这是语文读本黄山记的题目谁帮我回答下

2008年安徽黄山区小学毕业语文考试试卷~

不知道。但我预祝你考好。下面是一份模拟试题，供你参考。

一、基础知识部分〔43分〕


1、这是我国古代五位著名的书法家，按音序给他们排好队！（2分）

颜真卿 张旭 柳公权 欧阳询 王羲之

2、根据拼音，在括号里写上汉字。（7分）
hóng zhēng zhēng
（1）在各族人民大展（ ）图，建设事业（ ）（ ）日上之际，声
biān dàn
声（ ）炮迎来了祖国母亲的六十华（ ）。
mó fěi cán xíng
（2）李大钊面对（ ）鬼般的（ ）徒，虽身受（ ）酷的（ ）
kēng
讯逼供，仍旧一声不（ ），没有屈服。
wěi wán duàn
（3）桃花心木已不会枯（ ）了，它（ ）强地（ ）炼出了一
yǎ bó bó
颗独立自主的心，长得优（ ）自在，显示出（ ）（ ）生机。
3、根据语境用自己喜欢的符号给框内字选择正确的读音。（2分）
一辆货车严重超载（zǎi zài）而失事,导致交通堵塞（sè sāi），旅客们不得不在路边农户家里借宿（xiǔ sù）一宿（xiǔ sù）。
4、把成语补充完整并按要求填空。（7分）
舍（ ）逐（ ） 无（ ）有（ ） 万马齐（ ）
（ ）故（ ）新 标（ ）立（ ） 养（ ）处优
（1）写出历史故事成语
（2）写出带“龙”字成语
（3）根据划横线的意思写出成语。
①我要开始一种世界上从来没有听到过的寂寞的生活。（ ）
②我若是把那些花放在一边不理会，他们大半还是会死。（ ）
5、根据句子意思，用“精”字组成恰当的词语填入括号里。（2分）
王师傅（ ）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究，制作的工艺品非常（ ），备受人们的称赞。
6、先解释加点字词的意思，再写出你的理解。（6分）
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（选自《两小儿辩日》）
孰： 知：

（2）……总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。（选自《十六年前的回忆》）
竟： 含糊：

7、按要求写句子。（9分）
（1）用恰当的关联词把两句话合成一句话。
全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。
全世界人民能战胜甲型H1N1流感。

（2）改变句子顺序，使其意思不变。
在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被名声宠坏的人。

（3）缩写句子。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。

（4）用修改符号修改病句。
①我不是有腿病吗，虽然不利于行，也不利于久坐。
②“神舟七号”飞船圆满完成了任务，大厅里响起了一阵嘹亮而又热烈的掌声。
（5）根据情境，运用古诗词、名言写话。
①许多书上学到的道理，要到实践中去运用，才会有深刻的理解，正如古人所说的 ， 。
②假如我身陷在巨大的困难之中，我会用这句名言鼓励自己。

③小学六年的学习中，你一定看了不少课外书吧！你最喜欢的书书名叫《 》，主要人物是 。写一句关于“书”的名言
8、判断下面句子的修辞手法，并任选一种写句子。（5分）
（1）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（ ）
（2）这你就错了！没有庄稼，如何养活人民？ （ ）
（3）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ）
（4）一转眼工夫就到了毕业考试时间。（ ）
我选择的修辞手法是（ ），我仿写句子：

9、以下是课文《桃花心木》中的一些句子，请你理顺顺序。（3分）
（ ）我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
（ ）我越来越感到奇怪。
（ ）树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律。
（ ）后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
（ ）更奇怪的是，桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
（ ）但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？


二、阅读部分〔22分〕


10、快速浏览下面材料，并说说给你的启示。（2分）
一次无偿献血是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次实时的看望是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花……
读了这段话后，它给我的启示是

11、课内阅读
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）写出下列词语的近义词。（1分）
觉察——（ ） 遮挽——（ ）

（2）找出体现时间“匆匆”的词语，说说这样写的好处。（2分）

（3）读后的感受是： （2分）
12、课外阅读
终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临。还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
辰决定主动坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”
辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来家。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。兴你假币就不兴我假话？”
“为什么？您当时完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您几年，您一定要收留我！”
（1）请你给本文拟个题目： （1分）
（2）联系上下文解释成语。（2分）
魂飞魄散：
灭顶之灾：
（3）用“～～”画出辰在交钱前后心理活动的句子。（2分）
（4）“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”为什么说他“可怜兮兮”？（1分）

（5）文章中带“□”句中的省略号的作用是 （1分）
（6）文中的辰交了三张假币，老教授说了一句假话，你怎样认识这两种假象？
假币：（1分）
假话： （1分）
（7）文末，作者运用了（ ）和（ ）描写。辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学什么？（2分）


（8）文章讲了一件什么事？你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？（4分）






三、习作〔30分〕（任选一题）


13、 给我的启示
将作文题目补充完整，结合自己的学习、生活观察和思考写一篇文章。
14、看图作文。要求：根据描述，发挥想象，自己命题，题材不限（如写成童话），写一篇500字左右的文章。
第一幅图：一棵老树在风雨中挺立，树皮脱落不少。
第二幅图：阳光下，老树身边最近新栽了一棵小树。

安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产

黄山雄踞风景秀丽的安徽南部，是我国最著名的山岳风景区之一。山体伟特，玲珑巧石，万姿千态。主峰莲花峰海拔1860米。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。自古以来，历游名山者多以为黄山之美不亚于五岳。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。历代游客盛赞“天下名景集黄山”，谓泰岱的雄伟，华山的峻峭，衡岳的烟云，匡庐的飞瀑，雁荡的怪石，峨嵋的清凉，黄山兼而有之。黄山胜景，以峰为体。这里峰林如海，辟地摩天，危崖突兀，幽壑纵横，美不胜收。

　　黄山记
　　【教学目的】1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
　　2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。
　　3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
　　【教学重点】1、通过不同角度的描写展示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。
　　2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。
　　【教学难点】能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。
　　【教学方法】赏析法 对比分析法 【教学课时】4课时
　　第一课时
　　一、 导入:展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：
　　黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
　　历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇。
　　二、作者简介：
　　徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。
　　三、通读全文，把握生字词。
　　词语： 煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思。 皖：安徽的别称。 摺（折）皱：折缝。
　　悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。 糗（qiǔ）：干粮。 载（沉载浮）：又。
　　卓越：非常优秀，超出一般。卓绝：超过一切，达到极点。 狭仄（zè）：狭窄。诡奇：奇异。
　　四、参照阅读提示，讨论概括各部分写作的主要内容。（内容大意）
　　第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；
　　第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
　　五、小结并布置作业：
　　1、 认真研读前三部分，思考作者为何这样写？（对照课后练习一）
　　2、 为什么作者要写黄山的攀登史，有何用意，找出关键句。

　　第二课时
　　一、 复习提问课文主要内容。
　　二、研读前三部分。
　　（一）阅读第一部分，然后思考下面的问题。
　　1．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？
　　2．对“云海”的描写用的是什么手法？
　　3．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。
　　4．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。
　　提示：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。
　　明确： 1、采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。
　　2、“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。
　　3、填“奇”字。从“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。
　　（二）第二部分写的是古人攀登黄山的历史，讨论以下问题。
　　1．写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？ 2．写李白等人的诗、文有什么作用？
　　3．这一部分与全文中心有什么关系？ 4．这一部分和其他部分有什么联系？
　　明确： 1、增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。 2、表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。 3、本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来、败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。 4、承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便地将胜景给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜景已成公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。
　　（三）第三部分是怎样突出文章的中心的？
　　（1）对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比，
　　（2）详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中。”详写登天都峰，其余略写，重点突出。
　　（3）记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论，“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”
　　三、布置作业：研读第四部分，完成课后练习二、四

　　第三课时
　　一、 回顾上节内容，特别把握第三部分对揭示文章主旨的作用。
　　二、分析第四部分。
　　（一）对照完成课后练习二
　　（二）第四部分承第一部分黄山景观的“奇”而来。 “奇”在何处？
　　明确：奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感，又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。”“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，……”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。
　　（三）本文描写日出壮观时怎样抓住光影的千变万化进行生动描述的？与其他有关的日出景观描写相比有什么特点？（对照练习四）
　　（1）《黄山记》中日出的描写突出光影的千变万化。写霞光的“紫蓝青绿”；写第一道光芒的“红”“鲜’；写火球腾空时的“彩霞掩映”；写百道光柱的“豪光四射”；写琉璃宝灯高悬时的“奇异光彩”如“大放”的“焰火”。
　　本段描绘时运用比喻、生动形象，语势激越奔放，气势磅礴。
　　（2）徐霞客写日出侧重着笔于云海，借云海来衬托日出的美景。抓住光、色的变化，写日出的经过，简洁生动。
　　（3）海涅的描写既着笔于云海，又重主观感受，衬托日出美景
　　三、课堂检测，复习回顾。（如时间不够，留作课后练习）
　　1．《黄山记》选自《 》，是一篇构思谋篇 的佳作。全文分四部分，写出四部分的段意：
　　一、 。
　　二、 。
　　三、 。
　　四、 。
　　2．填空： 黄山的地理位置： ，成因 。，范围：______、______这段介绍突出一个“______”字。
　　3．第二自然段从几方面说明黄山的“奇”？第三自然段怎样再次突出黄山的“险”？文章以大自然“不肯随便把胜境给人类。它封了山”作结，有什么作用？
　　4．第二部分写数千年来人类极少能攀上黄山之巅，这段叙述有什么作用？
　　5．阅读第三部分，按登山经过填充下表：
　　温泉宾馆
　　天都峰
　　6．文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径？这样写与下文的抒情议论有什么作用？
　　7．第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子？
　　8．第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现力？作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？以后还有哪些句子直接描写云海？
　　9．写黄山的松奇，突出描写在云海中______的特点。先把它放在______的条件下写它的矫健多姿。它的根______显示其______；以______比喻树冠，以______比拟在风中的姿态。然后作者变换观察角度，从多方面去写。从峰顶______，______；从山腰____，______； 翩然起舞！这松该是多奇！
　　10．作者关于雨后彩虹的描写真是妙极了，美极了，作者仿佛觉得可以从长虹之脚登级而上。在这飘然欲仙之时写“宝光”“忽生”，给人以奇异之感。摄身光究竟是什么？能用一两句话概括出来吗？______。
　　参考答案：
　　1．《徐迟散文选集》独出机杼 一、从黄山胜景的布局赞叹大自然崇高卓越
　　二、回顾几千年来人们攀登黄山的历史 三、记作者一行攀登天都峰的经过
　　四、1、写云海、松树、日出，摄身光等奇观 2．皖南山区 火山喷发 周围一百二十公里 面积千余平方公里 险3．云海，草木鸟兽，泉流及摄身光等物为处处悬崖绝壁 增添黄山的神奇色彩
　　4．极力烘托一个“险”字5．温泉宾馆 人字瀑 立马亭 龙蟠坡 半山寺 鲫鱼背 阎王坡 小心壁 天都峰
　　6．文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。7．“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”
　　8．飞升 飘拂 弥漫 瞬息万变 飘来拂去 藏云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，全部散去；云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。 雪浪滔滔，浩瀚一片，了无边际，浓云四集，八方茫茫
　　9．溶入溶出 大风呼啸 盘入岩石 坚贞 华盖 飞翔之翼翅 俯视 如苔藓披覆住 岩石 仰视 如天女亭亭而玉立 薄纱轻绸 露出身段
　　10．雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观。

　　第四课时
　　一、 点拨作业。
　　二、深入探究。
　　（一）质疑：
　　1．作为游记文章，本文确实在构思上独出心裁，分析一下本文在写法上与一般游记有什么不同？
　　2．课文四部分各写什么？它们之间有没有联系？怎样联系？
　　3．第二、三两部分写登山的情况，它跟黄山的特点，以及表达主题的关系是什么？
　　4．本文写作特色是什么？
　　（二）疑难讨论：
　　1．明确：其一，开头落笔不凡。本文不像一般游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，气势磅礴。在介绍黄山概貌后，又写几千年来人们攀登黄山的历史，数千年中极少有人能攀上黄山之巅的史实，烘托了“险”字。在记游之前写了这样两段内容，是作者独具匠心之处。第一部分做为全文的总起，暗写“险”、“奇”二字；第二、三部分承“险”字展开，形成古今虚实相映之势。一二部分能引导读者从宇宙变迁、人类发展的宏观高度去认识黄山，能增加本文的大气磅礴的特色和深透的思想意义。
　　其二，写游山经过时作者突破了一般由近及远或由下而上地去写，作者选择最能突出黄山特色的几种景物重点描写。
　　2．分析：“一”想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点，给第二部分埋下伏笔，也给“三、四”作铺垫。它是全文的总起。“二”分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史，呼应“一”黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反衬，表明时代不同，风景区已能为全民所享用。“三”着重按游踪写登天都峰的过程，与“二”对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。”“四”写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和“一”的“奇”紧扣。这四部分联系是很紧密的，全文采用总分结构的组织形式。借用书上的句子来概括：一、大自然安排胜境；二、不可攀登的黄山；三、幸福已属多数人；四、这是何等的公园！
　　3．分析：第二部分写几千年来，人们攀登黄山的简要历史，看似与写黄山的特点无关，实则是妙笔，几千年来很少有人登上黄山最高峰，是因为其险峻，这里侧面烘托黄山的险。第三部分写“我们”登山时的情况，正面直接写其“险”，同时，也处处与第二部分比较，以突出“换了人间”之意，表达了主题。
　　4．分析：
　　本文引证广泛，材料丰富，而文章结构却脉络分明，严谨有度。作者将丰富的材料分成几类，然后依据表现主题的需要，借抒情议论，把它们联缀成篇。
　　联想丰富是本文的突出特点。作者的联想方式主要有：因果联想，如由“土地”的今天，想到“土地”的历史和未来；关系联想，如由“土地”想到“土地”上的人物和事迹；对比联想，如由剥削阶级对“土地”的掠夺，想到劳动者对“土地”的珍惜；相似联想，如由公子重耳接受土块，想到古代皇帝的封疆仪式，再想到殖民强盗强迫太平洋岛屿上的土人接受的投降仪式。如此等等。作者娴熟自如地交替运用这些联想方式，思绪飞扬，无所不至。
　　三、总结全文，布置作业。
　　四、附结构板书：

一代不如一代 一动不如一静 一如既往 一寒如此 一廉如水 一接如旧 一文如命 一日不见， … 一清如水 一蟹不如一蟹 一见如故 一见如旧 一败如水 一贫如洗 一钱如命 一面如旧 下笔如神 不如归去 不断如带 不绝如发 不绝如带 不绝如线 不绝如缕 两鬓如霜 丹心如故 举如鸿毛， … 了如指掌 五内如焚 亦复如是 亲如手足 亲如骨肉 人心如面 人生如寄 人生如朝露 人生如梦 今不如昔 从令如流 从善如流 从善如登 从善如登， … 从容自如 从恶如崩 从谏如流 令行如流 众口如一 众心如城 优游自如 传闻不如亲见 似有如无 似水如鱼 似漆如胶 似醉如痴 作如是观 使功不如使过 依然如故 侯门如海 倒背如流 倾盖如故 健步如飞 傫如丧狗 像心如意 光阴如箭 兴如嚼蜡 兵败如山倒 其应如响 军令如山 冠盖如云 决断如流 凛如霜雪 出门如宾 削铁如泥 剖决如流 劚玉如泥 动如参商 动如脱兔 势如劈竹 势如水火 势如破竹 千夫诺诺， … 千羊之皮， … 千闻不如一见 危如朝露 危如累卵 原来如此 变化如神 口如悬河 可心如意 号令如山 吉祥如意 君子之交淡 … 吹气如兰 吾膝如铁 呆如木鸡 味如嚼蜡 味如鸡肋 咆哮如雷 和如琴瑟 哀思如潮 囊匣如洗 囊空如洗 坚如盘石 坚如磐石 堆积如山 声如洪钟 复旧如初 多一事不如 … 多一事不如 … 多如牛毛 大智如愚 大笔如椽 大雨如注 天保九如 奉公如法 奉如神明 奔走如市 好语如珠 如不胜衣 如丘而止 如丧考妣 如临大敌 如临深渊 如临深谷 如之奈何 如人饮水， … 如兄如弟 如入无人之境 如出一口 如出一辙 如切如磋 如原以偿 如坐云雾 如坐春风 如坐针毡 如埙如箎 如埙如篪 如堕五里雾中 如堕烟海 如堕烟雾 如天之福 如履如临 如履平地 如履薄冰 如山压卵 如左右手 如应斯响 如弃敝屣 如影随形 如意算盘 如愿以偿 如手如足 如拾地芥 如持左券 如指诸掌 如振落叶 如操左券 如数家珍 如无其事 如日中天 如日方中 如日方升 如是我闻 如有所失 如梦初觉 如梦初醒 如梦如醉 如梦方醒 如椽大笔 如此而已 如水投石 如水赴壑 如汤沃雪 如汤泼雪 如汤浇雪 如汤灌雪 如法泡制 如法炮制 如法炮制 如泣如诉 如泣草芥 如渴如饥 如火如荼 如火燎原 如牛负重 如狼似虎 如狼如虎 如狼牧羊 如痴似醉 如痴如梦 如痴如狂 如痴如醉 如登春台 如石投水 如箭在弦 如胶似漆 如胶如漆 如胶投漆 如臂使指 如芒刺背 如芒在背 如花似月

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崇左市18030836235： 黄山小记读后感300字左右 - ？
厍古猪苓： 语文读本上有一篇文章叫《黄山小记》,我一看到这个题目,就被它深深吸引了,因为我之前就有去黄山旅游的念头,但一直没有机会去成.我想,看别人写的游记,先在书上认识一下黄山也好. 黄山风景秀丽,以奇松、怪石、云海、温泉著名...

崇左市18030836235： 袁枚写的游黄山记里为什么要写那个僧人?帮我结合袁枚个人的写作风格谈一谈,要高端点.我看过他的子不语,牛鬼蛇神神马的,这些是不是都扯得上关系? - ？
厍古猪苓：[答案] 那个僧人确实存在.具体很多我也说不来,你可以看下大黄山的纪录片

崇左市18030836235： 谁能帮我找一篇和徐迟写的黄山记能形成对比的描写黄山的作文 - ？
厍古猪苓： 游黄山记 费伯雄 山以黄名,志旧迹也.昔者春申君尝读书于此,因以名.其山下有竹林,特产方竹.迤北为渔庄,板桥三尺,流水一湾,竹径茅庐,鳞次栉比.仲春之月,新趣盈眸,宠燕啄花,娇莺坐柳,宛然如在画图中也.登高东望,大江...

崇左市18030836235： 网上贷款逾期欠款6万超过10天了法院判决后还有转机吗 ？
厍古猪苓： 一、网上贷款欠了四十万超过10天了法院判决后还有转机吗法院判决对网上贷款的影响一、您如果对一审判决结果不服,认为还贷款存在违法违规的情况比如,砍头息,阴...

崇左市18030836235： 一年级语文高效复习教案指南 ？
厍古猪苓： 新课程理念认为,课程是经验,课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结... 出示前两行诗1、生读诗句,师:这是一只什么样的公鸡?(板书:美丽)2、生带着...

崇左市18030836235： 初一怎样学好阅读? - ？
厍古猪苓： 多做多练,慢慢积累方法,找出感觉,初一只是个开始,日积月累,阅读能力会慢慢提升的,比找补习班什么的好多了,平时老师列出的方法大多中看不中用,因为那些方法并不是你总结的,不一定适合你,...

崇左市18030836235： 如何培养小学生阅读 - 怎样培养小学生的阅读习惯我的孩子今年上小学一年级了,理解能力很差 ？
厍古猪苓： 培养小学生良好的阅读习惯 原题:培养小学生良好的阅读习惯——小学语文阅读教学中不可忽视的环节 [摘 要] 当前小学语文教学中普遍忽视对小学生学习习惯的培养,尤...

崇左市18030836235： 灯塔爱阅英语培训 ？
厍古猪苓： 让宝宝爱上阅读,生活中,许多父母为了让自己的孩子学习更多,会从小培养孩子的... 每每这时候,小孩马上会用她的双手,准确地帮我强调来.那样的亲子阅读岁月一直...

崇左市18030836235： 如果语文老师周五上午生病不能来上课,那么当天的语文课一... - 上学吧？
厍古猪苓： 取水妖之血、火妖之牙、骷髅头、仙珠 可否重复 否 任务限制 气力转生任务步骤3 任务类型 技能任务 起始NPC位置 徐州 祢衡(144,14) 任务奖励 可继续完成气力转生任...