简述目标引探式课型的主要环节
1、制定目标；2、明确组织的作用；3、执行目标；4、评价成果；5、实行奖惩6、制定新目标并开始新的目标管理循环
要点：1、组织总目标和各部门的分目标；2、目标与组织吻合，使每个目标都有人明确负责。3、组织中的每个人应围绕目标寻找最有效的解决途径；4、综合考虑成果值确定目标成果的等级；曾经组织活动的控制5、有利于维持和调动组织成员的工作热情与积极性；6、成果评价与成员行为的奖惩，是对组织成员贡献的总结也有利于目标开展的循环。
综合实践活动的课程目标是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。新课程改革指出：“综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。”
1、增进学主对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力 。对于这一目标的实施，我认为我们教师要带领学生走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系，让学校多开展一些环境保护的活动来培养学生的环保意识。
2、关注社会发展、选择确定主题。培养适应未来发展的合格公民是义务教育阶段数学课程的一个目标。以社会发展中的典型事例作为数学实践与应用的活动内容，让学生置身于社会这个大环境中，在了解数学的广泛应用性的同时，了解社会的发展变化，从而有效增强学生的社会责任感。如“家乡的巨变”就是一个社会调查型的实践活动，学生在收集资料展示数据与图片的活动过程中，无时不在感受着改革开放以来中国发生的巨大变化，深深地体会到人们的生活水平都有明显的提高，生活质量都有明显的改善。这样的实践素材很好地体现了数学课程的人文精神和德育价值。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。对于这一目标的实施，我认为学校应该加强对劳动技术课落实，目前很多学校为了升学，几乎取消了劳动技术课，这是很不可取的，另外，鉴于目前孩子大多是独生子女的原因，父母的娇惯，导致很多学生生活自立能力的欠缺，更使这个目标变得尤为重要。
4、拓展延伸升华，选择确定主题。实践与综合应用的活动应紧密联系日常的数学教学，贯穿于教学的始终。这就要求师生要有强烈的实践与应用意识，能紧密结合课题教学知识的学习，充分挖掘生活中的实践资源，将所学的数学知识适当地拓展延伸，在应用中升华。例如，学习了平移和旋转以后，可以开展“剪一剪”的小制作设计活动，增强学生的审美情趣；学习了解百分数以后，可以联系学生的生活世界开展“生活中的百分数”的专题调查，以拓展百分数在生活中的广泛应用；学习了整数概念以后，可以开展“数字与编码”的实践活动，发展学生的数感，了解数字编码的实用性和便捷性；学习认识了立体图形后，开展“有趣的拼搭”的操作实践，在实践中丰富学生的感知；学习了比例的知识以后，开展“巧测建筑物的高度”的实践活动，在应用中升华比例知识的数学文化价值。
1、增进学主对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力 。对于这一目标的实施，我认为我们教师要带领学生走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系，让学校多开展一些环境保护的活动来培养学生的环保意识。
2、关注社会发展、选择确定主题。培养适应未来发展的合格公民是义务教育阶段数学课程的一个目标。以社会发展中的典型事例作为数学实践与应用的活动内容，让学生置身于社会这个大环境中，在了解数学的广泛应用性的同时，了解社会的发展变化，从而有效增强学生的社会责任感。如“家乡的巨变”就是一个社会调查型的实践活动，学生在收集资料展示数据与图片的活动过程中，无时不在感受着改革开放以来中国发生的巨大变化，深深地体会到人们的生活水平都有明显的提高，生活质量都有明显的改善。这样的实践素材很好地体现了数学课程的人文精神和德育价值。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。对于这一目标的实施，我认为学校应该加强对劳动技术课落实，目前很多学校为了升学，几乎取消了劳动技术课，这是很不可取的，另外，鉴于目前孩子大多是独生子女的原因，父母的娇惯，导致很多学生生活自立能力的欠缺，更使这个目标变得尤为重要。
4、拓展延伸升华，选择确定主题。实践与综合应用的活动应紧密联系日常的数学教学，贯穿于教学的始终。这就要求师生要有强烈的实践与应用意识，能紧密结合课题教学知识的学习，充分挖掘生活中的实践资源，将所学的数学知识适当地拓展延伸，在应用中升华。例如，学习了平移和旋转以后，可以开展“剪一剪”的小制作设计活动，增强学生的审美情趣；学习了解百分数以后，可以联系学生的生活世界开展“生活中的百分数”的专题调查，以拓展百分数在生活中的广泛应用；学习了整数概念以后，可以开展“数字与编码”的实践活动，发展学生的数感，了解数字编码的实用性和便捷性；学习认识了立体图形后，开展“有趣的拼搭”的操作实践，在实践中丰富学生的感知；学习了比例的知识以后，开展“巧测建筑物的高度”的实践活动，在应用中升华比例知识的数学文化价值。
激疑导学式课型,探疑研习式课型,品疑赏析式课型优势有哪些
在语文教材中， 一些优秀的文本具有丰富 的内涵，在表现形式上或有独到之处，或留下些许耐人寻味的空白，存在多种解读的可能性。对 于这些文本，学生凭借自己的阅读水平只能理解表面的意思，还不能完全领略其中内涵，甚至可 能会产生对文本的误导，这时就要用到探疑研习式课型 。
现代教学方法有哪些
5、六课型单元教学法 武汉师范学院黎世法等通过对中学教与学的调查分析,运用最优化教学理论创造的一种...①每种教学方法都是针对具体的目标、教材、学生而起作用的,具有一定的适用范围,不能机械地照搬。 ②...“问题讨论式”教学法是在教师指导下,对教学内容用问题的形式概括、串联、提引、梳理、深化。它是调动...
2013年河南特岗教师考试笔试内容?
1、启发式教学,启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导...综上所述,我非常赞同这为老师的做法。四、论述(本大题共 1 题,共 15 分)联系实际谈谈教师应如何...【课型】新授课【课时】1 课时【教学目标】1、情感态度价值观目标:培养学生面对挫折与失败的正确态度,...
教材讲授中的课型有哪些
●历h史复习c课课型 1、夯实“双0基”。多种途径引1导学生进行全面系统的复习s，在理解的基础上e加强检测，使基础知一h、教学目的 识进一p步巩固。 2、构建体系。引1导学生对所学知识进行梳理，把握知识之a间的内3在联系，构建科学、合理的知识结构体系，以7求融会贯通、透彻理解。 2、培养...
蜡烛遇热融化的化学原因
宏观角度，任何物质都有溶沸点，也就是说，任何物质加热到一定温度都会溶化进而气化。从分子角度上来说，加热可以使分子运动加剧，从而运动范围变大，使得分子和分子间的空隙变大，进而使得固体慢慢变得有液体的性质。这里又要说了，固体液体气体的分类和性质主要就是分子间距的变化么。比如说，纸张加热燃烧...
如何在小学数学课堂上运用“三疑三探”教学模式
自探问题可以由教师围绕学习目标直接出示,也可以先由学生发散性提出,然后师生归纳梳理,如果问题还没有达到目标的要求,教师再补充提出.自探问题的“主干”就是本节课的学习目标.三是学生自探.这里的自探是学生完全独立意义上的自探.自探前,教师一般要适当进行方法的提示、信心的鼓励和时间的要求.自探中...
“三习自悟式”新授课基本课型的主要环节有哪些?
（3）课后训练：要体现“三布置三不布置”；要多布置发散思维性、发展提高性和迁移应用性的作业；要适当控制作业的数量。2.四环节：是指课内探究的过程中要体现“自主学习---合作探究---精讲点拨---有效训练”四个环节，要研究好设置各个环节目的和作用是什么？3.五课型：每个学科结合各自学科的...
2023年高中政治教学工作计划
工作计划可以从工作目标、具体措施、实施步骤来延展撰写内容,清晰明了的工作计划包括哪些内容呢?或许你...引导教师把多媒体引入学科教学,以不断丰富教学手段,努力使授导型教学成为新教材教学过程中的主流课型。...综上所述,合作探究式是课堂教学中一种有效方式。它的合理运用可大大的提高教学效率,积极地推进了有效...
小学语文的基本课型有哪些?
为此,我针对小学的语文基本课型整理了一下,共总结了五种供大家参考使用。 小学语文基本课型可分为五...b. 学生标清段落,开火车式分段(或分句)读课文感知; c.学生标清段落,小组合作读文感知等。 ③合作探究...此环节可采用:a.课件出示学习目标; b. 教师口述学习目标。 ③方法指导(教师对于此类专题进行精讲点拨...
怎样才可以在30天左右把初一到初三的数学学好?越快越好。还有,学习不...
“如何考量学生数学问题解决的能力”等这样一些问题,则相应地,在抉择或组合数学方法的时候,可能会更多地集中在“启发式对话”、“探索性实验”、“引发性问题解决”等方法之上。3、目标导向原则在任何一个数学教学活动开始前,教师都会(也必须)依据课程目标、学习任务以及学生特点等,设计出具体的教学目标。随着新课程的...
哈恒中宝：[答案] (1)预示学标教师通过精准研读文本,充分了解学情和生情,设计有较高实用价值的学标.教师于课始或课前向学生提供学标,然后让学生根据教师提供的自探题进行自主探索.(2)合作试探学生依自探题自探,进行自主建构,虽然...
庄河市13449845166： 导学探究式课型的主要环节有哪些 - ？
哈恒中宝： 导学探究式课型的主要环节有哪些? “导学探究式课式”四环节教学模式”,是对传统课堂教学模式的彻底颠覆.它以导学案为第一抓手,引导学生通过“主动预习——合作探究——精彩展示——纠错反思”这一符合认知规律且突显新课程理念的学习过程,以自主、合作、探究的学习形式,主动完成学习目标,合作解决学习困难.请参考:http://wenku.baidu.com/link?url=tiv0fO4tcVsrBBL7GT2NCkOFQqQpl8nf_u9RBNAi9-6qviwy5IhCz0tR0dcWo29wgcl9vgeZuJ8KL__m3ZrqNO2q724adhCyF3UwzoYYqgu
庄河市13449845166： 目标合作式课型的主要环节有哪些 - ？
哈恒中宝： 1、制定目标;2、明确组织的作用;3、执行目标;4、评价成果;5、实行奖惩6、制定新目标并开始新的目标管理循环要点:1、组织总目标和各部门的分目标;2、目标与组织吻合,使每个目标...
庄河市13449845166： 目标引探式课型的优势是什么? - ？
哈恒中宝： 操作引探式课型是一种开放的、现代的教学课型,它能很好的调动师生的创新精神,体现以创新我核心的素质教育.它注重以问题为载体,以学生主动探索为手段,以创造 性思维训练位主线来组织教学,通过引疑、激疑、质疑引导学生参与到探求知识的过程 中区,使学生敢想、敢说、敢问,积极主动的获得知识,树立创新意思,发展创造能力.操作引探式课型的优势有以下三点:(1)有利于激发兴趣,培养学生的主动性.(2)有利于学生经历数学学习的过程.(3)有利于培养学生的数学意识.
庄河市13449845166： 探究式教学对学生有哪些促进作用? - ？
哈恒中宝： 探究式学习既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一.学生在探究性学习活动中,可以通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神;探究实验是从感性到理...
庄河市13449845166： 教学设计的主要环节有哪些? - ？
哈恒中宝： 1、教学设计的基本环节有哪些? 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分...
庄河市13449845166： 探究型学习的设计关键在哪些环节? - ？
哈恒中宝： 探究型教学,就是以探究为主的教学.具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论...
庄河市13449845166： 教学模式除了导学案 还 有哪些 - ？
哈恒中宝： 教学模式: 1)诱导模式:提问——讨论——归纳——练习 诱导模式教学模式一般用于新授课的教学,就是在学生预习的基础上,首先通过提问和讨论解决学生普遍存在的问题,无须教师作全面的讲解,也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛,...
庄河市13449845166： ＂任务驱动＂教学模式在教学中都有哪些主要的环节 - ？
哈恒中宝： 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程.其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价. 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程. 主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价.
庄河市13449845166： 探究式教学的特点 - ？
哈恒中宝： 一、创设情境,激发自主探究欲望 探究式教学的载体与核心是问题,学习活动是围绕问题展开的.探究式教学的出发点是设定需要解答的问题,这是进一步探究的起点.从教学的角度讲,教师需要根据教学目的和内容,精心考量,提出难度适度...
