用花生借物喻人写作文

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1. 仿写落花生作文,用借物喻人来写400字

“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子”，你们猜，这是什么？对了，这就是一种干果--花生。

花生的外壳凸凹不平，摸起来也不光滑，而且很粗糙。花生穿了一件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害，你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“拍拍的”声音。

花生还有很多千奇百怪的形状呢！有的像小猴子，有的像猫头鹰；有的像驼背的老爷爷，还有的像圆溜溜的足球。

用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只听“拍”的一声裂开了。

剥开一看，只见花生还穿着一件红色的“保暖衣”，轻轻的把“保暖衣”给脱掉，只见一个乖巧可爱的“小不点”出现在我的眼前，再看那白白胖胖的果肉，真想让人流出贪婪的口水。我品尝了一个“小不点”，嗯，甜丝丝的。

不多会儿，几个花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。花生全身都是宝：花生皮可以喂牲口，花生米可以食用，还可以榨油，更可以做茶肴、菜肴；花生还可以做美容。

真是神奇呀！小朋友们，你们知道吗？花生的母地就在那毫不起眼的沙地里，不需要人们精心呵护就可以成长，花生多伟大呀！它默默无闻的奉献，都是为了让人们吃到好吃的果肉，我们应该学习花生的奉献精神。

2. "借物喻人"写一篇《花生》500字

花生又名落花生、地果、唐人豆。花生有滋养身体、延年益寿的功效。所以民间又称它“长生果”，并且和黄豆一样被称为“植物肉”、“素中之荤”。花生的营养价值比粮食类高，可与鸡蛋、牛奶、肉类等一些动物性食物媲美。它含有大量的蛋白质和脂肪，特别适合制造各种营养食品。听了这段介绍，我更想吃花生了，口水直流！可是老师叫我们不要急，慢慢的品尝、观察。

花生穿着褐色的外套，看起来皱巴巴的，满是纵横交错而清晰可见的纹理，可是这不意味着不好吃。他的外套毛毛糙糙，偶尔几个光滑点，还硬邦邦的，怎么捏也捏不碎，再有劲也只能很费劲的捏出孔来，所以我只好用手抠它挖它，搞得外套破破烂烂的，惨不忍睹。

花生的个子不高不矮刚刚好，大约2到3厘米，小巧玲珑。身子有粗有细，波浪线形。花生的尖尖的嘴凸出一点，像是在说：“快来吃哇，快来吃哇。”它的肚子里有2到3个花生米，多者4个，有一种淡淡的香飘飘的气息，摆在桌子上依然很“漂亮”很“可爱”，像一个软绵绵的笔套。

用手轻轻按着花生的嘴，再稍稍用力，似乎能听见花生清脆的笑声。再用力按下它的是身子，你又听到了一连串的声音，像清脆的、响亮的笑声，好听极了。我用嘴咬一下，要出一个小口，手一掰，花生就开了。它的外衣厚，内衣可以吃，只需要挖一个洞再把花生米倒出来，就可以享受美味的、有营养的花生了。

可别小瞧了这件内衣，它有很强的止血功能和促进骨髓制造血小板的功能哦！凑近花生宝宝闻一闻，香极了。我想，味道如何呢，培育花生的人辛苦吗？

选一个花生宝宝，轻轻咬一小口，咬上去是硬的。再咬一口，嚼一嚼，齿上留香。把它们嚼成细细的末儿，咽下去，觉得口中充满香气，甚至喉咙也充满了香气。

取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼，有响亮的声音，十分清脆。觉得有点涩涩的、微微有点苦。现在，我觉得花生的味道十分好吃、味美。越吃越香、越吃越想吃。仔仔细细地看，仔仔细细地听，仔仔细细的地摸，仔仔细细地闻，一口一口地尝，那是多么“完美”呀。当然，霉变的花生、变成灰褐色的花生千万不要吃，吃了对身体有害！

我想说，那些培育花生的人一定很辛苦吧，我感谢他们为了我们培育出美味的花生，祝福他们身体健康，为人们带来更多的花生与健康。

3. 怎样写《花生》这篇作文（借物喻人法）

外公种了一块花生地。一天，外婆对我说：“我明天去挖花生，你去不去摘花生呀？”咦，摘花生，不就把花生摘下来吗？简单，我最拿手了，把小小花生摘下来，这不是易如反掌呀！于是，我回答：“好呀！”。

第二天清晨，我一大早就起床了，外婆起的更早，早饭吃过，我就出发了

骑了不到十分钟，妈妈把车停到了路边。我下了车，跟着外婆来到一排花生前。外婆拔出一株花生给我看，一颗颗白 *** 嫩的花生长在根上，很可爱。外婆让我和妈妈一颗颗摘下来，不要把连着花生的茎也摘下来。摘下来的花生放进篮子里，摘完了没用的扔在一边。于是我开始摘了。一开始，我先摘了几颗，不知是我的方法不对，还是花生长得太牢了，总是有几颗花生摘不下来，要费很大劲才勉勉强强把花生拔下来。就这样，才摘了几株我就筋疲力尽手发麻。而外婆则一刻不停地挖花生，一株株挖好的花生排队似的放在一旁等着我摘，我摘也摘不及。

这时妈妈拿起一株花生，一边笑着对我说：“太慢了吧！摘花生要讲究方法，你看。”于是妈妈熟练的摘起花生来，“花生有个茎连着的，你摘花生时不要顺着茎拉，要反着撕，还有你抓花生要抓在花生的头上，这样就轻松多了！”我看妈妈的手灵活的一拨一拨，一株花生马上摘光了。

我也学着妈妈的样子摘，轻轻一拨，花生就摘下来了，哈哈，果然有很好。过了一会，篮子马上满起来了。这时，太阳越来越大，我手上脚上都沾满了泥土，还有蚊子虫子来回袭击，身上越来越痒。可是我看大家都在辛勤的劳动，想：再坚持一会吧，马上摘完了。于是我加快了速度，熟能生巧，终于把这一排花生摘完了。

经过这一次摘花生，我知道了农民不是这么好做的。

4. 以花生借物喻人作文的结尾

粉笔！我现在最大的心愿就是，大家不要随地仍垃圾，花生不仅味美，便宜还可以榨油。”

“是啊，花生还长在地上”“花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，要保护我们美丽的祖国，还有孩子你一定要好好学习，无私奉献，不计名利，突然，清洁工将地上的花生壳扫进垃圾桶，说：“孩子，你瞧，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，必须挖起来才知道。

花生默默无闻：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，是花生，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？ 粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，将来为祖国做一些贡献。”

“好”我们说着，泰戈尔说过，奉献自己，助于他人奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影。

5. 借物喻人写花生的作文

走在干净宽敞的大马路上，看着天空中飞来飞去的鸽子和在地上跳来跳去的小麻雀，听着耳边不时传来的叽叽喳喳声，心情直是说不出的愉快。

这干净的马路到底是谁创造的呢？再往前直，两颗橘红色的明星正是守卫地球环境的卫护者—清洁工。我不着一相映成趣崇敬的心，来到一位清洁工人面前，问到，“阿姨你们为什么每天这么早，这么勤勤恳恳，没有一句怨言，天这么冷，您为什么依然这么早起床？还按时职守自己的岗位呢？”只见那位清洁工叹了口气，然后语重心长的说：“孩子，你们现在条件好，可以好好念书，我们一辈子只能做清洁工，但不管干什么，都是为我们祖国添加一些光彩。”

“那您希望您去作什么样的工作？”我继续问道。“我什么也不想做，只想继续当一个清洁工，我现在最大的心愿就是，大家不要随地仍垃圾，要保护我们美丽的祖国，还有孩子你一定要好好学习，将来为祖国做一些贡献。”

“好”我们说着，突然，清洁工将地上的花生壳扫进垃圾桶，说：“孩子，你瞧，是花生，花生不仅味美，便宜还可以榨油。”“是啊，花生还长在地上”“花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。

花生默默无闻，无私奉献，不计名利，它的这一点值得大家去学习。” 花生的这些品格不正是清洁工们具有的崇高品德吗？ 通过与清洁工这次对话，我更加懂得学习懂得保护环境，也更加崇敬守卫地球环境的—清洁工。

6. 仿照《落花生》借物喻人的写法写一篇400字作业

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放. 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽.股股清香，沁人心脾. 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致.有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉.梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态.有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢.风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气.古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳.只有具有挑战的生活，才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了.它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大.每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来. 它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰。

7. 借物喻人的作文,500字如《落花生》

梅花 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花.是的，那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花. 五月份，春与夏交接的季节.阳光明媚，姹紫嫣红.迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节.她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉. 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被. 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶.不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来. 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响.傲雪临霜.在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈.虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多. 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香.她的朴质与素雅，也不是常人能所及的. 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？ 人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们。

8. 落花生一文中有借物喻人的写法,还有一个突出的写法是什么

《落花生》是一篇叙事散文，课文是按事情发展顺序记叙的，可以分成以下三段理解，第一段（第1自然段），先写种花生、收花生；第二段（第2自然段），写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；第三段（第3自然段到最后），写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心.如果学生把二、三两段合并成一段理解也可以.文章在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，同时言辞朴实无华.尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的辞藻和深奥的说法，却给人以清晰深刻的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理.。

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华亭县19358489861： 落花生有哪些描写人的手法用一段话写写 - ？
郑绍三七： 《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人.例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.我们可以从下面几点去学习这篇例文. 1.例文在结构...

华亭县19358489861： 落花生借物喻人100字 - ？
郑绍三七： 粉笔赞 黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容.老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者.沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了.“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.