小班儿歌教案

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　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班儿歌教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班儿歌教案 篇1

　　 【活动目标】

　　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

　　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。

　　 【活动准备】

　　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；

　　2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；

　　3、托盘5个；

　　4、与幼儿人数相等的地垫。

　　 【活动过程】

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。

　　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。

　　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）

　　师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？

　　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。

　　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？

　　师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）

　　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

　　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）

　　提问：

　　（1）是谁开了一家新铺子？

　　（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）

　　（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？

　　（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？

　　2、幼儿学念儿歌。

　　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）

　　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）

　　3、幼儿欣赏。

　　教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）

　　4、幼儿念儿歌。

　　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）

　　三、活动结束

　　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！

　　 活动延伸：

　　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。

小班儿歌教案 篇2

　　教案目标：

　　1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

　　2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

　　3、感受丰收的喜悦。

　　教案准备：

　　1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

　　2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

　　3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

　　教案过程：

　　 一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

　　教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

　　 二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

　　念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

　　念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

　　念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

　　念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

　　念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

　　 三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

　　秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

　　教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

　　教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

　 　四、幼儿交换角色表演。

小班儿歌教案 篇3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、

　　重难点分析： 难点：

　　1、手指的名称不同。

　　2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：

　　让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　　一活动过程：

　　1、导入

　　2、展开

　　3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二 展开部分：观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的`手进行比较。

　　3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　 结束

　　部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。

小班儿歌教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

　　2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

　　3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。

　　活动过程：

　　1、出示圆形，初步想象。

　　教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）

　　2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

　　（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。

　　①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。”幼儿跟念一遍。

　　②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。”幼儿跟念一遍。

　　③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。

　　（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。”教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。

　　3、引导幼儿进行儿歌创编。

　　教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后，把幼儿创编的儿歌完整朗诵。

　　4、看图创编。

　　教师：“魔术师还留下了许多漂亮的图片，这些图片都是用圆形的东西变出来的，请小朋友也把它编成一首儿歌，好吗？你可以先和同伴说说。

　　幼儿集中交流：请小朋友把你编的儿歌念给大家听。

　　5、小节，结束。

　　教师：“今天，小朋友学会了用圆形编好听的儿歌，真棒。我们一起到外面去找找，还有哪些东西是圆圆的，它是什么样子的，好吗？”

　　开汽车出活动室。

小班儿歌教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。

　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

　　 活动准备：

　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。

　　 活动过程：

　　 一、律动、练声

　　1、《我们大家做得好》

　　2、《这是小兵》

　　3、《我们有一双小小手》

　　4、《小鸟醒来了》

　　5、《我的好妈妈》

　　 二、导入活动

　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？

　　2、春天来了大自然是什么样子的？

　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

　　柳树等。

　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种

　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

　　 三、欣赏歌曲

　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）

　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。

　　 四、学唱 歌曲

　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

　　2、学唱歌曲第一段。

　　3、幼儿演唱歌曲第一段。

　　4、朗读第二段歌词。

　　5、教唱第二段歌曲。

　　6、幼儿演唱歌曲第二段。

　　7、完整演唱歌曲。

　　 五、复习歌曲《火车快飞》。

　　儿歌：

　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

　　 活动反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　　 一、活动前自制歌曲图谱

　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　　 二、活动中唱唱跳跳

　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

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