情境导入的作用和意义
情境导入的作用和意义如下：
情境导入法是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动，或借此陶冶学生的性情。
在科技飞速发展的当今社会，教育教学活动也发生着翻天覆地的变化。学生不再是课堂知识内容的被动接受者，而是课堂自主学习活动开展的主体，是知识学习的发现者、探索者。
作为课堂主导者的教师可以通过情境导入的方式提高学生参与教学活动的积极性，激发学生自主学习、自主探究的欲望与兴趣。
更多介绍如下：
在教育教学活动中，教师可以利用实物导入，这样学生更容易接受和体验，因为实物导入可以将教学内容直观化、具体化，这是建立学习情境的有效方法之一。
这种方法能给学生以感观上的新奇性，吸引学生的注意力，进而调动学生本就强烈的好奇心，激发他们亲身体验的欲望，建立起良好的学习情境，最终达到引导学生关注课堂学习、积极参与活动的目的。
创设情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容。在去情境化的教学中，学生直接接触现成的结论，知识犹如横空出世一般突然呈现在学生面前。
由于不知道知识是为了解决什么问题，以及是如何得来的，这就给学生深刻理解学习内容带来了障碍，不利于学生思维的发展。思维起始于问题而不是确定的结论。
情境式导入，能极大地调动学生思维的积极性，有利于学生情感的激发，也有利于学生主动地介入教学活动，激发其智慧潜能。
创设教学情境还能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用。再次，创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣。最后，教学情境还能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣，增强他们的情感体验。
小学低年级数学如何进行情境导入
课堂上讲故事，其目的在于引入教学，为教学目标的达成服务，而不是为讲故事而讲故事。故事导入宜短忌长，故事本身要能说明问题，教师有时还需要启发引导，才不会使学生的注意局限于故事本身。2、创境导入，激发学生情趣 创设情境导入就是教师恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段，把形 、...
课堂导入的几种方法
课堂导入的方式有三种。1、欣赏歌曲。在教学过程中根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，可以营造一种特殊的氛围来唤起学生情感的共鸣，从而将课堂自然导入。2、观察插图。插图这一教学资源常被忽略，要善于利用才会直观形象，因此巧用插图能帮助学生更好地感知和理解文本，从而达到课堂导入的目的。3、复习...
如何设计“课堂导入型”微课?
当然,在设计“课堂导入型”微课的过程中,可多种方法结合使用,以达到“课堂导入型”微课趣味、实效、针对、精炼的作用。 三、“课堂导入型”微课设计的五步法 “课堂导入型”微课的设计流程 1.第一步:选择导入方法 导入有法,但无定法。教师应该熟悉各种导入方法的特点,灵活运用导入方法,根据实际的教学需求、教学...
浅谈户外区域活动中如何培养幼儿的核心素养
总之，区域活动在当前幼儿园教学中发挥着重要作用，在提高幼儿综合素质方面有着不可比拟的优势。要正确认识区域活动在幼儿园教学中的作用，应用合理的情境导入手法，真正将幼儿需求放在第一位，引入多媒体教学手段，实现活动的丰富性与多样化，可以有效提高幼儿的自主意识与自信心，发展幼儿的创造能力与思维水...
数学课堂情境导入研究的方法
“导入”就是指教师以教学内容为目标,在课堂教学的起始阶段用巧妙的 方法 集中学生的注意力,激发学生求知欲,帮助学生明确学习目的的引导,使学生积极地进入到课堂的学习上来的教学活动方式。下面,我给大家带来数学课堂情境导入研究的方法。 数学课堂情境导入研究的方法 采取 故事 形式导入,点燃兴趣火种 故事可以缓解...
小学数学课中情境导入时应注意什么
因此，我们要善于从学生已有的生活经验出发，创设感悟、有趣的教学情景，强化学生的感性认识，丰富学生的学习过程，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用；加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。通过调动学生已有的生活经验来理解巩固学习...
课文录音导入作用
1、能够直接吸引学生的注意力，引导他们情不自禁地进入学习情境。2、更好地引出接下来的教学，为教学活动服务，有助于学生更好地理解课文内容和作者思想感情。3、为学生创设一定情境，感染学生，引起学生丰富的想象和联想，使课堂更加生动，活跃了课堂氛围。
课堂教学中“导入”有什么功能
1、安定学习情绪。课堂导入常常是课前骚乱与课堂肃静的分界线。学生从课间休息时的游戏打闹到上课铃响后安静下来，需要有个过度转换阶段，这就需要发挥课堂导入的作用。2、吸引学生注意。巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来...
什么是情境导入
在导入新课时，教师有目的地精心创设问题情境，把学生带入典型环境中，引导学生进入情与境 [案例]《圆面积》师：（先出示一幅美丽的挂图，然后指着挂图讲解）在一片绿茵茵的草地中央，有 一根木桩上拴着一只雪白的小羊，小羊正在甜甜地低头吃草。动脑筋爷爷问小朋友：“这只小羊吃草的最大面积是多少？
写作文导入是指什么
5. 教学过程中的导入、入境、入情、入理、入文分别指什么 “ 披文入境”一般是在 语文教学中常说的,要让学生“披文入情”,就是指在赏读过程中,要注意让学生在“情”的熏陶、冲击、融会之中,如身临其境,方能“沿波讨源”,领会文章的意境,触摸到作者的心灵。 刘勰的《文心雕龙-知音》说“夫缀文者...
闻生康利： 情境引入对所学内容的教学起到什么作用? 答: 作用是: 产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境.
安阳市13232858973： 初中历史课堂教学导入新课的几种方法 - ？
闻生康利：[答案] 江苏省江都市洋浦中学 张宏根 导入新课是教师讲授新教材的重要环节之一,是一种教学艺术.俗话说得好,良好的开端是成功的一半.好的课堂导入能够激起学生的学习兴趣,使学生有目的有准备听课,有效引导学生集中思维,从而为整堂课的进行打...
安阳市13232858973： 导入语的作用是什么.一般可采取哪些导入方式 - ？
闻生康利： 1 作用创设氛围 激发兴趣 引起思考2 导入方式情境导入法 解题导入法 设置悬念导入法 讲述故事导入法 实验导入法 教具导入法 新旧知识联系导入法 谈话导入法 随机导入法 游戏导入法
安阳市13232858973： 如何导入新课 - ？
闻生康利： 导入,也叫开讲,一般的情况下导入的目的有三个:第一,教师在一项新的教学内容活动开始之前,引导学生做好学习新课知识的心理准备和认知准备.第二,使学生明确教学内容、学习目的、学习方式.第三,产生学习期待、参与需要的一种...
安阳市13232858973： 在小学数学课堂教学中为什么要强调创设情境的重要性 - ？
闻生康利： 小学生是直观思维,而且创设情境可以提高课堂氛围,和学生的积极性
安阳市13232858973： 如何进行课堂导入?其内涵是什么 - ？
闻生康利： 教无定法,一堂课如何导入,也没有固定的方法.教师个人的特点不同,教育对象不同,教学内容不同,导入的方式也不会相同.在实际教学中,教师导入的方式多种多样,一般有以下几种: (一)直接导入. 上课一开始,教师就直接说明...
安阳市13232858973： 小学数学新授课是不是都要情境导入 - ？
闻生康利： 不一定.情境导入可以激发学生的学习兴趣,积极参与学习活动更好地理解数学.但一些情境起不到预设效果费时费力,用以旧引新更好.如,六年级的,复习分数的基本性质和商不变的规律后让学生猜测验证比是否存在这样的规律?应该比情境导入更好.
安阳市13232858973： 如何发挥问题情境在小学数学教学中的作用 - ？
闻生康利： 教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境.创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,使学习更为有效
