我是一位小学六年级生，对英语阅读题很困扰。

我的孩子小学六年级，对于英语学习很有问题，at、in、on、to等这些的有什么区别吗？~

你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住三个重点。

1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2.技巧方面：光凭掌握的词汇还远远不够，阅读还是讲究技巧的，很多考生都觉得在考场上时间不够用，经常是到了交卷铃响起还是慌慌张张的，没有答完题。

为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

3.要注重语法的学习和运用。语法的学习要多听老实讲、不懂的多请教、多阅读。

其次在知识积累方面：平时要学会多看英语书，以拓宽知识面。

1.Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world
昨天是我生日，所以有几位我的同班同学送我礼。母亲给我准备一个茶会。我邀请他们都前来参加。茶会下午六点半开始。有冷饮和点心。我们又吃又谈又笑。我们觉得是世界上最快乐的人。。

2.I like the Chinese new year better than any other festival. This is a time especially for rest and joy. I need not study. I wear good clothes and eat good food. I have a good time from morning till night. I am as happy as a king.
我喜欢中国新年比喜欢其它任何节日更甚。这是一个专为休息和欢乐的时间。我不需要读书。我穿好衣服，吃好东西。我每天从早到晚日子过得轻松愉快。我和上帝一样快乐。

3.No sooner had the witer vacation begun than I returned to my native town. Of course I
must make good use of it;.In the morning I reviewed my lessons and read newspapers or magazines. In the afternoon I played ball games with my friends or went fishing in the river. At night I watched television with my family. hardly had the clock on the wall struck ten when I went to bed.
寒假刚一开始，我就回故乡了。自然我须好好利用它。 早晨我复习功课并阅读报纸或杂志。下午我和朋友打球，或去河中钓鱼。晚上我就和家人看看电视。墙上的钟刚敲十下，我就去睡觉了。

4.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!
今天我过得非常开心！早上，天气非常好！于是我和家人一起去登山，山上的空气非常清新，山上的花草树木都显得格外美丽。晚上回到家，我与家人坐在一起看电视，我们还一边聊天一边吃着水果，全家其乐融融！

my trip to japan (日本之旅）

Japan was fun. It was very cool and windy. We flew kites in the park. I bought a watch there. I wanted to buy more, but I didn't have money. The gardens there were beautiful. I very liked the gardens . The japan department stores were too big. I couldn't find Mom. The food was delicious. We ate a lot of fish。 I also liked the vegetables and cake there. I hope I can go to Japan one more time.
日本是一个非常有趣的国家.在那里有凉爽的空气和很强的风。我在那里的公园玩风筝。那里的花园很美丽。我十分喜欢那花园。日本的百货商店很大间。我找不到妈妈.食物是美味的。那里的食物很美味。我们在吃了很多的鱼。我也爱吃那里的蛋糕和蔬菜。我希望下次可以再到日本去。



我的家乡（my hometown ）
I hometown is at ShenZhen.i born at there.My hometown is a beautiful place.Everyday we can see the farmers wake up early go to farm working , the bird is singing。Every everning i and my brother will playing the toy in front of my home.we can see my student cycle the bicycle go to school when school day. i like my hometown .

我的家乡在四川。我在那里出身。我的家乡是一个很派哦量的地方。我们可以看到农夫们很早就起身到菜园里，小鸟们在歌唱。每个下午我和我弟弟会在我家面前玩玩具。我们可以看到学生们起着脚踏车上学去。我非常的喜欢我的家乡。


visiting the museum(参观博物馆）

I bring Ann visit museum last Sunday . she was surprised to see many old things , and she was interested in the King’s hat . She wanted to buy one. I told her it wasn ’t buy . Ann kept asking me other thinges.
When she saw a thing with three legs and a strange top , she stopped to point at in and asked me , “ What is that ? ” “ It is a cup . ” I told her .
We had a good time in the museum

上个星级日我带Ann 参观博物馆。她惊奇看见许多很老的古董，并且她对国王的帽子很感兴趣。她想要购买一个。我告诉她不能买的。Ann保持向我问其它的古董。当她看见一件东西有三条腿和一奇怪的顶端时，她停下来在问我，“那时什么？”我告诉他那是杯子。

我们在博物馆中度过快乐的时光

Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公鸡
一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：这是我的早餐。
他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得非常好听，你能唱给我听么？”公鸡很高兴。他闭上眼睛开始唱歌。狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。
在田地里的人们看到了狐狸。大喊大叫：“看，看！狐狸抓住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们这是你的，不是他们的。”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。”就在那时，。公鸡跑到了树底下。

1。Today and friends of foreign travel, outside air is very good, people feel very comfortable. We all appreciate the fine girls bicycles. We enjoyed the beautiful nature brought. We happily spent a happy day. 今天和朋友一起出外交游，外面的空气很好，人感觉很舒服。我们骑着自行车一路欣赏鸟语花香。享受着大自然带给我们的无限美好。大家开开心心地度过了愉快的一天。

2。Today Mailehaoduo clothes, and parents take to the streets is happy, the parents have to pay to buy things. Unlike in their street to buy things they like to take a long time but saw the price, Ha-ha, is really very happy. I love my parents, I too thank them for the care and love. `` 今天买了好多衣服，和父母上街就是愉快，买东西有父母帮付钱。不像平时自己上街买东西碰到喜欢的但看了价钱都要考虑好久，呵呵，真的是很开心。我爱我的父母，太感谢他们对我的关心和爱戴了。

1、逐字逐句的阅读。阅读理解的过程是一个心理过程．据心理学家的研究，人在阅读时眼球的运动是跳跃式前进的，并非一词一字地慢慢地往前移动。大脑对信息的接收，通过一些关键性的词语连贯起来进行猜想、概括，迅速形成语段大意，虽不一定能一目十行，起码也一目一行或一目数行。那种逐字逐句理解的阅读方式是只见树木，不见森林的做法，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。如在”He picked me up on my way home”中的"pick up"，按照上下文的具体情景，应为"顺便载我一程"的意思，而在”You speak English quite well”"Oh, I just picked it up。" 中这两句对话中”pick up”应理解为”刚刚学上手”的意思。如果只孤立在认为”pick up”是”把---捡起来”，就无可避免在导致对整个句子的理解错误。学生中常有这种体会，把一个词组分拆开来，每个词意思都懂得，但一旦把这些词组组装起来，就成了”熟悉的陌生人”。
2、过份重视细节，而忽视对阅读材料的整体理解。往往有这样的一种情况，一篇文章读完，读者能够讲出其中的人物，事件和情节，但这篇文章中心思想是什么？作者想向读者传达什么信息，提出什么值得思考的问题，他却一无所知。
3、忽视了培养根据上下文线索猜测词义的能力。有的学生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待地翻字典，这看来好像很认真很勤奋,其实这是一种"勤奋"的"懒汉"的做法。因为他用手的动作代替了脑的思考。请看下面的例子：Half a year after her marriage, Mrs. White was with child.句中的"with child"是一个陌生词组，原因之一是之前没冠词，但只要联系上下文细心思索，就会了解到是"怀孕"的意思。
4、缺乏非视觉信息。在阅读理解过程中，不但视觉信息起作用，非视觉信息也起作用。所谓视觉信息是指眼睛感知文字符号而获得的。非视觉信息则在阅读过程中起潜在作用的，由大脑所提供的。在非视觉信息中最重要的是文化背景知识，非视觉信息越丰富，阅读难度越小。如在"More and more housewives around the world will soon be standing in the check-out lines."这句子中"stand in the check-out lines"（在超级市场排队结帐付款），如果学生没有一点关于超级市场的感性印象，就无从理解。
那么在阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力？新教材摆脱了传统的逐字逐句分析课文，死抠语法的教学模式，本人在教学实践中经过不断的摸索和探讨，逐步形成了”导(Presentation) →读(Reading) →练(Practice)”的三阶段教学模式。
一、导入---感知教材。这是知识的输入阶段.学生的学习主要是掌握书本知识，这种知识对学生来说是他人实践经验的总结，为了理解和掌握这种知识，学生必须有感性认识作基础。如果学生的感性认识丰富，表象清晰，想象生动，理解书本就比较容易。反之，如果学生没有必要的感性认识，他们学习书本上的知识将生吞活剥，食而不化。为了使学生获得感性认识，教师应指导学生做好阅读前的导入工作，即激活。它主要是向学生介绍课文的话题内容和有关的背景知识。这些工作可包括：
1、设置情景，提出问题，使学生产生读的需要，带着目的去读。阅读是对书面信息的理解的吸引，是受一定的目的或需要支配的。以SEFC1AThe World around us为例,先让学生观看千山万壑的黄土高原、浓烟滚滚的工厂、漂浮着垃圾的河流、正遭受着人为破坏的原始森林和为生存而发出无奈吼声的野生动物，从而引出本单元的主题：1）pollution→damage to the earth→saving the earth; 2)destroying trees→damage to the habitation→animals dying out→protecting animals
2、谈论有关的话题，或出示有关的画面、实物等，唤起学生的阅读兴趣，加深对阅读对象背景的了解，同时也可放松读前的紧张心理，以SEFC1A Unit 7 Cultural Relics为例，笔者紧扣教材，通过播放多媒体画面，展现了举世闻名的文化古迹：中国的长城、埃及的金字塔、英格兰的巨石柱和美丽壮观的俄罗斯英雄之城---圣彼得堡。学生通过观看画面激发了了解世界文化遗产的欲望，从而进入本单元的话题。
以上所有这些热身活动的意义在于它使学生在新学知识和已有知识之间架起一座桥梁，使学生处于积极的准备状态，带着目的和愿望去读，充满信心去读，变被动式阅读为主动式阅读，也有助于形成阅读技巧，提高理解能力。
二、读---理解教材。这同样是输入阶段。理解教材是一个感性认识和理性认识相结合的辩证过程，学生对阅读对象有了感性认识，给理解教材奠定了基础。阅读可按以下几个步骤进行：
第一步：略读或粗读：阅读前，教师首先提出几个一般性问题，让学生带着问题去读它是为了让学生理解文章大意。因此，可要求学生省略大量与所寻信息无关的词、短语或句子。该环节的主要目的是培养学生的快速阅读技巧，提高其快速阅读速度和获取文章整体信息的能力。
第二步：细读：该环节的主要目的是掌握特定的细节和具体事实。教师可通过填图，填表等一系列活动引导学生观察和提取与主题密切相关的具体事实和信息。
第三步：精读：学生在掌握了课文大意和具体事实后，教师应指导学生对课文中的信息进行逻辑推理和分析判断，帮助学生准确理解作者的观点及字里行间的深层含义。对课文中的一些关键句子和段落，教师应指导学生再次阅读，仔细推敲和揣摩。
第四步：研读：该环节的主要目的是启发和引导学生对所获取的信息作出简要评论，使其对课文的理解上升到一个新的高度。常见的问题有：1)what have you learned from the passage? 2)What do you think of ┅? etc.通过这样的话题讨论，有效地激活了学生的发散思维，提高了学生的学习兴趣。
以上阅读理解的几个步骤经过了"读→议→再读→再议"的往复以及"整体理解→局部理解→整体理解"的过程。给学生提供了阅读的宏观意识，强化了学生的信息能力，为巩固和运用知识打下了基础。
三、练---巩固知识与运用知识（Consolidation, Practice）这是输出阶段.学生在对篇章结构，内容及融合的知识点有了较好的掌握后，为了牢牢记住所学的知识，防止遗忘，教师要为他们创造机会，进行多种形式的训练，使知识在记忆中得到强化，形成牢固的联系，但学生理解掌握了知识并不等于会运用知识，不等于形成运用知识的技能、技巧。要使学生从理解概念，掌握理论到运用知识于实际，形成技能、技巧，单靠动脑来加深对知识的理解和记忆是不够的，还要引导学生动口、动手进行实际的练习或操作才能达到。学生运用知识的能力，是在反复练习中，从最初的不会、不准确、不熟练到比较会、比较准确，逐步地发展和完美善起来的，但为使学生顺利地掌握技能、技巧，不仅要注意练习的数量，而且要提高练习的质量，改进练习的方法。

要做好阅读题，要做到这些：
1.加强平时积累，就想几位前辈说的，记单词，词组，常用句式，常用时态等。
2.不要面面俱到，抓住主要的词语或句子，了解阅读的大概意思，别“咬文嚼字”，那样很费时间。
3.在做时先读懂文意，别上来就做。
4.在做时，从文中看到的重点句式可以画上，方便找。
5.在另一个本子上做文章提纲，理清文章思路。
6.做时放松，这样就会让知识都冒出来。
加油！！

要多记单词，词组，重要句子等，拓展自己的知识面，这样遇到阅读题的话可以让自己多一分把握。
其他的话可以平时多写一些，提高自己的能力。
做阅读题要先疏通全文，看懂大致意思之后再去做题目。

看不懂单词？小学的英语书全部找出来，从最基本开始自学。
单词只要掌握书本上的就行了。
下载一个软件，对记单词特别有用。“CJC”英语软件。
阅读短文其实不难，只要知道单词和句型就可以了。
加油哦。^-^~~~
只要大概意思明白了也就没什么问题了。
根据老师讲的，加上自己多学。
英语这东西就是死记，死背。
巧学不了什么。
那个软件真的很好哦，我也用！！！

其实我也是六年级的.
不过还是告诉你一点点小技巧.
做阅读呢.如果是写(T)(F)的话.
首先记下一个句子里的动词或形容词和否定句或肯定句.(如果前面有问句,要记得后面的回答哦~)
然后在看题目. 然后刚刚记下的就派上用场了.

做选择题.
第一不是看文章. 先看题目.
看好题目后就在文中找答案就容易了.

希望对你有些帮助.

---

尚义县14796481666： 帮我找一篇小学六年级的英语阅读题？
咸莎奈西： 阅读理解: (一) Dick likes sports. His favorite sport is table tennis. At 7:00a.m., Dick goes to school with his sister. They go to school by bus. After class, Dick often plays on the playground with his friend, Mike. Sometimes they run in a race, ...

尚义县14796481666： 小学生六年级英语阅读题 - ？
咸莎奈西： 一、My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother's room. There are three pictures on the wall. There is a desk near the window. There are two chairs behind the desk. On the left of the room, ...

尚义县14796481666： 我是一个刚六年级的,我们马上就要期中考了,我的英语的词汇量不多,阅读有时候就会看不懂,还有首字母填空,都有些不会,我怕考试的时候也不会,考的就会很差,我该怎么办,怎么能稍微好一点？
咸莎奈西： 加油的啦,只要不紧张,就会有一个轻松地状态,那样你自然会考好的!

尚义县14796481666： 谁能给我2篇小学6年级的英语阅读题,要有题有答案,填空选择判断都行,我很急的.......快一点,我给分的. - ？
咸莎奈西： 一.There is a new park near my house. It's a fine day today. My family and I are in the park now. On my left, there is a cafe. On my right, there is a big lake. There are many fiowers and trees near the lake. There's a small hill behind the lake. Near ...

尚义县14796481666： 适合小学六年级学生阅读的英语文章 - ？
咸莎奈西： One day,an old man was selling a big elephant.A young man came up to the elephant ang began to look at it slowly.The old man went up to him ang said in his ear,＂Don't say anything about the elephat before I sell it,then I will give you some meat＂...

尚义县14796481666： 问一道小学六年级英语阅读题 - ？
咸莎奈西： 1.Yes,it is.2. Maria's home. 3.No,they don't.4.They can watch TV at home.

尚义县14796481666： 各位哥哥姐姐们帮我做一下英语阅读吧,我才6年级.太难了,要写出依据,和翻译题干. - ？
咸莎奈西： 澳大利亚是世界上最大的岛屿.它是对赤道以南的部分.因此,当我们在夏天的国家,它是寒冷的冬天在澳大利亚.澳大利亚是大,但人口很...

尚义县14796481666： 一篇6年级英语阅读题~~!!! - ？
咸莎奈西： 一天富人见了萨姆,富人对萨姆人家都说你聪明,什么事都难不倒你,你能告诉我你为什么这么聪明吗?萨姆说我不聪明,而是你愚蠢,富人很生气.萨姆说:你不要生气,如果你不相信,我可以问你一个问题,你有一群羊,我又给了你一群,现在你有多少群羊了?富人回答:这是世界上最容易的问题,任何人都会做,有两群了.萨姆笑说:错了,先生两群合在一起还是一群啊,这是世界上最容易的问题了!对或错1萨姆比富人聪明2富人听了萨姆的话很高兴3所有人都知道4富人正确地回答了萨姆的问题5在数学里,1+1=2,但在生活中有时1+1仍然等于1 T F T F T 对 错 对 错 对

尚义县14796481666： 出一些英语的阅读题和选择题题目(小学六年级)(要有答案,较难的题目要解释) - ？
咸莎奈西： frendeship sdudy and live holiday my mother and father my family my frendes my joyes