谁有初一上学期的语文期末卷呀!!!冀教版的
七年级上语文期末系统复习资料文言文阅读篇七年级上册:1、童趣一、解释加点词5、子曰:“ , 可以为师矣。” 孔子说:复习旧的知识,能够从中有新的
语文练习的就有。。。
不过不一定符合你们的。。
《次北固山下》阅读题
阅读诗歌,完成习题。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这是_________朝诗人王湾的代表作,体例上属于_________诗,内容上属_________之作。
2.解释加点词语。
次北固山下 次:_____________________________________。
客路青山下 客路:_____________________________________。
乡书何处达 乡书_____________________________________。
3.如果把依次每五字看做一句,诗中哪两句表达的意思基本相同?
答:____________________________________________________________________。
4.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
答:____________________________________________________________________。
5.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
答:____________________________________________________________________。
6.汉代苏武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,让南飞的大雁把书信带回故国,后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使,诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?
答:____________________________________________________________________。
7.翻译:乡书何处达,归雁洛阳边。
译:____________________________________________________________________。
参考答案:
1.唐 律 思乡
2.停泊 旅途 家信
3.客路青山外,行舟绿水前
4.顺利。从3、4句可见
5.新的东西是挡不住的,人应对生活乐观,积极向上
6.从固山往洛阳寄,向北方寄
7.略
《观沧海》阅读题
阅读古诗,完成习题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.诗人观沧海的地点在哪里?
答:___________________________________________________________________。
2.从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物?分别从哪两个方面来写的?
答:___________________________________________________________________。
3.请写出诗人想像的句子。
答:___________________________________________________________________。
4.谈谈你对曹操这个人的看法。
答:____________________________________________________________________。
参考答案:
1.碣石,在现在河北昌黎县的海边。
2.水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
4.这是开放题,允许有不同的意见,只要言之成理即可。
《天净沙•秋思》阅读题
阅读《天净沙•秋思》,完成习题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.“天净沙”是__________,“秋思”是__________,《天净沙•秋思》被誉为__________。
2.小令共写了几种事物?具体指哪几种?
答:____________________________________________________________________。
3.全曲的主旨句是哪一句?
答:____________________________________________________________________。
4.下面分析不正确的一项是( )
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬,更显出环境的幽静。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点的景物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合,表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
6.请你举出一两首表现思乡的诗。
答:____________________________________________________________________。
参考答案:
1.词牌名 题目 秋思之祖
2.十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3.断肠人在天涯。
4.D 5.C
6.这是开放题。示例:①李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”(只要符合思乡的诗,即可)
童趣•检测题
一、积累运用
1.给下列字注音。
强( ) 唳( ) 怡( ) 壑( )
2.用加字法或换字法解释加粗的词。
①张目________ ②项为之强________
③素帐________ ④私拟作________
⑤土砾________ ⑥凹者为壑________
⑦果如鹤唳________ ⑧鞭数十________
3.指出“以”这个词在下列语境中的意思。
(1)以丛草为林( )
(2)徐喷以烟( )
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)故时有物处之趣。
译文:
(2)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。
译文:
5.解释下列成语并造句。
(1)明察秋毫——
(2)怡然自得——
(3)庞然大物——
二、阅读理解
(一)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
……
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
6.这两段文字选自________,作者是________代的________。
7.在这两段中,作者写了哪些趣事,请用自己的话回答。
8.作者为什么“怡然称快”,用原文回答。
9.作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”?用自己的话回答。
10.仔细阅读上面第一段,将其分层,并归纳层意。
第一层:
层义:
第二层:
层义:
参考答案
一、1.ji1ng l@ y0 h82.①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3.(1)把,拿(2)用4.(1)所以经常有超脱于世外的乐趣。(2)把草丛当做森林,把虫蚁当做野兽,把土块碎石凸起者当做山丘,凹陷者当做山谷。5.(1)比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。(2)自己感到和悦愉快。(3)十分巨大的样子。(造句略)
二、6.《浮生六记•闲情记趣》清 文学家 沈复7.观察惩治蚊子;受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8.“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端。”9.因它惊吓“我”,又破坏了“我”观虫斗的兴致。10.第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。
2、下面加点的字注音有错误的一项是( )(3分)
A、 瞬间shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 传不习乎chuan 迂回yu
C、倔强jue 诱惑you 迸溅bing
D、雏形chu 奢望she 扒窃pa
3、下面词语中书写正确的一项是( )(3分)
A、小心翼翼 庞然大物 卒然长逝 B、玲珑惕透 头晕目眩 抖擞精神
C、问心无槐 盘虬卧龙 肃然起敬 D、灰心丧气 返老还童 巴山夜雨
4、根据拼音写出汉字。(6分)
清lie zhu 蓄 洗zhuo
蹂lin gu 负 lin 峋
5、圈出句中的错别字,并在括号内改正。(4分)
①又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗颂。( )
②理想如珍珠,一颗辍连着一颗。( )
③立在城市的飞尘里,我们是一列悠愁而又快乐的树。( )
④对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便决得是奇迹。( )
6、选词填空。(3分)
①我一直 于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它 的远景。
A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新
②神圣的事业 痛苦的, ,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是
③月的阴晴圆缺 各具风韵, 险象迭生, 了无穷的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起
7、课文默写。(20分)
⑵ 余忆童稚时,能张目对日, , ,
故时有物外之趣。(《童趣》)
⑶绿树村边合, 。(《过故人庄》)
⑷子曰:“ ,思而不学则殆。”(《十则》)
⑸《观沧海》中,最能反映作者博大胸襟的句子是 , ;
, 。
⑹“ 。”是《天净沙•秋思》的点旨句。
⑻ ,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)
⑼子曰:“其恕乎! , 。(《十则》)
⑽ ,志在千里。 ,壮心不已。(《龟虽寿》)
⑾曲径通幽处, 。 ,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)
⑿潮平两岸阔, 。(《次北固山下》)
文言文复习要点
一、给下列字注音
唳( )砾( )愠( )罔( )殆( )诲( )凋( )
冥( )甍( )垣( )亘( )睥( )睨( )黯( )
倏( )骤( )拟( )遽( )堕( )髀( )跛( )
二、文学常识:
1、《童趣》选自《 》,作者 , 代 家。
2、《论语》是记录 的一部书。孔子,名 ,字 , 时鲁国人,我国古代著名的 家, 家。
3、《山市》作者 ,字 ,别号 ,世称 ,
代 家。其代表作品是《 》,此书题目的意思是 ,
这是一部 集。郭沫若对此书的评价是
(用对联表述)。山市现象相当于人们常说的 。
4、《世说新语》是 朝的 组织人编写的,这是六朝 小说的代表作。
5、《智子疑邻》选自《 》,作者 是 末期的著名 家。
6、《塞翁失马》选自《 》,作者是 (朝)的 。
三、解释重点字词的意思:
1、果大亡其财( ) 驱之别院( ) 而内自省也( )
徐喷以烟( )差可拟( ) 松柏之后凋也( )
项为之强( ) 相顾惊疑( ) 怡然称快( )
果如鹤唳( )元方入门不顾( )人不知而不愠( )
诲女知之乎( ) 学而不思则罔( )思而不学则怠( )
恒不一见( ) 始悟为山市( )士不可以不弘毅( )
盖一癞蛤蟆( ) 或凭或立( )人烟市肆( )( )
下车引之( )差可拟( ) 不筑( )
方出神( ) 死而后已( )
己所不欲( )居然城郭矣( ) 胡人大入塞( )
往来屑屑( )未若柳絮( )因风起( )
太丘舍去( )人皆吊之( )此何遽不为福乎( )
无何、未几、既而、俄而 ( )逾时、( )倏忽( )
余忆童稚时( ) 吾日三省( ) 诲女知之乎( )
君与家君期日中( )( ) 尊君在不( )
四、特殊字词
1、 通假字 诲女知之乎 ( ) 通( ) 义为( )
项为之强 ( ) 通( ) 义为( ) 不亦说乎 ( ) 通( ) 义为( )
是知也 ( ) 通( ) 义为( ) 一切无有 ( ) 通( ) 义为( )
裁如星点 ( ) 通( ) 尊君在不 ( ) 通( )
2、 古今异义
唯危楼一座 古义: 今义: ;必将有盗 古义: 今义:
与友期行 古义: 今义: ;居十日 古义: 今义:
相委而去 古义: 今义; ;去后乃至 古义: 今义:
死者十九 古义: 今义: ;讲论文义 古义: 今义:
与儿女讲论:古义: 今义: ; 是知也: 古义: 今义:
直接霄汉 古义: 今义:
3、 一词多义
其邻人之父( ) 必将有盗( ) 层层指数( )
父子相保 ( ) 其马将胡( ) 鞭之数十( )
或千或百 ( ) 大亡其财( ) 去后乃至( )
或凭或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其邻人之父( ) 有善术者( ) 温故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 学而不思则罔( )
独以跛之故( ) 松柏之后凋也( ) 项为之强( )
以丛草为林( ) 见藐小之物( ) 为人谋而不忠乎( )
徐喷以烟( ) 人皆吊之 ( ) 而二虫尽为所吞( )
可以为师矣( ) 昴首观之( ) 始悟为山市( )
然后知松柏 ( ) 故又名鬼市云( ) 以虫蚁为兽( )
公欣然曰( ) 邻人之父亦云( ) 可以为师矣( )
不以为然( ) 与朋友交而不信( ) 故时有物外之趣( )
然数年恒不见( ) 则是无信( ) 独以跛之故( )
4、 词的活用 温故而知新( )
天雨墙坏( ) 鞭数十( ) 智子疑邻( )
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞开( ) 传不习乎( )
家富良马( )
五、请补充下列句中省略成分
1、神定,( )捉蛤蟆,鞭( )数十,驱之( )别院。
2、 一日,( )见二虫斗( )草间。
3、孙公子禹年与同人饮( )楼上。
4、过中( )不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
六、译句:注意文言翻译时语序的调整和省略成份的补充。
1、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中
2、 昂首观之,项为之强。
3、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
4、岁寒,然后知松柏之后凋也。
5、或凭或立,不一状。
6、然数年恒不一见。
7、未若柳絮因风起。
8、此何遽不为福乎?
9、期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
一、选择题(20分)
1.给下列加粗字注音
怦( )藏刀( )反悔( )树杈( )
工艺( )攥( )兜( )允许( )
2.选出加粗字注音有错误的一项 [ ]
A.挽回(w3n) B.寒颤(ch4n)
C.挨揍(z^u) D.处境(ch()
3.加粗粗解释有误的一项 [ ]
(1)出郭相扶将(外城) 问女何所忆(思念)
(2)关山度若飞(过) 赏赐百千强(财物)
(3)著我旧时裳(穿) 朔气传金拆(北方)
4.指出语句不是对偶句的项 [ ]
(1)旦辞黄河去,暮至黑山头。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)归来见天子,天子坐明堂。
5.解释有错误的一项 [ ]
(1)杼:织布梭子。忆:思念。惟:只。军帖:军中的文告。
(2)可汗:我国古代少数民族君主的称号。市:买。鞍马:泛指马和马具。日:早晨。
(3)溅溅:马叫的声音。啾啾:水流声。戎机:军机,军事。策勋:记功。
(4)胡骑:胡人的战马。度:过。郭:外城。扶将:扶持。
6.下面加粗字注音完全正确的一项是 [ ]
A.硬木(y@ng)脸颊(j0a)
垂下(cuí)运动(yùn)
B.羚羊(l0ng)木雕(di1o)
犄角(q0)教诲(hu!)
C.逮着玩(d7i)树杈(ch4)
挨揍(zh^u)撒种(s3)
D.反省(x!ng)颤栗(l@)
撒气(s1)欺侮(w()
7.为下列加粗字选择正确的释义
(1)呈报 [ ]
A.露出、显出
B.恭敬地送上去
C.旧时称下级向上级递公文
(2)圈定 [ ]
A.环形物
B.范围
C.围住
D.画圈做记号,画定
(3)精致 [ ]
A.专注 B.给予
C.精密 D.情趣
(4)赐给 [ ]
A.赏赐 B.赠送
C.敬辞,指所受礼物
8.选择正确答案,将序号填入括号内
(1)对本篇童话看法正确的一项是 [ ]
A.这篇童话源于社会生活。
B.这篇童话是作者凭空杜撰的。
C.这篇童话违背了生活的真实。
D.这篇童话源于作者的联想和想象。
(2)对本篇童话中心意思理解正确的一项 [ ]
A.揭露、讽刺封建皇帝的虚荣心。
B.歌颂小孩子敢于说真话的好品质。
C.揭露、抨击两个骗子的丑恶行径,告诫人们不要轻信骗子,以免出丑。
D.揭露封建皇帝和大臣们贪婪、昏庸、奢侈、虚伪、愚蠢的本质。
(3)皇帝上当受骗的原因是 [ ]
A.皇帝不懂得衣料怎样织,衣服是怎样做成的。
B.皇帝昏庸,一心想穿漂亮的新衣并想以其维护统治。
C.骗子摸透了皇帝的心思,编造巧妙的谎言。
D.大臣们私心太重,为保官职,不说实话。
(4)骗局是由一个小孩子揭穿的,这说明了 [ ]
A.老百姓也有虚荣心,同时为看热闹,故意不说真话。
B.皇帝和大臣怕说自己是愚蠢、不称职的,所以不说真话。
C.社会太专制,人们不敢说真话,而孩子年龄小,不懂得顾忌,所以敢直言揭穿骗局。
D.因为这是一篇童话,所以必须由小孩子来揭穿骗局,如果由大人来说,那就不是童话了。
9.下列句子属于比喻句的是 [ ]
A.她像她的妈妈。
B.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹。
C.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
D.这一围小山,在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
E.小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。
10.下列句中加粗词与例句中加粗词感情色彩不同类的是 [ ]
例句:他就到那两个狡猾的骗子那里。
A.我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮。
B.因此他摆出一副更骄傲的神气。
C.他的脸变得狰狞可怕。
D.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。
二、判断题(20分)
1.判断下列加粗字注音的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)绯红f7i( ) (2)仲夏z^ng( )
(3)苍穹qi%ng( ) (4)闪烁shu^( )
(5)徘徊p6i( ) (6)炙晒zh@( )
(7)休憩q@( ) (8)皎洁ji1o( )
2.辨字组词。
3.解释下列句子中加粗词在课文中的意思。
(1)海滨仲夏夜非曲直 (2)深红的颜色变成了绯(3)整个广漠的天幕上 (4)灯火也次第亮了起来(5)密布在苍穹里的星斗 (6)尽情地休憩
4.在括号内填上相应的说话人,说出各自体现了人物的什么特点。
(1)“算了吧,这样多不好。”( )( )
(2)“你拿着,咱俩还是好朋友……”( )( )
(3)“你现在就去把它要回来!”( )( )
(4)“没有卖……我送人了。”( )( )
5.下面属于神态描写的一句是 [ ]
A.屋子里静极了。
B.她跳起来拍着屁股说:“咱们先换过来……”
C.妈妈的眼光紧紧地盯着我。
D.当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
6.选择正确词语填入句中括号内
(1)我的心( )地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
A.乒乓 B.嘭嘭
C.怦怦 D.砰砰
(2)她和爸爸一起看着我,( )是在等待着什么。
A.像 B.向
C.象 D.相
7.选出与例句用法相同的问句 [ ]
例:昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?
A.她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
B.那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
C.万芳,你是不是拿了人家什么东西?
D.那只羚羊哪儿去啦?
8.判断加粗词的解释,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)汝(你)复谁? [ ]
(2)定伯诳(欺骗)之。 [ ]
(3)欲(想要)至何所。 [ ]
(4)将(将来)非鬼也。 [ ]
(5)鬼略(一点点)无重。 [ ]
(6)定伯复(又)言。 [ ]
(7)惟(只是)不喜人唾。 [ ]
(8)勿(不要)怪吾也。 [ ]
(9)急执(捉住)之。 [ ]
(10)恐其(它,代鬼)变化。 [ ]
9.判断正误,正确的在括号内打“√”,错误的则打“×”
(1)《羚羊木雕》的中心意思是赞美孩子之间真诚无私的友爱,告诫做父母的应该理解孩子之心,尊重他们的友谊。 ( )
(2)羚羊木雕很贵重,又是有纪念意义,因此父母让我要回来是对的。 ( )
(3)父母重利轻义,不尊重孩子之间的珍贵友情,因此他们的做法是错误的。 ( )
(4)因为万芳曾送给“我”小藏刀,并跟“我”换过裤子,所以“我”不愿向她要回木雕。 ( )
10.指出正确的一项
(1)万里赴戎机,关山度若飞。 [ ]
①描写征途遥远而辛苦,表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。
②描写征途艰辛,表现出不畏艰险,英勇杀敌的决心。
③描写不断频繁征战,表现出不畏艰险,英勇杀敌的豪情。
④描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。 [ ]
①形容北方苦寒,极言战地生活的艰辛,以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
②运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候,衬托战地生活的艰辛。
③每天夜里站岗放哨,听着打更的声音,受着严寒的袭击,突出北方战场的苦寒。
④形容北方天气的严寒,战斗生活的艰苦,突出主人公的勇敢坚强。
11.下面两个句子各有几种译法,选择最符合文意的,写上它的序号。
(1)医之好治不病以为功 [ ]
①医生喜欢治没病的人,把这作为功劳。
②医生喜欢给没有病的人治病,把治好“病”当作自己的功劳。
③医生的爱好是给没病的人治病,把治好这种“病”当作自己的功劳。
(2)使人索扁鹊,已逃秦矣 [ ]
①派人搜索扁鹊,扁鹊已逃到秦国去了。
②派人寻找扁鹊,扁鹊已逃到秦国了。
③派人寻找扁鹊,扁鹊已逃到泰国去了。
12.对下列各句修辞方法依次判断正确的一项是 [ ]
①它抱住每一棵它遇到的树,用力摇,摇得叶子哗哗响。
②树枝挂满绿叶,歌谣般亲切、柔和。
③风,总想掀开斗笠,看看下面庶着什么。
④远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。
A.①比喻②拟人③夸张④对比
B.①拟人②比喻③拟人④比喻
C.①拟人②比喻③拟人④夸张
D.①比喻③借代③拟人④比喻
13.“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”这句话表现儿子的什么性格?下面分析正确的一项是 [ ]
A.不懂礼貌,无大无小,随便乱说。
B.天真活泼,可又调皮捣蛋。
C.天真活泼,聪明可爱。
D.聪明机灵,能说会道。
14.决定一家人走大路,是因为“我”偏爱母亲吗?下面回答正确的一项是 [ ]
A.是。因为母亲生“我”养“我”不容易。
B.是。因为母亲一直偏爱“我”。
C.不是。表现“我”对母亲的照顾与尊敬,因为“我”伴儿子的时候还长。
D.不是。因为散步本来就是为了让母亲活动筋骨。
15.判断下列加粗的词语解释有错的一项是 [ ]
A.触目伤怀(心)颓唐(衰颓败落)
迂(言行守旧,不合时宜)擦拭(擦)
B.赋闲(失业在家)勾留(短时间停留)
踌躇(犹豫不决,拿不定主意)琐屑(细小而繁多)
C.狼藉(乱七八糟的样子)情郁于中(聚积)
典质(性质)自已(停止、控制)
D.典质(当)举箸(筷子)
簌簌(纷纷落下的样子)月台(站台)
16.下列说法有错误的一项是 [ ]
A.朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省扬州市人。
B.朱自清是散文家、小说家、诗人、民主战士。
C.朱自清有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。
D.《背影》是一篇记实散文,写于1925年。
三、填空简答(20分)
1.填空(填写关联词)
我的母亲____高大,____很瘦,自然不算重;儿子____很胖,____幼小,自然也轻;____我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
2.语气不同其他三项的是 [ ]
A.姐姐,你怎么知道雨来啦?
B.风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么。
C.那么贵重的东西给谁了?
D.为什么你不说裤子是我的?
3.课文里运用重叠词描写景物,请模仿它填空。
例句:霞光渐渐地淡了下去。
(1)____燃烧着的火焰。
(2)海水____地抚摸着细软的沙滩。
(3)小草____地从土里钻出来。
(4)蜜蜂____地闹着。
4.解释各加粗词
(1)立有间____
(2)不治将益深_____
(3)扁鹊望桓候而还走____
(4)桓侯故使人问之____
(5)桓侯遂死___
5.桓侯病情恶化的原因是什么?用一个成语回答
答:____
6.这故事引出的教训是什么?
答:____
四、阅读答题(18分)
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.“聪明过分”的意思是 [ ]
①自作聪明②聪明过了头,愚笨不懂事
③不十分聪明④特别聪明
2.“那时真是太聪明了”一句的修辞方法是 [ ]
①夸张②比喻③对比④反语
3.“我心里暗笑他的迂”是由于 [ ]
①父亲和脚夫们讲价钱时说话不漂亮
②嘱托茶房好好照应“我”
③对“我”的嘱咐不必要
④给“我”拣定了靠车门的一张椅子
4.这段文字的段意是 [ ]
①忏悔当时自己聪明过分
②父亲送“我”上车的经过
③父亲在车上嘱咐“我”
④父亲送“我”上车过程中表现出来的无微不至的关心与爱护
五、作文(22分)
题目:《我的语文老师》
要求:(1)要抓住人物的个性特征,力求具体真切、生动,有真情实感;(2)不少于600字。
初一年上册语文期末试卷
1、 订正下面加点字的读音(2分)
①学而时习之不亦说乎?shuō( )②尊君在不?bù( )
③宁可以急相弃邪?níng( ) ④水何澹澹zhān( )
2、 从下面任选一题填字组成四字成语(2分)
⑴示例:山高水远
①山 ②山
③山 ④山
⑵示例:源远流(长 春)风化雨
① (济 南)
② (西 安)
3、 抄写汉字的形体(2分)
在小学阶段我们认识了二千五个左右的汉字,在初中阶段,我们还将增识一千个左右的汉字。这众多的汉字字形都有不同的面貌。也许我们要问:它们的面貌是如何生成的呢?也就是说汉字形体是如何构造的呢?现在我们来回答这个问题,对汉字形体的基本知识作简要的介绍。
4、 名句识记(按照原文填空)4分
海内存知己, 。
沉舟侧畔千帆过, 。
,扬花愁杀渡江人。
多情只有春庭月, 。
春冬之时,则 , ,绝谳多生怪柏,悬泉瀑布。
日月之行,若出其中; , 。幸甚至哉,歌以咏志。
5、 按要求写出原句(8分)
①《木兰诗》是 朝时期的一首北方民歌。忠孝两全是女英雄壮举千古传倾的原因。故事里木兰女扮男装替父从军,既是 ,也是 。其中表现木兰功成身退的诗句是 , 。表现军旅生活艰苦的诗句是 , 。表现战事紧急,英勇善战的诗句是 , 。表现木兰在战争中成长起来的诗句是 , 。(3分)
②《伤仲永》一文的作者是 朝的 ,文章通过写仲永从具有神奇的禀赋到泯然众人的过程,揭示了 的道理。(2分)
③《望岳》一诗中充分体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是: , 。(1分)
④《江南春》中抒发自己感慨的诗句是: ,
。(1分)
⑤《论语〈六则〉》中阐述学习和思考的辨证关系的句子是:。
(1分)
6、 模仿例句写出相同的句式(2分)
例句:选择了高山、你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。
仿句:
7、 林学勤同学说话喜欢引经据典,他在下边情况中说话是否得体适当,请略加分析(2分)
同学张华要到外地去上学,林学勤给他送行时说:与君离别意,同是宦游人。张华,你一人远走他乡,要多多珍重啊!
8、 找出下列词语中的错别字,用△标明并把它改正在横线上。(2分)
指高气扬、人情事故、苦心孤谐、不缀劳作、名正言顺。
9、 能力拓展:在横线上填入恰当的语句,使前后语意连贯。(3分)
春光明媚,鸟语花香,夏日炎炎,夜短昼长。
10、阅读下面一段文字,为树根设计一段回答的话,不少于150字。
地下细流对树根说:你知道你有多丑吗?弯弯扭扭,粗糙灰暗,死气沉沉。你拼命地往下钻,扎得越深离开阳光越远;你无休止地喝水,永不知足,地吸收土壤中的养料。你图的是什么?(3分)
二、阅读
一阅读《三峡》下文,完成文后问题。(20分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天地蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阴绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千三百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间, 清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫长,猿呜三声泪沾裳!
1、 上文选自《 》。作者 ,是 (朝代)的 家、 家。(2分)
2、 给下面句中加点字注音,并解释。(4分)
①略无阙外( ) ②重岩叠嶂( )
③不见曦月( ) ④夏水襄陵( )
⑤沿溯阳绝( ) ⑥素湍绿潭( )
⑦绝谳多生怪柏( ) ⑧属引凄异( )
3、 解释文中加点字的意思。(4分)
① 隐 ②自 ③亭
④陵 ⑤疾 ⑥良
⑦旦 ⑧绝
4、 根据提示摘录原文句子。(2分)
① 写群山连绵不断:
② 写山势高耸:
③ 写江水之盛:
④ 写水流之速:
5、 翻译下面句子:(4分)
① 自非亭午夜分,不见曦月。
② 或王命急宣 ,有时朝发白帝,暮到江陵。
③ 虽乘奔御风,不以疾也。
④ 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
6、 用简短的语言表述四个自然段的大意。(4分)
①
②
③
④
二读甲乙两段文字,回答下列问题。(20分)
甲文:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 着, 两个滚, 几脚球, 几趟跑, 几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的汽息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
乙文:
在小草那纤细弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力啊!你看,在沼泽地里,它们把彼此的根须纠结在一起,一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地;在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙梁的坳部,你会发现一种叫芨芨的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的;甚至在人烟稠密的大城市里:在人们的足迹难到的地方,像墙头的砖缝里,屋顶的瓦棱间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠了偶尔流过的一些雨水,小草们艰难地、但同样充满信心地迎接着生活。
⑴甲文选自课文《 》作者是 ,现代家
家。(2分)
⑵各用三个字概括甲文中第三、四、五段的内容。(3分)
、 、
⑶填出甲文中空白的字词。(2分)
坐着, 着, 两个滚, 几脚球, 几趟跑, 几回迷藏
⑷辨别下列句子所采用的修辞。(3分)
①红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )( )
②吹面不寒杨柳风( )
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄着轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子。( )
⑸给下面句子标出标点符号。(2分)
花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已满是桃儿 杏儿 梨儿
⑹乙文中那里指代什么?(2分)
⑺乙文中画线的句中有一组反义词,请找出来, 和 (1分)
⑻联系这两个语段的内容,请你写一句有关草的诗句。(2分)
⑼甲文中的第三段与乙文都写出了草的什么特点?甲文哪个字可体现这个特点?(2分)
、
⑽我们应该向小草学习什么?(1分)
三、作文:(30分)
从前,有一个很远很远的地方,有一个很大很大的迷宫,里面住着四个小家伙;一个是叫嗅嗅的小老鼠,性格开朗,乐观灵活;一个是叫匆匆的小老鼠,性格机敏,行动果敢;一个是叫哼哼的小矮人,性格固执,安于现状,喜欢抱怨;一个是叫唧唧的小矮人,性格胆小怕事,缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪,可是,有一个早晨,他们突然发现奶酪不见了!为什么?怎么办?故事就从里开始了……
要求:
①以奶酷不见了!为开头,进行续写。
②想象联想要丰富,记叙描写要具体,情节展开要符合各自的性格特征。
③在记叙描写为主要表达方式的前提下,文体不限(如可以写小小说、故事、寓言、童话、戏剧等)
⑤ 字迹清楚工整,不少于600字。
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