读书演讲稿

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　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。现如今，在很多情况下我们需要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是我帮大家整理的读书演讲稿4篇，欢迎阅读与收藏。

读书演讲稿 篇1

　　黄金象征着财富，但却不是人类最宝贵的财富，人类最宝贵的是书籍，它是生命的源泉。人一切都可以没有，唯独不能没有书籍，没有了它，生命就会枯萎。

　　古人云：“男儿须读五车书”、“读书万卷始通神”。确凿，点一枝檀香，捧一杯香茗，在缕缕幽香中，梳理思绪，细品那泛黄的书页，以获得生命的感悟、思想的启迪、灵魂的慰藉、学养的滋润、审美的愉悦和事业的丰收，这是一种多么奇妙的精神境界啊！每当我致已于此时，我心中都会不禁感叹：“读书真好！”

　　上小学的时候，我就结识了书，那时病魔缠身，面对着日益恶化的躯体，我不知何去何从。即使遇到一名乞丐，也能使我触景生情，黯然泪下。于是，我用书为自己建了一个坚强的堡垒，躲在里面，可忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切不幸……

　　慢慢地，书为我开拓了一个崭新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。步入中学殿堂后，我更爱读书，丝毫不减少为它所花费的时间。正因如此，我的语文成绩很不错，总是名列前茅，还经常得奖。这些结果，不得不让我陶醉，书籍从它神奇的魅力吸引着年少的我。自此，我认识到，读书就像照镜子，如果说镜子可以映射出我们的外表，那书便能折射出内在的自我，包括我们的思想、精神等所有的一切。

　　清人张潮说，善读书者，无之而非书。山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。是的，纵观古今，放眼世界，无论在大陆或者是海外，各国都有自己国人谱写的名著。如：《红楼梦》、《朝花夕拾》、《童年》、《名人传》、《鲁滨孙漂流记》等等。这一部部璀璨的文学巨作，都引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷，可以使我们获得很多启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领略到人生的真谛和生命的意义，读《西游记》，我们能尝到孙悟空的嫉恶如仇；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶段的腐朽与罪恶……

　　“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”书在咀嚼中隽永，这些是我国古代大教育家孔子的《论语》里的语句，也是我最喜欢的文言文。读完这本书，我感受颇多，每读完一篇，我都觉得他说得很对，阐述得非常精辟、透彻。其实每本书都并不是和重要的奢侈品，正因为读书是人生这一大花丛里最鲜艳的一朵，所以我要不断地为它浇水施肥，汲取知识之精华。读万卷书，行万里路。

　　那么，怎样才能读懂书，以求学有所求呢？我的体会有四点：一、读书时的心态要专一，必须把精力倾注于所钻研的对象上，以求心到、眼到、口逞能；二、要勤奋好学，持之以恒，做万事都不得缺乏恒心与毅力，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；三、要阅读作品时，准确地把握文章意蕴，理解文章的内涵；其次就是千方百计地培养读书的兴趣，专心致志，积极进取，养成良好的读书习惯，总之一句话，读书靠自己。

　　书籍是一杯清新的茶，一首醉人的歌，一道怡人的风景，一把开启心灵的钥匙……它能让你笑让你哭，可以触动你的心灵，给你想要的一切。因此，人们都说得好：“秀才不出门，尽知天下事。”

　　其实，读书之过程，就是探求真理、启迪智慧、开发智力、获得真知的过程。这就是读书的真谛之所在。想起来，母亲说的“读书乐在乐读书”是多么的言简意赅呀！

读书演讲稿 篇2

各位领导、各位老师：

　　大家晚上好！古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。虽然我们不能真正从书中寻找到富贵和美女，但书中自有我们所需要的。刚才听了几位老师精彩的报告，感觉里面确实有许多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我们读书读的就是一种需要。我读的书并不多，给我留下比较深刻的印象的有李镇西的《做最好的.老师》和魏书生老师的《班主任工作漫谈》。今天我和大家交流的题目是《书中自有你所需》。《班主任工作漫谈》我以前浏览过，寒假期间，我比较细致地读了读前125页，摘抄了14页的笔记，写了18篇读书体会，今天把我读书的点滴体会向大家汇报一下。

　　魏书生老师在这本书的自序中的第一句话就是：“我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”从魏书生老师的角度来看，他是建议我们当班主任的。当班主任累、苦，但更充实。

　　读这本书我有如下感受：

　　一、与其埋怨，不如改变

　　魏书生老师在书中说：“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情……埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”

　　我的体会就是：摆在我面前的环境我无法改变，但我可以改变我的心态，去适应环境。与其埋怨，不如改变心境，以一种淡定的心态、无论做什么事情都努力去做的心境去工作，就会感受到一种从容，一种满足。 与其一味地埋怨，不如尝试一下改变，也许会是另一种境界。

　　二、扮演好属于自己的角色

　　魏书生老师在书中说：“面对同一件事，我们可以扮演多种角色……变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。”

　　我的体会就是：“作为一名教师，我们要努力研究教育教学规律，探究高效课堂教学模式，努力让自己的课堂被学生所喜欢，提高课堂效率，让学生学到更多的学科知识，提升学生的学习能力和自己的教学能力，提高教学质量。

　　作为一名班主任，我们要关心学生的进步和成长，让学生在学会学习的同时更要学会做人，要打造和谐团结的班集体，让每一个学生尽可能地感受到班级的魅力所在，要让学生分清假恶丑和真善美，明白一些为人处事的道理，懂得感恩，懂得回报，敢于承担，努力付出。”

　　三、在互助中进步

　　魏书生老师在书中说：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平就不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生较好的过程中提高的。”

　　我的体会就是：我们的责任是教书育人，不放弃每一名学生。做好学生的助手，帮助他们战胜自我。其实每一个人的内心深处都有两个我，一个是真善美的自我，向往完美，追求优秀，渴望进步；另一个是假恶丑的自我，虚伪自私，懒惰庸俗，贪小便宜。一个人怎样才能算是进步？那就是用真善美的自我战胜假恶丑的自我。

　　四、拥有宽容的心胸

　　魏书生老师说了这样一个故事：独木桥上两人相遇，谁也不肯相让，不愿先退回来让对方过去，于是两人在桥中对立着，坚持着，都想当胜者，其实此时，他们已经都是失败者了。首先他们都已成了鼠目寸光、低层次的人；其次，他们都已失去了想要得到的东西——抢先过去的那段时间，并且不知已失去了几倍于那段抢先过去的时间。

　　我的体会就是：海纳百川有容乃大，如果我们有了宽容的心胸，多发现学习别人的长处，就不会斤斤计较，就不容易和别人产生矛盾，就会和领导、同事、学生和谐相处，心情就会舒畅，工作就会高效，生活就会愉悦。

　　五、敢于承担，从容大气

　　魏书生老师谈到自己成功的秘诀：“就只有一个，那就是：平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着。这样，体力就好，适应能力就强。

　　我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活的少一点懊悔，多一分自豪，我们也应该多抢挑重担，少推卸责任。”

　　我的体会是：是自己的责任一定要勇于承担，必须要有承担责任的勇气，否则，推卸责任，只会为自己的失败寻找借口。 活总有人干，是自己的就要去认真做好，否则没法进步。做人做事都要做到问心无愧，面对自己的工作要努力做好，做人要做得坦荡。

　　六、少发脾气，多微笑

　　魏书生老师说“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了集体，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。”

　　他对如何笑对人生也提出了自己的看法：

　　1.要多做实事。

　　2.对别人要一片好心，与人为善。

　　3.要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。

　　4.要看到自身的渺小。

　　5.对待人生的不幸要用笑来使它减半。

　　我的体会是：笑是最甜蜜的字眼，是最动人的表情。笑是人与人之间沟通的一剂良药，即使是陌生人，也能化解彼此之间的尴尬；即使有矛盾，也能化解彼此的隔阂。在教育上，教师的笑对促进师生之间的沟通交流起着非常重要的作用，而且笑也是乐观心态的一种体现。愉悦教育就是让我们多一丝发自身心的微笑。

　　七、用心教育，感受真情

　　魏书生老师说：“我属于愿意当教师的这一类人。这样，我们这些愿意教书的便常常聚在一起，谈我们这一行又穷又苦的事业中的乐趣，以激励自己更踏实、更认真、更有效地做好本质工作。”

　　我的体会是：选择了教师这份职业，我们就要寻找这份工作的乐趣。

　　1.我们收获了各类人才，这是我们最大的幸福所在。

　　2.我们收获了学生真挚的感情，这是我们努力工作的动力。

　　3.我们收获了创造性的劳动成果，我们的水平和素养在不断提升。

　　八、做一个什么样的人（一）

　　美国的学生品德守则对培养怎样的学生从思想和道德方面提出了很有内涵的要求：

　　1. 把自律作为动力，去做我们应该做的事，即使我们不愿意。

　　2.做到值得信赖。当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。

　　3.讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做。

　　4. 在所有的问题上都要诚实。

　　5. 当有人要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。

　　6.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。

　　7.在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。

　　8.要像自己所希望收到的对待那样对待别人。

　　9.认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的集体。

　　10.牢记我们深处逆境时的表现就是对自己意志和是否成熟的最好考验。

　　11.不论干什么都要干的出色。

　　九、做一个什么样的人（二）

　　魏书生在提到培养什么样的学生时说：

　　1.充满信心。即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。

　　2.意志坚强。遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨练自己的机会。

　　3.胸怀开阔。不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。

　　4.能做实事，有潜心实干的精神。

　　十、做一个目光远大的强者

　　魏书生老师说：“把脚踏在实实在在的地上，一步步地前进，一点点地做实事。不要吊在空中做梦，不要用梦想来指导自己的言行。一个人的高明之处在于勇于承认自己的弱点，认清自己的位置，明确自己的奋斗目标和方向。”

　　我的体会是：无论面对什么样的处境，不管我们有多少不足，我们“要有勇气面对现实，人一旦企图掩盖自己的弱点便要付出一系列脱离实际的努力，进行一系列维护自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行对待提出忠告的朋友，结果会使自己的弱点越来越多，朋友越来越少，成为落后而又可怜的孤家寡人。”

　　很喜欢这本书里魏书生老师说的一句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”

　　读书就是学习，就是反思，就是进步，就是成长。

读书演讲稿 篇3

　　各位老师，各位同学，

　　大家好。

　　我渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何写起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼阿，常常买许多书让我阅读。直到有一天，我们家开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳。”接着妈妈说、爸爸说……成语比赛结束了，我会的成语不多，所以我便暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书可以给我们带来无穷的乐趣。

　　曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样学识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”读书的好处无穷无尽，只要读好书，就像找到了一位好朋友。

　　现在，当我拿起那些我已经读过的书，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福。我对今后的学习充满了希望，生活充满了乐趣，我更爱读书了。

　　看书使我们的知识越来越多，比如看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

　　读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书让我知道了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣。读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。我只要天天读书，就能使自己的朋友越来越多，自己的知识也越来越广泛。同学们，读书吧!书里面会有一个不一样的世界。不一样的世界，不一样的知识，不一样的我们……

　　千言万语汇成的几句话：“多读书，读好书。每次读书，我的脑海里就会多一艘小船，小船越来越多、越来越多。等长大了，脑海里的小船就满了。这时就说明：自己小时候读的好书多，长大了才会有丰富的知识。”

读书演讲稿 篇4

亲爱的老师、同学们：

　　我的邻居，也是我一起长大的伙伴和小学的同班同学，她长得又胖又矮，还有点丑，她的成绩也很差，而我的成绩比较好，又经常去她家，跟他一起玩或一起写功课。于是他父母经常夸奖我也经常批评她，我越发的骄傲，他越发的自卑，但毕竟是邻居，所以还经常聚在一起写功课。

　　盛夏的午后，天气极其闷热，没有一丝凉风，只有晒蔫了的树叶间烦躁的蝉鸣，我们坐在树荫下，一起写功课，汗水直顺着发梢流进眼睛、湿透衣衫，谁也写不下去功课，她突然说，我给你讲我那天看的书吧。就这样，我知道了卖火柴的小女孩、白雪公主和七个小矮人、水晶鞋和灰姑娘，那天他一口气讲了好多好多，我听得入了神，觉得她的声音是那么动听，专注的看着她，觉得她一时间是那么美丽，甚至觉得她太了不起了，……我们都忘记了太阳的烘烤，忘记了天气的闷热……从那天起，美丽的童话和那片树荫，还有树荫下的一张矮矮的小方桌和方桌旁的她和我，就定格成了一张美丽的图片，留存在了我记忆深处。

　　所以，对我来说，书，就是烦躁闷热天气里的一缕凉风;就是美好快乐的童话世界;书，是快乐的源泉，可以让人美丽、自信，书，是纯真友谊的基石，经历岁月的侵蚀却永远坚实。

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