六年级上册语文怎么复习？主要复习哪？

六年级语文上册怎么复习~

淘知学堂2020秋预习直播课部编语文六年级（上）（960×540视频）百度网盘
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复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。对于六年级的语文复习，我想提出“整体把握，分层要求；系统处理，考虑偏重；学生为主，实践第一；灵活方法，讲究实效”的“三十二字”复习要诀，以供大家参考。
一、整体把握，分层要求。
整个小学阶段要求学生掌握哪些语文知识，培养哪些语文能力，这些知识和能力要达到怎样的要求，教师要做到心中有数。这是“整体把握”的一个意思。第二个意思，指的是学生这一头。哪些是优等生，哪些是中等生，哪些是学习有困难的学生，这些学生都各有所长所短，他们的长、短又表现在哪些方面，对于老师来说，也都要了如指掌。“分层要求”是单就学生来讲的。学生既然有优 等、中等、学习有困难之分，在要求上就应该有不同。可以采 取“保底不封顶”的做法，既保证学习有困难的学生达到最基本、 最一般的要求，而优等生可以“超常发挥”。“保底”还可以不去考虑教材的基本要求，而是从学生自身素质的客观实际中给他确定一个能够实现的奋斗目标。
二、系统处理，突出重点。
语文复习的内容大体上包括：
一、基础知识的复习要注意积累，增强底气。
l.汉语拼音和字词。汉语拼音的复习形式不少，在复习时教师要敢于放手。生字的复习可充分结合汉字的特点，这样，不但可以巩固知识，同时也可以在复习的过程中让学生再次领悟汉字的内涵。词语的复习在会正确读写的前提下，应注重理解运用，不必死记硬背。其训练形式也很多，可以看拼音写词语、听写、组词、改错别字、选字(词)填空、词语搭配、把词语补充完整、写近、反义词、根据意思写词语、词语分类、据词(句)给字定义等多种形式组织学生在课堂上练习，发现错误率较高的字词，要在全班指正。
2.查字典。查字典是语文学习的实践活动，更是培养学生的一种自学能力。复习时要教给一些规律。另一难点是给字词选择正确的释义，可让学生切身体会如何根据语言环境确定词义。
3.句子。句子的复习要特别注意语感的培养。无论是理解句子的含义、造句、扩句、还是句式的变换、关联词语的运用、修改病句等等，都不要要求学生强记知识点，而应重在理解，加强运用。在运用的过程中增强语感，总结规律，丰富词汇。
4.标点符号。能够综合运用学过的标点符号。
二、段、篇的复习要加强运用，增强灵气。
段、篇的复习是六年级总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分的复习，对于弥补平日教学之不足，提高学生阅读能力 ，尤其对基础差一些的学生都有较大的提高作用。一方面，可依据课本进行复习，抓住重点课文或典型的段落进行训练。另一方面，还可以选择一些比较典型而且适合学生阅读的短文进行综合训练。
1、课内阅读 落实背诵和默写
（1）课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
（2）配合单元的阅读重点片断，在每个知识点上多下点工夫；
2、课外阅读
（1）引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
（2）引导学生作答“谈体会”一类的题目；
（3）能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
（4）《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。
三、口语交际的复习贵在走向生活，创设情景。教师在复习口语交际时，可以根据平日教学中遇到的实际问题、现实社会、当今世界的时事或现象，创设很多交流情景下进行实在的训练。让学生敢于交流、交谈、敢于走向生活

（四）古诗词、名言警句等
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（五）综合性学习
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。具体要求是：
1、能利用图书、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、策划简单的活动，对主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，组织讨论、演讲，学习辨别善恶；
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（五）习作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。指导重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练。
在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。因为复习中，有时会碰到事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整，学生的需求就是我们的目标，力争让每一位学生在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

一、复习主要范围

（一）基础知识

1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。“读读记记” 的词语要会读、大部分会积累。

2.常见的近义词、反义词。

3.用修改符号修改常见的病句。

2.课文中要求背诵的部分要能够背诵。

3.每单元“日积月累”的内容要会背诵。

（二）阅读能力

1.会用文中的词语练习词语搭配。

2.知道省略号、破折号的一般用法。

3.理解文中的词语、句子的意思或作用。（包括意思和修辞手法）

4.读懂一段话，会概括段意。（主要是结构段）

5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。（包括一处信息或多处信息）

6.课后主要练习题目。

7.文章的结构。（主要的分段方法）

8.文章的表达方法或说明方法。

9.归纳主要内容，概括中心思想。

（三）写作能力

按要求写一段话。要语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号，不少于150个字。

二、一至八单元讲读课文主要内容、中心思想

1.《山中访友》主要内容是（“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。） 中心思想是（作者山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情）。

3．《草虫的村落》主要内容是（作者以奇特的想象。追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历）。中心思想是（表达了作者喜爱草虫的村落，喜爱大自然的思想感情。）

5．《詹天佑》一课的主要内容是（詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事）。中心思想是（赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干）。

6．《怀念母亲》一课的主要内容是（作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕），中心思想是（表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的思想感情）。

9. 《穷人》一课的主要内容是（一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事）。中心思想是（赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的优秀品质）。

11．《唯一的听众》一课的主要内容是（“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲），中心思想是（赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质；表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情）。

13．《只有一个地球》主要内容是（地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球）。中心思想：（告诉我们要珍惜地球资源，保护地球环境）。

15．《这片土地是神圣的》一文主要内容是：（文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系）。中心思想是（表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情）。

17．《少年闰土》一课主要内容是：（“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事）。中心思想：（闰土是个活泼可爱、机智勇敢、见多识广、聪明能干）的孩子。

18．《我的伯父鲁迅先生》一文主要内容是：（文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”谈论读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三的事）。中心思想是：（表现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质）。

21．《老人与海鸥》主要内容是：（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事）。中心思想是：（表达老人对海鸥无私的爱，表达了海鸥对老人震撼的情）。

23．《最后一头战象》主要内容是：（抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧，知道自己的生命快到尽头了，于是重新披挂象鞍，来到了打落江畔，缅怀往事和浴血搏杀的战友，最后在埋葬战友的百象冢旁，刨了一个坑，悲壮地把自己埋葬起来）。中心思想是：（歌颂了战象重情义、忠诚的情怀）。

25．《伯牙绝弦》主要内容是：（俞伯牙和钟子期互为知音，钟子期死后，俞伯牙摔琴谢知音的事）。

26．《月光曲》主要内容是：（德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩，为他们弹琴又有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作《月光曲》）。中心思想是：（赞扬了贝多芬同情穷人，心地善良，琴技高超）。

《《《《山中访友山中访友山中访友山中访友》》》》 1、《山中访友》作者（李汉荣）。 2、（1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 《《《《草虫的村落草虫的村落草虫的村落草虫的村落》》》》 1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。 2、（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 《《《《詹天佑詹天佑詹天佑詹天佑》》》》 1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 2、（1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 （2）默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道：采用中部凿井法。 八达岭、居庸关和人字形线路画图。 《《《《怀念母亲怀念母亲怀念母亲怀念母亲》》》》 1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。学过课文：《自己的花是给别人看的》 2、（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 ②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。 ③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?) 在作者的想象中，母亲的面影是慈祥了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。 《《《《穷人穷人穷人穷人》》》》 一、作家作品：俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。 二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 三、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 四、要点提示 1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò” 2．课文中省略号的作用： （1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……” 3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？ 这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。 4．理解重点语段 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑”是指心神不定。 “忐忑不安”形容心神不安定。 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 《《《《唯一的听众唯一的听众唯一的听众唯一的听众》》》》 一、作者：落雪 二、主要内容本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。 三、中心思想表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。 四、要点提示 1．“唯一的听众”指的是谁？ “唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。 2．重点语句的理解 （1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？ 老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。 （2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 我为什么会忘记她是聋子？ 在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？ 这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 《《《《只有一个地球只有一个地球只有一个地球只有一个地球》》》》 1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。 3．课文是从哪几个方面介绍的？ 课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。 4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？ 文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。 5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。 6．重点语句理解 （1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。 （2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。 《《《《这片土地是神圣的这片土地是神圣的这片土地是神圣的这片土地是神圣的》》》》 一、作者：西雅图 二、文章结构：总分总 三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？ 分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。 四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？ “这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。 五、理解重点语句的意思 1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。 2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。 3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。 这是文章的中心所在。 这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。 《《《《少年闰土少年闰土少年闰土少年闰土》》》》 1、作家及作品——（资料袋）教材第80页 2、本课需要注意的字音：“正（zhèng）在厨房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（fú）”和“神佛（fó）”“五行（xíng）”“供（gòng）品”“畜（chù）生” 3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？ 要点： 雪地捕鸟——聪明能干，见多识广； 看瓜刺猹——机智勇敢； 捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广） （从全文说：闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年） 4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？ 要点：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。 5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。 “他们”指“我”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。 7、破折号、括号的用法——补充说明 例如：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这句话中两个破折号是起补充说明的作用。“无端”是没有理由、没有根据的意思。 8、背诵第一自然段 《《《《我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生》》》》 1、多音字：冠、号、 数 北风怒号（háo）；数（shǔ）不清；张冠（guān）李戴 2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭 匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊 囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。 4、（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？ （伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。） （2）说说他给你留下了怎样的印象？ 从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。 （每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。） 5、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。 要点：五部分；第一段是总述（果）——深受爱戴，后几段是分述（因）——受到爱戴的原因。 6、读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。 （1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句） 要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 （2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 要点：这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上在用幽默的语言委婉的批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅含蓄、幽默，慈爱宽厚的性格特点。 单元练习 词语盘点（读读记记） 1、音：窘相 陡然 2、形：殷勤、 3、 积累：软绵绵（ABB）、结结巴巴（AABB） 日积月累——背诵 背诵本单元的诗 （六单元） 《《《《老人与海鸥老人与海鸥老人与海鸥老人与海鸥》》》》 1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡 2、课文写了两部分内容，课文表达了老人与海鸥之间的深厚情感。 3、意想不到的事指什么？ 要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。 4、重点语句理解： （1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写） （2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写） 5、体会文中省略号的作用。 （1）第四自然段中“老沙、公主……”的省略号表示列举的省略。 （2）第11自然段中“今年也没有来……”和“啧啧……”的省略号表示话未说完。 （3）第15、16、18段中的“相依相随……”和“冬天的儿女们……”的省略号表示语意未尽。 《《《《最后一头战象最后一头战象最后一头战象最后一头战象》》》》 1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀 2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、 炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声 3、作者是沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）“中国动物小说大王” 4《最后一头战象》以时间为序 依次记叙了英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去 四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。 5、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。） 单元练习 词语盘点： 1.读读记记： 知觉、缘故、储备、 暗淡 光秃秃、直勾勾、冷清清 大摇大摆、无影无踪 千方百计 2.日积月累：背、默《马诗》 《《《《伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙绝弦》》》》 1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。 2、对照注释，了解诗句意思。 （1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！” 句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”） 体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。 （2）伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。 句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。 （3）子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。 句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。 3背诵课文 《《《《月光曲月光曲月光曲月光曲》》》》 1、主要内容：德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 2、中心思想：表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。 3、《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了（两）支钢琴曲？第（二）支是《月光曲》。 4、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。 （女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲） 5、背诵第九自然段，抄写课文中喜欢的语句。

古诗，字词，要背的课文，文言文

詹天佑

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岳塘区15843333695： 小学六年级语文如何系统复习? - ？
阴晏稳心： 如果现在开始的话,可以进行三轮复习,第一轮1个月左右重点复习4-6年级精讲课文里面的重要段落的阅读、各年级古诗文名句的背诵与应用、重点词语特别是连绵词的正确书写以及六年级上下册课文的重点词语的理解反问句、疑问句、陈述句、把字句、转述句的改写,作文重在平时就积累,但应用文的书写要特别注意格式.第二轮课外阅读的扩展大约2周左右.第三轮综合复习与训练月2-3周.

岳塘区15843333695： 怎么复习好六年级语文上册?详细一些些! - ？
阴晏稳心：[答案] 其实最主要的是上课认真听讲,如果做到了,那你就成功了一半. 复习:1、你先要抓好生字及词语,因为如果连这都错的话后面就会失分很多. 2、要背诵课文,试卷上肯定有按课文内容填空,所以要好好背诵,争取不要失分. 3、背诵课后习题,课后...

岳塘区15843333695： 小学六年级上册语文如何复习最好? - ？
阴晏稳心：[答案] 如何学好语文 语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业.考试前在理解的基础上,背好.保证基础部分不能丢分的. ——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的. ——课外阅读,要多下点功夫,平时多读书,提高理解能...

岳塘区15843333695： 六年级的语文总复习应该复习哪些内容? - ？
阴晏稳心：[答案] 复习课文重的的内容,特别是文言文,还有一些笔记,那些打*号的看看就可以了,主要是4-6年级的

岳塘区15843333695： 小学六年级上册语文如何复习最好 - ？
阴晏稳心： 关于复习方法,这里给你一些思路:1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课...

岳塘区15843333695： 小学六年级语文复习方法 - ？
阴晏稳心： 1、以本为本,先复习书本上的知识,不能脱离课本.2、分类复习、单元复习与综合复习相结合.3、分类复习:字、词语、句子、段落、古诗词、阅读短文、习作等; 综合复习:全面细致周到,切忌赌题、押题;但题型要全面、新颖,有新意.4、复习的同时要渗透学法的指导、做题技巧的指导.5、以考代练,查漏补缺,不是盲目地胡练,应是有针对性地练习.6、加强集体的备课,发扬集体的智慧.相信你一定能把总复习上好!

岳塘区15843333695： 六年级上册语文复习提纲急需 - ？
阴晏稳心：[答案] 蔡大小学六年级上册语文课文复习资料 第一组 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切,表达了作者对大自然的热爱之情. 2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人.”这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是:把“老桥”...

岳塘区15843333695： 六年级上册语文复习重点,列出详细提纲!如:字词不好,多阅读多积累...... - ？
阴晏稳心： 复习内容 1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问,在实践中运用等习惯. 2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题. 3、将课本要求的生...

岳塘区15843333695： 6年级上册语文怎么复习？
阴晏稳心： 小学语文的复习在与两点,一是记述文的阅读,二是课文的背诵~

岳塘区15843333695： 小学六年级语文复习方法怎样复习 - ？
阴晏稳心： 对于小学语文基础知识的复习,如果光靠老师在课堂上“用力”是不行的.学生课下得自觉地、有计划地、有针对性地进行复习消化才行.因为小学语文基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖瓦瓦”不仅需要理解,也需要识记.在复习阶段,每一节课的知识容量都非常大,如果学生学习态度消极了,老师在课堂上讲得多精彩都是枉然.即便在课堂上学生也在认真地听讲,但课下没有及时复习消化的话,没几天学生就会把老师复习的内容淡忘的.何况,有些基础知识只能是老师指点学生自行去理解、识记掌握的,如果学生不主动复习的话一切都等于零.