在成长过程中，每个人都会欢笑,有感动,当然也有泪水,有悲伤。

在成长过程中，每个人都会有欢笑有感动当然也有泪水有悲伤这些都是人~

写作思路：根据题目要求写一件让自己感动的事情，写作为叙事文，写明感动的原因，结尾要总结。
正文：

感动是大海中突然涌起的一层波浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更美好的事情！

这件事发生在我二年级的时候。



有一天下午，天阴了，好像要下雨了，果然，当上学的时候，地下下起了哗啦哗啦的雨，不到十分钟，外面就成了“海”，如果不穿雨鞋，就不可能动弹了。



这时，穿着雨衣或打着雨伞的父母们正在接他们的孩子。不一会儿，就剩下我和李雪两个人了。“我该怎么办？”爸爸去上班了，妈妈在家里看着小妹妹，我们想“借”同学的伞回家，可是外面下着这么大的雨，同学们都走了哦，真倒霉！”我忍不住抱怨。



过了一会儿，雨没有停，反而越下越大。我们走到门口，看着地上的水，决定蹚过去。这时，传来一个声音：“两个姑娘，雨飞，快过来！”我要带你回家！”我们向声音的方向看去，那是李雪的爸爸骑着自行车，正在跟我们打招呼。



看到我们的救世主，我们毫不犹豫地向前冲……他上了车，递给我一件雨衣。我觉得有点太大了。他和李雪穿同一件衣服看起来很不舒服。于是他冒着瓢泼大雨，艰难地把我送到家里。



下车后，我脱下雨衣，把它塞进他的篮子里。“谢谢你，叔叔！“别客气，再见！”自行车开走了。我挥了挥手，看着李雪父女消失在雨中我的眼睛模糊了，心里充满了说不出的感激之情。



此时此刻，我真切地感受到人与人之间的温暖——这是一种高尚的人情！

扩展资料：
写景物的手法：

1、正与测的结合：



风景描写可以从前面开始，直接描述风景的特点，让人一目了然；与其从前面的场景开始，还可以从相关的侧面场景开始，揭示物体的特征，为读者提供丰富的想象空间。



2、动与静的结合：



特别注意动态描述，动静态结合是山水画常用的写法。在运用这种技法时，诗人倾向于独具一格，“字里行间”，从而达到“境界的整体”。



3、声与色的结合：



经常涉及到声音和色彩，这是运用多角度的感官景观，让读者感觉像场景一样，收到了很高的艺术效果。



4、虚与实的结合：



“虚”与“实”是两个伟大的概念，具体来说就是无形与有形、抽象与具体、想象与记忆与现实。真实的风景是对现实的客观风景的描述，虚拟的风景是通过联想或想象与虚拟的风景，虚拟与现实的结合可以表达一种强烈的感情。

说的很对，完全正确。因为天有不测风云。人有旦夕祸福。每个人家庭不同。说出年代不同。受教育程度不同。他的成长环境就不同。在成长的路上。有顺境有逆境。有喜有忧。不可能一帆风顺。有的甚至充满艰难困苦。所有才有披荆斩棘，乘风破浪。所以就有悲伤，有欢乐。有激动，有庆贺。让我忙。树立正确的人生观，世界观，价值观。走好人生每一步。主要是把握好方向。要有正确的思想。这样就会少走弯路。

成长过程当中，都有喜怒哀乐。

在成长的过程中，每个人都有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生中必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。回想起以前的点点滴滴，我感动不已，原来有那么多的人爱我，帮助我。我要感恩他们。

妈妈，谢谢你！没有你就没有今天的我。妈妈，你的爱就如冬日里最灿烂的阳光；如夏日里最清澈的小溪；如秋天里最香甜的果实；如春天里拂面的春风和温柔的细雨。你的慈爱使我健康成长，阳光而又自信。

爸爸，谢谢你！从小到大，您一直摆着一副“严厉”的面孔，扮演着严父的角色。说真的，小时候我可是从心底里怨恨您。当我想做一些自己喜欢的事情时，您总会说:“不！”可现在我明白了，也懂了，这也是爱。你的严厉让我变得更坚强更勇敢了，不怕任何困难。

扩展资料

老师们，谢谢你们！当我灰心丧气时，是你们那鼓励的掌声，又激起了我的热情。当我犯错误时，你们教会了我去学会感恩，感受身边的一切事物对我的恩情。当我取得了点滴成绩时，你们除了鼓励我，还提醒我清醒地正确地看待自己。

同学们，我要谢谢你们！是你们教会了我什么叫“集体”——一个需要每个人的真心努力付出和互相宽容的团体。在我需要帮助时，你们总会雪中送炭，让我的眼睛不禁模糊起来，感动不已。

成长中，不可能缺少的是爱。爱是人生成长的阳光雨露。同时，我们也要学会去感恩，去回报曾经关心呵护过我的人！只要我们人人都付出一点爱，并且回报感恩他人，这个世界就一定会变成美好人间！

每个人都必须成长、过程也许不太好受，但可以让你更成熟！

用什么名字就是上面这句话，我该给它取什么名字的作文

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