得自闭症以后孩子会怎样？

自闭症的孩子长大后会怎样~

社会性是决定自闭症孩子未来发展的关键，自闭症的预后受到孩子先天障碍程度、开始干预的时间、干预方法是否科学等多种因素的影响，成年自闭症人士的预后状态和他们的康复程度息息相关，可以说今天的训练对自闭症孩子未来的生活起着重要作用。
自闭症孩子的康复程度受到这几个因素的影响：
（1）先天的障碍程度
自闭症根据社交交流障碍和重复刻板行为的严重程度有轻、中、重之分，对应的干预效果依次递减。相对于低功能的重度自闭症孩子，中、轻度的自闭症孩子更有可能获得较多的融合机会，参与到更多的社会活动。对于不同障碍程度的自闭症孩子，应该是设定与其能力相匹配的干预目标，切勿盲目比较孩子的能力。
（2）是否伴随有其它共病
感统失调、睡眠障碍、多动症、癫痫等是自闭症谱系障碍的常见共病，如果孩子在确诊自闭症的同时还合并有这类障碍，会严重影响他们的学习效率。
（3）确诊和开始干预的时间
及早发现问题，尽早开始干预。孩子在发育早期有较强的可塑性，及时对他们进行技能训练和行为塑造，更容易帮助孩子建立起基础能力，达到事半功倍的效果。
（4）科学的干预方法和干预强度
有实证支持的干预方法才能保证所有的干预训练始终在正确的方向，家长的深度参与和高强度训练才能让孩子的能力在反复的练习中得到巩固。

图源：unsplash
而对自闭症儿童进行干预，主要是为了帮他们在未来能达到这几种生活状态：
（1）成年后可以独立生活、学习和工作。
（2）成年后在有一定的帮助和庇护下，基本实现独立生活、学习、工作。
（3）成年后需要明确的保护或者帮助。
（4）可以在家庭环境下生活自理，并在一定社区范围内自由活动。
自闭症的症状会持续人的一生，自闭症孩子终身需要不同程度的支持，即便他们在接受过干预训练后也无法完全跟普通人一样。但是，在具备以下这两种能力的前提下，他们完全可以达到“潜伏”或有限度地参与到社会生活的状态：
（1）生活自理，在日常的衣食住行方面的个人事物上基本可以做到自我满足，不需要他人贴身辅助；
（2）具备一定的情绪控制和行为管理能力，没有严重的自伤或攻击他人的行为。
如果自闭症孩子在成年后不具备以上两种基础的融合能力，不仅自身的生活质量无法保障，他们的家庭也将面临更多的养育和安置压力。很多无法生活自理的自闭症孩子在长大以后只能进入特校学习以及在特定的场所活动。
自闭症专家、北京大学第六医院郭延庆教授认为，决定大龄孤独症人士生活状态的关键在于家长在早期干预中是否为孩子做好了足够的能力储备，以便于他们未来可以更好地适应环境。

1、先让孩子学会回答

在一开始，自闭症孩子是没有表达意识的，需要我们进行“诱导”。

家长可以拿一个孩子想要的东西(水果、玩具等等)问：“你要什么?”如果孩子有语言应答能力，就会说“XX(水果、玩具)”!这时候，家长就可以立刻将手上的水果奖励给孩子，并及时给予表扬和肯定，熟悉了一种提问方式之后，家长可以变换不同的方式来对孩子进行提问，拓宽他们的思维。

2、取消提问，主动表达

随着孩子逐渐适应家长们的提问，并且可以顺利说出感兴趣的东西的名称，家长们再“诱导”时就要取消提问了。

仍然是家长拿出孩子感兴趣的东西，如果孩子可以在看到东西时主动说出名字，那就直接给他;如果孩子只是一味地抢夺，那就辅助他说，让孩子进行模仿，在今后的训练中再逐步减少辅助。

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3、学会要看不到的东西

比如带孩子出去运动，回家后妈妈当着孩子的面对爸爸说“我要吃XX”，利用孩子的模仿能力来训练他的主动表达能力，让孩子也跟着向爸爸说“我要吃XX”。

自闭症孩子很难联想到自己看不到的东西，所以利用其模仿能力来进行这方面的锻炼是最有效的办法。

4、让孩子学会说“不”

在孩子不会说“不”以前，孩子出现情绪问题时只能以哭闹和问题行为来表达，这会极大的消耗父母的耐心。

5、家长要保持耐心

即使是有表达能力的自闭症儿童，其表达能力仍然很弱，一两句话说不清楚是常有的事情。这时候耐心就显得极为重要，孩子说话时大人要有耐心地听他说话。如此，下次孩子才更有表达的欲望。

很多家长在教育孩子的过程中，因为缺乏耐心或者疲惫等原因，往往在训练过程中带着无形的消极情绪。其实孩子是能感觉到这种的消极情绪，并且会受到家长的影响也变得消极。这样无形之中也会让孩子越来越不愿意说话。

在日常生活中，家长应把握各种机会来训练孩子的主动表达能力，当孩子会主动表达后，再将其泛化到生活当中去，最终达到融入社会的目的，帮助孩子健康成长。

自闭症的孩子长大先要取决于孩子的病情的程度，因为孤独症的孩子病情本身也是有很大的差别的。相对比较轻的专业上叫高功能型孤独症，这部分孩子在成年以后经过有效的训练，如果家庭支持比较好，在这个过程的过程中得到比较好的关心和治疗，长大以后还是有可能达到基本正常的生活状态的，但是他在社交方面也可能或多或少有些问题，只是这些问题相对比较轻微，不会对他的生活遭到严重的干扰。多数的孤独症的孩子成年以后还会存在一定的社交方面的困难，很难完全像一般人那样融入正常人的生活中，可能会保留着独特的生活模式、行为特点，家人的支持、社会的支持、对他的理解，尽可能帮助他找到一个适合自己的工作有时候是非常重要的。

自闭症长大以后很有可能会导致性格孤僻，不敢跟别人接触，会出现交流障碍，还会引起不会组织语言，行为刻板等情况。自闭症很有可能是由于孩子长时间的生活在自我生活当中所引起的一种病情，应该带孩子到正规的康复训练中心做一些康复的训练，要多带孩子参加一些户外活动。

孤独症多起病于3岁前，主要表现出社会交往障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性、重复性行为。可以通过后天干预来提升孩子的能力，改善孩子的问题。以下内容从北大医疗脑健康官网上面扒下来的，感觉比较有用，分享给你。
典型症状
1、社会交往障碍：在社会交往方面存在质的缺陷，不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具体表现随年龄和疾病严重程度的不同而有所不同，其中以与同龄人的交往障碍最为突出。
典型的表现为：回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊。
2、交流障碍：在儿童期言语交流和非言语交流方面，存在障碍，其中以言语交流障碍最为突出，通常这也是患儿就诊的最主要原因。
非言语交流障碍主要表现为：交流的表情、动作、姿势很少。
语言交流障碍主要表现为：语言理解能力受损，语言发育迟缓，语言形式及内容异常，语调、语速异常，言语运用能力受损。
3、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式
孤独症患儿兴趣范围比较狭窄，行为常常刻板重复，倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式去应付日常生活。
伴随症状
1、情绪及行为异常
除前述核心症状外，部分孤独症患者还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。
2、认知发展不平衡
部分患儿音乐、机械记忆(尤其文字记忆)、计算能力相对较好，甚至超常。
3、其他共患病相关表现
许多孤独症的个体存在不属于该病范畴的精神疾病症状，即其他共患病相关的症状，约70%有孤独症的个体可能有一种共病的精神障碍，40%可能有两种或多种共病的精神障碍。多数患儿在8岁前存在睡眠障碍，还常伴有精神发育迟滞、注意障碍、有过度活动倾向、感觉系统受损等表现。此外，患儿可能同时患有抽动秽语综合征、癫痫、脑瘫、巨头症等，可表现出相应疾病症状。

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突泉县13386636917： 幼儿自闭症？
詹宏川贝： 呵呵~这不是常事么?我儿子从一岁多的时候只会叫一种称呼,到一岁八以后才开始算是说话. 而且我儿子的性格也是比较内向的,不过还要是鼓励他去做他能做的事情,慢慢会好起来的~ 我朋友的孩子从一岁二其实自己就会走,但摔了一次好几个月之后自己才又会走. 而且人嘛,个人有个人的思想,对于这一点,可以多交流一下.但我觉得对孩子说“自闭症”这个词不太好~就像,有的幼儿园老师说课问孩子“....好不好?”小朋友就会说好~其实是不自主的说出来.我觉得想让孩子向哪方面发展,就对他在各方面有好的要求~而不是老用负面的词和话~

突泉县13386636917： 自闭症孩子是怎样的?？
詹宏川贝： 少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病.症状主要表现为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,多数孩子不开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力...

突泉县13386636917： 自闭症的小孩长大了会是什么样子?自闭症的小孩长大了会是什么样子? ？
詹宏川贝： 你好, 自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病. 建议来做EFG脑神经递质的检查,明确病因,再结合特有的ALPHA立体醒脑疗法,是可以快速治愈的.