读书人是幸福人的作者是谁
内容：
我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情……一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
读书人是幸福人 的中心论点是什么
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。《读书人是幸福的》的主要内容是读书能让人理解他人的思想，使生命有无限可能；读书使人趋向于善良高尚；读书的时光是美好的。我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个...
《读书人是幸福人》节选答案是什么体裁
在这一认识的基础上作者确立了"读书人是幸福人"的主要观点。第二部分（2—4）∶具体分述了阅读能给人带来"丰富的知识"，得到"精神的感化与陶冶"，强调了与书结缘，就注定能与崇高追求和高尚的情趣相联系。作者在第2段点明，读书"能识草木鱼虫之名"，能"上溯远古下及未来"，也能"饱览存在的与非...
读书人是幸福人中心论点是什么?
《读书人是幸福人》一文的中心论点是：读书人是幸福人。作者运用分论点证明中心论点的方法，三个分论点分别是：1、人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。2、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。3、一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚...
《读书人是幸福的》一文作者是?文章旗帜鲜明的提出了什么的观点?
呼应文章的主题 读书人是幸福人
七年级上册第一单元测试卷《读书人是幸福人》阅读答案
4、文章第四段引歌德和雨果的话，作者的要证明是什么？5、“一个人一旦与书本结缘”，作者为何说“极大的可能”“是成为一个注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人”？6、请根据上下文，在“歌德的文集刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的执著”后续写一句话，使论据更加充实。《读书人是幸福人》...
读书人是幸福人阅读答案
读书人是幸福人 阅读答案 读书人是幸福人 谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有...
在《读书人是幸福人》中,作者提出的观点是什么
但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，...
读书人是幸福人是抒情性散文吗
《读书人是幸福人》是抒情性散文。段落大意如下：第一部分（1）：提出中心论点——“读书人是幸福人。”第二部分（2-4）：从两方面来论述“读书人是幸福人。”分论点一：读书加惠于人知识的增广。分论点二：读书加惠于人精神的感化与陶冶。第三部分（5）：总结全文，点明主题。赏析 《读书人是...
读书人是幸福人,课后题
1、请为本文拟一个恰当的标题(不超过7个字)。答案：《读书人是幸福人》。2、第①段第一句话中”更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为？答案：因为他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚更为丰富的精神世界。3、第③段画线句子有什么作用？答...
读书人是幸福人议论文阅读原文附答案
⑤所以，我说，读书人是幸福人。《读书人是幸福人》议论文阅读题目 1.请为本文拟一个恰当的标题(不超过7个字)：___ 。(2分)2.第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是___世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为___ (2分)3.第③段画线 ...
沃怎了哥：[答案] 谢冕
公主岭市19335053943： 读书人是幸福人选自什么 - ？
沃怎了哥：[答案] 《读书人是幸福人》是谢冕教授有关读书的一篇随笔,选自《永远的校园》,最初发表在1995年7月19日的北京《中华读书报》上.后来收入《永远的校园》一书,由北京大学出版社出版.
公主岭市19335053943： <<读书是幸福人>>是谁的作品？
沃怎了哥：读书人是幸福人作者:谢冕
公主岭市19335053943： 谢冕的《读书人是幸福人》全文 - ？
沃怎了哥： 我常想,读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚,也更为丰富的世界.现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有.由此我又想,那些失去阅读机会或不能读书的人是多么不幸,他们的...
公主岭市19335053943： 读书人是幸福人 - ？
沃怎了哥：[答案] 我们的是这种题哦,你看看,自己理解,改一下1、本文的中心论点是什么?读书人是幸福人.2、第一自然段中,作者总结出的“两个世界”是各指什么?现实的世界和精神的世界3、作者引用了笛卡儿的名言,论证了什么?是什么论证方...
公主岭市19335053943： 《读书人是幸福人》 作者提到的读书会给人带来什么 - ？
沃怎了哥： 读书会给人带来喜怒忧思愁悲恐惊……一切人间的感受都会有,这就是幸福的根源.读书人是幸福人.
公主岭市19335053943： 为什么读书人是幸福人 - ？
沃怎了哥： 1、本文的中心论点是什么? 读书人是幸福人. 2、第一自然段中,作者总结出的“两个世界”是各指什么? 现实的世界和精神的世界 3、作者引用了笛卡儿的名言,论证了什么?是什么论证方法? 读书使人向善;引证 4、作者引用雨果的名言,论证了什么...
公主岭市19335053943： 读书人是幸福人作者的观点是什么?文中这一观点表现在哪些方面? - ？
沃怎了哥：[答案] ①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界.现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有.由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不辛,他们的丧失是...
公主岭市19335053943： 《读书人是幸福人》作者总结出的两个世界是各指什么? - ？
沃怎了哥：[答案] 现实的世界,另—个更为浩瀚也更为丰富的世界,现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有.
公主岭市19335053943： 谢冕的《读书人是幸福人》一文中的第一句话:“我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”.... - ？
沃怎了哥：[选项] A. 广大繁多 B. 浩浩荡荡 C. 盛大广阔 D. 广大辽阔
