幼儿园小班唱歌教案怎么写
活动目标
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正确方法 。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
重点难点
活动重点:学习正确的洗手方法 。
活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”
(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:
1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
幼儿园小班音乐教案:大猫小猫(二)
一、活动目标
1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。
2、在图片的提示下,初步学习仿编歌曲。
3、体验仿编歌曲的快乐。
二、活动准备
动物大图片6张,动物小片图6张。鼓一个。
三、活动过程
(一)初步感受歌曲,欣赏教师范唱。
提问:今天老师带来一首好听的歌曲,仔细听,歌里唱了什么?
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
(1)讨论:你听到歌里唱了什么?教师出示歌曲内容小图片。
提问:大猫和小猫唱歌有什么不一样?
(2)利用鼓,让幼儿听辩大声和小声。
导语:这是一面鼓,小朋友来听一听,老师用不同的力气去敲击鼓,发出的声音有什么不同?
(分析:大声和小声是相对的,通过敲击鼓,让幼儿听辨与感知)
(3)出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。
(分析:由于歌曲简单明了,强弱变化非常明显,所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动,激起幼儿对活动的兴趣,感受到活动的愉快气氛)
2、幼儿尝试仿编歌曲
(1)出示小鸡、小狗、小鸭、小羊、小蜜蜂的小图片。认识各种动物的名称及小动物的叫声。
导语:这是什么小动物?它会发出怎样的叫声?谁能学学看。我们一起来学学XX是怎样叫的。(在这里,孩子们不仅认识了各种动物,动物的叫声,还巩固了对动物生活习性的认识)
(2)根据歌曲结构,尝试仿编歌曲。
导语:小鸡、小狗、小鸭、小羊、小蜜蜂也想象大猫和小猫一样唱歌,小朋友们能帮助它们吗?(在图片的提示下,孩们能根据已学的歌曲,创编歌曲。如:我是 一只 大 狗 我的 声音 很 大。我是 一只 小 狗
我的 声音 很 小 汪 汪 汪 汪 汪 O )
(分析:创编歌曲对小班孩子来说是很难的,借助孩子们所喜欢的动物形象,大的很大,小的很小,直观形象,这个难点不攻自破,孩子们创编得很好,也非常感兴趣,孩子们一个个抢着要编。)
(三)尝试合作演唱自己创编的歌曲。
1、幼儿分成两组合作演唱。
2、幼儿和老师合作演唱。
(分析:孩子们编好了歌,很有成就感,唱一唱自己编的歌,孩子们别提有多高兴了。在这个环节中,我设计了合作演唱,既能引导孩子们学习与他人合作演唱这一新演唱形式,又能通过分角色来感知和表现大动物的大声和小动物的小声,一举两得。)
四、活动结束
1、评价
2、总结
小班幼儿歌唱活动教案
【活动目标】
1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物,太阳、白云图片等。
小班幼儿歌唱活动教案
【活动过程】
1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)
(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的图片情境,幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?
(2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。
(3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿园小班音乐歌唱教案范文
《哈喽歌》
抛问:
1、此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授?
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?
3、此活动中反思评价的内容是什么?
【活动目标】
1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。
2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【活动准备】
吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】
一、导入活动。
“今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”
“老师们,请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。”
“小鸟飞来喽!”
“小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀?
“对了,要仔细听什么时候唱?”
“小鸟来啦。”
(教师带领幼儿练习“哈喽”)
“那我们再跟小鸟唱一次。”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”
“哦,小鸟有时候飞得……高高的,有时候又飞得……低低的。”
“还会飞到这儿。”
“那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?”
“哈喽(65),小鸟飞到了这儿。”
“哈喽(高),小鸟要飞到哪里去呢?”
“哈喽(低),现在飞哪儿呢?”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在,小鸟要飞到树上了,我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。”
“刚刚,我看到有几只小鸟特别厉害,当我唱31的时候,它就飞得低低的?”
“那小鸟什么时候飞得高高的,什么时候飞到中间呢?”
“我们再飞一次,好吗?”
2、变大树。
“小树长大了,变成了一棵大树。”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫,听到你们好听的声音,也来了。”
提问:小花猫是怎么叫的?
“哎,宝贝们,妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候,你们要回答我哦。妈妈来喽!”
“咦,我好像听到了大灰狼的声音,宝贝们,赶紧躲起来吧。”
“大灰狼走了,妈妈来找你们喽!”
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