以生命的意义为话题写作文,给出思路也可以

作者&投稿:星荀 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
写作文生命的意义~

生命在于平凡,你写吧

宽容的回报

几十年前,一个小学生去老师家请教问题,就在得到满意解答准备回家的时候,这位学生一不小心打翻了一只老师喜爱的花瓶。伴随着那声清脆,他吓得紧紧地闭上了眼睛,然后手忙脚乱地准备收拾残片。就在这时,老师轻轻地拍拍他,说:“别害怕,没事的。是的,花瓶已经碎了,可有谁敢说破碎了的东西就没有价值了呢?我们好好想想,说不定能从中得出一些有意义的东西呢。”

  后来这位学生——丹麦著名物理学家——雅各布·博尔,在经过潜心观察、研究并整理了大量实验数据之后,于1942年提出了著名的“雅各布·博尔定律”,受到了科学界的高度称赞。他发现,在一堆碎片当中,10克~100克的最少,1克~10克的稍多,0.1克~1克的和0.1克以下的最多。如果将那些碎片分为大的、次大的、次小的和最小的4类,则会出现这样的现象:大的与次大的重量比为16比1,次大的与次小的也是16比1,次小的与最小的也是16比1。反复多次实验,结果均呈现高度一致性!

  通过进一步研究实验,博尔发现不同形状的物体,这个重量比是不同的。瓶状物体的碎片倍数约为16,棒状物体约为11,球体则约为40。最令人不可思议的是,这个倍数与物体的材料无关,哪怕是豆腐那样柔软的物体,其破碎倍数也遵守这个规律。

  人们将此定律应用到考古探索、天体研究,从而由已知文物、陨石的碎片推测它的原状。定律为这些原来全凭推测、经验和想象的工作开辟了一个具有科学依据且严谨规范的研究方法。

  我们想提醒的是:如果当初那位老师因为打碎的花瓶而暴跳如雷,一味地批评与责怪,这个世界还会有“雅各布·博尔定律”吗?所以,面对糟糕的境遇,人们唯有保持宽容和理性,才有可能弥补损失,甚至出现意想不到的“转折”,让坏事变成好事。

  “雅各布·博尔定律”的发现,正是学生对有宽容之心老师的回报!

在这天,我进一步地了解到生命。它可以是脆弱的;可以是坚强的;可以是不屈的;更可以是多姿多彩的;人是有底线的,当有人不小心跨过它,会使那个人失去理智。因为愤怒无处不在。
今天月考,疲惫、紧张、担心充满着我的神经细胞。这一天过得差不多都等于一个世纪了,当时觉得时间是如此漫长,现在想想其实一天也好一年也好那都是一眨眼功夫的事。
一回到家我就开玩起来,因为当时觉得好轻松好无忧无虑。玩了好久,妈妈在催促我搞会儿学习。我愤愤不平地想:刚考完试,我玩会儿都不行吗?等一下再写也不迟啊。时间一分一秒得过去,妈妈大声说:“你要我等多久啊!学习去!考完试就能这样吗?你说你是高考还差不多!”这话里带着严厉,我无法反驳,乖乖得准备学习。刚准备坐下时,找不到凳子了,跑到客厅去,才发现凳子全被妹妹带来的那些玩伴坐了。而且她们还很吵。
气愤立马冲上来,我假装冷静地对妹妹说:“静,过来一下,有事和你说!”本以为妹妹会很听话很听话地走过来问我什么事,没想到妹妹当时把头一抬鼻子朝天地对我哼一声:“自己来和我讲啊,每次都要我帮你这个那个!”我压抑着极度气愤地心情把话重复了一遍。过了许久,见妹妹没反应。压抑已久的愤怒在我体内爆发,我发了疯似地跑到妹妹那里,抓住她的衣服,把她往房间里拖。在快进门的时候妹妹抓住了身旁的桌子死活不肯进去,我一生气便拉着她使劲拽,妹妹便摔了下去一屁股坐到地上大哭起来。
我惊恐而又害怕得站起来,妈妈闻声跑过来,看看坐在地上大哭的妹妹以及站在旁边惊恐的我一下子什么都明白了。妈妈把妹妹扶起来,问清楚情况后妈妈变得火冒三丈:“又欺负妹妹是吗?你看这背后!”我跑过去一看,不免庆幸起来:还好是只有这么几道红条。结果妈妈越说越气,就把我以前的那些曾经犯过的错误全一五一十地说出来。屁股上不免就要挨了几巴掌。
忽然想到身旁还有那么一堆小屁孩在那里看笑话我又生气了,完全失去理智的我对她们大吼道:“在这里干嘛?滚回家去!”她们惊恐似的狼狈跑回家。结果妈妈又说我了,我一气之下跑到自己房间准备大哭一场。
看到旁边的枕头,我想干脆闷死算了。便把枕头罩在脸上,双手使劲挡住不让自己呼吸。越来越感到呼吸困难,便用嘴呼吸。可是最后我怕死,便放弃了。重新呼吸到的空气竟是如此的好,使我想到生命的美好。
生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们的只有一次。我们生活在这个世界上,会遇到许许多多的苦难。有人在苦难面前更加坚强了;有人在苦难面前倒下了;也有人在根本不算苦难的面前,轻易舍弃了自己的生命。生命的意义是多种多样的,它有多种解释,属于自己的却始终只有一个……

这个可以从无法延长生命的长度,但是我们可以通过做一些有意义的事情去拓宽生命的宽度

你可以围绕身边的事来结合

写奉献

热爱生命可以吗


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