一株紫丁香这首诗中的您运用了第几人称？
表达了学生对老师的赞美之情
《一株紫丁香》
作词：佚名
演唱：群星
窗前，一株紫丁香，踮起脚尖儿
走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前，老师，老师，
就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，
夜夜和你做伴，你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，
帮你解除一大的疲倦，你看，你看，
满树盛开的小花，那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵，夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。
扩展资料：
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象更是丰富、美好、贴切。
《一株紫丁香》为一首诗，出自于人民教育出版社二年级上册和苏教版二年级上册读本。
一株紫丁香这首诗中的您运用了第几人称？
您，
nín，第二人称词。
代替“你”字而对人的尊称。
备注，原诗，
附图
一株紫丁香这首诗中的您运用了第二人称，感情表达更直接，亲切自然。
有一株紫丁香前一句是什么?
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。以上内容参考：百度百科-...
《窗前一株紫丁香》一诗中押的是什么韵
压的是an韵，韵脚分别是院，前，伴，倦，牵，甜。《窗前一株紫丁香》原文：踮起脚尖儿。走进浓绿的小院。我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。您听，您听，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。您看，您看，满树...
描写丁香的古诗词
2、紫丁香里说丰年，听取蛙声一片。这是宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，词中用紫丁香来代表丰收的景象，表达了词人对丰收的喜悦之情。3、丁香空结雨中愁，同在春天谁约至。这是唐代诗人李商隐的《代赠二首·其一》，诗中用丁香来代表相思之情，表达了诗人对爱人的思念之情。4、雪净青空...
一株紫丁香表达了对老师的什么之情
2. 这株紫丁香诗意的象征了老师默默的付出和贡献，其绽放的花朵是对教师节的最好庆祝。3. 紫丁香所蕴含的意义是坚定信念和对美好未来的向往，它象征着无尽的力量和希望。4. 孩子们以这株紫丁香表达了对老师的最真挚问候和无限感激。5. 紫丁香以其深邃的蓝紫色花朵象征着纯洁和高雅，花语中包含了...
二年级上册《一株紫丁香》教案
2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。四、教学设计举例 片断：读中悟情、抒情 1、自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香、2、教师范读，读出师生之间的真挚感情。3、学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，...
语文二年级上册一株紫丁香这节诗表达了学生的什么感情
这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。
在古诗中“丁香”这一意象有什么含义
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。译文：黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。这首诗是代妇人赠远人。前两句塑造了一个倚楼远望、肝肠寸断的思妇形象。后两句借用芭蕉与丁香这两个意象加深了...
现代儿童诗
窗前,一株紫丁香 路已脚尖儿 走进浓绿的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前。 老师,老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您作伴。 您听,您听, 绿叶儿在风里沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您解除一天疲倦。 您看,您看, 满树盛开的小花, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了,...
一株紫丁香这首诗的您运用了第几人称?
第一人称：我 第二人称：你、您 第三人称：他、她、它
人教版:小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计_百度知 ...
今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。 二、初读感知 1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、同桌互相考考生字,再把读给对方听。 3、运用多种形式练读生字和词语。 4、朗读展示,读自已喜欢的小节。相机引导评议。 三、品读课文,体会感情。 1、教师范读,学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓...
藩陈格宁： 在一株紫丁香,赞美老师的诗句来自《一株紫丁香》原文如下: 踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前.老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴.老师——绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱...
金凤区13664827998： 我把一株紫丁香是句子吗 ？
藩陈格宁： 我把一株紫丁香并不是句子,它缺少句子的主语和谓语.例如,完整的句子可以是:我把一株紫丁香种在了我家的花园里.或者我把一株紫丁香送给了我的朋友小明.句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事情,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略.
金凤区13664827998： 小学二年级语文《一株紫丁香》赞美老师的诗句有哪些 - ？
藩陈格宁： 老师—— 绿叶在风里沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您消除一天的疲倦. 老师—— 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵. 夜深了,星星困得眨眼, 老师,休息吧, 让花香飘进您的梦里, 那梦啊,准是又香又甜. 《一株...
金凤区13664827998： 小学一年级语文上册《一株紫丁香》赞美老师的诗句是哪些 - ？
藩陈格宁： 老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴. 老师—绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦. 老师—满树盛开的花儿,那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵.夜深了,星星困得眨眼, 老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜. 《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌.孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动.这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象更是丰富、美好、贴切.
金凤区13664827998： 一株紫丁香,这首诗歌运用了哪几种修辞手法? - ？
藩陈格宁： 排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果.把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法.
金凤区13664827998： 一株紫丁香诗中“那”指的是什么呀? - ？
藩陈格宁： 表达了对老师的赞美之情.追答 一株紫丁香 踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前.老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴.老师—— 绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦.老师—— 满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵.夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜.
金凤区13664827998： 一年级的一株紫丁香还能表示什么感情 - ？
藩陈格宁： 这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激.一株紫丁香,不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物,更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌.通过学生的反复诵读感悟,让学生体会师生之间浓浓的情谊,并树立学生尊敬老师的思想.
金凤区13664827998： 小学二年级《一株紫丁香》语文原文及教案 ？
藩陈格宁： 小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿.走进安静的小院.我们把一株紫丁香.栽在老师窗前.老师,老师.就让它绿色的枝叶.伸进您的窗口.夜夜和您做伴....
金凤区13664827998： 窗前,一株紫丁香.说说这首诗表达了什么? - ？
藩陈格宁： 作者:滕毓旭 踮起脚尖儿 走进浓绿的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前. 老师,老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进你的窗口
金凤区13664827998： 一株紫丁香讲了老师和学生之间的什么感情 - ？
藩陈格宁： 表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情.
