班级管理的不足与改进有哪些？
一、目前班级管理存在的问题
（一）班主任的观念与做法陈旧
目前，班主任往往充当“学生的保姆”、“班级管理的警察”的角色；按部就班执行学校德育工作计划；工作只凭经验，停留在“管理好班级”的层面上；德育方法以灌输为主，过程缺少真诚，环境缺少开放，相对封闭；评价往往片面，激励、评价机制单一，工作缺乏热情。
这些严重妨碍着德育任务的完成。同时，班级管理无形中受到了教师的权威和高分数的双重制约，教师实施个人专断管理的活动成为了控制学生行为最便捷、最有效的手段。但这样，学生的主动性受到了压抑，参与到班级管理中的机会微乎其微。
（二）班主任自身素质对班级管理工作的不适应
时代发展到今天，教师仅仅无私奉献是不够的，已经远远适应不了培养创新人才的要求，也适应不了新课程背景下的班级工作要求。时代要求老师要与时俱进地发展自己。不断的自我发展，自我完善和提高，与学生共同进步。假如没有足够的心理准备和教育智慧去应对，则无法适应现代的班级管理工作。
（三）学生参与班级管理的程度低，班级管理制度缺乏活力
学校的现状存在着这样的一些问题：班干部相对固定，更有许多是一做就多年，同时享有不少的特权，这使学生把班干部看作是荣誉的象征，助长养成了不良的“干部作风”，学生轻责任而重荣誉，轻付出而重收获，想做班干部的人多，但能做好的人少，这说明了在班级管理中，班干部形式化特殊化，大多数学生在班级管理中处于被管理的被动状态，表现缺乏主动性。
二、提高班级管理的策略
（一）树立先进的班级管理理念
专断型的班级管理观念压抑了学生的主动性，因此，在班级管理中，要树立先进的班级管理理念。首先要培养学生自治能力，实施自我教育管理。其次，班级管理以“勤”为首，以“正”为本，以“活”为源，以“荣”为力。
（二）建立有效的师生互动
现代化的班级管理，更注重的是教师与学生的双向互动，教师与学生既是互为管理的对象，又是互为管理的主体。
建立有效的师生互动可以从以下几个方面来进行：首先，让全班同学共同制定班级日常行为规范，班规大家定，体现民主的管理原则，也体现出学生是班级的主人；其次，在出现问题时，让学生自由发表意见，通过分析比较学生们的意见，再采纳合理的建议，提出问题的解决方法；第三，严爱优等生，善爱中等生，“偏爱”问题生。
（三）培养学生良好的行为习惯
良好行为习惯的养成是学生形成健全人格的基础，是学生成才的前提。要想让学生形成这些良好的习惯，最实际的方法就是使用编顺口溜的方式，如：铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，细心听，对不对，要讨论。只要你，能遵守，好习惯，定养成。在顺口溜中，让学生在潜移默化中明白该做什么，不该做什么。良好的行为习惯在慢慢形成，并得以强化。学生良好的行为习惯能让班级管理更加科学。
（四）提高班级课程的管理水平
在我国现行的中小学管理和学校内部分工中，“德育工作”与“教学工作”的分类、“班主任”与“科任老师”的角色区分，形而上学地局限着“班级管理”与“课堂教学”这两种教育活动的交融性和互动性。协调好班主任与科任老师之间的关系，两者的角色互补，紧密合作，是新课程改革获得成功的必要前提，也是提高班级管理水平的重要方面。
（五）家校共育
家庭教育与学校教育不相互协调，只会使学校教育、家庭教育两败俱伤。只有积极主动地担负起教育家长、指导家长、提高家长素质的责任，才能不断提高家庭教育的效果。进而让班级更好管理。
（六）利用家长学校，传递先进的教育观念
家长学校是有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益的最有效途径。
通过组织家长学校的相关活动，不断提高家长对子女教育的重视程度，不断改进家长对子女的教育方法，增强家长对孩子的责任感。同时，班主任要开好家长会，取得家长支持。要引导家长也参与到教育工作上来。使学校教育和家庭教育有机地形成一个整体。
班级管理既是一门学科，同时也是一门艺术，是一个复杂、活动的流程。需要各方面的力量共同付出努力，更需要教师们不断地修正自己的工作目标与方法，树立以生为本的素质教育观，一步一个脚印地开展班级管理工作。
自身存在的问题与不足及改进措施是什么?
2、通过理论学习，不断开拓工作思路，敢于打破旧模式，改变一些习以为常的东西，不仅自己要做，且要带动车间的每个人不断创新，善于开动脑筋，把五小活动落到实处；3、坚持走动式管理，每天检查发现问题不少于4条，并督促落实解决，对未及时整改的问题及责任人坚决进行考核。
中考动员会年级组长发言稿
但因为年级组长个人能力缺乏,年级管理存在许多不足。在以后的工作中,年级还要认真研究学校的管理思想和管理理念,将其认真贯彻落实到年级管理中。要进一步把握住各科协作、教研引领、课堂高效、分阶段、有步骤实现中考目标的工作思路。抓住关键环节,调动一切可以调动的力量,齐心协力,以积极的心态备战中考。 虽然工作中我们...
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华容区15885292812： 当今小学班级管理存在哪些问题 - ？
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敛蝶通脉： 班级缺乏凝聚力,在很大的问题在于老师本身,当然学生也有问题.由老师管理方法不当,不严,学生松懈,同的目标让我们走到一起;温馨的友谊让我们亲如一家;执着的追求让我们快乐出发.紧握青春妙笔,谱写理想诗篇;展示激情人生,...
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敛蝶通脉： 1、思想观念陈旧.由于受传统落后的教育观念的束缚,导致在班级管理中把学生当成被管束的客体.班上大小事务均由班主任一手操办,抑制了学生的自主性和积极性.没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体,不能算是一个健全的班集体,也就不可能形成高效运转的班级管理机制.必须有师生双方的共同参与,只有让学生亲自参与班级事务管理,才能使他们在具体实践中受到教育.2、能力有限.教师的专业能力对教学是不可缺少的,有促进帮助的作用,但专业能力的培养与发展上应该体现督促的目的,贴和教材、把握基础的特征,既有基础性的多能,又有专长性的专一.
华容区15885292812： 对改进班级管理的建议 - ？
敛蝶通脉： 1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的.提高学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩.班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良.针对上学期末的考试成绩,要求考得...
华容区15885292812： 当今我国学校班级管理中存在什么问题?怎样解决 - ？
敛蝶通脉： 6一、小学高年级班级管理中存在的问题 一般来说,一、二年级的学生是六、七岁的,三、四年级的学生是八、九岁的,及时掌握学生的思想动态,把矛盾解决在萌芽状态,引导学生求真向善.当今,师生在互联网上交流也是一种不错的选择6
华容区15885292812： 作为一名人民教师,你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?？
敛蝶通脉： 我读了十多年书,觉得班级团结最重要,一个班主任的领导能力表现在其是否能学生团结起来带领他们为一个美好的目标前进.
华容区15885292812： 小学班级管理中最突出的问题是什么 - ？
敛蝶通脉： 主要有班级管理思想落后、班级管理方式单一、班级管理内容繁琐、班级管理途径狭窄等问题.问题的原因主要表现在教育管理观念较落后、学校评价体制不科学、班主任管理素质不高.
华容区15885292812： 对班级的管理意见怎么写?急需!!! - ？
敛蝶通脉： 班级建设的很好,学习氛围浓厚.(总起) 如果你是好班:班级里的同学们都很配合班委的工作,我们希望可以这样轻松下去,直到有一天我们可以放手,这样才是最高的管理.目前最需注意的大概就是 (什么地方待改进)了. 如果你是中等...
