如何让小班幼儿排队

怎样组织幼儿小班排队~

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：幼儿园教育要以游戏为基本活动。游戏是幼儿喜欢的活动，它能激发幼儿的兴趣，幼儿能在游戏中进行学习。如，可以通过游戏组织小班幼儿排队，根据场地的需要，将幼儿分成几队，每队戴一种颜色的小动物挂件，教师可先请戴红色挂件的小朋友排队，一个一个站好后，再请绿色挂件的小朋友排队，以此类推，这样既能节约时间，又能激发幼儿学习排队的兴趣。
4.言传身教
教师的形象会影响幼儿对排队常规的执行，所以，我们需要时刻注意自己的言行，和幼儿平等相处，如，教师喝水或洗手时，都应和幼儿一起排队，给幼儿树立好榜样。教师的行为一定会感染幼儿，起到“润物细无声“的效果。
排队等待，是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。良好常规的建立需要长期的坚持，在小班幼儿排队常规的培养中，我们可以采用以上的一些方法，帮助幼儿建立良好的常规习惯，为游戏常规和学习常规的学习做铺垫，使幼儿在良好常规的培养中获得发展。

小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。在一次户外活动回来后，汪老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争执的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声)……原来，小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，可是不排队，所以就让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们一段时间的耐心引导，现在我们在如厕时耳边经常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢”……今天的幼儿园教育，是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！。

排队第一步“开火车”。
游戏是孩子们最喜爱的活动，苏霍姆林斯基说过：“世界在游戏中间向儿童展现。”我们首先通过“开火车”的游戏形式，让幼儿初步体验排队。
“我的火车要开啦！”先由老师做火车头，后面的小朋友在另一位老师的帮助下，拉着前面一个小朋友的衣服或者把手搭在前面小朋友的肩膀上，在老师的带领下慢慢地随着“火车”前行。当发现有的幼儿离开了队伍或在队伍中推挤捣乱时，老师就会这样说：“看来这节车厢出现了故障，让我来修一修吧！”边说边牵着他的小手把他拉回到队伍中去。让小朋友在初步体验集体活动乐趣的同时，学习排队。让小朋友来轮流当火车头也是这个阶段孩子们喜欢做的事儿。
虽然这种游戏能把小朋友有序地集中到一个目的地，但是，在这个阶段小朋友还没有学会真正意义上的排队，只是一种被动的跟从。要让小朋友学会排队，我们在一周后进入了排队第二步。
排队第二步“一个跟着一个走”。
因为有了前一周的开火车经验，我们尝试让孩子们松开小手，用“眼睛”来排队走。
首先，我们让小朋友通过看电视、看大班的哥哥姐姐排队、桌面操作等了解什么是“一个跟着一个走”。动画片《天线宝宝》是小班孩子比较喜欢的动画片，我们让小朋友看四个天线宝宝是怎样排队走的；每天早操、午操看哥哥姐姐是怎样一个跟着一个走的。给毛绒玩具排排队，让它们学着“一个跟着一走”，也是小朋友喜欢的桌面操作活动。这些活动，不仅让孩子们知道用眼睛看好前面的小朋友，跟着前面小朋友的路线行进，就叫“一个跟着一个走”，而且，还让小朋友知道如果走到了队伍外面，就要赶快回到队伍中间来。
其次，就是“实战练习”。班上的几个老师先示范“一个跟着一个走”怎么走，带着孩子们讨论“刘老师的眼睛看着谁”，“如果走到队伍外面来怎么”“走得慢了怎么办，走得快了又怎么办”，帮助小朋友了解行走的要领。小朋友排队准备行走时，老师再请小朋友说说，走的时候，眼睛应该看着谁，跟着谁走，小朋友掌握了“一个跟着一个走”的动作要领后，大部分小朋友都能较好地控制自己的动作，走得比较好了。
但是，也有一些小朋友由于自控能力差、注意容易分散等原因，总是容易偏离队伍或者掉队，这些小朋友我们会带领他们多走两遍，带他们参观幼儿园的各个场所和其他班级，加强练习，他们也很乐意参与。
就这样，先一个小组一个小组走，再到两个小组一起走，直至全班一起出来，沿着圆圈走，小朋友就基本学会了“一个跟着一个走”了。
排队第三步“两两拉手跟着走”。
我们幼儿园的功能室和寝室都在幼儿园对面，中间要过一条马路，为了节约过马路的时间和为了以后带小朋友外出散步、游玩做准备，我们还需要带小朋友学会“两两拉手跟着走”。小朋友有了“一个跟着一个走”的行走经验，学习“两两拉手跟着走”并不算太困难，只是有的小朋友在行走的时候要东张西望，忘记了行走，或边走边看容易偏离队伍。我们就请能力强的小朋友带着能力弱的小朋友走，请注意力相对集中的小朋友带着注意力容易分散的小朋友走，让小朋友在行走的时候互相提醒、互相帮助。
皮亚杰有说过：“成功即理解”，在真实地理解孩子种种特点、需求、经验的基础上，提出适合幼儿的规则才是有效、合理的常规培养基点。我们就是这样帮助初入园的小朋友学会排队的。

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岱岳区15137754198： 怎样组织幼儿小班排队 - ？
羽黎普米： 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:幼儿园教育要以游戏为基本活动.游戏是幼儿喜欢的活动,它能激发幼儿的兴趣,幼儿能在游戏中进行学习.如,可以通过游戏组织小班幼儿排队,根据场地的需要,将幼儿分成几队,每队戴一种颜色的小...

岱岳区15137754198： 如何让幼儿园幼儿在班级自觉排队 - ？
羽黎普米： 动目标:1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性.2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯.3.让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”,并了解数字“11”在排队日中的含义.活动过程:一、分组游戏《瓶中的小球》

岱岳区15137754198： 如何培养幼儿有序排队的良好习?如何培养幼儿有序排队的良好习惯 ？
羽黎普米： 培养幼儿有序的排队. 1、家长要以身作则. 2、言传身教,告诉他不安秩序的坏处 3、讲一些不按顺序的故事,启发. 希望我的回答能对你有所帮助.

岱岳区15137754198： 如何培养小班幼儿入厕排队的意识 - ？
羽黎普米： 小班幼儿正处于自我意识的萌发时期,往往会以自我为中心.有的幼儿自我中心很严重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识...

岱岳区15137754198： 在教会幼儿园小朋友排队的时候要注意什么? ？
羽黎普米： 确保在排队等候之前提醒幼儿,不要要求幼儿等太长时间,这 很重要.幼儿能等候多久取决于他们的年龄、他们过去的经历、 他们的性格以及他们是否学会了安静等候.教师希望幼儿表现 出来的行为根据情况不同也会各种各样.有的教师希望幼儿安 静地排队等候,有的则不然,更多是取决于幼儿的年龄和具体 情况.在等候的时候,可以唱歌或者做手指游戏,让幼儿不那 么难熬.排队等候的技巧与排队走路不同,需要教师给予幼儿 额外的指导.

岱岳区15137754198： 在幼儿园让幼儿排好队的窍门 - ？
羽黎普米： 跟他们说如果乖乖排队,可以奖励他们小红花我们家的每天回来就叽叽喳喳诉说自己的小红花.亲点采纳哦.

岱岳区15137754198： 如何组织幼儿有序的排队? - ？
羽黎普米： 可以给孩子讲排队的孩子是好孩子,插队和乱成一堆的容易挤到别人.有序的排队很快的可以买到自己要的东西(比如中午排队打到饭)这些多给孩子讲 孩子就会明白的

岱岳区15137754198： 幼儿教师教育随笔:新入园的孩子怎么培养排队的 - ？
羽黎普米： 让孩子排队看似简单,其实不容易,我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师,积极探究孩子排队行为的原因,通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性. 家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与...

岱岳区15137754198： 怎么提醒家长按小朋友的顺序排队? - ？
羽黎普米： 直接对家长们讲就好,首先让小朋友们排好队,家长如果看到还不排队,那就只能明说了,

岱岳区15137754198： 幼儿园老师怎样设计过渡环节? ？
羽黎普米： 设计过渡环节能让幼儿减少分散精力和争吵.这里有一些设计过渡 环节的建议:1.用暗示信号宣布转换环节.2.让幼儿用特殊的方式走动(踮起脚尖、爬、假装滑冰、...