关于幸福教育，快乐生活的作文.500字以上。

求一篇关于《幸福教育，快乐生活》的作文。~

“萝卜青菜，各有所爱。”每个人都有自己的兴趣和爱好，兴趣和爱好取决于一个人年龄的大小和身份，以及其生活的环境因素和教育情况。简单地说，兴趣和爱好就是自己喜欢做的事。
年龄的异同，兴趣当然有所不同。像我们12-17岁最大的兴趣无非是打电脑游戏，当然，也有例外的，如：喂养小动物，旅行等。但真正说到喜欢读书的却寥寥无几，因为，儿童的最大兴趣就是玩，没有什么比玩更好事了。许多父母总是以为玩就是浪费光阴，浪费生命，认为读书学习便是最有意义的事，他们不知道，许多儿童在玩中也得到了很多启发。父母们为了让孩子将来能出人头地而让他们一天到晚拼命地啃书，孰不知童年只有一次，这样的童年只会充满枯燥、烦闷。孩子们真正想做的事是冲破知识的重重禁锢，放飞在自然之中，在自然中，我们可以学到书本上没有的知识能够更好地锻炼自己，所以请父母们不要把它视为不务正业。
凡事都有益害两方面，我们不能妄加批判，别人喜欢做的事情。正如，我的表哥，他喜欢看小说，父母亲戚们都很反对，认为他这样成天看小说是虚度年华，浪费时间。可我不这么认为，俗话说：“书多人贤。”喜欢看小说并没有错，就算是武侠、玄幻这类凭空设想、漫无边际的小说中也是有一些值得学习的地方，如许多好的语句，段落或是中心思想，写作方法，这些都可以学习。每次我向表哥请教写作的一些技巧，方法时，他总是滔滔不绝，这些不都是来自平时看小说的积累。或许我们是“同病相怜”，前一段时间我总是一天到晚地打游戏，遭来家人亲戚的许多责骂，不满。但在游戏中，我找到了寻求已久的刺激，更锻炼了我的反应能力。我认为凡事只要有个“度”，一切就都好说了。
平平凡凡，快快乐乐地过完一生，无金钱名利所求，并不是胸无大志，这正应了老子的“无为，而为无所不为”。
人生就应该这样度过，回首往事，不因为碌碌无为而愧疚，也不会因为虚度年华而懊悔。我的感悟是：做自己想做的事，快快乐乐地生活，也就无愧于人生。

让教育依归童心，遵循儿童生命发展的“次序”，关注儿童身心健康的成长的过程，把属于儿童的教育和快乐还给儿童。让学生在“乐学乐玩”中度过金色的童年，让教师在“乐学乐教”中体现生命的价值；让教师的善教之乐，学生的好学之乐，衬托学校的和谐之乐，彰显出校园文化是我校“快乐学习，幸福成长”的内涵品味。
习惯中收获快乐幸福
我校在每周的班队课上，老师们都会结合六大习惯进行活动教育，并结合经典中的一些故事或身边的事例以及自己的示范加深习惯培养的意识。孩子们总是在简短生动而又真实的名人故事中，总是在快乐中不知不觉地反思到自己的不足。比如培养孝敬父母的习惯，老师先讲故事感染学生这是一种传统美德，然后让她们帮父母洗脚，并让父母和孩子一起分享习惯培养中的进步的地方，最后让学生写体会，在班里交流心得，做成小报纸贴在墙上。每天抽五分钟的时间让孩子用自己的语言来表达自己的情感。孩子们看到自己的努力得到肯定与表扬，幸福溢于言表。老师们始终相信六大习惯培养活动给孩子提供了成长的舞台，并在成长中体验到了快乐。
课堂上
镜头一：
某班学生正做着“心有千千结”的游戏，八位同学形成一个难解的结，看谁能最快挣脱同伴。孩子们无奈、焦急，生拉硬扯，试图各自解脱。此时老师喊暂停“定格”，问：“你们现在面临的是什么？”孩子们马上回答：“困难！”他们还一致认为那是一个无法解开的死结。老师看着垂头丧气的孩子们，建议他们找一个人来指挥帮助，经过千辛万苦，终于解开了。没等老师开口，孩子们大喊：“世上无难事，只要肯登攀！”原来老师要让孩子在经过自己的切身体会的方式不但深刻懂得格言的意思，还让孩子在看似玩的游戏中获得感受。
镜头二：
四年级某班略读课上，老师为了激发孩子们学习的积极性，引导孩子品读文章的语言，并让他们将自己喜欢的词句推荐给同学，但要说出推荐的理由。孩子们的反应热烈极了，气氛活跃，推荐理由精彩绝伦，听课老师们都叹之服之。

英语课上老师们运用大量riddle，cards，chant，game等等方式让孩子们动起来，从而提高学生学习英语的兴趣。
数学课上老师们和学生一起讨论，一起合作，一起操作，孩子们在激烈的争论和证明中，享受过程美，获得了知识。
课堂教学形式丰富多彩，有时编编课本剧，有时表演朗读……我们发现只要活动能触动孩子们的心灵,课堂的参与度就高，就能在欢声笑语中学习。
……
这就是学与教的真谛吧！
户外活动中快乐着、幸福着、成长着
学校组织学生到绿地生态园郊游。过“缅甸桥”时，某班的一孩子长得人高马大，但胆子特别小。当他看到水上只有4根铁丝的时候，他就悄悄地一到了队伍的最后面，教官下了命令，每个学生都必须过缅甸桥。当轮到他时，他慢吞吞地来到教官面前，一双祈求的眼睛望着我。看了着实让人心疼，老师走到他身边，安慰他说：“孩子，你是很勇敢的对吗？你看，其他同学都已经走过去了，我们可不能掉队哦。”他低着头一言不发，两只脚微微颤抖，脸憋得通红。
“孩子，我在岸边给你加油，让你走在队伍的最前面，这样你就是这一队的第一名。”他抬起头来，眼里闪着亮光。“孩子，老师和同学们都相信你能顺利地通过缅甸桥的。”“对！”围在身旁的孩子，异口同声地说，“我们支持你，你是最棒的。”
他系好保险带，跨上了缅甸桥。他像一只蚂蚁一样慢慢地爬着，手抓着铁丝不松手，“邓宇杰，不要看下面，往前看。”老师和其他孩子在岸边大声喊道。他抬起头，往前看，或许是害怕脚踩不稳，又低下了头，这时,岸边响起了孩子们整齐的加油声：“邓宇杰——前进。邓宇杰——前进！”“加油，只有10米了”、“邓宇杰，胜利就在前方！”孩子们的加油声此起彼伏，他离终点越来越近了，老师和孩子们跑到终点去迎接他，他跳下桥，脸上都是汗水，手心全是汗，“老师，我成功了，我过桥了！”孩子们围着他又喊又叫。此时的他，是一脸成功的喜悦。
放风筝的活动，不仅仅让孩子们享受到成功的无限快乐，还让他们在一次次的失败中明白了：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花；不经历困难，怎能有所成功。
郊游中的“cs真人战”、“过缅甸桥”、“高空小蹦极”几项训练活动中，孩子们知道了“团结一心，天下无敌”“战胜自己，就能成功”“机不可失，时不再来”“没有规矩，不成方圆”……他们总是在无限期盼中迎接活动，在无穷的快乐与激情中满载而归。
类似让孩子们在快乐中学习，幸福中成长的案例举不胜举。总之，让我们还原教育的本质和内在价值吧，师生共同体验生命成长的历程，在发展中享受生命幸福，还孩子天真的童年，快乐的童年，让生命阳光般灿烂！

幸福是什么？是一个甜蜜的微笑？还是一碗热腾腾的面条？抑或是一份宽容？我一直在寻找，在努力地寻找我们心中永远的向往。
（二）
教室里静悄悄的，同学们专心地看着陈老师在黑板上潇洒地挥舞着手臂，整齐的解题过程详细地留在他的手后。然而我仍旧不懂。我不好意思让他重新给我讲解，因为我看到老师的额头渗出了细小的汗粒，也不想因为我浪费同学们的时间。
我的同桌——一位端庄的女生，她时而抬头仰望黑板，时而低头奋笔疾书，愉快的笑容浮现在她的脸上。
“你给我说一说吧？我没有听懂。”
“当然可以。”她爽快地答应了。“……”她的脸庞犹如校园里盛开的月季花，细柔的声音就象窗外和煦的春光一样温和。我真的希望时间在此时停住脚步，我也真希望现在我的手中有一台摄像机，让这美好的瞬间成为永恒。
“可以了吗？”她微笑着问我。
“谢谢你！我懂了。”
我终于看到了幸福的模样，如花儿般的笑容；我终于听到了幸福的音调，如春风般柔和的细语。
（三）
每天中午，我都能吃到妈妈为做的热腾腾的面条。妈妈看着狼吞虎咽的吃相，摇着头笑着问我：“这真不是大姑娘样子。”
“这有什么啊！妈妈。我想从你的饭碗里吃出香甜的味道。不。是幸福的味道啊！”
锅里的热气袅袅地升腾着，爱的蜜意越来越浓。我盛满一碗面，浇上香喷喷的菜。
“你吃吧！妈妈。”
妈妈的大手捂着了我的小手，爱的温暖沿着手臂传到了我的心头。
哦！我感觉到了幸福的温度：她原来是来自一碗热腾腾的面。
（四）
“不说了。不说了。咱们谁也不理谁了。”我赌气地向我的好友吼着。她惊呆了，她看到了我愤怒的脸。大概是美女漂亮的脸蛋在愤怒的时候最丑陋！
发泄完了愤怒的情绪，我感觉到了我是多么孤独。我真的并不愿意同她绝交啊！但我真的不知道该如何表达自己的愿望。让我闭上眼睛，让我静下心来，让我听一听自己心跳的声音……
“不生气了吧？”
熟悉的声音传入我的耳中。我抱着她的肩，泪水浸湿了我的眼睛。“你不生气吗？”
“怎么会呢。”
这一刻，我又对幸福有了新的认识：幸福原来是朋友间的一份宽容。
我终于寻找到了幸福：她始终都不曾离开过我，总是悄悄地站在我的身边。
杜老师点评：小作者非常善于从身边寻找写作素材，平常的小事在她的笔下都显出了灵性，富有灵性的生活难道不是另一种幸福么？

幸福原来是宽容

宽容是中华民族的传统美德，以前我并不认为是这样，但自从发生了那件事后 ，我对宽容又有了新的认识。
那天，我们正在上数学课，陈老师让我演板，在走往讲台上的时候，我的头脑一片空白，这一道题我实在难以做出来。庆幸的是，陈老师要出去接电话，我连忙跑下讲台，寻找好友晓红的援助。可能是她也没有做出来吧，她拒绝了我。我顾不上她的拒绝，强行抓住他的本子往回走。我呆呆地站在讲台上，她悄悄地走到我的跟前，先把我打了两下，并且当着全班同学的面把我绊倒在地。那时我恨不得钻进地缝，只觉得两脸燥热，羞愧难当，浑身上下沾满了尘土。我正拍打着身上的土，陈老师进来了，见到地上有两个撕碎的作业本，见到此景，就问起情况，教室里静得鸦雀无声，仿佛一颗细小的针掉在地上都能听见。好大一会儿，空气凝聚在一起，也没人说话，陈老师也不继续追问了。
我知道当时自己很丢失面子，也许换成别人，一定会与她接下仇恨。但我既没有跟她吵，也没有跟她骂，放学后，我什么话也没有说，只是心里想着：其实也没什么大不了的，同学之间难免会产生矛盾，应该多体谅，谅解他人，况且还有一份自己的错。在生活中，如果我不善于宽容他人，那样自己只会整天生活在仇恨、烦闷的生活当中。只有宽容，我才能找到幸福，找到快乐，这样我才能在生活中感到幸福。
下午来学，她仍然以笑容对待我，没有给我丢脸子看，就象什么事也没有发生过一样。我和她相视而坐的时候，我也以同样灿烂的笑容对她，我们谁也没有说什么，这是在用心交流上午遇到的尴尬。
第一节下课后，我发现她的本子正好掉落在地上，走过去，弯下腰把它捡起来，端端正正地放在她的桌子上，算是向她赔礼道歉。这时候，她也刚好走进教室，见到此景，连忙说了声“谢谢”。我回答道：“不用了，这是应该的，同学之间就应该互相帮助吗？”当时，她深深地低下了头，双手使劲地攥着衣角，满脸通红。过了好大一会儿，我们互相看着，突然，我们都爽快地大笑起来，久违了的笑容重新展现在我们的脸上，我们的关系又如以前那么融洽了。后来，我们没有再发生什么不愉快的事情，在一起玩的也非常开心，生活中也常常互相帮忙。她原谅了我，我原谅了她。幸福就成了我们共有的财富。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。幸福原来就是宽容他人，不计较他人的过失和不足，要学会理解他人，换位思考，我的生活正是因为我善于宽容，才感觉到幸福的存在。
杜老师点评：学校生活是学生的主要生活，我们总认为他们的学校生活很单调、很乏味，但我读了周兰兰同学的作文后，觉得并不是我们所想象的样子。他们的生活也是很精彩的：他们正在学校里操练着将来的社会生活，学校生活是他们步入社会的前奏。

幸福原来是团圆

很多人认为幸福就是拥有巨额财富，而我认为幸福是拥有完美的家庭。
我的家在农村，这里有一个传统：男孩是家里的顶梁柱，如果家里只有女孩，父母就会觉得这是一件非常悲伤的事情，处处觉得矮人一头。我的上面有一个姐姐，她落地三天后就被送养到外婆家，一直跟着外婆生活。而我非常幸运，虽然也是女孩，但从没有离开过父母，过多地获得了属于姐姐的爱。后来，我又有了弟弟，父母的脸上终于出现了满意的笑容。可是我总觉得非常愧疚，我情愿也被送养，来补偿姐姐从父母那里的失去的爱。然而，这事我并不能做主啊！
我亲眼见到爸爸妈妈做了很多努力，一点也不觉得嫉妒。何时能拉着姐姐的手一同上学，何时能同姐姐钻在一个被窝里嬉笑打骂，何时能够听到姐姐亲切地叫我妹妹，成了我梦寐以求的渴望！
时间一点一滴地流逝，想念让姐姐的愿望从来没有停止过。我终于盼来了姐姐，她答应回家上学了。从此，我可以骄傲地告诉我的同伴：“我的姐姐回家了！”
那是一段美好的时光。我们一同上学，一同回家，我不再感到孤单。我们在一起玩耍，一起做游戏，我觉得我是天下最幸福小姑娘。爸爸妈妈给我们买了什么好吃的，总是叮嘱我一句：“先让姐姐吃。”这是我最爱听得一句话。我一有委屈的事情，总是向姐姐倾诉。有人听自己的倾诉是非常令人愉快的事情啊！
三年转眼过去了，我的大家庭里出现一些纠纷，我们一家人只好搬到别人家住。一家人五口人挤在一个狭小的房子里，实在不方便。姐姐又说要重新回到外婆家住。我尽了很大的努力，仍旧没有挽回姐姐的决定。后来，姐姐上了初中，她坚持到白元上学，从此，姐姐又开始不回家了。
而今，我家的新房终于盖好了，爸爸妈妈特意为我和姐姐准备了一间漂亮的小房间，我细心地装扮它，努力回忆姐姐的爱好，就连墙上挂的画都是她送给我的。等一切都准备好了，我决定从新要求姐姐回家。
“你能回家住吗？”我在外婆家见到姐姐怯生生地说，我非常害怕她一口回绝，“我真的很想你，姐姐。”当时我觉得空气好像凝固在一起一样，我望着姐姐粉红的脸，心里充满了希望。姐姐大概沉默了两三分钟，她终于说话了。
“可以啊。”
一听到这两个字，我惊呆了，心里顿时觉得十分轻松。
“我们一起回家吧？姐姐。”
我和姐姐手牵着手，一起坐公交车回家。一路上，我一直没有放松姐姐的手，好像一松手姐姐就会不见了。
妈妈笑容满面地站在家门口等我们回家，她的脸上又出现了久违的笑容。
这时我觉得，这一天是我们一家人最幸福的日子。我知道我们家的幸福就是团圆。
杜老师点评：看过朱伊菲的作文，我被她诚挚的感情打动了。这是多么深情的手足之情啊！透过文字，我感觉到了一个可爱的妹妹的形象，这难道不是这篇文章的最大优点吗?

幸福原来是杯茶

幸福，对于我的大多数伙伴来说，只不过就是吃好的，穿好的，然后问家长再要点钱，去上一会网，或者去商店买一根烟抽抽，这就算真正的幸福么？但我不这样认为，我觉得幸福就象是一杯茶，我们不但要会喝，而且还要学会认真地品味。这是我同妈妈的一次聊天中感觉到的。
我原本同我的伙伴们有一样的认识，因为我们发觉家长们就是这样想的。他们认为幸福需要很多很多的钱，而且只有钱可以弥补自己所有不足。
我以前觉得我的父母就是这样。他们整天只顾埋头打工挣钱，根本不关心我和弟弟的生活。看到别的孩子随同父母一起游戏玩耍，我多么渴望他们也能够带领我们兄弟两个一同到伊滨公园转一圈啊，哪怕是在那里，给我这个五尺五的小伙子，买一支冰棒也好满足一下我的虚荣心。但这是奢望！他们认为这是城里人的小资情调。“给。钱。去玩吧。”爸爸总是重复着这一句口头禅。
我终于忍无可忍。有一天下午，我向妈妈提出了强烈的申诉。我当时下定决心一定要说服妈妈，让她多关心关心我和弟弟。但是妈妈并没有搭理我，我在她的眼中永远都是长不大的孩子。我生气地和妈妈吵了一架。
“你就少干一天活，抽出一点时间来陪一下我和弟弟，我们现在想要的不是钱，是想要同你在一起唠叨唠叨。”
“唠叨？是想听我骂你们？”妈妈一直没有停止手中的活儿，头也不抬地说。
“怎么都说不成话呢！就是想同你一起说话啊！谁愿听训呢？”
“你已经长成大小伙子了，家里的房子刚盖成壳阆子，粉刷、装修哪一样不需要钱？你以为我爱干活吗？你以为我不知道歇着舒服吗？”
“……”
“你早上一去学，我就赶快做饭，吃饭到河西干活，不是我和你爸爸拼命干活，咱们家这两年哪能变化这么快？等我们把家里装修好了，你们弟兄两个成了家，咱们就坐到一起聊个三天三夜。也象城里人弄个什么什么来着，……”
“普洱茶。喝着普洱茶聊着天。”我连忙接过话笑着说。
“对。就是普洱茶。普洱茶是怎么喝的？到时你一定要好好教一教我。”妈妈挺逗地说。我今天才第一次感觉到妈妈身上也有一种天生的浪漫情调。她的脸上显露出了我梦寐以求的幸福笑容。
“就这样。啧啧啧啧。”我模仿电视上用茶盖轻轻撇着茶，然后使劲地咂着嘴巴。妈妈被我滑稽的举动逗笑了。
原来幸福就在我们身边,只是我们太大意了，忘记了拉住幸福的那双温暖的手。
杜老师点评：生活需要细心体会，小作者在精心的观察的基础上，写出了自己对生活的感受，这大概是为文之道吧。

幸福的感觉

题记：

天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；我的幸福是永远能够听到母亲的柔美的呼喊。
幸福——衣服上细细的针线
绿色的底子，红色的花，随着我的跳动，花绒线裙子就欢快地舞动，我象百花丛中漂亮的花蝴蝶。这是妈妈的一双灵巧的手为我设计的形象，她象梦中的花瓣一样飘荡在我幼小的记忆中，成了我永远的回念。
小时候，妈妈总是买漂亮的毛线，熬夜给我织毛衣，美丽的上衣，漂亮的毛裙子，精美的花裤子，她织的可好看了！邻居的大婶子说：“现在街上的毛衣多便宜！还挺好看的，买一件既省时又漂亮，何必麻烦呢？”妈妈总是笑呵呵的说：“那是不一样的，我要我的女儿成为天下最漂亮的公主。”
而今，我长大了，再也不是花丛中的小蝴蝶了，可是，妈妈的一针一线都织在我的心头，化为浓浓的爱。
幸福原来就是妈妈织的花裙子！
幸福——妈妈的唠叨
“叫你多穿点衣服，你总不听，不要温度只要风度！”
“你就拿瓶水吧！在家欠馍吃出门欠水喝！”
“多带点钱！三分钱会难倒英雄汉。”
“早点把你的东西收拾好，不要临走的时候手忙脚乱！”
“……”
这样的唠叨你也有体会吧？我的妈妈就是这样的唠叨婆。可真让人心烦！幸好我练就了一套特殊的好本领：左耳朵进，右耳朵立刻出，在我的脑袋里不留任何痕迹。
每星期天来学，妈妈总是这样一个劲地唠叨。 等到我来到学校，忽然发现忘记带语文书了，伤心的泪水霎时涌了出来，只想放声大哭的时候，突然发现妈妈把书塞在衣服中间，这个时候才明白：唠叨是另一种爱的方式。
幸福原来就是妈妈喋喋不休的唠叨！

幸福——妈妈的笑
期末统考，我考了个第三名。我捧着奖状和奖品，心里像灌了蜜一样甜，一迈进家门槛，我立刻蹑手蹑脚地寻找妈妈，突然一阵风似的我，飘到了妈妈的面前。
“妈，你看这是什么呀？”
妈妈惊得一颤，瞬即换成了笑脸，嗔怒地说：“你这傻丫头！”
她一手夺过奖状， 旋即把我搂进怀里,“啪啪啪”便是一串吻。这一吻，可把我吻羞了，我都十三的大姑娘了，怎能享受……
都说我们洛阳的牡丹天下最美，但我觉得还不如妈妈的笑脸。
牡丹、笑脸，笑脸、牡丹。我发觉我成了天下最幸福的女孩！

你就从生活或学习中选取令你幸福或快乐的事情即可。

小学生作文？ 自己写吧，可以锻炼自己的写作能力的，还能提高对语言的运用的。

撒大大飒飒的

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