金牌之路八年级语文(上)期末综合复习测试卷(二)

初二语文期末综合达标测试卷答案~

八年级语文试题卷
（总分：150分包括卷面分5分 时间：120分钟）
一、积累与运用（30分）
1、读下列这段话，给加点的字注音，根据拼音写汉字：（4分）
江南的雪，可是滋润（ ）美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的肌肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单bàn（ ）梅花，深黄的qìng（ ）口的蜡（ ）梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
2、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( )（2分）
_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①②
3、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更整齐、和谐。（2分）
正当平缓似锦绣的黄河得意之时。她突然以数里之阔的水面。跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到强烈的震撼。
画线部分应该改为：
4、班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生完成以下活动：（8分）
（1）写一句与母亲有关的俗语或格言。（1分）
（2）仿写句子。（2分）
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像
， 。
（3）为了教育孟子。其母三易其居，古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子的一生，请你写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。（不少于50字）（3分）
（4）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不少于15字）（2分）
5、古诗文名句默写填空（10分，前4小题每题1分，后3小题每题2分）
（1）风声一何盛，___________________。（2） ，儿女共沾巾。
（3）念天地之悠悠， （4） ，坐看云起时。
（5）民族英雄文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个含情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他的凄苦处境的诗句是_________ ， ___________________
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的诗句是__________________,_____________________。
(7) 春天是一个洋溢着诗情画意的季节，我国古代诗人留下了不少描画春天的名句，请你写出最喜欢的两句__________________,_____________________。
6、名著填空（4分）
（1）《名人传》主要叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家 和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。其作者是法国的
（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，小说主要讲述了 号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ ”

二、阅读训练与提高：（60分）
（一）鼾声 （21分）
因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。
我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”
父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应道：“睡吧。”
月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”

7、这篇文章以_ 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上： 。（4分）
8、文中加横线句“父亲…………石头”表现父亲 （3分）
9、文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲_________________________ （3分）
10、简析这篇小说写“我”两次流泪的原因。（4分）
第一次是因为_______________________________________ ______；
第二次是因为__ _________________________________ ___。
11、文中画波浪线处是_________叙，其表达作用是_______________ （4分）
12、本文通过写“鼾声”表现了 （3分）

（二） 假如给我三天光明（23分）
[美]海伦•凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们每一天就不会过得那么有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法：如果让一个人在他成年后的某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊，我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程："如何使用你的眼睛。"教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

13、第一段中“谁又会想到它，谁又会整日惦记着它”一句话重复吗？为什么？（3分）
14、第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”？（3分）
15、第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么？（3分）
16、如何理解“有了东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”这句话？（3分）
17、从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度。（4分）
18、写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。（3分）
19、假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？（4分）

（三）（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

20、本文的作者是 ，他是 朝文学家。（2分）
21、解释下列加点的词语。（4分）
⑴俟其欣悦 （ ） ⑵媵人持汤沃灌 （ ）
⑶同舍生皆被绮绣 （ ） ⑷腰白玉之环 （ ）
22、翻译下列句子。（2分）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
23、作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（3分）
24、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（4分）

三、作文（50分）
25、阅读下面三则材料，然后作文。
1、一花不成春，独木不成林。2、如果你想走得远，请和大家一起走。
3、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：1根据材料寓意作文，题目自拟。 2除诗歌外，文体不限。600字左右。
3文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、积累与运用（30分）
1、rùn 瓣 磬 là
2、B
3、发出的声音如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
4、略
5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 （6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （7）略、
6.略
二、阅读训练与提高：（60分）
（一）（21分）7、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。
8、对儿子坚定的盼望与思念。 9、对儿子细心、周到的关爱。10、父爱如磐石，我感动又内疚；父爱如母，我被深深地感动。 11、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。 12、父子之间深沉感人的爱。

（二）（22分）
13、不重复。起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活，为下文阐述做了铺垫。
14、因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。
15、对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们"应该珍惜现在"的道理。
16、这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活。
17、乐观、坚强，勇敢面对生活中的一切灾难。
18、例如：少壮不努力，老大徒伤悲。
19、略
（三）
20略
21、⑴等待 ⑵热水 ⑶通“披”，穿 ⑷腰佩（用作动词）（4分）
22、家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分）
23、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（意同即可，3分）
24、例:不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（无论赞同与否，言之成理即可，2分）

八年级下册语文第五、六单元试卷（附答案）
一、积累与运用（24分）
1下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、轩邈（miǎo） 衔觞（shān） 食（sì）马者 负箧（qiè）
B、清冽（niè） 谪（zhé）守 属（zhǔ）予 靧（huì）面
C、堕（huī）事 觥（gōng）筹 晦（huì）明 卷（juǎn）石
D、折戟（jǐ） 媵（yìng）人 外见（xiàn） 鸢（yuān）飞
2、下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A、互相轩邈（高） 造饮辄尽（往、到）
B、不以千里称也（出名） 緼袍敝衣（旧絮）
C、照汗青（指竹片水分蒸发如汗）千里共婵娟（指月亮）
D、悄怆幽邃（忧伤的样子）杂然而前陈者（摆开）
3、找出句子朗读节奏划分不正确的一项（ ）（2分）
A、晶晶然/如镜之新开/而冷光乍出于匣也。
B、食马者/不知其能千里/而食也。
C、尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
D、居庙堂/之高/则忧/其民；处江湖/之远/则忧/其君。
4、句中“之”字用法不同的一项是（ ）（2分）
A、或置酒而招之 B、黔娄之妻有言
C、无怀氏之民欤 D、祗辱于奴隶人之手
5、连线题。（2分）
《山坡羊 潼关怀古》 龚自珍 元朝
《水调歌头》 张养浩 清朝
《己亥杂诗》 苏轼 唐朝
《行路难》 李白 宋朝
6、下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A、范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名，借题发挥，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负。
B、《马说》一文通过写千里马的遭遇，暗示在封建社会统治者既不识别人才，又不重视人才，致使大批人才终身被埋没。
C、《与朱元思书》是一篇清新隽永的写景美文，着力刻画了富春江的山山水水，抒发了作者积极乐观的处世情怀。
D、《醉翁亭记》一文骈散结合，写景和抒情相结合。
7、填空。（12分）
1）、文学常识填空：
①、《满井游记》选自《 》，作者 （朝代）文学家 。
因为是公安人，所以与其兄袁宗道、弟袁中道被世人称为 。
②、《与朱元思书》选自 ，作者 ， 文学家。
2）、古诗文填空：
①、 ，病树前头万木春。
②、伤心秦汉经行处， 。
③、忽如一夜春风来， 。
④、在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫身处漏屋，还存忧国忧民的情思的诗句是 ， 。
⑤、《过零丁洋》中最能体现文天祥民族气节的诗句是 ，
。
⑥、 ， 。是李商隐《无题》中的诗句。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。
⑦、《送元二使安西》中表达对友人的深挚感情的诗句是 ，
。
⑧、《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，且隐含诗人对自己生不逢时，怀才不遇的诗句是 ， 。
8、写出两句含山水的诗句。
①
②
二、文言文阅读
（一）阅读下列短文，回答问题。（20分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、这篇短文选自 ，作者 。（2分）
2、解释下列加点的词。（2分）
造饮辄( )尽 或( )置酒而招之
不戚戚( )于贫贱 衔觞( )赋诗
3、给下列加点字注音：（2分）
嗜（ ）酒 汲汲（ ）衔觞（ ） 黔（ ）娄
4、翻译下列句子。（4分）
1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。


2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。


5、阅读回答：（10分）
1）、“五柳先生”之号是如何得来的？（2分）


2）、 五柳先生的三大志趣是什么？并说明各自刻画了五柳先生怎样的形象？（3分）


3）、 说说赞语与前文有什么联系？（2分）


4）、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。（3分）

（二）阅读《送东阳马生序》一文，回答问题。（27分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。
1、解释加点的词语。（2分）
弗（ ）之怠 走（ ）送之
又患（ ）无硕师 持汤（ ）沃灌
2、给下列加点字注音：（2分）
皲（ ）裂 容臭（ ） 以衾（ ） 俟（ ）其欣悦
3、写出文段中的两个通假字：（2分）
通 解释
通 解释
4、下面“以”字用法与例句相同的是（ ）（2分）
例：俯身倾耳以请
A．无从致书以观 B、计日以还
C．人多以书假余 D、以衾拥覆
5、翻译下面的句子。（4分）
①色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；


②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。


6、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？（3分）


7、文中的一个比喻句是 （2分）
8、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？（2分）


9、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？（2分）


10、本文在写作上有什么特点？（2分）


11、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（4分）


（三）阅读下面语段，回答问题。（19分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1、解释下列词语（3分）
若夫（ ） 春和景（ ）明 连月不开 （ ）
尝求（ ） 居（ ）庙堂 微（ ）斯人
2、用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2分）
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
3、翻译下列句子。（3分）
1）不以物喜，不以己悲。

2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4、上文第一段极力渲染 的气氛，第二段极力渲染 的气氛。（2分）
5、对文中照应手法的理解：“进”和“退”分别照应“ ”和“
”。“二者之为”照应 。“斯人”照应 。（2分）
6、前两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是什么？（2分）


7、概括第③段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。（3分）


8、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的话回答）（2分）


三、作文。（30分）
1、话题作文：
书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。
2、半命题作文。
将《我迷上了 》题目补充完整，写一篇作文。字数在600字左右。
3、以上2题作文任选一题。





参考答案：
一、1、D 2、C 3、D 4、A 5略 6、C 7 1）、①袁中郎集笺校 明
袁宏道 公安三袁 ②《艺文类聚》 吴均 南朝梁 2）、略 8、略
二、1、《五柳先生》 陶渊明 2、就 有时 忧愁的样子 酒杯 3、shì
jí shāng qián 4、（1）喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭也忘了吃。（2）不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官5、（1）因其宅边有五棵柳树，而人们又不知道他是什么地方人，姓什么，因此称其为五柳先生。（2）1、好读书，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。2、性嗜酒，展示了一个率真放达的五柳先生。3、著文章，展示了一个自得其乐的五柳先生。（3）、和“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。其互为补充，使人物个性更加鲜明。（4）是一个不拘小节，性情豪爽，淡泊名利，安贫乐道，独立于世俗之外的隐士。
（二）1、不 跑 忧虑 热水2、jūn xiù qīn sì 3、“支”通“肢”肢体 “被”通“披”穿着 4、A 5、①我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。 ②因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他人。6、三个方面：得书难，从师难，求学难 7、烨然若神人8、对比的写法，突出自己求学生活的艰苦9、勉励马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有成。10、运用对比手法。①以自己年幼得书，从师，求学之难和同舍生优越的学习条件作对比②以自己年幼时奔走之辛劳，生活之清苦和同舍生优越的生活条件作对比。 有力地突出了文章的中心思想。11、言之有理即可
（三）1、像那 日光 放晴 探求 处在 没有2、登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣3、（1）、不因为外界的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。（2）、在天下人忧愁之前而忧愁，在天下人快乐之后才快乐。4、悲凉 喜悦 5、居庙堂之高 处江湖之远 上文迁客骚人的悲喜 古仁人 6、迁客骚人以物喜，以己悲。7、写作者的胸襟抱负，并与友人共勉。主要运用了议论的表达方式。8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

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一、词汇积累

绥靖 阴遏 锐不可当 编算 疟子 寒噤 仄歪 张皇失措 箱箧 荡然无存 肃穆 荒谬 絮说 辟头 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 狼藉 簌簌 惨淡 勾留 蹒跚 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 交卸 典质 赋闲 颓唐 琐屑 情郁于中 触目伤怀 凹凼 尴尬 烦躁 塌败 滞笨 惶恐 荒僻 取缔 骷髅 愧怍 闯码头 克扣 接济 唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 连声喏喏 匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦 推崇 驻足 失之毫厘 差之千里 轩榭 嶙峋 丘壑 镂空 蔷薇 重峦叠障 额枋 藻井 殿试 金銮殿 伧俗 纳凉 帷幕 缓冲 萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安无事 遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝 失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 日薄西山 气息奄奄

二、课文理解

21、《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。本文是《桃花源诗》前边的一篇记（记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。）相当于该诗的序。全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形贯串起来，故事曲折回环。虚构了一个与黑暗现实相对立的理想社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

22、《短文两篇》

《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代文学家。文中的陋室是作者的室名，意为简陋的房子。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。这是一篇散文，以托物言志的手法通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

《爱莲说》的作者周敦颐，宋代哲学家，文章以花的形象象征人的品质，以莲的形象象征不慕名利、洁身自好的品质，以爱莲之情来表达自己对这种品质的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，表示自己要在污浊的社会里洁身自好，保持正直坚贞的节操。说，是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。本文不是一篇借物咏志风世的散文。

24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》，儒家经典之一，由西汉载圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。礼运是《礼记》中的篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文中的“大道”指政治上的最高理想。“大道之行也”是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会里。本文描绘一幅“大同”社会的理想蓝图，表达了作者对这样一个理想社会的神往，同时也反映了我国劳动人民对美好生活的向往。

25、《杜甫诗三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。有《杜工部集》传世。

《望岳》是一首古体诗，以“望”入题，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，抒发了雄心斗志。

《春望》是一首七律，首联和颔联写春城败象，饱含感叹；颈联和尾联写心念亲人境况，充溢离情。全诗深沉真挚，反映了诗人热爱国家，眷恋家人的美好情操。

《石壕吏》是一首叙事诗，全诗通过诗人的见闻，叙述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小见大，真实生动地反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重空难，揭露了官吏的横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。

26、《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家。文章以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描给不同季节的不同景象。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。

27、《短文两篇》之《答谢中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。文章以感慨发端，把内心的感受与友人交流。作者正是把谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙复杂的心境。

30、陶渊明的《归园田居》（其三）从表面上看，写的是田园劳作之乐，流露了作者对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。但是把这首诗和和作者其它的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实中失去自我。

《使至塞上》王维作于赴边途中，描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。这首诗属于“边塞诗”。诗中描写了奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。他的诗正如苏轼所言“诗中有画”。

《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表现了对故乡的依依不舍之情。

《登岳阳楼》（其一）作者是宋代的陈与义，这首诗写得意境宏深，气象开阔，苍凉悲壮，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦、国难家亡以及自己老大伤悲的落寞情怀。

三、文言文

1、词义

落英 才通人 俨然 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 便要还家 来此绝境 乃不知有汉无论魏晋 具言所闻 便扶向路 诣太守 遂迷 欣然规往 寻病终 无问津者 斯是陋室 惟吾德馨 鸿儒 甚蕃 净植 亵玩焉 青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 生曾云 决眦 浑欲不胜簪 暮投 逾墙 一何苦 犹得备晨炊 略无阙处自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命 虽乘奔御风 不以疾也 则素湍 回清 绝巘 飞漱 清荣峻茂 属引凄异 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞 未复有 念无与为乐者 相与步于中庭 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳

2、翻译

（1）阡陌交通，鸡犬相闻：（田间小路交错相通，村落间彼此都能听见鸡鸣狗叫的声音。）

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔：（率领妻子、儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面人断绝了来往。）

（3）此人一一为具言所闻：（渔人把听到的事一一详细地告诉了他们。）

（4）菊之爱，陶后鲜有闻：（对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。）

（5）莲，花之君子也：（莲，是花中的君子。）

（6）自非亭午夜分，不见曦月：（若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。）

（7）虽乘奔御风，不以疾也：（即使骑着骏马、驾着疾风，也不如它快。）

（8）至于夏水襄陵，沿溯阻绝：（至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航船都被阻绝了。）

（9）素湍绿潭，回清倒影：（雪白的激流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。）

（10）两岸连山，略无阙处：（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。）

（11）清荣峻茂，良多趣味：（水清、树荣、山峻、草盛，趣味无穷。）

（12）空谷传响，哀转久绝：（空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。）

（13）念无与为乐者：（想到没有人与我同乐。）

（14）但少闲人如吾两人者耳：（只是缺少像我俩这样的闲人啊。）

（15）未复有能与其奇者：（不再有人能够欣赏这种奇丽景色了。）

四、诗文默写

1、《桃花源记》中描写草和花的句子是（芳草鲜美，落英缤纷。）

2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是（世外桃源）用来比喻没人过问、受到冷落的成语是（无人问津）。

3、《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）。

4、《桃花源记》中，描绘桃源环境自然美好的句子是（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。）

5、《桃花源记》中，描绘桃源社会环境宁静的句子是（阡陌交通，鸡犬相闻）。

6、《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是（谈笑有鸿儒，往来无白丁）。

7、《陋室铭》中写居室外环境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上阶绿，草色入帘青）。

8、《陋室铭》中，点明题旨（提挈全篇）的句子是说（斯是陋室，唯吾德馨）。明陋室不陋的句子是（何陋之有）？

9、《爱莲说》中，描写莲花优秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。

10、《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。

11、人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质，这两句是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）

12、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）

13、《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是（香远益清。）

14、《望岳》中成为千古传诵的惊人之语的句子是（会当凌绝顶，一览从山小。）

15、《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是（白头搔更短，浑欲不胜簪。）

16、杜甫的《望岳》中，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是（会当凌绝顶，一览众山小。）

17、《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的诗句是（天明登前途，独与老翁别。）

18、《记承天寺夜游》中描写月下美景的句子是（庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）

19、《答谢中书书》中由描写静景转入描写动景的语句是（晓雾将歇，猿鸟乱鸣）。

20、《三峡》中描写水流湍急的语句（虽乘奔御风不以疾也。）

21、《渡荆门送别》中表现思乡之情的诗句是（仍怜故乡水，万里送行舟。）

22、由范仲淹《渔家傲》中的名句“长烟落日孤城闭”，可以联想到王维《使至塞上》中同是写边塞景象的诗句（大漠孤烟直，长河落日圆。）

23、《使至塞上》中，被王国维赞成“千古壮观”的名句是（大漠孤烟直，长河落日圆。）

附：文体及写作知识。

1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第第一句话，它扼要地提示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的时一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。

2、记叙文根据内容可以分为三种形式。以写人为主的记叙文，这类记叙文要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征；以写事为主的记叙文，这就要分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响；以写景状物为主的主叙文就要注意抓住景物的特征进行描绘，体会作者在景物描绘中表现的思想情感。因此，阅读记叙文就要注意它的写法，如人称、顺序、线索以及选材和剪裁有什么特点，语言有什么特色。同时我们还要明白，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情也经常运用，议论的作用是提示文章内容和点明中心思想。抒情是引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。

3、说明文

（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。

（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。

（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）

（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。

（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。

（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。

（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信对我有帮助
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（二）17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖23、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清 27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落日圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少
59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

1.诗歌：要求：会一字不错的默写；会一些名句的理解性默写；会律诗、词的知识点

2.文言文重点：要求：会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题
3.现代文重点：要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点

五篇说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用；语言的特点

4.名著导读（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本书至少掌握3个以上经典故事情节；3、对人物性格的把握和评价4、这本书的主要内容和特色等）
5.

【例1】陶渊明《桃花源记》）

1.第一段的景物描写的主要意图是什么?

这段景物描写带点神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃花源渲染了气氛,也为桃花源的美好作下铺垫.

2.作者写出桃花源人对陌生人的惊异显示出桃花源与世隔绝的久远.

3. “此人一一为具言所闻，皆叹惋”为什么不写出渔人说了什么?桃花源人为什么叹惋?

渔人说起桃花源人不知而世人熟知的事,如果写出来就显得累赘了.桃花源人为桃花源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋,为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋.

4.作者在结尾写“遂迷，不复得路”的目的是什么?

目的是使人觉得桃花源是一个似有而无,似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的.

5.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?联系当时的社会状况进行分析.

寄托了作者对没有压迫剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的大同社会的向往之情.

【例2】刘禹锡《陋室铭》)

1.文章中说明“陋室不陋”的句子是:惟吾德馨.

2.文章表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操.

3.文章中“惟吾德馨”这句话能概括全文大意.

4.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这句话有言外之意,试做分析.

表现了作者不受世俗羁绊,高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣.

5.文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?

结尾引用孔子的话,隐含陋室主人以“君子”自居之意,说明“陋室”不陋.意在以古代名贤自况,警策有力,引人深思.

【例3】周敦颐《爱莲说》)

1.文中写莲,为什么写牡丹和菊?表现出作者怎样的生活态度?

作者以花喻人,托物言志,写牡丹和菊是为了衬托莲之“君子”形象的高大.表现出作者不与世俗同流合污,洁身自好的生活态度.

2.文中作者说“莲，花之君子者也”从他对莲的赞美看,君子应具备怎样的品格?

应鄙视那种贪图富贵,追求名利的世风,而应洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德.

3.“牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣” 这句话有言外之意,试做分析.

表现了作者对追名逐利,趋炎附势的世态的鄙弃,表明自己不慕名利,洁身自好的态度.

4.“晋陶渊明独爱菊”而“予独爱莲”,两人的生活态度是否完全对立,为什么?

不,两人都倚世独立,不随波逐流,只不过陶渊明是消极的隐居遁世,而作者是洁身自好

5.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”应如何理解?

这是比喻君子不与恶浊的世风同流合污,但并不孤傲自诩的品格.

【例4】魏学洢《核舟记》)

1.本文的写作意图是:赞扬我国古代工匠的高超技艺.

2.舟子只能算陪衬人物,为什么把他们的表情动作写得如此细致?

雕刻品是静止的,写舟子的神态给人动态感觉,做到动静结合,更好地突出了主题.

【例5】《大道之行也》选自《礼记》)

1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?

政治方面是实行禅让制,选举贤能的人治理国家;人际关系方面是平等,博爱,融洽,各有归属;社会秩序方面是路不拾遗,夜不闭户,没有邪恶和犯罪行为.

2. “大同”社会和陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方?

有,政治上都是没有压迫,没有剥削,人人平等的;人与人之间的关系都是亲密融洽,和睦友好的;社会环境都是自由宽松,民主团结的.

3.大同社会的政治体制是天下为公,选贤与能,其社会道德要求是讲信修睦,在此基础上形成了谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭的良好社会秩序.

【例6】郦道元《三峡》)

1.用简洁的语句概括四段文字的大意.

第一段:总写三峡重岩石叠嶂,雄伟峻拔的山势 第二段:写三峡夏天湍急的水势

第三段:写春冬之时三峡令人向往流连的风光 第四段:写三峡秋季的凄凉景色

2.第一段中“重岩叠嶂，隐天蔽日”这八个字描绘出了什么景色?

这八个字描绘出了三峡两岸山峰重叠,高耸云霄,险峻幽邃的奇景.

3.第三段中“素湍绿潭，回清倒影”描绘得形神兼备,试分析好在哪里?

以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态,极言江水之清澈.

4.文章描写江水为什么不按四季顺序写,而是首写夏季,将春冬二季合写,再写秋季?

夏季是水旺的季节,秋季是水枯的时候. 夏春冬秋的记叙顺序是根据水由旺到枯的变化过程来安排的.春秋二季合写,是因为水的状况较接近,并不是一般性的略写处理.

5.文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句渔歌有什么作用?

结尾引用这句渔歌,突出表现了秋色的萧条怪异,渲染了悲凉的气愤,增强了三峡风光神奇的韵味,表现了旅人的哀愁.

【例7】陶弘景《答谢中书书》)

1.这篇短文,文辞清丽,主要描写山水之美.

2.文中的“静景”描绘的是: 高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.文中的“动景”描绘的是: 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.

3.文中对这幅清丽自然,有生有色的江南山水画的赞美是:实是欲界之仙都.

4.文中感叹世人追逐功名,无暇欣赏这奇丽山水,从而曲折地表现了作者的清高的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者.

5.本文表达了作者怎样的思想感情?

文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.

【例8】苏轼《记承天寺夜游》)

1.文章可分为三部分,划分层次并写出层意.

第一层:叙述月夜至承天寺与友人散步.第二层:写月下承天寺中的景物.

第三层:抒发自己微妙而复杂的感情.

2.“寻张怀民”一句中将“寻”改为“访”好不好?为什么?

不好.“寻”有一种急于找到失物的紧迫感,这就确切地写出了作者渴望与知心好友共同赏月的急切心情.

3.这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情?

文章蕴含着作者贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜和漫步的悠闲.

4.请赏析“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这一句话.

这是本文的点睛之笔,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲这种种难言的感情尽在其中.流露出自我排遣的微妙复杂的情感.寥寥数语,含蓄深沉,精美传神.

5.根据文章内容,说说“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的含义.

“闲人”,即清闲的人,这里并非指闲极无聊,无所事事的人,而是包含着复杂的意味.首先, “闲人”指像作者和张怀民那样具有闲情雅致的人.其次, “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.

【例9】 周密《观潮》)

1.文章第一段为“涨潮图”,第二,三,四段分别是“水战图”,“弄潮图”和“观潮图”.

2.第一段描写涨潮的顺序是什么?

第一段描写涨潮的顺序是由远到近,由弱到强.

3.文中写观潮人数之多有什么作用?

哇哇哇

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鞠安复方： 咨询荣联002642我刚才财库网看网友费勒析说近2跌势放迹象;该股近期主力本13.94元股价连续本运行弱势状态明显;股价周线处于跌趋势阻力位12.42元线持币主;前景期看仍乐观

富锦市19746866457： 语文周刊2010 - 2011八年级语文(上)期末综合复习第一测试卷答案 - ？
鞠安复方：[答案] 语文周刊七年级语文(上)期末综合复习第一测试卷

富锦市19746866457： 漫画的启示五年级单元满分作文7篇 ？
鞠安复方： 漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画.一般运用... 那么以下是小编为大家准备了漫画的启示五年级单元满分作文范文,欢迎参阅.漫画...

富锦市19746866457： 如何有效提高小学数学期末复习 ？
鞠安复方： 一、课型把握 复习课的特点: 1、知识的归纳整理; 2、知识的迁移与综合训练; 3、应用知识解决问题; 4、提升数学思考. 大凡复习课需要呈现以上几部分,复习课不...

富锦市19746866457： 惊弓之鸟,守株待兔....？
鞠安复方： 惊弓之鸟 ( jīng gōng zhī niǎo ) 【英 译】 1.a bird startled by the mere twang of a bow-string 2.a badly frightened person; a panic-stricken person 【解 释】 被弓箭吓...

富锦市19746866457： 广场上有一块40米的正方形草坪,它的四周有一条4米宽的水泥路,求? ？
鞠安复方： 1、边长是40米(40 4*2)^2-40^2=2304-1600=704平方米2、每小块的长=(16-2)/2=7米宽=(8-2)/2=3米每小块的面积=7*3=21平方米