们看我玩的对不对。那应该怎样玩?

　　经过刚才的尝试我发现你们的想法都非常好非常独特，接下来我再给你们一些小椅子。

　　现在有更多的椅子了看看你们还能不能有什么更好的创意

　　三、游戏活动“障碍接力赛”

　　1、教师讲解游戏玩法及规则

　　师：你们谁想把每组障碍都试试呀？

　　那好既然小朋友都想。你们帮我把它都摆出来，我们一起来试试

　　教师及时发现问题，正确引导。

　　师：我看小朋友都掌握的差不多了，咱们就进行一场真正的比赛吧！

　　既然是比赛就要有分组，我请身上贴红卡片和绿卡片的小朋友到我这来咱们是托马斯对。黄色和蓝色的小朋友是骑马队。我看看到底是小火车托马斯对厉害还是骑着马的小勇士对厉害。

　　我们的比赛马上就要开始，采取迎面接力的比赛方式，小朋友起跑后越过重重障碍和对面的同伴击掌交换。那组小朋友最先完成，为胜利方。如果比赛当中有耍赖皮犯规的小朋友那可是要受惩罚的

　　现在让我们迅速站好，听我的哨声比赛即将开始。

　　第一局的胜方是骑马队，托马斯队你们服不服。

　　那让咱们再来一局，可是这句呀我要增加难度了。

　　通过你们一起的努力，这局你们胜利了。

　　四、放松活动

　　让我们坐到摆成障碍小椅子上，相互给小朋友捏捏放松一下。

　　当我们用完小椅子后，我们应该怎么样 整理呢？让我们一起把他们摆好结束我们快乐的一天。

大班教案 篇2

　　 活动准备：

　　1．大数字卡片1-10

　　2．四张实物卡

　　3．幼儿数字卡片1-10若干

　　4．幼儿数字操作卡，人手一份

　　 活动过程：

　　1．复习数字1-10

　　（1）教师出示数字卡，让幼儿认读

　　教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？

　　（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

　　教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

　　2．玩游戏“数字蹲蹲”

　　（1）介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。

　　（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

　　3．音乐游戏：1234567

　　（1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。”

　　（2）幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

　　4．幼儿操作活动：找错

　　（1）幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。

　　（2）教师巡回指导。

　　5．活动结束

　　 活动目标：

　　1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

　　2．培养幼儿对数字的兴趣。

大班教案 篇3

　　 设计背景：

　　现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动《我会交朋友》，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。

　　 活动目标：

　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　　2、学习相处的简单方法，提高交往能力。

　　 活动准备：

　　多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

　　 活动过程：

　　 一、开始部分。

　　谈话导入，激发兴趣。

　　小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？

　　幼儿自由讨论。

　　 二、基本部分。

　　1、说说交朋友的方法。

　　（1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予肯定和鼓励)

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、学习手指操：好朋友。

　　（1）老师这里有一个手指操游戏《好朋友》，大家一起和老师来动动手指，做一做。

　　大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。

　　（幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。）

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　3、给好朋友送礼物。

　　（1）好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿完成礼物制作，送礼物。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　 三、结束部分。

　　师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

　　 活动延伸：

　　回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。

　　 活动反思：

　　在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。

大班教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、通过散文帮助幼儿初步理解幸福的含义，积极表达、分享自己的幸福感受。

　　2、有帮助他人的美好愿望，知道帮助他人、让他人感到幸福也是一件幸福的事。

　　 活动准备：

　　1、有助于幼儿理解散文的图片。《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

　　2、幼儿操作卡片。

　　3、实物投影。

　　 活动过程：

　　一、导入今天，老师要带小朋友去寻找一样东西，到底是什么呢？现在就和老师一起出发去寻找吧!（跟着音乐进场）刚才我们听的歌曲叫什么名字？（幸福拍手歌）对了，幸福是我们每个人的美好心愿，那幸福究竟是什么呢？（出示“幸福”两字）大家都在寻找，下面我们一起来听听是谁在找幸福？

　　二、欣赏散文，理解散文内容及意境。

　　1、第一遍听散文。（朗诵）提问：

　　（1）刚刚谁在找幸福？他们找到幸福了吗？（逐步出示小猫、大雁等图片）

　　（2）他们的幸福是什么呢？是怎么说的？我们再来仔细的欣赏一遍这篇优美的散文。

　　2、第二遍欣赏。（教师配乐朗诵）提问：

　　（1）小猫觉得什么是他的幸福？为什么有了鱼小猫就说找到了幸福呢？（对呀，对小猫来说，找到自己喜欢的食物，就是一件幸福的事。原来幸福可以是这么简单的事。）让我们用好听的声音把小猫的幸福来说一说吧！

　　（2）大雁是怎么找到幸福的？大雁和谁在一起？(哦，和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友吗，和你的好朋友一起玩就是幸福的事。)谁能把大雁的幸福来说一说？

　　（3）小青蛙开心地呱呱呱的唱着歌，告诉大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢？（生活在优美的环境里是一件幸福的事）它开心地唱着歌，心情怎么样？心情愉快本身就是一件幸福的事。我们一起学一学青蛙开心唱歌的样子。（看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱转个圈）我们一起说一说小青蛙的幸福吧！

　　（4）看，农民伯伯也有自己幸福的事，他的幸福是什么呢？为什么看着金黄的稻子就觉得幸福呢？（稻子长熟了，要丰收了，他觉得很幸福）现在就是金色的秋天，秋天除了稻子丰收，还有什么也丰收了？秋天是丰收的季节，农民伯伯看着田野里金黄的稻穗，绿绿的蔬菜，还有水果大豆和玉米，他会觉得非常满足非常幸福。谁来说一说农民伯伯的幸福？

　　（5）呀，最后一幅图上画的是谁呀？那妈妈的幸福又是什么呢？妈妈最爱自己的宝宝了，抱抱宝宝，亲亲宝宝妈妈就觉得自己很幸福。我们来学一学妈妈亲宝宝的动作。（做抱宝宝的.动作，谁抱宝宝抱的最好。学着妈妈亲宝宝。）每个小朋友都有自己的妈妈，妈妈爱你吗？你幸福吗？我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝呀。所以爱别人，被别人爱着都是很（幸福）的事。（让孩子讲出来）小结：刚刚小猫找到好吃的东西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙开心的唱着歌觉得怎么样？（很幸福）农民伯伯收获许多粮食觉得很满足很幸福，妈妈亲着宝宝感觉很温馨，很（幸福）。让我们用好听的声音把他们的幸福来说一说。

　　3、配乐师幼一起朗诵。

　　三、幼儿自由说说自己对幸福的理解。

　　小猫他们都找到了自己的幸福。看来每个人对幸福的理解都不一样，小朋友，对你来说，什么是最幸福的事呢？（幼儿自由表达）教师小结：小朋友讲了这么多的幸福，我们真的要珍惜自己拥有的幸福。在现实生活中有很多不幸的事，这几年我们中国发生了很大的灾难，很多妈妈失去了自己的宝宝，很多宝宝没有了爸爸妈妈，很多农民伯伯失去了自己金黄的田野，你知道是什么灾难吗？（雪灾、洪水、地震、火灾、海啸等）在现实生活中，还有许多需要帮助的人，你愿意帮助他们吗？让他们也获得快乐和幸福。

　　四、积极帮助别人。表达出自己将怎样让他人感到幸福。

　　1、老师这里有几幅图，小朋友仔细观察，图上的人可能碰到了什么困难，你怎样来帮助他，让他获得快乐和幸福。

　　2、我们来看看，图上发生了什么事，遇到了什么困难？，教师进行提升，帮助幼儿初步懂得让他人获得幸福，自己也会感到幸福的道理。

　　五、结束：

　　小朋友真有爱心，帮别人找到了幸福，其实帮助别人也是一件非常幸福快乐的事。今天小朋友找到了很多幸福，让我们和好朋友一起来跳幸福快乐的舞蹈回家吧！

　　跟着音乐“幸福拍手歌”，集体舞蹈，出活动室。

　　附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。

　　小猫在河边钓到两条大鱼，他说：“我找到幸福了。”

　　大雁在空中和同伴一起旅行，他说：“我找到幸福了。”

　　青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：“我找到幸福了。”

　　农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：“我找到幸福了。”

　　妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：“我找到幸福了。”

大班教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。

　　2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

　　 活动准备： 第一次操作：颜色2种圆形、正方形图片若干个，第二次操作：颜色2种，大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。

　　 活动重点： 能根据图形的不同特征进行二次分类。

　　 活动难点： 引导幼儿合作进行分类并记录。

　　 活动过程：

　　 活动过程 幼儿活动 设计意图 教学评价

　　 一 、 开始部分：闯关游戏引发幼儿活动兴趣。

　　1、老师带领一起去图形宝宝家做客。

　　2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。

　　 二、第一次操作：分家家进行二次分类。

　　1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。

　　2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?

　　3、请幼儿根据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的，教师进行记录。

　　4、观察分完后的图形，看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家?

　　5、幼儿进行二次分类，教师进行记录。并对这两次分类进行总结。

　　 三、第二次操作：分组操作 拓展幼儿思维。

　　1、教师讲述操作要求：两位幼儿一组先两人讨论，一幼儿根据讨论结果先进行一次分类，另一幼儿进行分类记录，同前方法再根据其他特征进行分类并记录。

　　2、请幼儿两两分组进行合作。教师个别指导。

　　3、对幼儿操作结果进行集体检查。

　　 四、活动延伸：将各种小动物进行二次分类 。

　　1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)

　　2、再进行二次分类：海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。

　　引发幼儿活动兴趣，先初步接触活动的内容。

　　让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣。

　　让幼儿根据图形不同特征进行二次分类。

　　教师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础。

　　清楚讲述操作要求，让幼儿能更好的分组操作。

大班教案 篇6

　　 设计意图：

　　稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它的作用认识仅是作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活，用身边的物来创造身边的事，从而提高动手操作能力，我选择了“稻草”这个对象作为操作内容，进行了系列活动。

　　活动一：草辫造型

　　 活动目标：

　　1、学习用草辫进行各种造型，满足操作欲望，发展幼儿想象创作能力。

　　2、学习利用各种辅助材料进行创作，体会相互合作获得的成功，在共同交流中分享知识经验，感受快乐。

　　 活动准备：

　　1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等

　　2、作品范例（草鞋草篮草帽等）

　　3、已有编草辫经验

　　 活动过程：

　　1、欣赏各种草辫作品，激发创作欲望。

　　2、请幼儿说说自己的创作设想

　　3、教师示范并讲解

　　如：草鞋---可两人合作，一个剪鞋样，一个进行装饰，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。

　　4、幼儿按自己的意愿进行选材操作，教师随时指导

　　提醒幼儿进行合理安排，选材适当

　　提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作

　　注意剪刀安全

　　5、整理材料

　　6、作品展示，分析评价

　　请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。

　　活

　　动二：漂亮的稻草娃娃

　　 活动目标：

　　1继续学习稻草造型，掌握扎系剪粘等动手技巧。

　　2培养艺术创作力，感受生活之美。

　　 活动准备：

　　1已扎好的幼儿小臂粗般的草把

　　2各种辅助材料（皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等）

　　 活动过程：

　　1回忆前活动稻草作品，引起成就感。

　　2出示草把，引导幼儿讨论：

　　小朋友创作了这么多的作品，真了不起。想一想稻草还可以做什么呢？

　　围绕“草把”进行创作想象。

　　3教师师范操作

　　指导重点：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。

　　4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃

　　你准备怎样来打扮娃娃呢？（幼儿讨论回答，教师简单总结）

　　提醒：可以用各色毛线作头发，淡色布作脸部，皱纹纸或花布做袖子和裙子，即时贴做五官

　　5幼儿操作，教师指导

　　注意做外型时的基本要领：扎紧，系紧

　　合理并丰富使用辅助材料

　　注意剪刀安全

　　鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨

　　6、整理材料

　　7、作品展示

　　说说自己的创作过程，教师给予肯定

　　活动延伸：

　　幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏，自行组成一家分角色游戏。

　　 活动评价：

　　此主题活动选材普通而生活化，准备工作充分，尤其是家长资源的利用，许多材料的收集和范例的制作都来源于家长，这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕

　　幼儿的生活经验进行，教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用，不断鼓励幼儿自我创新，尝试合作，培养解决问题的能力，及时让幼儿自我展示，使幼儿成就感油然而生，语言组织能力也进一步发展。

大班教案 篇7

　　内容与要求：

　　学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。

　　活动准备：

　　音乐录音。

　　指导要点：

　　一、节奏练习

　　1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

　　2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

　　小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||

　　二、欣赏歌曲《跳房子》

　　T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你听到了些什么？

　　（教师弹奏歌曲。）

　　小结：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。

　　三、学唱歌曲《跳房子》

　　1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。

　　2、幼儿分角色对唱

　　一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

　　四、延伸活动

　　可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

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