英语老师如何写听课评课？
英语听课点评万能句子：
1.这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
2.知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
3.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标（或目标制订得不合理，形同虚设）。
4.新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
5.课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的——让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
6.教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
7.传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。
8.这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
9.学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示；学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
10.某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点！
11.教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
12.教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。这种改变总是好的，只是步子要迈得大一些。
13.教师尽管讲得少了，但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”，仍然没有摆脱旧课堂的窠臼。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
14.一张一弛是文武之道，动静结合是学习的法宝。要想让学生保持持久的注意力，还要在教学方式和内容安排上多动脑筋，最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当。
15.规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。
16.好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。要倡导学生多种感官并用，养成用双色笔和纠错本的习惯。
17.提出一个问题比解决一个问题重要，让学生出题比学生解答老师的题更重要。如果对子互考、小组较量、男女生PK，这样的课堂，老师只需坐山观虎斗。
18.用教材教还是教教材，能够看出教师的教育思想境界。切记教材只是工具，只要能让学生学会、会学、乐学，谁不用教材，谁是真正的高手。
19.北京的语文课本，朝阳区用人教版，海淀区苏教版，大兴区用北教版——而且版本的差别很大。这也提醒我们，不妨依据学情，量身定做，自编教材。
20.课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
听课评价老师的评语
听课评价老师的评语如下：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学...
听课总评怎么写语文
语文听课评语（一）1.x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。2.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教...
语文课听课评语优缺点
1、准备充分：老师应该提前准备好听课评语的内容，确保评价合理、客观、准确。2、多角度观察：老师应该从多个方面观察学生的听课表现，如注意力集中程度、思维活跃度、互动参与度等。3、录音录像备课：为了更好地观察和评价学生的表现，老师可以用录音或录像设备记录课堂情况，以便事后复盘和评价。4、及时反馈...
语文老师听课评语
12、教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松（教师的表情亲近感）教学效果总体良好；13、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；14、教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引...
听课评价老师的评语
听课评价老师的评语如下:1.引课较好，考察学生的知识面 2.注意:不能利用多媒体代替板书;3.能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳)4.教学思路清晰,符合“三维目标”要求教学实施较好,能基本体现“合作探究、互动、评价”的教学...
小学一年级听课评语怎么写?
语文听课评语和建议如下：1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。3、小学...
小学语文听课评语和建议
小学语文听课评语和建议可参考如下：1、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识...
听课的评语
1、忠于目标，源于文本。2、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。3、教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。4、内容...
听课评价老师的评语
听课评价老师的评语如下：1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。2、教师准确的把握了设疑的方向...
万能听课评语和建议
听、评课评语是教师在听课后需要去撰写的一种评价,如何写听课评语和建议呢?今天我给大家分享几个例子,仅供参考! 1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。 2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果...
旗瑶沁林： 初一英语听课评课的优点是整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理.学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好.老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习.这节课的缺点是 老师在教学新知时没有循循善诱,没有充分发挥了学生的主动性,教学设计环节不够紧凑!希望该老师再接再厉哦
贡井区15516442749： 如何评英语课? - ？
旗瑶沁林： 众所周知,听一堂好课,是一种美的享受;评一堂课,也是一种美的享受.但是,只有会听,会评,才能得到这种享受.要做到会听、会评,有两个基础:一是要有教育理论的学习基础;二是要有多听、多评、多实践的基础.有了这两个基础,...
贡井区15516442749： 小学英语如何正确评课 - ？
旗瑶沁林：[答案] :公正、实事求是;2)零距离原则 :让执教者在春风化雨般的评语中得到信心、学会反思.让每位听课者都敢于发表自己的看法;3)激励性原则:帮助和激励执教老师;4)针对性原则:就执教者的主要目标进行评述,问题要集中明确,充分肯定特...
贡井区15516442749： 英语听课印象怎么写 - ？
旗瑶沁林： 一、记主要过程 英语课堂教学一般采用5个步骤:复习(Revision),介绍(Presentation),操练(Drill),练习(Practice),巩固(Consolidation).教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来. 二、记重难点 教学重难点或教学的主要...
贡井区15516442749： 小学英语教师在线培训反馈 ？
旗瑶沁林： 无论在学习、工作或是生活中,要用到评语的地方还是很多的,评语的内容包括被考... 小学英语教师听课评语 篇2 根据四年级学生好奇心浓厚的特点,并根据小学英语中要...
贡井区15516442749： 如何写英语评课稿 - ？
旗瑶沁林： http://www.baidu.com/baidu?tn=GreenBrowser&word=%D3%A2%D3%EF%C6%C0%BF%CE%B8%E5 有很多
贡井区15516442749： 英语专题培训听课记录 ？
旗瑶沁林： 英语听课的必要 听课、评课是双赢的.在授课者成长的同时也促进了听课者的提高,授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高,听课者在指导帮助授课者的过程中,...
贡井区15516442749： 新课程标准下英语教师如何去评课 - ？
旗瑶沁林： 听课、评课的过程,是教师在互动中获取经验、自我提升的过程.因此听课、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径. 为了提高听课的效率,我们在听课前要要所准备,因为盲目听课与有准备听课,效果是不一样的.那我们听课前...
贡井区15516442749： 如何开展初中英语课堂教学的评课 - ？
旗瑶沁林： 一、 知识储备.1、以科学引领,储备知识与理论 1)深刻理解新课标要求,提高开展教学指导意见的水平 目前,重要的、积极地影响我们英语教学的几个教学观点有:l Balance between enough/comprehensive input and enough output(大量、...
