三年级关于秋天的古诗有哪些

作者&投稿:僪薇 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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三年级关于秋天的古诗如下:

一、山行【唐】杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

赏析:第一句“远上寒山石径斜”,写出了秋天的山林景色,其中“远”字写出了山路的绵长,“寒”字点明了深秋的季节,“斜”字则形象地描述了高而缓的山势。这一句通过精准地描绘,让读者感受到了秋天的宁静和美丽。

第二句“白云生处有人家”,诗人通过“白云”和“人家”两个意象,展现了深山居民的生活状态。白云在山间飘荡,人家在云端隐现,这种景象让人感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖。

同时,“有人家”三字还照应了上句中的“石径”,因为这“石径”便是山里居民的通道。

第三句“停车坐爱枫林晚”,诗人停下车来是因为被夕照枫林的晚景所吸引,这句中的“坐”字解释为“因为”。傍晚的夕照让枫叶更加鲜艳,红得胜过二月花。诗人对红叶的喜爱至极,到了傍晚还舍不得登车离去。

第四句“霜叶红于二月花”,这句诗点明了诗的主题——赞美深秋山林的美景。诗人用“霜叶”和“二月花”进行对比,强调了霜叶的红艳超过了二月的花朵。这是一种季节的转换,展示了自然的力量和美丽。

整首诗结构紧凑,语言简洁明了,形象生动,寓情于景,将深秋山林的景色描绘得栩栩如生,表达了诗人对大自然的热爱和对生活的赞美。

二、夜书所见【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

赏析:这首诗是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》。在诗中,诗人以景入情,借景抒情,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,同时也运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

首句“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”,描绘了秋天的景象,梧叶飘落,秋风瑟瑟,寒气袭人。这种萧瑟的景象触发了诗人的思乡之情,诗人身在异乡,孤独无依,江上的秋风带来的寒意让他感受到了思乡的客情。

第二句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”,诗人由自己的孤独和思乡之情想到了别人的生活。他看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀,这种无忧无虑、活泼天真的举动与诗人自己的悲情形成了鲜明的对比。

这一对比不仅表现了诗人对故乡的思念,还表现了他对故乡生活的向往和怀念。

全诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者听觉形象的联想,造成秋气萧森的意象,并且用声音反衬出秋夜的寂静。

随后点出“秋风”“江上”,使读者进一步感受到秋天的寒意和诗人的思乡之情。然后通过“送”“动”“知”“挑”“夜深篱落一灯明”等词语,一步步深入地表达了诗人的情感。

三、望洞庭【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

赏析:这首诗是唐代诗人刘禹锡所作的《望洞庭》,描绘了秋夜洞庭湖的美丽景色。

首句“湖光秋月两相和”,表现了湖面和月亮相互映衬的美景。湖水在月光的映照下,湖面波光粼粼,与明亮的月光交相辉映,形成了一幅美妙的画面。这种美景让人感到宁静而祥和。

第二句“潭面无风镜未磨”,诗人用镜子比喻湖面,表现了湖面的平静和宁静。由于太阳已经落山,湖水不再反光,就像一面未经磨拭的镜子一样,暗淡而宁静。这种景象让人感到舒适而安详。

第三句“遥望洞庭山水翠”,诗人从远处眺望洞庭湖,看到了湖中的君山和周围的青山绿树。这里的“山水”实际只是指山,即湖中的君山。诗人用“翠”字形容山色,表现出君山的秀美和洞庭湖的清澈。

第四句“白银盘里一青螺”,诗人将湖面比作白银盘,将君山比作青螺,形象地描绘了君山在湖中的美丽景色。青螺是白色的,放在白银盘子里非常形象,这种比喻让人感到奇妙而生动。

整首诗用简洁的语言、形象的比喻和生动的描绘,表现了秋夜洞庭湖的美丽景色。诗人通过自己的感受和想象,将自然美景转化为富有诗意的文学作品,让读者感受到了大自然的魅力和美妙。




三年级描写秋天的古诗有哪些
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