为什么1+1=2,而不等于3、4、5等数字
因为在错误的情况下等于3.4.5
属于公理,属于公理系数。孩子掰着手指开始学识数——
1+1=2,2+1=3,3+1=4,4+1=5,6+1=7,7+1=8,8+1=9,9+1=10。
双手的手指都用完了,正好是10,这就是十进位制的来源。
自然数的皮亚诺公设与加法定义:
卡尔·亨佩尔在其论文《论数学真理的本性》中介绍了作为数学基础的皮亚诺的公理系统——
现在考察一个公设系统,从它可以导出自然数的整个算术.这个系统是由意大
利数学家和逻辑学家皮亚诺(1858—1932)设计的.…术语“数” 则专指自然数0,1,2,3….自然数n的后继有时简称n′,它用来指按自然顺序紧跟n的那个自然数.皮亚诺系统包含下列五个公设:
P⒈ 0是一个数.
P⒉ 任何数的后继是一个数.
P⒊ 不存在有同一后继的两个数.
P⒋ 0不是任何数的后继.
P⒌ 如果P是一个性质,使(a)0具有性质P,(b)当一个数n具有性质P时,
n的后继也具有性质P,那么每一个数都具有性质P.
最后一个公设体现了数学归纳原理,并且以非常明显的方式作出了通过规定
来坚持数学“真理”的例证.…
我们可以建立一个加法定义,它以精确的形式表达出把任何自然数加到某一给
定数上要被看做1的重复加法这样一种观念;后一运算立即可用后继关系来表达.加法定义有如下述:
D⒈ (a) n+0=n; (b) n+k′=(n+k)′
这一递归定义的两点规定完全确定了任何两个整数的和.…(顺便提一下,在公式“3+2=5”的证明中,我们反复地利用了等同关系的传递性;后者在这里是被作为可以用在任何算术定理的证明中的逻辑规则之一而接受下来的;所以它和任何其他逻辑原理一样不包含在皮亚诺公设之内.)
现在可以用递归定义来定义自然数的乘法,递归定义用严格的形式表达了这种
思想:两个整数的积nk可以被看成k个各等于n的项的和.
D⒉ (a) a·0=0; (b) n·k′=n·k+n.
1+1为什么=2,如果在12进制或在2进制下1+1是不是还是=2
1 + 1 = 2 是公理。公理就是不需要证明的,是大家都知道的也都默认的事情。在12进制下,1 + 1 = 2。在2进制下, 1 + 1 = 10。2进制下,有效的字符只有0和1。2是无效字符。但是2进制中“10”的含义和十进制中“2”的含义一样,只是显示不一样而已。
1➕1在什么情况下=2⃣️
1+1如果是常规问题;等于2;如果是脑筋急转弯,那要看出题人的意思了;其他也有些不寻常的答案;比如:在逻辑上,1+1=1;在二进制中,1+1=10。
1+1=几,想深奥一点,里面蕴含了什么哲理
1+1=2 当年徐迟的一篇报告文学,中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。 那么,什么是歌德巴赫猜想呢? 哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被和它本身整除的数)之和。如6=3+3,12=5+...
陈景润证明1+2有什么意义?
陈景润的成果是证明了1+2,而1+2又是距离1+1最近的一步,因此陈景润在有了这么大的声誉,然而很多人都以为陈景润证明了1+1=2,这其实是非常错误的,因为1+1=2是公理不需要证明。在1742年,数学家哥德巴赫给另一位数学家欧拉写了一封信,信里有一道证明题“任一大于2的偶数都可写成两个质数之和...
什么情况下1+1二1?
在数字后面加上单位,1+1=2。举例:1、1里+1里=1公里 换算过程:1里=500米,1公里=1000米,即:500米+500米=1000米。2、1斤+1斤=1公斤 换算过程:1斤=500克,1公斤=1000克,即:500克+500克=1000克。同类题型1、3天+4天=1周 换算过程:1周即1星期=7天,即:3天+4天=1星期=1周...
1+1=2,2+2=4,4+4=8,9+9=20什么寓意
寓意是这样的:家长只会关心孩子做错的,而忽视了孩子的优点和长处 明明孩子做对了三题,可家长眼里只会看到做错的第四题 所以希望家长可以看到孩子的优点以及长处,多鼓励孩子,取得更大的进步
1+1不等于2?
1+1在+1的情况下不等于2。这是一题脑筋急转弯,可以转变思维进行考虑,在正常情况下1+1=2是正确无误的,但是,如果1+1在+1的结果就是3,而不是2。解答此类问题的时候,往往需要考虑特殊的情况,这样问题就能简单解决。
1 1=2 2 2=44 4=8 8 8=26 26 26=52……规律是什么?
这是中国《易经》阴阳数字(即现代数学幂进位)规律发展的数学规律。人所共知:中国《易经》卦辞共64卦,而实际上按照幂进位却只有1、2、4、8、16、32六位自然数的变化规律来诠释自然万物变化规律的,故中国人称之为“六爻卦”。所以,在此基础上,我把一年365天(昼365.夜364,共729个自然数)...
数学家陈景润证明出来了1+2=3,为什么1+1=2证明不出来?
陈景润证明的是1+2成立,1+1没证明出来。不是你说的等于几的问题,是两回事。他是证明了一个大偶数要么等于两个质数之和,要么等于两个质数乘积之和,我们管这个这叫1+2。没能证明唯独等于两个质数之和,也就是所说的1+1,即哥德巴赫猜想。
...就不可能等于2因为1跟1是不同的。那么1+1=2是否成立呢?
当你把抽象的1+1=2应用到现实中时,应该增加“量”与“类”的关系。1个苹果+1堆苹果的计算中,“数”与“数”可加,“类”与“类”相同,但“量纲”不同,这不是数学的错,而是你使用数学时违背了数学的前提条件。而你所说的1个苹果加一个地球等于2个东西,则量与类都不同,它就变成了在不...
迪晶小儿:[答案] 我想1+1=2不能证明,他只能说是一个定率.最原始的定律.1+1=2 目前还没有人证明出来他为什么=2 老陈也只证明出1+2.就很了 不得了.假设有一天有人证明出来1+1不等于2 这个世界不知道会变成 什么样.当年歌德巴赫写信给欧...
上甘岭区19898862659: 数学中为什么1+1会2而不是3或4等 - ?
迪晶小儿: 数学是由现实中的计量计算抽象出来的符号运算,是人为的命名定义一些基本概念和符号,1,2,3只是代表着数量符号,你完全可以把它们颠倒过来使用,但是你还没能力改变这一数字体系
上甘岭区19898862659: 1加1为什么等于2不等于3不等于4?
迪晶小儿: 1+1=2就是数学当中的公理,在数学中是不需要证明的.又因为1+1=2是一切数学定理的基础,所以它也是无法用数学的方法证明的. 这好比《几何原本》中的五大公理,是不证自明的... 是约定成俗的,十进制中才是1+1=2.二进制中 1+1=10也...
上甘岭区19898862659: 1+1为何得2,为什么不是3或4呢?北京清华教授也答不上的问题,谁来帮我答吖??
迪晶小儿: “1+1=2”在数字(可代记载)理论可以说是二,同时在交际中起作用;但在科学理解它可以说是1,(可用来对化学物质的记载);在文字当中你可以把“1+1”!看作
上甘岭区19898862659: 为什么1+1=2呢?为什么不是3,也不是4呢? - ?
迪晶小儿: 在现代的精密科学中,特别在数学和数理逻辑中,广泛地运用着公理法.什么叫公理法呢?从某一科学的许多原理中,分出一部分最基本的概念和命题,对这些基本概念不下定义,而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义;...
上甘岭区19898862659: 1+1为什么等于2而不是3或4呢 - ?
迪晶小儿: 解答:1+1=2这个是王八的屁股------龟腚(规定)更完善的说法是皮亚洛公理.
上甘岭区19898862659: 1+1为什么等于2,为什么不等于3或4啊?
迪晶小儿: 因为大家都说1+1=2那就是=2了.
上甘岭区19898862659: 一加一为什么要等于二,不等于三四??
迪晶小儿: 因为是二进制运算,或者是逻辑运算等,只要不在1+1=2的运算范畴内,就不等于二
上甘岭区19898862659: 1+1为什么=2 不=3.4.5......... - ?
迪晶小儿: 因为1在往下数,是2 ,不是3,4,5所以1+1=2
上甘岭区19898862659: 1+1 为什么 等于2 不等于 3 或4 了?
迪晶小儿: 因为有情况下1+1是等于1的,呵呵.