女儿读二年级了，成绩还是可以，但不喜欢做作业，怎么办？谢谢了，大神帮忙啊

小孩做作业老是磨磨蹭蹭的,怎么说也不改,有时会做到11点怎么办？谢谢了，大神帮忙啊~

怎样对待磨磨蹭蹭的孩子 主持 胡嫣 郑州读者徐雨晨问：“我的孩子7岁，自理能力还行， 但做什么事都磨磨蹭蹭、慢吞吞的，你急他不急。据老师反映， 他在学校做作业也比别人慢。该怎样纠正呢？” 生活中爱磨蹭的孩子不少，给自己和家长带来不便， 还耽误和影响正常的学习、生活，如何纠正孩子这一不良习惯呢？ 我们来听听家长代表的观点。 观点一 排除无关诱因，让孩子专心做事 上学前，女儿做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中， 容易被无关的事物所吸引。比如，正在吃饭，窗前有只小鸟飞过， 她就会放下饭碗去看个究竟；正在画图画时， 忽然听到电视里的声音，就会丢下画了一半的画，跑去看一眼电视， 留下半拉子图画磨蹭着不肯马上画好，其他的事也雷同。所以， 女儿做事往往“战线”拉得很长，效果还不一定好。 针对她这种坏习惯，我和她妈妈就商量好，她做事时， 尽量保持安静的环境，排除与当时事件无关的因素， 使孩子能专心于她正在做的事情上，加快速度也保证质量， 慢慢就养成了利索的好习惯。（9岁女孩父亲 张健） 观点二 加强时间观念，培养孩子把握时间的能力 孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。 我女儿就是俗话说的那种“老虎紧追到脚跟，还要回头辨雌雄” 的人，是个典型的没有时间观念的孩子。由于磨蹭，上学经常迟到， 被老师批评是家常便饭。我非常苦恼，下决心帮她改正。首先， 我帮她认识磨蹭给她自己和父母都带来不好的后果， 她接受意见并表示愿意改正。接着， 我与孩子一起制定了一个互相监督的计划， 让她监督我有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。 我们一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、 吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（ 为了维护她的积极性，我常常让她赢），女儿为自己的进步而高兴， 主动加快了自己的做事速度，时间观念也加强了。 现在她会根据时间来调节做事速度，有了初步合理把握时间的能力， 迟到的现象几乎绝迹。看到女儿的进步， 我也由衷地感到了教育成功的喜悦。（8岁女孩母亲 黄丽梅） 观点三 启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状 生活节奏日益加快，但对孩子来说，他们还没有接触社会的经历， 自然感受不到紧张气息。但是，孩子要长大， 一个作风拖拉的人是无法在竞争社会立足的。对此， 从小训练孩子主动把握现实的能力和智慧是根本。具体做法是： 适当增加生活的紧张气息，启发诱导孩子的竞争心理， 提高他们的灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状。 从儿子上幼儿园起，我就有意识诱导他的竞争心理， 让他经常和小伙伴展开竞赛：比速度、比勇敢、比仔细等等， 让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力， 养成敏锐捕捉信息并做出反应的思考力和行动力。在家， 我们也常开展有益的亲子竞赛，通过胜负交替，锻炼了孩子的心智， 也提高了灵敏度。现在，儿子适应了这种节奏和习惯， 很少有磨磨蹭蹭的情况。我觉得适当增加些生活的紧张气息， 对孩子日后的成长和独立精神的形成也有很重要的作用。（ 13岁男孩父亲 陈敏） 观点四 管放结合，让孩子经受必要的锻炼 我家三代同堂，女儿从小享受“全程服务”，饭来张口，衣来伸手， 养成了对成人的过分依赖。一旦要她自己做事时，她就四肢没力， 手脚不灵了，凡事磨蹭着，等着你们“伸出援助的双手”。 我们也曾尝试从培养自理能力入手让她改变磨蹭的习惯， 但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受凉，奶奶赶紧去帮忙； 吃饭太慢，爷爷怕饿着她，又破例喂她。这样“自己的事情自己做” 变成了一句空话。上学后，问题马上暴露了出来：在学校， 她什么事情都比同学慢，吃饭慢、做作业慢，连考试、 测验都无法按时完成。这才使我痛下决心， 该她自己做的事绝不代劳过多，此为“放”的过程， 让她在做的过程中，锻炼才干。同时，我们也下决心“管”， 规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌， 使得她下次进餐时必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难， 也不急着帮忙，只做必要的指导。我们还做通了爷爷、 奶奶的思想工作，管放结合，让孩子经受必要的锻炼， 早日摆脱磨磨蹭蹭的阴影。（9岁女孩母亲 胡萍） 观点五 “反话正说”，让孩子树立信心，积极进取 孩子很重视父母的评价，表扬鼓励总是能激励和打动孩子。 儿子好磨蹭，我的办法是“反话正说”。比如，有段时间， 孩子每天晚上上床睡觉前总是磨磨蹭蹭的，到很迟才入睡， 睡得晚就影响第二天的早起……我急得每天骂他一顿也没用。 我想到儿子很爱听好话，就试着反话正说：“晓明大了1岁， 懂事不少！用不着妈妈提醒，就上床睡觉了。”话音未落， 儿子立马上床钻进被窝。第二天，又是表扬将他“催”上床。后来， 在其他事情上，我也试了几次，效果都不错，为此， 我还给儿子买小玩具和自制的奖状，他非常惊喜和自豪， 磨磨蹭蹭的现象越来越少，做什么事情都信心十足。（6岁男孩母亲 张倩） 观点六 用自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果 “自然教育法”倡导：一个人应当承受他的行为引起的后果， 从而调整自己的行为方式。儿子由爷爷、奶奶带大， 也许是老年人行动相对迟缓的缘故，他们对孙子没有什么动作敏捷、 做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的习惯。 现在每天上学前最紧张的时候，他也快不起来。与老师取得联系后， 我决定让他品尝磨蹭的后果。早晨，我没有像往常一样催促他， 由着他慢吞吞地整书包、擦皮鞋，还“忙里偷闲”地看“奥特曼” 图书……结果当然是迟到挨批评。回家后他很难过，我告诉他：“ 平时不迟到是因为有爸爸、妈妈在替你着急，催着你加油。现在， 你长大了，要学会做事加快节奏，安排好时间，如果磨蹭习惯不改， 还会造成更严重后果。”现在，我还是不催促，任由后果教育他， 他吃了苦头，也尝到了抓紧时间的甜头，做事快多了。（ 12岁男孩父亲 宓佳伟） 主持：行为方式决定行为能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯， 补救非常困难。并且，生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁延到学习、 交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活， 从点滴小事做起，教育孩子提高做事效率， 就能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯

家长首先要改变态度，督促孩子写作业是被动的做法，容易让孩子产生是为老师和家长写作业的错误思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的问题在哪里，根据孩子的性格，帮助制定放学回家的学习计划，一定要给她留出玩的时间，尊重孩子的天性。如果孩子为玩而应付作业，可以适当减少玩的时间以示“惩戒”，待孩子改观后再恢复原来玩的时间。一开始要特别注意及时表扬孩子一点一滴的进步，让孩子心情愉快地写作业，变被动为主动，坚持一段时间会有效果的。试试看。不过，家长要有耐心噢，要允许孩子出现反复，这很正常。多和老师交流请教，也很必要。祝你成功！

建议: 科学作业法 当今孩子厌学，不喜欢学习，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。 面对这种情况，我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的，有学习欲望的。 你可以仔细回想一下，孩子开始上学的时候，他们都是喜欢学习的，也是很喜欢作业的，孩子后来厌学，不喜欢学习，从某种角度说，是我们大人给造成的。为什么这样说是有根据的。我先问我们的家长同志，有谁喜欢学习？我所说的喜欢学习，就是你从童年到现在，一直孜孜不倦地学习，毫不隐讳地说，喜欢学习的朋友非常少。 现在社会要求我们继续学习、终生学习，我们却不愿学习，恐惧学习，甚至痛恨学习。这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。我们不喜欢学习，是我们在童年的时候受到了学习的伤害，也就是我们的家长，我们的老师用“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”的方法逼迫我们学习，使我们没能从学习中获得快乐，反而遭受到数不尽的、各种各样的学习痛苦和学习伤害。儿童时期遭到学习伤害，长大后就不喜欢学习了，即使被迫学习，也非常吃力，非常痛苦。 我们童年遭受到学习伤害，使我们不喜欢学习，当我们做了家长，带孩子时，我们又无意中把这种伤害转嫁给了孩子，逼迫孩子“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”。家长越是望子成龙，对孩子的伤害就越严重，有的到了残酷的程度。所以说，孩子不喜欢学习是我们大人造成的。我们是如何使孩子不喜欢学习的呢？ 现在让我们看看大多数家庭里，孩子做作业的情景吧： 夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈催孩子快点做，认真做，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会做错反功，给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学习，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！ 我们说孩子不喜欢学习是我们大人造成的，有的家长同志，可能还不能接受，会反问说，谁又喜欢自己的孩子厌学呢？我前面讲过，你是无意的。你为什么会在学习上无意伤害孩子呢？是你没有掌握科学的教育理论，你被迫沿用了传统的教育方法，信奉“学习必须刻苦，刻苦才能学习好”的信条，而由此而来的方法，就造成了孩子厌恶作业，厌恶学习，最后使孩子患“厌学症”。 那么，你这种方式方法，是怎样使孩子厌学的呢？ 这里有一个科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当孩子做作业的时候，我们就逼孩子，骂孩子，打孩子，每次作业，孩子都焦躁，生气，流泪，痛苦不堪。孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即“学习--痛苦”的连接。从此，一提学习，孩子就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。这种“厌学症”是我们家长对孩子“训练”的结果。我们就是用这种方式方法使我们的孩子不喜欢学习的。今天我们再看到中国80%多的儿童不喜欢学习就不足为奇了。 如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？接下来，我向大家详细介绍几种完全能解决上述问题的学习方法，就叫它“快乐作业科学五法”吧！我为什么要详细讲呢?因为作业的问题，几乎苦恼着大多数的家长，也伤害了大多数的孩子，更是孩子厌学的重要原因。这个问题不解决，孩子无快乐而言，家庭无快乐而言。 02润物无声94B(405105622) 15:07:10一、科学作业五法 1．先吃水果，后做作业 孩子放学回来，不要急于做作业，可以让他先吃水果，边吃水果边休息，然后再让孩子做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就能变成葡萄糖，即血糖。而葡萄糖正是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧。氧，正常呼吸就可以得到，人体中2/3的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断地补充。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了15～20分钟后，大脑获得了能量，很快就会兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。2．先做作业 后吃晚饭 先做作业，后吃晚饭，这是比较科学的。为什么呢？因为当你吃完饭后，人体的大量血液要流到胃部去加工刚刚吃下的食物。这样一来，就导致大脑供血不足，精力不支。大家都可能有这样的感觉：每当饱餐一顿后，不但不能引起兴奋，反而觉得浑身没劲，道理就在这里。 如果你硬逼孩子晚饭后，马上去做作业，那效果也不会很好，你可能会看到他，不是一会喝水，就是一会上洗手间，表现出精神不定，烦躁不安，结果时间耽误了，作业效率也不高，所以说，还是饭前做作业好一些，这是有科学道理的。晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。最好是在孩子看动画片的时候做饭。这样可以避免孩子嗅到饭菜香味引起食欲，影响做作业。如果要让孩子晚饭后做作业，最好让他多休息一会后在进行。 3．作业在前，“好事”摆后 每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友玩耍。娱乐是孩子的天性，但不能因为玩，而耽误做作业，哪项在先，哪项在后，还是固定下来为好。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。你可和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，那么他就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在门上，然后督促孩子每天按协议执行。如果一个协议不合适，再重新签订。时间长了，他养成了习惯就好了。随着孩子一天天长大，孩子的自律品质也就形成了。 为什么要“作业在前，‘好事’摆后”呢？这是有科学道理的。孩子做作业的时候，他的大脑神经系统高速运转，同时要抵抗很多不利因素的干扰才能完成作业，做完作业就会感到非常疲劳。在做完一件疲劳的事情后，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业他就有了一个美好的期待，于是作业的积极性就高了。 如果你不这样安排孩子，就可能会出现这样的情况：他放学回到家，打开冰箱就喝饮料，接着就坐在沙发上看电视，看完电视后再打游戏，再过一会就要吃晚饭，饭后再磨蹭一会，又要洗澡，结果到了快要睡觉的时候，作业还没做。当他再去做作业时，就提不起精神了。也就是他把你家里他要享受的都享受完了，再让他做辛苦的事情，他就没有了激励的动力了。也就是说，作业后边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的兴趣了。另则，由于作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，可能作业就无法完成。长此以往，孩子就会进入到恶性循环状态，所以，必须遵守“作业在前，‘好事’摆后”的原则。4．做一会儿，玩一会儿 科学作业的第四种方法是，允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。这可能与家长的教育观念相抵触。我现在说说为什么要做一会儿，玩一会儿。在前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，一年级的孩子大约在不到10分钟的时候，他大脑的葡萄糖就供应不上了。如果不主动终止大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，它就会指使孩子去玩。此时的玩，完全是大脑的自我保护。家长不懂这里的科学道理，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，于是就训斥孩子学习不用功，总贪玩，不是好孩子！我们对孩子的批评和责怪是不公平的。 在我们明白上述科学道理后，家长应该主动在孩子学习疲劳前，把他从书房里领出来，终止学习，开心玩一会。根据你孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。当孩子玩了8～10分钟，他浑身的血液又循环到大脑，大脑得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到书房继续做作业，做一会，再叫他出来玩，这也就是我们通常说的劳逸结合。 这里有个在什么地方玩，玩什么的问题。不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。家庭条件好的，可给孩子单设一个游艺室，专供孩子玩。如果孩子在书房玩儿时间长了，他会一进入书房，玩的大脑神经系统就会被激活，孩子做作业就没有了劲头。孩子玩什么？不能让他玩游戏，也不能让他看动画片，他可以看图画书，可以聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。 孩子主动快乐地学习一会，轻松快乐地玩一会。玩一会，学一会，慢慢孩子就进入到良性循环，即学习一会，快乐一会；快乐一会，学习一会，于是孩子就会感觉到学习是快乐的，在他的大脑里慢慢就形成了一个神经链的连接，即“学习--快乐”的连接。孩子一学习就快乐，一学习就快乐，最后将会发展到从学习中获得快乐的最高境界。随着时间的推移，孩子一天天长大，孩子学习的时间逐渐延长，我们家长所希望的那种“刻苦学习”的精神，在孩子身上就体现出来了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大***心，孩子的独立学习能力也就培养起来了。综上所述，我们会发现，科学学习，会恢复孩子的学习本能，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐的学习之路，越走越远。 同时，在教育孩子的实践中，我们也会悟出一个道理：在学习这件事情上，或者在学习的每个环节上，都让孩子获得快乐，孩子就能养成良好的学习习惯；反之，如果在学习这件事上，或者在学习的每个环节上，让孩子感到痛苦，他们就不能养成良好的学习习惯。5．古典音乐 缓解疲劳 我们有不少家长同志，每当看到孩子边听音乐，边做作业时，就极力反对，认为这样不利于学习。其实，你的这种反对是错误的，孩子这样做是有道理的。但为什么要这样做呢？这是孩子的心理需求，也是孩子的生理需求。孩子学习的时候，整个大脑都处于高度紧张状态，播放音乐就能起到有效调节作用。同时也会缓解由于学习带来的疲劳，延长学习时间。因此，孩子学习时，播放有关音乐是必要的。但是，用什么音乐就大有学问了。孩子平时一般喜欢流行歌曲。如果做作业放流行歌曲就不好了，为什么呢？因为流行歌曲里边有歌词，歌词是有意义的，它会干扰大脑的信息加工；如果所放的音乐节拍过快，也不行，它会使孩子心慌，静不下心来学习；如果太慢，又会使孩子昏昏欲睡。放什么音乐好呢？科学实践证明，最好是播放古典音乐。这其中的科学道理，我在本书的《古典音乐》一章作了详细介绍，这里就不重复了。在这里我给大家列出了部分古典音乐曲目，这些音乐对孩子学习是大有益的。亨德尔《水上音乐》 巴赫《G大调幻想曲》 《C小调幻想曲》海顿《F大调第六十七交响曲》 《G大调第九十四(惊愕)交响曲》贝多芬《D大雕小提琴与乐队协奏曲》作品六十一号 《降E大调钢琴与乐队第五交响曲》作品七十三号威瓦尔第<<四季>>莫扎特<<D大调第七小夜曲>>柴可夫斯基<<降B小调钢琴与乐队第一协奏曲>>

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崇左市17093347055： 我的女儿读2年级了,学习成绩还不错,可是不喜欢读课外书,有什么妙招? - ？
禽绍倍司： 孩子嘛~不要去用自己的想法套在孩子身上~得到知识的唯一途径不是就是读书!~如果有条件~还是多陪孩子走走~多带她见见~如果她有不知道的~你如果不能当场为她解决~可以先记者~然后回来查查~在告诉她!这样有一定的环境~让你知道的快而深刻~既然你女儿是个懂事听话的小孩~我想应该会有进步的~祝你女儿学习进步哦:)

崇左市17093347055： 女儿读二年级了,成绩还是可以,但不喜欢做作业,怎么办? - ？
禽绍倍司： 我觉得家长应该弄点奖励制度 小学的数学 语文 英语基础还是挺重要的 先跟她说 考试考多少带她吃什么东西 但是要想考试成绩好 就要做作业 还可以说 去哪里看见哪个小朋友写作业很认真 等她认真一点点 你们家长可以夸一下 小孩子很喜欢对比的 但是也不能一味的贬低 要给她们信心 还有 家长可以陪着一起做 什么小姐姐小哥哥 一起做 她们会很愿意比赛 不知不觉 作业也做好了

崇左市17093347055： 孩子上二年级学习态度可以,但是,成绩却不理想,怎样提高呢? - ？
禽绍倍司： 孩子成绩不好,主要是他对学习没太多的兴趣,上课注意力不够集中所导致,因此在他写作业时,若有时间多陪着他一起写不懂的在一旁用心的教,平时也要注意给予一定的鼓励,这样会增强他的信心和兴趣.其实爹妈是孩子最好的老师,最应该是你们来给予他正确引导和帮助了 ! 麻烦采纳,谢谢!

崇左市17093347055： 孩子学习成绩还可以,但就是有些不合群,才二年级就这样了,很担心以后,该怎么办? - ？
禽绍倍司： 孩子如果不太合群的话,我们需要先弄清楚,孩子是因为性格内向还是其他什么原因,所以贝尔安亲认为如果是后者的话,那么我们就需要耐心了解清楚原因,并且有针对性的解决问题就可以了,相对来说,前者可能更加普遍一些,想要解决的话,并不是很难,但会需要很多耐心和时间,在这方面有一个不错的建议,可以让孩子去托管班,一来有专业的老师进行双师课程复习,二来也有很多其他小朋友一起,在西安市高新区高新三小老师有很多的互动以及游戏,让孩子在快乐中学习,有老师引导的话,孩子自然会慢慢开始和其他孩子交流的.

崇左市17093347055： 我女儿上二年级了,成绩很好,就是上课不举手发言,问她什么原因,死活不开口,真是急死人了,我该怎么办? - ？
禽绍倍司： 建议: 1、举手提会的问题, 这样你心理有底, 就不会胆小. 多几次你就胆大的举手发言了. 2、多找大家都不会的题目, 请老师在课堂解答. 3、多接触老师, 要多些自己的见解. 主动说起自己的想法.

崇左市17093347055： 你好!我女儿上二年级,上课能认真听讲,成绩基本都在90分以上有时满 - ？
禽绍倍司： 这是很正常的,现在的小孩子都是不喜欢做作业的,其实我小时候也是这样的.可能是看一些动画片,或者是有其它的玩的,所以才不做作业.建议父母可以和她谈谈,做完作业后再看电视,或者再玩,这样的话,可以到节日的时候,给她买礼物啥的,要不就不给买,这样约定下来,对长期保持就有好处了,慢慢就养成做作业的习惯了.

崇左市17093347055： 我女儿7岁了上二年级考试成绩不走很好,我想让他留级该怎么办理 - ？
禽绍倍司： 需要对您孩子考试成绩做一个分析,如果是没有学会,或者是已经比较努力了,学的比较吃力,可以考虑留级,否则,没有必要.另外,如果留级最好给孩子转学.

崇左市17093347055： 女儿读小学二年级,成绩还算可以,在班上当了包括班长在内的很多职务,这样好冯 - ？
禽绍倍司： 可以啊 在不影响学习成绩的情况下 挺好的

崇左市17093347055： 孩子二年级了,成绩都不错,但老师说他不太爱说话,但在学校以外的地方,都很外向,一点也不怕生,很爱表现自己,为什么唯独只有学校?问他为什么,他总是说上课回答,回答错了,老师要批评,还不如不回答. - ？
禽绍倍司： 那是他在学校怕老师,也可能是老师对他太严厉了吧

崇左市17093347055： 我小孩七岁读二年级了但是成绩不怎么好怎么办 - ？
禽绍倍司： 话说七岁这个年龄学习很重要吗,现在是培养兴趣,决定性格关键阶段,童年对一个人来说尤为重要尤其是男孩子.与其上辅导班提高知识,不如言传身教,多陪陪孩子.童年,就要吃好,睡好,玩好,学做人,修自身的时候.