2.结合教材内容回答:为什么说教育是国家经济社会发展的支撑力量,在国家发展
结合教材内容回答：教育是国家经济社会发展的支撑力量，在国家发展的原因如下：
1、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。
2、要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
4、中国未来的发展，中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。只有把教育搞上去，办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主导地位。
教育的本质
1、上层建筑说认为教育是社会的上层建筑。理由：教育是观念形态文化，其性质、变化受社会经济基础决定并为经济基础服务；教育有受生产力制约的因素，但要通过经济基础的中介作用。
2、生产力说。认为教育是生产力，教育能生产劳动力，是劳动力再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生产关系决定的因素，但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定。
3、双重属性说。教育既具有生产力属性，又具有上层建筑的属性。
4、复合现象说。认为教育本质具“多质性”，有上层建筑性质、生产力性质，有为阶级斗争服务、为发展经济服务、为传递文化和促进人的发展等功能。
...国民革命运动兴起。根据相关知识回答下列问题:(15分)(1
（3分，任答其中3点既可给分） （3） 失败原因：①年幼的中共缺乏革命理论修养和实践经验。②陈独秀犯右倾机会主义错误，放弃了革命的领导权。（3分）启示：必须掌握革命的领导权和革命武装，坚持武装斗争；对反动势力决不能妥协退让。（2分） 试题分析：（1）结合教材内容可以直接找出答案，但需要...
钢铁长城
�各组选出一名学生代表运用教材回答问题;教师请另一位同学根据学生回答,完成板书空白内容。�各组选出一名学生代表自己边回答问题,边完成板书空白内容。 出示新中国成立时、我国自行研制的、2001年出访欧洲的海军编队等军舰图片,要求学生阅读图片,结合本课内容思考,并回答下列问题。 1.根据图片简要介绍我国海军的发展...
如何提高学生做历史材料解析题的能力
三、要紧密结合教材内容，进行知识迁移，切忌单靠所提供的材料答题。“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。每一个问题都对应着一个知识点。我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、...
如何才能完整分析教材解读的内容
回答量:1014 采纳率:0% 帮助的人:1754万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 (一)教材解读的内容 1.弄清教材对“课标”要求的具体体现。 2.了解教材的编排体系。 3.把握教材的特点。 4.明确教材的教学目标。5.清楚教材中的重点、难点。6.解决教材疑点、疑难。(二)教材解读的形式1.名师解读。充...
如何全面理解“科学发展观”?请同学们结合教材第三章“科学发展观”的...
请同学们结合教材第三章“科学发展观”的主要内容,联系目前我国社会发展中 5 如何全面理解“科学发展观”?联系目前我国社会发展中面临的问题和自身生活和工作实际,谈谈科学发展观的重大实践指导意义。... 如何全面理解“科学发展观”?联系目前我国社会发展中面临的问题和自身生活和工作实际,谈谈科学发展观的重大...
如何结合现有教材创设有效教学情境
如何结合现有教材创设有效教学情境 教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的学习兴趣，使学习更为有效。那么，在新课程下，教师该如何创设教学情境呢？一、创设...
高一政治必修一知识框架(人教版)
请同学们看图(四),并结合教材内容思考、回答以下三个问题: 第一,什么是积累基金和消费基金? 第二,积累基金为什么必须同社会增加的生产资料相一致? 第三,消费基金为什么必须同全社会的消费资料数量相一致? (教师归纳学生发言,并结合上图讲授)在国民收入中,积累和消费两部分的价值形式称作积累基金和消费基金。在现实...
教材分析包括哪些内容
2．通读整册教材，总体认识教材 所谓通读，是指教师阅读所教小学或中学的整册教材。它不要求对教材的细节进行研究，而是通过对阅读，了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系，搞清楚教材内容是怎样循序渐进地加以组织的，并结合课程标准的精神，结合分析学情、教材...
结合教材简述经济新闻的含义特点与构成要素
3、经济新闻的结构和内容：一般由标题、导语、主体、结尾五个部分组成。标题主要有三行标题和双行标题、单行标题三种；导语是新闻的开头部分。主体是新闻的主要组成部分，是在导语之后具体、详尽地表述新闻内容的部分，这一部分紧承导语，或对导语部中所概括的事实作进一步的说明，或回答导语中提出的问题，...
在新课程的理念下,怎样备好,上好,评价数学课
备课的重要依据是课标、教材和学生。也就是结合教材内容,依据课标要求,面对学生实际去进行的设计。现在我们从以下三个话题讲一讲如何备课:一、如何根据课程标准和教材的要求,设计教学目标和教学内容。确定教学目标的依据是课程标准和教材。(不考虑学生基础现状)三维目标:知识与技能:刻画这一目标的关键词是了解(认识) ...
厉符奥米：[答案] (1)确定班会主题要紧紧围绕感恩父母、孝敬父母的主旨,如孝敬父母是我们做人的本分;感恩父母等. (2)在情景三中女儿为生病的妈妈端药,这是孝敬父母的表现,理由根据知识点为什么要孝敬父母来回答,即:“孝”是中华民族优良的传统美德...
昌黎县19292203640： ...可是为什么成绩还是提不上去? 小芹:这学期中,我深深懂得,“接受教育不仅是公民的一项权利,更是公民的一项义务. 请结合所学知识,回答下列问题... - ？
厉符奥米：[答案] (1)自主学习是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习;自主学习使我们能够不唯书、不唯上,能够用自... 并且在回答内容方面给我们做了限定——从国家的繁荣发展和对公民的要求的角度来分析,我们结合教材知识点,组织答案...
昌黎县19292203640： 请高手回答 (1)如何处理好因材施教与全面发展的关系 (2)现存学前教育有哪些纰漏,怎么改进? - ？
厉符奥米： 因材施教既要结合教材内容又要结合受教育者的实际情况进行施教,在传道授业解惑的基础上不要忘记对受教育者的品德培养,只有这样才能将因材施教与全面发展相结合.(当然说起来容易做起来难,全面发展不仅仅是学校教育单方面的事,家庭、社会的潜移默化的影响更加的重要) 学前儿童正是行为习惯养成的重要时期,现存的学前教育对学生的养成教育重视不够,如:良好习惯的培养、社会公德教育等等吧.而是把学前教育看成是学校教育的延伸而已. 以上仅仅是我个人的看法仅供参考.
昌黎县19292203640： 结合材料一运用文化生活知识分析全社会为什么高度关切教育公平 - ？
厉符奥米： 从高中政治教材角度看,有三个知识点与教育有关1教育是影响文化发展的重要因素2教育是人类特有的传承文化的活动,具有选择、传递和创造文化的功能3教育是人才培养的基础,在现代化建设中处于全局性、基础性和先导性地位.所以要高度关切教育公平,办人民满意的教育.
昌黎县19292203640： 初中数学如何实施分层教学 - ？
厉符奥米： 分层教学是指在大纲统一要求下,针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力,将学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行分层教学,充...
昌黎县19292203640： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
厉符奥米： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次...
昌黎县19292203640： 说课的基本程序与要求 - ？
厉符奥米： 关于说课的基本步骤一、说教材1、教材的地位:从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用.2、教学目标:根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经...
昌黎县19292203640： 请教大家3个政治问题,先谢谢大家了,麻烦用课本回答(九年级上册政治课本) - ？
厉符奥米： 1、一项科学技术的发明,往往能创造出巨大的经济效益和社会效益,今天,科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域,促使经济的飞速发展,给社会生活带来巨大变化.科学技术以成为推动经济发展最重要的因素.2、当今世界,教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础,教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量,决定着一个国家的科技发展水平和创新能力,并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败.3、
昌黎县19292203640： 如何在小学数学课堂教学中突出学生的主体性 - ？
厉符奥米： 一、灵活驾驭教材,科学设计教学过程,是实现主体性教育的前提. 素质教育的本质是学生的主体性教育.要实施素质教育,就要突出学生的主体性,教师就必须站在学生的角...
昌黎县19292203640： 如何进行试卷分析 - ？
厉符奥米： 考试作为教学过程控制的重要环节,在学校教学工作中应受到足够的重视,并且发挥积极的教学评价与工作导向作用.我们从每次的考试分数中能获得许多信息,如学生的学习兴趣、学术水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等等,而仅限...
