在线等！！！！仿写纪念白求恩第一段80字

仿写纪念白求恩第二段~

纪念白求恩第二段原文：从前线回来的人说到白求恩，没有一个人不佩服，没有一个人不为他的精神所感动。
仿写为：从森林里回来的小动物，没有一个不说狐狸太狡猾，没有一个不说狐狸狐假虎威的。
解释分析：仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；
所以根据这个规则，找出题干“从...没有一个......，没有一个........”，仿写为：从森林里回来的小动物，没有一个不说狐狸太狡猾，没有一个不说狐狸狐假虎威的。

扩展资料：
相关禁忌
1、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

1.纪念.白求恩第2段运用了怎样的论证办法
答：这段运用了对比论证法和例论法. 对比论证法，拿不少的人和白求恩进行对比，突出白毫不利己，专门利人的精神品质。 例论法，列举晋察冀边去军民的亲身感受，论证了白毫不利己，专门利人的精神品质。 适当的论证法,很好地突出了论点之一.

2.仿写纪念白求恩第二段
答：苏轼豁达乐观的精神是值得我们学习的,这表现在他对遭贬谪的达观的态度,对老之将至的奋发进取的精神.同样是文学家的柳宗元在仕途不得志的时候却变得抑郁苦闷,终不得解.虽在小石潭中有过短时的愉悦,但因“其境过清而不可久居”,本来寄情山水消苦闷,...

3.纪念白求恩的第二段分层层意 急急急
问：毛泽东的纪念白求恩第二段“白求恩同志毫不利己......真正的共产主义精神...

4.（纪念白求恩）中第二段为什么对白求恩用了三种称呼？
答：角度不同，三种称呼分别是从三个不同的角度出发的。 ①白求恩②白求恩医生③白求恩同志 ①转述别人的话 ②就从事医疗工作而言 ③从作为共产党员来说 原文 纪念白求恩同志 （一九三九年十二月二十一日） 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了...

5.纪念白求恩分段 跪求
答：一：（1） 介绍白求恩 二：（2~3） 通过对白求恩精神的赞美来批评队伍中的“某些人” 三：（4） 深痛纪念白求恩，要求大家学习他的精神

6.纪念白求恩中各段要点概括
答：全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无...

7.纪念白求恩第二段那些话是从正面介绍白求恩，那些...
答：《纪念白求恩》中的侧面描写的句子： 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同...

8.纪念白求恩，第二段对白求恩的称呼不断变换，你是...
答：转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”并带有亲切友好的感觉；就从事医疗工作而言，为突出其工作性质，用人们的通称“白求恩医生”; 从同为共产党员来说,则称“白求恩同志”，突出白求恩与中国人民的亲密无间和共产主义战士的身份

9.纪念白求恩表达方式的特点
问：急急急

10.纪念白求恩第二段和第三段的论点分别是什么
答：第二段论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神。第三段论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

齐达内同志是阿尔及利亚人之子，三十多岁了，为了帮助法国的足球运动，受法国人民的邀请，不远万里，来到法国。齐达内祖籍阿古盟内，后来到法国工作，不幸在世界杯决赛上以红牌结束足球生命。一个阿尔及利亚人，毫无利己的动机，把法国人民的足球事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际足联的精神，这是世界杯的精神，每一个中国足球运动员都要学习这种精神。国际足联认为：资本主义国家的足球运动员要拥护社会主义国家人民的足球运动，社会主义国家的足球运动员要拥护资本主义国家的足球运动，世界杯才能好看。齐达内同志是实践了这一条国际足联路线的。我们中国足球运动员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的足球运动员联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的足球运动员联合起来，才能打倒中国足协，解放我们的足球运动员和球迷，解放世界的足球运动员和球迷。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

王铭越：高素娥老师是康成中学初二（5）班和初二（6）班的数学老师。今年40多岁了，凭借着优秀的教学水平培育出了一批批优秀的学生。高老师是一个友善、慈祥、有耐心的老师，虽然年纪较大，但仍充满激情的给学生上课，深得学生喜欢。平易近人的个性使她与学生成了好朋友。

于迅：郭晗是我的同桌，是一个帮助同学，协助老师的好帮手，虽然有时比较严肃、话也比较少，但是她对事的包容和对学习的认真态度，也让我不觉地学习起来。

王铭越：高素娥老师是康成中学初二（5）班和初二（6）班的数学老师。今年40多岁了，凭借着优秀的教学水平培育出了一批批优秀的学生。高老师是一个友善、慈祥、有耐心的老师，虽然年纪较大，但仍充满激情的给学生上课，深得学生喜欢。平易近人的个性使她与学生成了好朋友。
于迅：郭晗是我的同桌，是一个帮助同学，协助老师的好帮手，虽然有时比较严肃、话也比较少，但是她对事的包容和对学习的认真态度，也让我不觉地学习起来。

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