大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
设计意图:
椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童是身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标志。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。
在《幼儿园教育指导纲要》也指出,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,要积极开发运动资源。因此,我以幼儿积极主动性为原则,充分利用身边可利用资源椅子,结合本班幼儿的特点开展本次活动,为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的 精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题,活动既激发幼儿积极、主动地学习,又满足了幼儿活动的欲望。
活动目标:
1、了解椅子的多种不同玩法,并积极尝试探索。
2、巩固练习走、跑、跳等动作,发展平衡能力。
3、愿意与同伴相互合作,共同参与探索活动。
活动准备:
1.经验准备:知道椅子的用途,以及掌握正确使用椅子的方法。
2.物质准备:
(1)教具:小椅子40把,分组贴片(红黄绿蓝四色圆形即时贴),起点线和终点线
(2)多媒体:节奏欢快音乐2首(供游戏环节和放松活动时使用)
课堂实录
活动过程:
一、热身活动
1、队列练习
左右分列走
师:小朋友你们看我给你们每个小朋友都准备了的椅子,请你们每人找一把坐下来。
2、活动身体各部位(师幼坐在椅子上完成)
通过模仿胖子瘦子的游戏引起幼儿参与椅子游戏的兴趣。
师:你们有没有见过胖子呀,他有多胖。有我这个胖吗?能不能再胖一点
那瘦子呢?最瘦的那种。
高个子呢像姚明那种的,谁能比他还高?
那低个子呢,有没有比她更低的低的?
又胖又高的见过没,那又瘦又高的呢
头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动
师:接下来我们开始热身操,我看那位小朋友能跟我做的一样,甚至比我都标准。
头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动
师:来,小朋友们全部站起来。
跟随我的哨声咱们一起摆动我们的翅膀和大腿。
注意哨声大小的变化和我们摆动的频率。
二、探索和 总结椅子的不同玩法
1、提问活动导入主题,引起幼儿兴趣
师:“好的坐下来让我们休息一下”
哎,我有问题了孩子们,在我们生活中我们的椅子都可以拿来做什么呀?
你们大胆的说。
你们说完了想不想听听我的呀,我小的时候最爱把它摆成各种各样的障碍去挑战它!你们想不想也试试?
2、幼儿分组探索椅子的多种玩法
教师引导幼儿按照身上贴好的即时贴进行分组。
师:那好,接下来我把时间都给你们,让你们发挥想象自己去玩。
但是我有两点要求:
A每个小朋友身上都有不同颜色的卡片,找到跟自己颜色一样的小朋友你们就是一组,你们要配合起来共同设计你们的障碍。要记住哦你可不是一个人在战斗的。
B请每组的小朋友都与其他人分开点,不要相互影响。
师:活动过程当中注意学会自我保护自己。
当听到我的哨声,不椅子迅速到我这集合。
好了,现在让我们发挥想象勇敢的创作吧。
幼儿合作探索,教师及时指导。
3、 总结探索结果
教师 小结幼儿对椅子不同的玩法,并请个别幼儿进行玩椅子的尝试。
师:那些障碍是哪组小朋友摆的?那是什么,怎么样玩的?
谁来给我演示一下,谁还想来?
那这组呢,谁摆的快教教我怎样玩的。
这个看起来挺难得让我来试试,你们看我玩的对不对。那应该怎样玩?
经过刚才的尝试我发现你们的想法都非常好非常独特,接下来我再给你们一些小椅子。
现在有更多的椅子了看看你们还能不能有什么更好的创意
三、游戏活动“障碍接力赛”
1、教师讲解游戏玩法及规则
师:你们谁想把每组障碍都试试呀?
那好既然小朋友都想。你们帮我把它都摆出来,我们一起来试试
教师及时发现问题,正确引导。
师:我看小朋友都掌握的差不多了,咱们就进行一场真正的比赛吧!
既然是比赛就要有分组,我请身上贴红卡片和绿卡片的小朋友到我这来咱们是托马斯对。黄色和蓝色的小朋友是骑马队。我看看到底是小火车托马斯对厉害还是骑着马的小勇士对厉害。
我们的比赛马上就要开始,采取迎面接力的比赛方式,小朋友起跑后越过重重障碍和对面的同伴击掌交换。那组小朋友最先完成,为胜利方。如果比赛当中有耍赖皮犯规的小朋友那可是要受惩罚的
现在让我们迅速站好,听我的哨声比赛即将开始。
第一局的胜方是骑马队,托马斯队你们服不服。
那让咱们再来一局,可是这句呀我要增加难度了。
通过你们一起的努力,这局你们胜利了。
四、放松活动
让我们坐到摆成障碍小椅子上,相互给小朋友捏捏放松一下。
当我们用完小椅子后,我们应该怎么样 整理呢?让我们一起把他们摆好结束我们快乐的一天。
大班教案 篇2
活动准备:
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
4.幼儿数字操作卡,人手一份
活动过程:
1.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
2.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
3.音乐游戏:1234567
(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”
(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
4.幼儿操作活动:找错
(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。
(2)教师巡回指导。
5.活动结束
活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
大班教案 篇3
设计背景:
现在社会竞争激烈,家长工作繁忙、压力大,孩子又大多是独生子女,亲子沟通机会少,孩子在集体生活及人际交往能力差,对朋友的认识淡漠,不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力,体会与人交往带来的快乐,我选用了本节活动《我会交朋友》,让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理,享受与同伴交流的乐趣,体验交往的的快乐。
活动目标:
1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。
2、学习相处的简单方法,提高交往能力。
活动准备:
多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程:
一、开始部分。
谈话导入,激发兴趣。
小朋友你们都有好朋友吗?你们都有几个好朋友呢?谁来说说自己的好朋友?
幼儿自由讨论。
二、基本部分。
1、说说交朋友的方法。
(1)你们是怎样交到好朋友的呢?老师先来说一说我和好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的,好吗?(老师在幼儿讲述的过程,及时给予肯定和鼓励)
大班社会教案:我会交朋友
(2)教师总结,原来交朋友可以有很多不同的方法。
2、学习手指操:好朋友。
(1)老师这里有一个手指操游戏《好朋友》,大家一起和老师来动动手指,做一做。
大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面弯弯腰,无名指见面碰碰头,小手指见面拉拉钩,我们都是好朋友。
大班社会教案:我会交朋友
(2)幼儿自由分组,进行手指操游戏。
(幼儿在游戏中体验快乐,进一步感受交往的快乐。)
大班社会教案:我会交朋友大班社会教案:我会交朋友
3、给好朋友送礼物。
(1)好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画,或者写上你喜的一句话,送给好朋友。
大班社会教案:我会交朋友大班社会教案:我会交朋友
(2)幼儿完成礼物制作,送礼物。
大班社会教案:我会交朋友
三、结束部分。
师小结:拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情,让我们拥有越来越多的朋友,拥有越来越多的快乐。
活动延伸:
回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。
活动反思:
在教学过程中,老师为幼儿创设了良好的交往环境,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在游戏和送礼物环节,课堂气氛很活跃。师生互动,生生互动较多,让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣,同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强,如能采用更多的教学手段和方法,让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”,一定会更好。
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过散文帮助幼儿初步理解幸福的含义,积极表达、分享自己的幸福感受。
2、有帮助他人的美好愿望,知道帮助他人、让他人感到幸福也是一件幸福的事。
活动准备:
1、有助于幼儿理解散文的图片。《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。
2、幼儿操作卡片。
3、实物投影。
活动过程:
一、导入今天,老师要带小朋友去寻找一样东西,到底是什么呢?现在就和老师一起出发去寻找吧!(跟着音乐进场)刚才我们听的歌曲叫什么名字?(幸福拍手歌)对了,幸福是我们每个人的美好心愿,那幸福究竟是什么呢?(出示“幸福”两字)大家都在寻找,下面我们一起来听听是谁在找幸福?
二、欣赏散文,理解散文内容及意境。
1、第一遍听散文。(朗诵)提问:
(1)刚刚谁在找幸福?他们找到幸福了吗?(逐步出示小猫、大雁等图片)
(2)他们的幸福是什么呢?是怎么说的?我们再来仔细的欣赏一遍这篇优美的散文。
2、第二遍欣赏。(教师配乐朗诵)提问:
(1)小猫觉得什么是他的幸福?为什么有了鱼小猫就说找到了幸福呢?(对呀,对小猫来说,找到自己喜欢的食物,就是一件幸福的事。原来幸福可以是这么简单的事。)让我们用好听的声音把小猫的幸福来说一说吧!
(2)大雁是怎么找到幸福的?大雁和谁在一起?(哦,和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友吗,和你的好朋友一起玩就是幸福的事。)谁能把大雁的幸福来说一说?
(3)小青蛙开心地呱呱呱的唱着歌,告诉大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢?(生活在优美的环境里是一件幸福的事)它开心地唱着歌,心情怎么样?心情愉快本身就是一件幸福的事。我们一起学一学青蛙开心唱歌的样子。(看看哪只青蛙做的最象,呱呱呱转个圈)我们一起说一说小青蛙的幸福吧!
(4)看,农民伯伯也有自己幸福的事,他的幸福是什么呢?为什么看着金黄的稻子就觉得幸福呢?(稻子长熟了,要丰收了,他觉得很幸福)现在就是金色的秋天,秋天除了稻子丰收,还有什么也丰收了?秋天是丰收的季节,农民伯伯看着田野里金黄的稻穗,绿绿的蔬菜,还有水果大豆和玉米,他会觉得非常满足非常幸福。谁来说一说农民伯伯的幸福?
(5)呀,最后一幅图上画的是谁呀?那妈妈的幸福又是什么呢?妈妈最爱自己的宝宝了,抱抱宝宝,亲亲宝宝妈妈就觉得自己很幸福。我们来学一学妈妈亲宝宝的动作。(做抱宝宝的.动作,谁抱宝宝抱的最好。学着妈妈亲宝宝。)每个小朋友都有自己的妈妈,妈妈爱你吗?你幸福吗?我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝呀。所以爱别人,被别人爱着都是很(幸福)的事。(让孩子讲出来)小结:刚刚小猫找到好吃的东西很幸福,大雁和好朋友一起旅行很幸福,青蛙开心的唱着歌觉得怎么样?(很幸福)农民伯伯收获许多粮食觉得很满足很幸福,妈妈亲着宝宝感觉很温馨,很(幸福)。让我们用好听的声音把他们的幸福来说一说。
3、配乐师幼一起朗诵。
三、幼儿自由说说自己对幸福的理解。
小猫他们都找到了自己的幸福。看来每个人对幸福的理解都不一样,小朋友,对你来说,什么是最幸福的事呢?(幼儿自由表达)教师小结:小朋友讲了这么多的幸福,我们真的要珍惜自己拥有的幸福。在现实生活中有很多不幸的事,这几年我们中国发生了很大的灾难,很多妈妈失去了自己的宝宝,很多宝宝没有了爸爸妈妈,很多农民伯伯失去了自己金黄的田野,你知道是什么灾难吗?(雪灾、洪水、地震、火灾、海啸等)在现实生活中,还有许多需要帮助的人,你愿意帮助他们吗?让他们也获得快乐和幸福。
四、积极帮助别人。表达出自己将怎样让他人感到幸福。
1、老师这里有几幅图,小朋友仔细观察,图上的人可能碰到了什么困难,你怎样来帮助他,让他获得快乐和幸福。
2、我们来看看,图上发生了什么事,遇到了什么困难?,教师进行提升,帮助幼儿初步懂得让他人获得幸福,自己也会感到幸福的道理。
五、结束:
小朋友真有爱心,帮别人找到了幸福,其实帮助别人也是一件非常幸福快乐的事。今天小朋友找到了很多幸福,让我们和好朋友一起来跳幸福快乐的舞蹈回家吧!
跟着音乐“幸福拍手歌”,集体舞蹈,出活动室。
附:找幸福幸福是什么?大家都在找他。
小猫在河边钓到两条大鱼,他说:“我找到幸福了。”
大雁在空中和同伴一起旅行,他说:“我找到幸福了。”
青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌,他说:“我找到幸福了。”
农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗,他说:“我找到幸福了。”
妈妈在怀里亲着小宝宝,她说:“我找到幸福了。”
大班教案 篇5
活动目标:
1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。
2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。
活动准备: 第一次操作:颜色2种圆形、正方形图片若干个,第二次操作:颜色2种,大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。
活动重点: 能根据图形的不同特征进行二次分类。
活动难点: 引导幼儿合作进行分类并记录。
活动过程:
活动过程 幼儿活动 设计意图 教学评价
一 、 开始部分:闯关游戏引发幼儿活动兴趣。
1、老师带领一起去图形宝宝家做客。
2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。
二、第一次操作:分家家进行二次分类。
1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。
2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?
3、请幼儿根据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的,教师进行记录。
4、观察分完后的图形,看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家?
5、幼儿进行二次分类,教师进行记录。并对这两次分类进行总结。
三、第二次操作:分组操作 拓展幼儿思维。
1、教师讲述操作要求:两位幼儿一组先两人讨论,一幼儿根据讨论结果先进行一次分类,另一幼儿进行分类记录,同前方法再根据其他特征进行分类并记录。
2、请幼儿两两分组进行合作。教师个别指导。
3、对幼儿操作结果进行集体检查。
四、活动延伸:将各种小动物进行二次分类 。
1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)
2、再进行二次分类:海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。
引发幼儿活动兴趣,先初步接触活动的内容。
让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣。
让幼儿根据图形不同特征进行二次分类。
教师一边记录一边运用语言跟进,为幼儿下一步的分组活动奠定基础。
清楚讲述操作要求,让幼儿能更好的分组操作。
大班教案 篇6
设计意图:
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材,孩子们对它的作用认识仅是作为燃料,为了让孩子们更加地亲近自然,接近生活,用身边的物来创造身边的事,从而提高动手操作能力,我选择了“稻草”这个对象作为操作内容,进行了系列活动。
活动一:草辫造型
活动目标:
1、学习用草辫进行各种造型,满足操作欲望,发展幼儿想象创作能力。
2、学习利用各种辅助材料进行创作,体会相互合作获得的成功,在共同交流中分享知识经验,感受快乐。
活动准备:
1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等
2、作品范例(草鞋草篮草帽等)
3、已有编草辫经验
活动过程:
1、欣赏各种草辫作品,激发创作欲望。
2、请幼儿说说自己的创作设想
3、教师示范并讲解
如:草鞋---可两人合作,一个剪鞋样,一个进行装饰,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段,然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4、幼儿按自己的意愿进行选材操作,教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排,选材适当
提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示,分析评价
请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品写上自己或合作者的名字,体验创作的成功。
活
动二:漂亮的稻草娃娃
活动目标:
1继续学习稻草造型,掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力,感受生活之美。
活动准备:
1已扎好的幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料(皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等)
活动过程:
1回忆前活动稻草作品,引起成就感。
2出示草把,引导幼儿讨论:
小朋友创作了这么多的作品,真了不起。想一想稻草还可以做什么呢?
围绕“草把”进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点:稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”,注意扎紧系紧,用剪刀剪短一点;再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”,注意系下一点,这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢?(幼儿讨论回答,教师简单总结)
提醒:可以用各色毛线作头发,淡色布作脸部,皱纹纸或花布做袖子和裙子,即时贴做五官
5幼儿操作,教师指导
注意做外型时的基本要领:扎紧,系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6、整理材料
7、作品展示
说说自己的创作过程,教师给予肯定
活动延伸:
幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏,自行组成一家分角色游戏。
活动评价:
此主题活动选材普通而生活化,准备工作充分,尤其是家长资源的利用,许多材料的收集和范例的制作都来源于家长,这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕
幼儿的生活经验进行,教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用,不断鼓励幼儿自我创新,尝试合作,培养解决问题的能力,及时让幼儿自我展示,使幼儿成就感油然而生,语言组织能力也进一步发展。
大班教案 篇7
内容与要求:
学唱歌曲“跳房子”,感受节奏的快和慢,理解节奏的不同组合并大胆尝试。
活动准备:
音乐录音。
指导要点:
一、节奏练习
1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||
2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||
二、欣赏歌曲《跳房子》
T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏,做游戏之前要先学会这首歌,先请你们来听听这首歌,告诉我你听到了些什么?
(教师弹奏歌曲。)
小结:歌曲中的(低音)DO——(高音)DO的变化,像走楼梯的样子,从下往上再从上往下走的音。
三、学唱歌曲《跳房子》
1、教师演唱歌曲,突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答,互动演唱歌曲。
2、幼儿分角色对唱
一组幼儿扮作老师,一组幼儿做小朋友,一问一答进行合作演唱。交换角色表演。
四、延伸活动
可以让幼儿结对玩游戏,在运动时可以边唱边跳。
中班教案
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