为什么初一数学教科书上不说 "比0小的数叫做负数" 而定义为 "在正数前面加上符号"-"(负)的数叫做负数"
在正数前面加上“—”负号
大于0的数叫正数,在正数前面加负号的数叫负数
因为比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号（即相当于减号）“－”和一个正数标记，如−2，代表的就是2的相反数。
于是，任何正数前加上负号便成了负数。一个负数是其绝对值的相反数。在数轴线上，负数都在0的左侧，两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
扩展资料：
计算法则
1、+
负数1+负数2=-（负数1+负数2）=负数
负数+正数=符号取绝对值较大的加数的符号，数值取“用较大的绝对值减去较小的绝对值 ”的所得值
2、－
负数1－负数2=负数1+（负数2）=负数1加上负数2的相反数，再按负数加正数的方法算
负数－正数=－（正数+负数）=负数 异号两数相减，等于其绝对值相加
3、×
负数1×负数2=（负数1×负数2） =正数
负数×正数=－（正数×负数）=负数
4、÷
负数1÷负数2=（负数1÷负数2） =正数
负数÷正数=－（负数÷正数） =负数
总得来说，就是同号相除等于正数，异号相除等于负数。
参考资料来源：百度百科-负数
此问题，看似很简单，但是却不好回答
我说说自己的看法
（1）如果将负数定义为“比0小的数”
那么，两个问题来了：
A：比0小的数，这个数该如何写呢？？要知道，此时并未出现“负数”的概念哦
B：如何判断“一个数比零小”？？
按照正数中的习惯：
如果 a-b＞0，则：a＞b
如果 a-b＜0，则：a＜b
如果 a-b=0，则：a=b
在负数概念未出现之前，我们无法判断”一个数是否比0小“
（2） 如果将负数定义为”正数前面加“-”“，那么，第（1）条中的问题都会获得解决
这不严谨，那问他怎么解释正数呢？难道是把负数前面的“—”去掉？
中学阶段没有区别
正数都在零的右边，负数都在零的左面
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高儿禾乐： 中学阶段没有区别
唐县17317559391： 为什么三角函数在初中的课本里没有? - ？
高儿禾乐： 在初中的时候,如果书本里没有 做题的时候不能直接作为结论 因为老师毕竟没有讲过 更何况在中考的时候 阅卷老师都是根据标准答案一步一步判的 漏掉一步就扣两三分 所以我认为不能直接作为结论使用采纳哦
唐县17317559391： 为什么初一数学课本上句号是点 - ？
高儿禾乐： 句号,标点符号的一种.形式为“.”, 在有的科技文献,如初一数学课本中也可用“.”. 另英文中,句号不再是中文中的全角格式“.”,而变成了半角格式“.”.
唐县17317559391： 初中里为什么不说西偏北30度,而只说北偏西60度关于方位角的问题,小学里是这么说的:看离谁近就先说谁,应该就是西偏北30度,但是初中数学里为什... - ？
高儿禾乐：[答案] 这个牵扯的方向角的定义,方向角的定义是:视线与南北方向所成的夹角,所以以南北为主,东西为辅,约定俗成的东西.
唐县17317559391： 为什么初一的数学教科书上有是负数的绝对值 - ？
高儿禾乐： 负数是有绝对值的是它的相反数-|-2.25|=-2.25 -2.5<-2.25
唐县17317559391： 为什么初一数学课本上句号是点 - ？
高儿禾乐：[答案] 句号,标点符号的一种.形式为“.”, 在有的科技文献,如初一数学课本中也可用“.”. 另英文中,句号不再是中文中的全角格式“.”,而变成了半角格式“.”.
唐县17317559391： 初中数学课本里的一个定理:等弧对等角,等角对等弧正确吗? - ？
高儿禾乐：[答案] 要在同圆或等圆中才成立.(前提) 希望能帮到你,谢谢.
唐县17317559391： 为什么初中数学课本的句号是点 - ？
高儿禾乐： 还有就是数学书是打印版的,你也知道数学上有很多字母,在打字母的时候,后面的句号都是实心的,可能会有出版这方面的原因吧,况且我们学数学又不要理会这方面的问题.
唐县17317559391： 我16岁,自学初一数学课本,看不懂,用什么教材能看懂? - ？
高儿禾乐： 用户你好答案如下满意请采纳:做题的时候,旁边摆上一本教科参考书.或者你可以买全解辅导书,上面全都有讲解的,每一题的意思还有公式.不过我初一的时候买的是《初中教材全解,数学》.买练习,最好买一本基础的,在买一本奥林匹克的.这样可以辅导到你基础的还有应用题的.如果你很想,快速提高,可以在买一本书,你必须要理解才可以,可以调动你思维性,因为数学不能只靠死记硬背,脑子要活.上课的时候也要认真听讲,那怕这些题目你都会,你都要听,不过如果你现在初一就弄不好,初二就更难了,所以你也可以提前复习下初二的内容,初二内容重要的是,①一次函数,②全等三角形. 好好复习,加油= =~
唐县17317559391： 一道初一上期数学教材上的题有甲,乙两个牧童,甲对乙说:“你的羊给我一只,我的羊数就是你的两倍.”乙回答说:“最好还是把你的羊给我,这样我们的... - ？
高儿禾乐：[答案] 解:设甲原有羊x只,根据条件＂乙回答最好把你的羊给我一只,我们的羊数就一样＂可得:乙有羊(x-2)只,由题意得: 2[(x-2)-1]=x+1 x+1=2x-6 x=7 则乙有羊:7-2=5(只) 答:甲有羊7只,乙有羊5只.
