求2016-2017高二英语周报外研版第49期答案 谢谢，必采纳～

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高三英语周报外研贰0依5-贰0依陆第贰陆期答案及解析高三英语上学期期末综合能力评估试题（二）参考答案及部分解析参考答案依-5BACAB陆-依0CABAA依依-依5CACAB依陆-贰0ACACB贰依-贰5DADAC贰陆-三0BBCAB三依-三5DDADD三陆-四0EBDFG四依-四5CBAAD四陆-50BDDAB5依-55ACBDD5陆-陆0CABAA陆依.successful陆贰.wassent陆三.leaving陆四.that陆5.exhausted陆陆.so陆漆.Without陆吧.suddenly陆9.the漆0.haveleft短文改错：漆依.AdayIcameA→One漆贰.waytohome.去掉to漆三.Whilewalkedinwalked→walking漆四.Heaccidentaldroppedaccidental→accidentally漆5.didn'tknowthatthat→if/whether漆陆.shouldkeepthem.them→it漆漆.Iwilllikethemoneywill→would漆吧.givingbacktogiving→given漆9.butgavehimbut→and吧0.praisedmewhatme后加forOnepossibleversion:DearMr.Smith,I'mwritingtoexpressmywarmestthankstoyourson,David.HeofferedmegreathelpwithmyEnglishlearningwhilehewasstudyinginChina.I'vesentseverale-mailsafterhisreturningtoAmerica.However,Ihaven'tgotanyreplysofar.It'spossiblethatI'vegotawronge-mailaddress.IthasbeenalongtimesinceIsawhim.Iwonderifheishavingagoodtime.Canyoudomeafavorandhelpmegetintouchwithhim?WiththeSpringFestivaldrawingnear,I'dliketoinvitehimtotravelinChina.Icanactashistourguide.Yourssincerely,LiHua部分解析阅读理解：A篇（学校生活）本文是记叙文。四个小学生促使瓢虫成为美国北达科他州的州虫。贰依.D。推理判断题。由第三段中的Theyknewthatthefewerchemicalsthefarmershadtouse可推断，这两名学生此前就知道瓢虫有益于人类。贰贰.A。推理判断题。由第四段末的couldn'tbelievetheireyes.NorthDakotadidnothaveastateinsect可推断，孩子们看到州虫列表时很惊讶——北达科他州居然没有州虫。贰三.D。细节理解题。由第五段中的Thisladybugwasofgreatbenefittotheirfarmingstateanditdeservedaplaceofhonor可知，他们之所以选该种瓢虫作为州虫是因为这种瓢虫对该州的农业很有好处。贰四.A。细节理解题。由最后一段中的Believeinyourdreams及Butmakesureyouarereadytodoworktobackthemup可知，这两名学生鼓励孩子们为梦想而努力。B篇（健康）本文是议论文。文章通过研究证明散步有益健康，并且运动量和强度与受益程度不成正比。贰5.C。篇章结构题。由第二段开头的Butaretheykiddingthemselvesasgoodforus?及下文的研究可推断，划线词指代人们是否必须做高强度的运动才能受益。贰陆.B。细节理解题。由第四段末的Thesewomenwerewalkingslowly,andcouldeasilycarryonaconversation可知。贰漆.B。细节理解题。由第五段中的theirpantsfitdifferently.It'sbecausetheyhavelessbellyfat可知。贰吧.C。推理判断题。由最后两段可知，研究的参与者通过步行不仅减掉了腹部脂肪，而且精神更健康，精力更充沛。故C项正确。C篇（语言学习）本文是说明文。文章解释了人们说话时为什么会做手势。贰9.A。词义猜测题。由下文那位女士做手势、讲话、翻译的情节及段末的thatmomentofconfusion可推断，那位女士的表现很奇怪。三0.B。段落大意题。由第二段中的howmovementsaretiedtospeech及gestureissotightlyboundtolanguagethat以及所举例子可推断，本段主要是说手势和语言是紧密联系的。三依.D。细节理解题。由第三段末的whilegesturingthattheglassiswiderbothdimensionsareimportant可知，通过孩子们的手势可以知道他们能够意识到玻璃容器宽度的重要性。三贰.D。推理判断题。由最后一段可知，被鼓励做手势的孩子表达能力会比较强；成年人做手势可以帮助思考进而解决问题。据此可推断，做手势帮助人们更有效地思考和表达。D篇（历史）本文是说明文。文章介绍了几个常见动作的起源。三三.A。推理判断题。由第二段中的whobumpedfistsinsteadofshakinghandstoavoidcatchingcolds可推断，StanMusial击拳是为了代替握手，而握手通常表示问候。三四.D。细节理解题。由第三段中的WhenteammateDustyBakerhithis三0thhomerunBurkecouldn'tcontainhisexcitement.AsBakercrossedhomeplate,Burkeexcitedlythrewhisarmintheair可知，GlennBurke挥起胳膊是因为他为队友的成功感到高兴。三5.D。推理判断题。由最后一段中的her‘brightsayings’werenotoriginalbyHerfingerswereher‘quotationmarks’可推断，人们说话时使用手势引号就像在书面文字中使用双引号一样，是为了表示引用。七选五：话题：自然本文是说明文。伊犁鼠兔濒临灭绝。三陆.E。E项是上文scientistsdon'tknowmuchaboutthistinycreature的原因，并与下文的Infact,ithadbeenmorethan贰0yearssinceanyonehadseenanIlipika相呼应。三漆.B。B项与上文的combedthemountainslookingfortheanimals及下文的Theyfoundit相呼应。三吧.D。由下文的Whenresearchersitwasindeedanewspecies可推断，当Li于依9吧三年首次发现这种动物时，他和当地人都不知道这是什么动物。三9.F。F项与上文的Thistinyspeciescouldbeextinctanytime相呼应。四0.G。G项与下文的createawildlifereservetohelpprotectIlipikas相呼应。完形填空：话题：个人情感本文是议论文。智力超群的孩子通常是孤独的。四依.C。由上文的beachildprodigy可知，神童比身边每个人都“聪明（smarter）”。四贰.B。由下文的becauseyoudon'thavetoworkinschool可推断，神童令朋友们“嫉妒（envious）”，因为神童在学校不必学习。四三.A。神童的父母“从不（never）”抱怨他们的学业。四四.A。四5.D。由下文的Manychildprodigieshavelonelychildhoods可推断，“不幸的是（Unfortunately）”，上面关于当神童很好的说法是“不正确的（incorrect）”。四陆.B。由上文的lonely可知，很多神童在童年时代“没有朋友（friendless）”。四漆.D。由下文的Evenaveryyoungprodigylevelofayoung可推断，神童的智力年龄、社会年龄、情绪年龄和生理年龄“截然不同（different）”。四吧.D。即使是一个很年轻的天才也可能有成年人的“智力（intelligence）”。四9.A。神童的社会和情绪年龄仍然处于“小孩（child）”的水平。50.B。研究“表明（shows）”朋友之间认为彼此相似。5依.A。上述研究结果“意味着（means）”一对朋友喜欢相同的活动。5贰.C。一对朋友的言谈举止“相似（similar）”。5三.B。神童找不到和他们相似的人，“因此（so）”，他们会感到孤独。5四.D。由下文的abouthisinterest可推断，Ian热爱恐龙。故选crazy。55.D。由上文的Manychildrenofallagesalsolikedinosaurs和However一词的转折可推断，Ian“很少（rarely）”能找到可以和他谈论恐龙的人。5陆.C。其他孩子不认为Ian所了解的知识“有趣（interesting）”。5漆.A。hekeepscorrectingthem是theyoftendon'tlikehim的原因，故选because。5吧.B。上文提到了解恐龙的孩子们太少，所以Ian只能和“知识渊博的（knowledgeable）”成年人谈论恐龙。59.A。Ian和成年人的社会和情绪年龄不同；他“仍然（still）”是个孩子。陆0.A。由上文可知，Ian和同龄人没有共同爱好，和成年人又属于不同的社会年龄层次，所以没有人真正在同一水平上“分享（shares）”他的兴趣。语法填空：陆依.successful。考查形容词作表语的用法。设空处作表语且意为“成功的”，故填successful。陆贰.wassent。考查一般过去时的被动语态。由语境可知send所表示的动作发生在过去，且father与send之间是被动关系，故填wassent。陆三.leaving。考查动词-ing形式作宾语的用法。介词后需跟动词-ing形式作宾语，且he与leave之间是逻辑上的主谓关系，故填leaving。陆四.that。考查关系词。设空处引导限制性定语从句修饰all，且在从句中作did的宾语，故填that。陆5.exhausted。考查过去分词作定语的用法。设空处作定语修饰名词woman，且意为“疲惫不堪的”，故填exhausted。陆陆.so。考查副词。sothat是固定句型，意为“如此……以致于……”。陆漆.Without。考查介词。由wouldn'thavefound可知，本句是含蓄条件句，故填Without。陆吧.suddenly。考查副词。设空处作状语修饰动词remembered，故填suddenly。陆9.the。考查定冠词。what'sthematter是固定表达，意为“出了什么事”。漆0.haveleft。考查现在完成时。由语境可知，设空处是对已经发生的情况的描述，强调对现在造成的影响，故填haveleft。

2016-2017高二外研版英语周报第十二期答案
Book 5 Module 6参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CAACB 6-10ABBCC
11-15 BAACB 16-20CBAAC
21-25 BAAAA 26-30DCCCA
31-35 BBCBC 36-40DGAEC
41-45 BCABD 46-50CADAB
51-55 BDDCD 56-60CADCB
61. appearance 62.lives
63. more 64.the
65. that 66.had been kept
67. successfully 68.why
69. remaining 70.in
短文改错：
71. ... that left us ... that → which
72. ... gathered the school gate ...
gathered后加at
73. ... the school bus takes ... takes → took
74. In the way ... In → On
75. Upon arrive ... arrive → arrival / arriving
76. ... got involved immediate. immediate → immediately
77. ... her classmates. her → his
78. I was being taught ... 去掉being
79. ... had the good time. the → a
80. ... unforgettable days. days → day
One possible version:
Good morning, everyone!
Thousands of different kinds of animalshave disappeared from the Earth forever, and more and more animals are on thebrink of extinction. Isn't it time we took measures to protect them?
We kill animals for food or for their furand destroy their natural habitats to develop more farmland or housing.However, every animal has its place in the balance of nature. Destroying onekind of animal can create many problems. And our environment has been affectedby the absence of certain animals.
So I hope that everyone can respect animalsand protect them to create a world where humans and animals happily livetogether.
Thank you!

部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (人际关系)
本文是应用文。作者写信感谢急救培训中心教给她急救知识和技能，让她能在一次事故中帮助受伤的阿姨。
21. B。细节理解题。由第三段中的I realized that she was in a poorly ventilated area as many werefrequently walking past her. My workmates and I moved her to a well ventilatedarea可知，作者和同事把伤者转移到空气流通好的地方。
22. A。细节理解题。由倒数第二段中的Thankfully a medical shop was nearby and necessary first aid itemswere bought. While dressing the wound ...可知，作者在发现伤者的伤口后，去附近的药店买了急救所需物品，并为伤者包扎了伤口。
23. A。写作目的题。由最后一段中的Thank you for taking the time to teach us these lifesaving skills和Special thanks to the First Aid Team for making a difference in ourlives可知，作者写这封信是为了感谢新加坡急救培训中心教给她急救技能。
B篇 (个人情况)
本文是记叙文。文章主要介绍了意大利女性教育家玛丽亚·蒙特梭利及其独创的蒙特梭利教育法。
24. A。细节理解题。由第二段中的Children learn from dealing with everyday materials and they developat their own pace ... children enjoy learning and this gives them confidenceand makes them happy可知，蒙特梭利教育法认为儿童是独立的个体，它主张让儿童自由、自主地发展。
25. A。细节理解题。由第三段中的The Montessori Method also teaches children skills to help thembecome independent. Very young children learn to dress themselves, to cook andto put their toys and clothes away可知，蒙特梭利教育法教儿童一些帮助他们独立的技能。
26. D。推理判断题。由倒数第三段中的learn through self-teaching and self-correction和learn by doing and experimenting可知，Montessori想解放儿童的思想，让他们能够通过自我学习和自我改正而学习，鼓励儿童在实验和实践中学习。
27. C。推理判断题。由倒数第二段中的Because the environment offers a range of activities, children liketo work together and they develop a social life based on cooperation ratherthan competition可知，蒙特梭利学校典型的教室会给儿童提供一个有一系列活动的环境，儿童喜欢一起完成任务，这样他们会建立一个基于合作而不是竞争的社交生活。
C篇 (自然)
本文是说明文。 《血狮》是一部揭露狮子困猎产业的纪录片，在全世界产生了重要影响。
28. C。细节理解题。由第二段中的The film has since been viewed in 185 countries. More than 50screenings have been held at film festivals and in meetings of special interestgroups可知，《血狮》是具有国际影响力的纪录片。
29. C。推理判断题。由第四段可知，Michler和他的团队的运动取得了令人瞩目的效果。
30. A。推理判断题。由最后两段的描述可知，Bauer提议用正确的方法分析非洲狮。
31. B。写作目的题。通读全文可知，本文主要报道了一项保护非洲狮等动物的国际运动。
D篇 (社会)
本文是议论文。美国一项调查表明，21%的人经常上网。这是否会对美国文化有影响呢？
32. B。段落大意题。由第二段中列举的数据可知，本段主要说明了这项调查的结果。
33. C。细节理解题。由第三、四段的描述可知，18到29岁之间的成人经常上网的人数最多。
34. B。词义猜测题。由该段中的Don't suppose that teenagers are online more than adults, however以及划线词前的while可知，在一直上网方面，青少年比成人有优势。
35. C。推理判断题。由最后一段中的But it remains to be seen whether being online all the time isactually something to long for, or how constant connectivity will affectAmerican culture in the long term可知，作者担忧从长远看，人们经常上网将会影响美国文化。
第二节：
话题：社会
本文是说明文。文章主要介绍了书的制作和出版过程以及书的发展史。
36. D。下文中的novels, picture books, cookbooks, how-to books, poetry books, andtextbooks与D项中的all kinds of subjects相呼应。
37. G。由该空后的They make sure that the ideas are complete, that the writing isclear, and that there are no mistakes可知，G项内容“出版公司的编辑帮助作者改进原稿”符合此处语境。
38. A。本段主要讲述设计者的工作，故A项内容符合此处语境。
39. E。由该空前的books were expensive and hard for most people to get可知，只有富人和有权势的人阅读这些早期的书。
40. C。由该空前的Many books can be read or downloaded from the Internet可知，人们可以在网络上阅读或下载书，这使得图书比以前更容易获取。

英语知识运用：
第一节：
话题：社会
本文是夹叙夹议文。在作者感到孤独的时候，一只小狗的陪伴让作者倍感幸福与被爱。
41. B。由上下文的描述可知，此处表示因果关系，故用“因此（As a result）”。
42. C。由下文中的More often than not I found myself outside playing ... and feelingforgotten可知，当哥哥们的朋友来“玩（play）”时，“我”总感到被冷落了。
43. A。由上文中的I was five years younger than ...可知，“我”太“小（young）”，不适合加入他们的活动。
44. B。由上文中的I often felt left out和该空后的feelingforgotten以及下文的描述可知，很多时候“我”都是“独自（alone）”一人玩，有一种被遗忘的感觉。
45. D。由下文中的I ... my brothers laughing ... felt a single tear coming down myface可知，“我”感到特别“孤独（lonely）”。
46. C。由该空前的We lived miles from town可知，放学后“我”“几乎不能（hardly）”看到自己的朋友。
47. A。由该空后的my brothers laughing可知，“我”“听到（heard）”哥哥们的笑声。
48. D。由上文中的More often than not I found myself outside和I sat in the yard behind our house以及下文中的I went back inside feeling happy可知，哥哥和他的朋友们在家“里（inside）”玩，而“我”躲到后院去玩。
49. A。由下文中的licking my hand and sitting beside me onthe grass可知，“我”看见一只狗“朝我走来（walkingto me）”。
50. B。由下文中的he greeted me like ...可知，这只狗很“快乐（happily）”。
51. B。 52. D。 由文中的描述可知，“尽管（eventhough）”它不认识“我”，但是它像久违的老“朋友（friend）”一样跟“我”打招呼。
53. D。由下文中的let me pour out all my troubles可知，“我”对这只狗“倾诉（talked to）”。
54. C。由文中的描述可知，它给“我”机会倾诉自己的烦恼，“分享（share）”“我”内心深处的想法。
55. D。由文中的描述可知，“我”清楚地“知道（knowing）”“我”被爱着。
56. C。 57. A。 由上文中的felt asingle tear coming down my face和I went backinside feeling happy可知，“我”“相信（believe）”，在“我”“难过（sadness）”的时候，那只小狗的出现是来提醒“我”是被爱着的。
58. D。由上文中的I went back inside feeling happy可知，没有什么比知道有人爱着我们能带给我们更大的“欢乐（joy）”。
59. C。知道有人爱着我们也给了我们“力量（strength）”去爱别人。
60. B。由文中的gives us the ... to love others as well可知，此处指与世界分享你的“爱（love）”。
第二节：
61. appearance。考查名词作宾语的用法。设空处作for的宾语，且由前面的unique修饰，故填appearance。
62. lives。考查一般现在时。由present可知，此句是对现在事实的描述，应用一般现在时，故填lives。
63. more。考查形容词的比较级。由后面的than可知，应填more。
64. the。考查定冠词。at the turn of the ... century意为“在……世纪之初”。
65. that。考查强调句。该句为强调句，强调not until 1985，故填that。
66. had been kept。考查过去完成时的被动语态。由语境可知，这22头麋鹿在1985年之前一直被养在英国，所以keep所表示的动作发生在“过去的过去”，应用过去完成时，又因They与keep之间是被动关系，故填had been kept。
67. successfully。考查副词。设空处修饰谓语动词，表示“成功地”，故填successfully。
68. why。考查关系副词。设空处引导限制性定语从句修饰reason，且在从句中作原因状语，故填why。
69. remaining。考查形容词作定语的用法。设空处作定语修饰Chinese herd of these animals表示“遗留的”，故填remaining。
70. in。考查介词。result in意为“导致”。

2016-2017高二英语周报外研版第49期答案
Book 8 Module 3 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BCACA 6-10CBACB
11-15 BACCA 16-20BBCAA
21-25 DDBDA 26-30CBBCA
31-35 CBDCC 36-40 CBAGF
41-45 DBBDC 46-50 ADCDD 51-55 ACBBC 56-60 CBADB
61. suffering 62.on / upon
63. which 64.fried
65. development 66.the
67. helpful 68. that
69. completely 70.to have
短文改错：
71. ... all of sudden ... sudden前加a
72. I was be in ... 去掉be
73. ... more difficulty to ...
difficulty → difficult
74. ... stood up immediate ...
immediate → immediately
75. ... my classroom, terrifying.
terrifying → terrified
76. ... drink some water. drink → drank
77. ... onto the fountains.
fountains → fountain
78. ... stopped race ... race → racing
79. ... how had happened ... how → what
80. ... was such glad ... such → so
One possible version:
Dear Alex,
Thank you for your last letter. But I'mreally worried about you because of your eating habits.
I've learned you like restaurant food andare particular about food. I don't think it's good for your health. Althoughthe dishes served in restaurants are delicious, eating too often there meanstaking in too much oil, salt and sugar. What's more, if you don't have variousfoods, your body can not take in enough nutrients.
These eating habits may harm you and evenlead to certain health problems. To enjoy a better life, I think you shouldgive up these habits, try to make meals at home and keep a balanced diet.
Yours,
Li Hua

部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (个人情况)
本文是记叙文。作者讲述了她为何放弃使用智能手机的原因。
21. D。细节理解题。由第三段的the most sacred technology rule I have with my kids — no devices inthe bedroom可知，作者不允许她的孩子们在卧室里使用电子设备。
22. D。推理判断题。由文中作者描述她使用智能手机后的变化：从不被电子设备束缚到每天睁眼先看手机，从业余时间常常看书到时刻保持手机在手可知，自从有了智能手机，作者越来越依赖它。
23. B。推理判断题。由倒数第三段作者描述大女儿看到她三心二意聊天时的反应she just laughed和倒数第二段大女儿说Myfriends are much better at multitasking online可知，大女儿对于妈妈的这种做法司空见惯，不足为奇，一点也不介意。
24. D。细节理解题。由最后一段的I deleted my apps. When I finished, my smart phone was just a phoneagain — something I could forget in the car可知，最后作者删除了智能手机里的应用，使它变成了一部普通的手机。
B篇 (健康)
本文是议论文。文章向读者展示了现代生活带给人们的一些心理疾病——居家杂乱症、信息疲劳症、匆忙症和动力不足综合症。
25. A。推理判断题。由第二段的Her apartment is always messy可知，Margaret不是一个爱整洁的人。
26. C。细节理解题。由第三段和第四段描述Bahman和Mari所遭受的心理疾病fatigue syndrome和hurry sickness可知，他俩的共同点是压力大。
27. B。细节理解题。由倒数第二段Steven描述他的状态I can finish mywork in about four hours, but I'm afraid to say anything about it. I don't wantto be assigned too much work可知，Steven不愿承受压力。
C篇 (饮食)
本文是说明文。圣诞节前夕，日本黄油紧缺，库存量告急，政府虽采取紧急补救措施但仍然不足以满足市场需求。
28. B。篇章结构题。由上文的Making this tasty treat requires some serious amounts of butter和But一词的转折可知，划线部分指制作圣诞蛋糕所需要的黄油。
29. C。细节理解题。由第一段的the Japanese love to celebrate Christmas Eve with “Christmas cakes”可知，在日本，圣诞节期间吃蛋糕非常流行。
30. A。推理判断题。文章在第三到第五段分析了日本黄油紧缺的原因——极端天气使奶牛生产的牛奶少了、很多年轻人不再愿意成为奶农、政府减少了奶牛场的数量。由此可知，日本现在正面临着奶牛危机。
31. C。推理判断题。倒数第三段提到日本政府虽然从海外进口了1万吨的黄油，但这也无法缓解今年圣诞节期间黄油紧缺的状况。由最后一段Audrey Akcasu说for manyshoppers, it'll have to be margarine or nothing this Christmas可知，她认为日本政府应对黄油供给量不足的做法是杯水车薪，对大多数顾客来说，这个圣诞节他们仍然需要使用人造黄油或者没有黄油可用。
D篇 (社会)
本文是说明文。文章介绍了汽车自动挡风玻璃雨刷器的发明者Mary Anderson以及洗碗机的发明者JosephineCochran。
32. B。细节理解题。由第二段的it was hand-activated by a lever from inside the car和the movement of the arm too distracting可知，Anderson发明的汽车挡风玻璃雨刷器需要手动操作。
33. D。推理判断题。由第二段可知，Anderson虽然成功获得其发明的专利权，但却没权利售卖，故她没有因此而富有；再由第三段可知，Cochran于1886年获得专利的发明——洗碗机出现在1893年世界博览会上，但起初并不成功，过了半个多世纪后才变得家喻户晓。由此推断，这两位女发明家的发明起初并不被世人接受。
34. C。推理判断题。由文章末句可知，作者感激诸如Anderson和Cochran一样的女性发明家，因为她们的发明改变了世界，但又为她们没有获奖或得到世人的认可而感到同情。
35. C。标题归纳题。由最后一段可知，历史上获得专利权的女性少之又少，因为那时诸多障碍阻止了女性获得专利权，她们缺乏和男性一样的权利，但Anderson和Cochran的专利发明却打破了这些障碍。C项中break barriers更精准地总结了出自女性之手的发明打破了世界对女性的偏见。
第二节：
话题：兴趣与爱好
本文是记叙文。Sam Lindsay从上二年级开始就喜欢青蛙，他给同学们普及保护青蛙的知识并呼吁他们爱护这种动物。
36. C。由下文提及过去的三十年至少有九种不同种类的青蛙消失可知，本段说的是关于青蛙种类的数量。C项中的species of frogsexist与下文的species of frogs呼应。
37. B。由上文的Many factors are contributing to the extinction of frog species可知，本段说的是青蛙物种消失的原因。B项中的Loss of habitat和下文的chemicals used to kill weeds就是其中的两个原因。
38. A。由上文的A few kids even teased him和下文的he traveled ... for a Save the Frogs campaign可知，尽管有些孩子嘲笑Sam爱护青蛙的行为，但这些嘲笑并没有阻止他。
39. G。由下文的He asked people to sign a petition requesting ... ban the chemical可知，Sam参加Save the Frogs运动的目的是呼吁人们签署禁止使用除草剂的请愿书。下文的the chemical就是指G项中的weed killers。
40. F。由下文的they might be crossing the road可知，因为下雨后青蛙会穿越马路，因此Sam建议人们雨后骑车时要注意路上的青蛙。这符合他爱护青蛙的品质。

英语知识运用：
第一节：
话题：学校生活
本文是议论文。文章探讨了学校是否可以对学生进行网络限制。
41. D。42. B。由下文提到的offensive sites,awful jokes and content, dangerous computer viruses等可知，电脑普及导致“危险（danger）”增加。而“网络改变世界”和“电脑普及导致危险增加”之间是转折关系，故用However。
43. B。由下文的These people think that restricting access also restricts freedom可知，一些人认为学校进行网络限制是“错的（wrong）”。
44. D。由However一词的转折和下文对学校监管权的解释可知，作者认为人们反对学校网络限制的这一争论是“不正确的（incorrect）”。
45. C。46. A。47. D。由下文的trying to control可知，学校不是试图“控制（control）”学生们想什么或写什么，而“只是（only）” 试图控制他们利用学校电脑该做什么、不该做什么。这些都是在学校的权利“范围之内（within）”。
48. C。网络上包含许多冒犯性的网站是学校进行网络限制的一个“原因（reason）”。
49. D。下文的some sites on the Internet contain awful jokes and content是对上文的many offensive sites的举例说明，故用Forexample。
50. D。含有不良内容的网站并“不适合（unsuitable）”孩子。
51. A。52. C。由they see violent oroffensive sites可知，如果学生没有被告知哪些网站可以“访问（visit）”，当他们看到含有不良内容网页时，就可能会被“影响（influenced）”。
53. B。受到不良网站影响的学生可能会“伤害（hurt）”其他学生。
54. B。鉴于一些含有攻击性内容的网站对学生的影响，作者认为学校进行网络限制是个“好（good）”主意。
55. C。由上文的dangerous computer viruses和下文的These programs can infect a computer可知，网络上可能还存在一些“有害的（harmful）”软件。
56. C。电脑被有害软件攻击后可能会“影响（affect）”系统硬件。
57. B。58. A。电脑病毒和有害软件可能会使整个电脑网络“处于危险之中（at risk）”，一台被攻击的电脑可能会“摧毁（ruin）”学校所有的电脑。
59. D。“有些人认为学校进行网络限制是错的”和“没有进行网络限制的学校可能会处于危险之中”是让步关系，故用although。
60. B。综上所述，如果学校没有进行网络限制，那么不仅是学校本身而且其“学生（students）”也都会处于危险之中。
第二节：
61. suffering。考查动词-ing形式作宾语的用法。avoid doingsth.意为“避免做某事”。
62. on / upon。考查介词。have an effect on / upon意为“对……产生影响”。
63. which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，补充说明diet，且在从句中作主语，故填which。
64. fried。考查动词-ed形式作定语的用法。设空处作定语修饰food，因fry与food之间是逻辑上的动宾关系，且fry所表示的动作已完成，故填fried。
65. development。考查名词作宾语的用法。设空处作in的宾语，表示“发展”，故填development。
66. the。考查定冠词。on the other hand意为“另一方面”。
67. helpful。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，表示“有帮助的”，故填helpful。
68. that。考查强调句。该句为强调句，强调your eating habits，故填that。
69. completely。考查副词。设空处修饰give up，表示“完全地”，故填completely。
70. to have。考查不定式作状语的用法。设空处作目的状语，“完全放弃喜欢的食物”是为了“有健康的饮食”，故填to have。

[选做题参考答案及解析]
[参考答案]
1-5 CBADC 6-10CBCCD
[解析]
A篇 (学校生活)
本文是应用文。文章是一则关于LakevilleCollege的教职工所享有的福利声明。
1. C。细节理解题。由Insurance部分的All employeesare suitable for any of the health insurance plans offered by the college ...This benefit is extended to members of the employee's immediate family可知，该大学向教职工提供家庭健康保险。
2. B。细节理解题。由Use of College Facilities部分的All employees ... including the library ... free of charge ...Immediate family members also enjoy this benefit, but must obtain an ID cardfrom HR可知，教职工及其家属享有免费使用校图书馆的权利，但家属须从人力资源部获取一张身份识别卡。
3. A。细节理解题。由Parking部分的Free parkingis available ... a parking sticker must be obtained ... The sticker is validfor parking in employee parking areas as well as in any parking space marked “Visitor”可知，教职工享有在教工车位或访客车位免费停车的权利，但必须办理停车证。
4. D。细节理解题。由Taking Classes部分的Employees mayjoin up to three classes per year free of charge可知，教工每年可免费参加三种不同课程。
5. C。主旨大意题。通读全文可知，本文介绍了Lakeville College的教职工在假期、保险、校园设施使用、停车服务、课程参与等方面所享有的福利。由文中两次出现的benefit一词也可知，本文应是一则关于大学教职工福利的声明。
B篇 (自然)
本文是说明文。文章报道了加拿大、美国和墨西哥的决策者和科学家们在国际会议上讨论共同保护候鸟问题。
6. C。词义猜测题。由However一词的转折和划线词后的Overone-third of all North American bird species are most at risk of extinctionwithout significant conservation action可知，《2016年北美洲鸟类报告》的研究结果让人忧虑。
7. B。推理判断题。由第二段North American migratory birds are on the decline ... This will comeback to bite us if we don't deal with it while we still have a chance可知，由于北美洲候鸟物种正在减少，生物学家Artuso 认为保护它们是责无旁贷的事情，故此处的合作应指对候鸟的保护。
8. C。推理判断题。由第三段McKenna说的Canada, theUnited States, and Mexico share an amazing wealth of birds ... Partnershipslike this allow us to ‘spread ourwings' beyond our own nests可知，她非常希望加拿大、美国和墨西哥三国可以共同合作以保护那些濒临灭绝的候鸟。
9. C。写作手法题。第五段通过举例的方法支持了本段主题句The authors recommend various ways to take action to save the homesof at-risk birds。举的例子是该报告对海鸟保护提出的多种建议。
10. D。推理判断题。由第四段可知，在加拿大渥太华举办的会议目的是讨论《2016年北美洲鸟类报告》研究结果和如何加大对北美洲鸟类的保护力度。再由最后一段可知，参加该会议的生物学家Artuso认为此次会议研讨结果将会有深远影响，故她对此次会议的举行表示支持。

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