如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答：（1）图中的标号①叫做树皮，它的内侧部分是______，其中包含
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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我劝您再多饮一杯离别的酒，出阳关西行就再遇不到老朋友了。
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在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢？这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。
（2）②叫做形成层细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而能够使木本植物的茎逐年加粗．
（3）④的名称是髓，由薄壁细胞组成，具有贮藏营养的作用．
（4）图中③的名称是木质部，内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用．
（5）枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎．芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构．
故答案为：（1）韧皮部；筛管；
（2）形成层；逐年加粗；
（3）髓；
（4）木质部；水分和无机盐；
（5）C．
（1）韧皮部 筛管
（2）形成层 加粗
（3）髓
（4）木质部 水和无机盐
（5）c
植物的茎是哪个部位(植物的茎的图片)
说到植物的茎,人们自然而然地就会想到大树的树干(木本植物)、小麦的秆(草本植物),还有藤本植物缠绕的藤;其实。在五光十色的自然界中,有些植物的茎并不是人们通常所见的样子,而是千奇百怪,妙趣横生。植物的“腰杆子”常言道,健康的人,腰杆子硬朗。就是说,健康的人腰挺得直,不驼背弓腰。其实,植物也和人一样...
观察木本植物茎,用解剖针扎横切面,最硬的部分是( ),最软的部分是...
木质部 髓 形成层
将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,观察茎的横切面被...
木质部。木本植物的茎横切后可观察到外围是韧皮部，主要运输有机物；内部为木质部，运输水分和无机盐。
下图为某植物茎的结构示意图,请根据该示意图回答下列有关问题: (1)图...
木本植物茎的结构有木质部、形成层、韧皮部三部分．图中1是木质部；2是形成层；3是韧皮部．（1）图中1为木质部，内有导管，导管有运输作用，可以从下往上运输水分和无机盐．图中3为韧皮部，内有筛管，筛管具有运输功能，可以把植物体通过光合作用制造的有机物从上往下运输到茎、根等部位．（2）...
草本茎和木本茎的区别
草本和木本的区别：1、茎的结构不同：木本植物的茎部含有大量的木质，比较坚硬；草本植物的茎部为“草质茎”，比较柔软，这是草本植物和木本植物的本质区别。2、生长周期不同：木本植物为多年生植物；草本植物则分为一年生、二年生和多年生。3、形态不同：木本植物比草本植物高大直立，其中乔木主干明显，...
右图是某植物茎的结构图,请据图回答下列问题:(1)图中的[1]叫做...
它的内侧部分是韧皮部，里面有筛管可以自上而下运输有机物． （2）图中的[2]叫做形成层 细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而能够使木本植物的茎．（3）图中的[3]叫做木质部，内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用．（4）图中的[4]...
植物的茎是哪个部位(茎是植物的什么位置器官结构图)
2. 茎与侧枝和叶片共同构成植物的地上部分，不同植物的茎具有多样性，如多年生木本植物的茎相比草本植物更为发达。3. 茎是高等植物进化过程中形成的地上器官，通常具有向上生长的特性。茎部由节和节间组成，节上生长叶片、花朵和果实。4. 茎的顶端称为顶芽，侧面的芽称为侧芽，如洋葱鳞状茎的顶端有...
如何从外部形态上区分木本植物和草本植物、乔木与灌木、单子叶与双 ...
2、身高的差距 灌木类，树体矮小(通常在6米以下)，主干低矮。乔木类，树体高大，一般在6米到10米之间，具有明显的高大主干。又可依其高度而分为伟乔(31米以上)、大乔(21-30米)、中乔(11-20米)、小乔(6-10米)等四级。3、植物茎形态的区别 灌木主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为...
如图,请据图回答:茎的初生结构是什么?
2、皮层。在茎的表皮层之内，来源于茎尖的基本分生组织，由多层细胞构成。常包括多种组织，结构比根复杂，除主要的薄壁组织外，还有厚角组织和厚壁组织，能起支持幼茎的作用。有时含有叶绿体，使幼茎呈现绿色。和根的皮层相比，茎的皮层在横切面上占有较小的宽度。多数植物茎的内皮层不明显，细胞不具凯...
下图表示张明同学针对水分和无机盐是通过茎的哪个部分运输
（2）图三为多年生木本植物茎的平面结构示意图，请认真观察并思考下面问题：由于春天气温升高，营养物质充足，[___]___细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫[___]___（结合图回答）．到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和...
寸琪瑞思：[答案] (1)图中的标号①叫做树皮,它的内侧部分是韧皮部,里面有筛管可以自上而下运输有机物. (2)②叫做形成层 细胞具有分裂能力,向外分裂产生韧皮部,向内分裂产生木质部,从而能够使木本植物的茎逐年加粗. (3)图中③的名称是木质部,内有...
临桂县18944442339： 如图是木本植物茎的横切面示意图,请回答: (1)图中的标号①叫做树皮,它的内侧部分是______,其中包含具有输导功能的______. (2)标号②叫做 - ... - ？
寸琪瑞思：[选项] A. 芽轴 B. 幼叶 C. 芽原基 D. 分生组织.
临桂县18944442339： 如图是木本植物茎的横切面示意图,请回答下列问题:(1)图中标号①是树皮,它的内侧部分是___.(2)②是___,它能够使木本植物的茎___.(3)③是... - ？
寸琪瑞思：[答案] (1)图中的标号①叫做树皮,它的内侧部分是韧皮部,里面有筛管可以自上而下运输有机物. (2)②叫做形成层 细胞具有分裂能力,向外分裂产生韧皮部,向内分裂产生木质部,从而能够使木本植物的茎逐年加粗.(3)图...
临桂县18944442339： 如图是木本双子叶植物茎的横切面,请回答:(1)写出结构名称:[3]___[4]___(2)人们用的木材主要是利用图中的[___],它有很强的___能力.(3)叶制造的... - ？
寸琪瑞思：[答案] (1)木本植物茎的结构从外到内依次是:树皮(表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.读图可知,1是韧皮部,2是形成层,3是木质部,4是髓. (2)人们用的木材主要是3木质部,内有导管可以运输水分和无机盐,里面有木纤维,对茎有很强的支持作用....
临桂县18944442339： 如图是木本植物幼茎的横切面示意图.(1)[1]___,作用是由下向上运输___.(2)[2]___,作用是由上向下运输___.有机物主要是由植物的哪一个器官制造的... - ？
寸琪瑞思：[答案] (1)图中1是导管,主要功能是由下向上运输水和无机盐. (2)图中2是筛管,主要功能是由上向下运输有机物.光合作用的场所是叶绿体,因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行,叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,叶肉细胞中含有大量的...
临桂县18944442339： 如图是木本双子叶植物茎的横切而面,请回答:(1)图中[1]树皮的内侧部分是______,其中的筛管具有运输______的功能.(2)人们用的木材主要是利用... - ？
寸琪瑞思：[答案] 木本植物茎的结构从外到内依次是:树皮、形成层、木质部和髓.树皮有周皮和韧皮部组成,周皮其保护作用,韧皮部内有筛管和韧皮纤维,筛管可以运输有机物;再往里是形成层,形成层细胞可以分裂增生,向内产生木质部,...
临桂县18944442339： 如图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:(1)图1中名称1是 - -----,3是------它们主要含有起运 - ？
寸琪瑞思： (1)由图可知,1是导管、3是筛管它们主要含有起运输功能. (2)图中木本植物的茎能逐年加粗,因为有2形成层,有很强的分裂能力,向内分裂形成木质部,向外分裂形成韧皮部.使茎不断的加粗,产生新细胞. (3)导管是由一种死亡了的,只有...
临桂县18944442339： 下图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:(1)请你填出图中A、C结构的名称:A - -----C------(2 - ？
寸琪瑞思： 1、由图可知A是导管B形成层C是筛管,茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织,由管状细胞上、下相连而成,贯穿于植物体各个器官内.输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类. 导管:导管的主要功能是自下而上运输水和无...
临桂县18944442339： 关于如图叙述不正确的是() - ？
寸琪瑞思：[选项] A. 该图是木本植物茎的横切面和纵切面结构示意图 B. 因为有形成层,所以木本植物的茎可以逐年加粗 C. 导管贯穿六大器官,且可以运输水分和无机盐,方向是从上至下 D. 导管所在的部分称为木质部,组成导管的细胞是上下细胞壁已经消失了,形成了一根中空的管导
临桂县18944442339： 图为木本植物茎的结构示意图,据图回答下列问题:(1)①是 - ---- - ④是------.(2)木本茎能逐年加粗 - ？
寸琪瑞思： (1)由图可知:①树皮、②形成层、③形成层、④髓. (2)表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性).木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬).形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形...
