为什么10要减1呢？
1是一个倒计时的数字组合，也是一个减法算数题。10-1如果是倒计时，数字越小，离开始行动就越近。10-1如果是一道减法算数题，就等于一个数字9。，这个数学家规定的，也是国际标准
这是一个倒计时的问题，大多数都是这样的。
时候晒晒可已经清楚
10-1是一个倒计时的数字组合，也是一个减法算数题。10-1如果是倒计时，数字越小，离开始行动就越近。10-1如果是一道减法算数题，就等于一个数字9。1是一个倒计时的数字组合，也是一个减法算数题。10-1如果是倒计时，数字越小，离开始行动就越近。10-1如果是一道减法算数题，就等于一个数字9。，这个数学家规定的，也是国际标准这是一个倒计时的问题，大多数都是这样的。时候晒晒可已经清楚
个减法算数题。
为什么十减一呢？因为有十个东西别人拿去了一个或者用掉了一个，所以就是十减一。
10-1=9，其一就是10以内的数的组成。说白了就是必须会非常流利分说出几和几可以组成十。在学这部分内容的时候，家长用最好用实物来给孩子分一分，合一合，叫孩子很熟练的掌握几和几能够合成10.
然后可以根据上面的分解图水到渠成的写出算式，比如1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 像这样的算式在玩游戏的过程中，不用故意去记就可以学会。但是家长一定要注意，根据我观察我班里计算能力差的孩子，他们在10的组成这里就掌握的不是很熟练，这里一定要达到张口即出的水平。不要刻意的去强调算式，在分的过程中孩子自然就学会10以内的算式了。
其二、就是熟练掌握11到20之间数的组成。
举例说明下，11就是由1个十和1个一组成。然后引导写算式：10+1=11 1+10=11 11-1=10 11-10=1
12就是由1个十和2个一组成 。算式：10+2=12 2+10=12 12-2=10 12-10=2
以此类推一直帮孩子熟练掌握到19这个数字。
也是不要太过强调算式，分解的过程中，掌握算式是水到渠成的事情。
接着就是给孩子训练凑十法。
上面举的9加几的加法示例。那么你就想9加几凑成10，9和1凑成10，那么后面的数就分成1和2，9+1=10 10+2=12 所以这道题我我们就可以看出，前面10以内数的合与分，必须熟练掌握。
这就是破十法的分解图。首先把16分成10和6，然后10-9=1 1+6=7 所以16-9=7
做的多了大家就总结出窍门了。十几减9的，就叫几加1就是得数。比如14-9=
就是用4+1=5，
同理十几减8的，就用几加2就是得数，比如：14-8=（） 就是用4+2=6
这样算起来是不是特别快呢。不过对于成年人并不快，因为我们把得数已经深深刻在脑海里了。可是对于孩子们计算起来就快了很多。
下面就是平十法，大家看明白没有。比如上面的例子。18-9=（）先把9分解成8和1,18-8=10 10-1=9举个例子。14-7=（）先把7分解成4和3，然后14-4=10 10-3=7 所以14-7=7平十法和破十法的区别：平十法是连续做减法，破十法是现做减法，后做加法。在我们冀教版教材里，只提到了破十法，好像其他版本里两种方法都有。学生其实只要记住其中一种方法，并且运用起来熟练，就可以了。任何一种方法学会了，下面进行的就是多加练习。
一年级小明排10位,1华排15小明和华之间有多少人最后为啥要减1
15－10－1＝4 (减1是要把小华自己所占的1人减去)小明和华之间有4人。
当个位不够减时从十位退1当什么
且整数的加减法运算法则是相同数位对齐，减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。而减法的运算性质是几个数的和减去一个数，可以选其中任一个加数减去这个数，再同其余的加数相加，一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数相加，再从被减数里减去减数相加的和。
当个位不够减时,从十位退1当什么,并和个位上的数合起来后再减。
诀窍：例如，在草稿纸上算:15的5减24的4，结果是1，再用10去减，得到9，就是个位，而十位的2被借去，十位的计算已经变成1-1，这是就是0，结果便是9。如果十位还要继续退位计算，就重复。当然，这不能再正式的地方写。口诀表：20以内退位减法 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=...
个位不够减时,要从十位退什么当什么
当个位不够减时，从十位退1当10，并和个位上的数合起来后再减。分析过程如下：例如：22-16。22的个位上是2，不够16的个位上的数6减，所以需要向22的十位借一当10，此时个位上的2和借来的10，组合得12，再用12-6。
个位数字不够减,从十位退1当成什么来减
个位数字不够减,从十位退1当10来减。例如：22-16。22的个位上是2，不够16的个位上的数6减，所以需要向22的十位借一当10，此时个位上的2和借来的10，组合得12，再用12-6。
凑十法和破十法借十法平十法口诀
平十法的讲解和举例子平十法也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。拓展知识：平十法，是计算20以内退位减法一种方法，就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10。凑十法和破十法借十法平十法口诀 1、破十法口诀 减九加一、减八加二、...
在做减法时,个位不够减,要从十位退一当什么来减?
当个位不够减时，从十位退1当10，并和个位上的数合起来后再减。分析过程如下：例如：22-16。22的个位上是2，不够16的个位上的数6减，所以需要向22的十位借一当10，此时个位上的2和借来的10，组合得12，再用12-6。
个位上的数字不够减时,从十位上退1,当成什么来减
个位上的数字不够减时，从十位上退1，当成10来减。分析过程如下：例如：22-16。22的个位上是2，不够16的个位上的数6减，所以需要向22的十位借一当10，此时个位上的2和借来的10，组合得12，再用12-6。
数学减法竖式计算中,借一当十什么情况才才会用到?
数学减法竖式计算中，数位对齐，不够应向前借一。即当同一位数的被减数小于减数时，应向相邻的更高一位借一，借过来的一就相当于原位上的十，再加上原位上的数就能够减同位上减数了。
当个位数不够减时,从十位数退1当什么
当个位数不够减时，从十位数退1当借位。借位是数学运算中的一种策略，用于解决减法中有一位不够减的情况。当个位或别的位数字无法相减时，需要从高一位的数字中“借”出来一个单位，使得这一位可以继续进行运算。例如：假设要计算432-199，个位位数4不够减1，需要从十位位数3中借出来一个10，借1...
潭俗柏纳：[答案] 把一个一位小数的小数点看漏了,就相当于把这个一位小数扩大了10倍! 也就是原来的正确商为1倍,后来错误的商为10倍,相差(10-1=9倍), 所以原来的商的9倍就是193.5,求一倍数是多少,就是193.5÷9=21.5 综合列式:193.5÷(10-1)=21.5 ...
湖滨区18728636973： 急!数学问题十进制!为什么十减一等于一?详细? - ？
潭俗柏纳： 如果是数学上的十进制的话十减一肯定是九,你的这个问题我看应该是二进制,10-1=1
湖滨区18728636973： 急!数学问题十进制!为什么十减一等于一?详细? - ？
潭俗柏纳：[答案] 如果是数学上的十进制的话十减一肯定是九,你的这个问题我看应该是二进制,10-1=1
湖滨区18728636973： 在一个数的后面添上一个0,得到的新数比原来的数大909,原来的数是多少? - ？
潭俗柏纳： 有答案了为什么来提问? 你的是正解 补充:原来它是自己的1倍,后来是10倍,所以后来比原来大10-1倍,同时也大了909
湖滨区18728636973： 排队买票,一共有15人,小明站在第10,小丽站在13,他们俩之间相差几个人?为什么要减一? - ？
潭俗柏纳： 13-10=3个间隔 相差:3-1=2人 也就是由中间2人将4个人划分成3个间隔,实际上就是,小明和小丽之间相差的是位于11、12号位置的两人.
湖滨区18728636973： 一年级小明排10位,1华排15小明和华之间有多少人最后为啥要减1 - ？
潭俗柏纳： 15-10-1=4 (减1是要把小华自己所占的1人减去) 小明和华之间有4人.
湖滨区18728636973： 一个小数的小数点向右移动一位后,比原数增加11.25,原数是?能把过程讲出来吗?扩大10倍为什么要减1? - ？
潭俗柏纳：[答案] 一个小数的小数点向右移动一位后,这个数就扩大了10倍 11.25/(10-1)=1.25
湖滨区18728636973： 10 - 1=?这个需要哲学的人来答? - ？
潭俗柏纳： 10-1等于9是数字标准答案, 10-1等于10,比如水缸里有10条鱼,死了一条,还有几条啊,还是10条嘛! 10-1等于0,比如树上有10只鸟,你用枪打死一只,,树上还有几只活的啊,没有了嘛! 10-1等于1,比如说你点了10支蜡烛,风吹灭了一支,最后还乘几只啊,1支啊,其余9支都燃完了啊
湖滨区18728636973： 一个小数的小数点向左移动一位,得到的数比原来的数小1.971,原来的数是多少? - ？
潭俗柏纳： 你好:1.971÷(10-1)*10=0.219*10=2.19
湖滨区18728636973： 10减1的答案有多少? - ？
潭俗柏纳： 你知道10减1等于几吗?9.对,可也不完全对. 如果是树上10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定是9,而可能1只鸟也没有. 如果是鱼缸里的10条金鱼,死了1条,问还剩几条金鱼,那么10减1还是等于10. 如果是夜里点燃的10支蜡烛...
