满分作文 转角处花开了
转角处,花开了
假如戴望舒在雨巷转角处转一个身，或许就不会那么惆怅；假如海子在卧轨前，想想春暖花开，那么悲剧可能就不会发生。
行走在生命之路上，我们内心的情愫也随着路旁的花儿微妙地变化着，时而焦虑，时而怒放，时而低沉，时而高亢。花儿将谢之时，真实的眼泪展示给我们，我们为之忧伤，灵敏的鼻子却又带给我们欢喜——花谢后的芳香；淘气的雨水打湿了我们的头发和衣服，撕破天幕，倾泻而下，使人心烦，敏锐的耳朵却为我们捕捉到那撞击金属般的声乐——那是自然的鼓槌击响的和谐之鼓。有时候，换一种思维方式，也是一种智慧。
登高博见，一片片青绿色的竹林高耸如云，很喜欢那竹节均匀周正、节间长度整齐划一的竹子，因为看见它让我感到坚韧和不服输，想到杜工部“绿竹半含箨，新梢才出墙”的羞涩，想到郑板桥“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚韧，更记起苏东坡的以竹示人，“宁可食无肉，不可居无竹”。竹，在文人墨客眼中就是直挺的象征。偶尔间，偌大的竹林中也会出现变异的竹子，竹农见它如见瘟疫，立即将其连根除掉。这些变异的竹子节纹交错，斜面凸出，却引起了一个商人的注意，龟甲竹凭借它的奇特花纹与别致形态，观赏价值高，各地客商纷纷向他求购。龟甲竹由竹农眼中的害群之马脱变成客商手>
那些突如其来的离别，往往让人措手不及。
人生何处不相逢，无需惆怅，若有缘，总会相遇，若有情，总会相守。
纵使片刻的相聚，换来一世的别离，依然无悔。
守着寂寞的年华，独自承担其间的清冷与凉薄。
在时光的渡口，与某个心灵的归人，一起笑看日落烟霞，等无涯，念无涯......
————题记( 文章阅读网：www.sanwen.net )
盈盈一水间，隔花永见，指尖氤氲了一季季的流年。
年华未央，那些城南旧事，在记忆里流连，
低落尘埃，恍如隔世烟云，在时光里翩跹。
山河总是沉静无言，掩埋一地的斑驳。
漫步零落的繁华，晾晒无序的心情，浸润落日荒颜。
映画流年，穿越时空，在一纸琐碎里，天涯共此一瞬间。
丹桂飘香，谁在青梅煮酒？
未续的流年，若隐若现，时远时近，轻轻抚慰灵魂的薄凉。
一个回眸，一个擦肩，时光惊艳，岁月温柔。
经年的守望，思绪飘落在纯真的岁月，在夜色阑珊里悄然放逐一抹思念。
深深浅浅的痕迹，在时光的悠然里倾听岁月的滴答声。
漫卷视线的真诚，捡拾记忆的厚重。
风撩岁月，欢喜了眉眼。脉脉心语，笔尖妖娆。
清夜闲语，在时光里开出一树树的繁花似锦，任岁月芳香袅袅。
只要你在，温暖便会一直在，永不离去。。。
岁月无情，渐行渐远。多少缘分，匆匆而过。
终于明白，能镌刻的是若人生之如初见的迤逦。
曲终人散，皆因吸引不够，转身没有对错。
兜兜转转的年轮里的一颦一笑，在时光河里温暖的流淌。
不道惆怅，新生的欣慰，久久挥之不去。
坐在一段时光里，怀念另一段时光。
这样简单，这样幸福。
简静的日子，让爱如影随形，
笑容沉淀在心里，不去计较得失。
种在时光里的那株向日葵，依然会在温润的心里发芽，
循环反复，一季季盛放如初。。。
落尽芳华，残荷听雨，别有一番滋味在心头。
落寂的风景，依然在时光河里温暖的流淌。
暮云尽收，虽无觅处，待时日，化作春泥更护花。
笔墨在岁月里婉转，
世间万物，皆有情缘，皆有定数，皆有其自身的风骨。
岁月悠悠而过，不去辩别真假。
倾注深情，起落随缘。
往事浓淡，经年悲喜，不再重要。
山河总是沉静无言，掩埋一地的斑驳，
岁月依旧山重水复，静好如初。
指尖拨弄无序的心情，
念想在流年里翩然起舞，晕染了一季季的芳菲。
花谢花会再开，走过冬季，就是春暖花开。
水岸零花，一些执念，在季节的风雨中翩跹。
一脉情怀，在岁月里微微浮动，轻叩灵魂。
红尘三千，也就那么几个瞬间，在心灵的底片上镌刻。
岁月依旧在指尖轻轻舒缓，漫步时光渡口，落落芳华，梦锁清秋。
轻盈回眸，点燃生命的寂寂花火。
游弋于尘世间，沉寂的日子才是属于一个人真正的美好。
出尘的心，不问尘世的羁绊。
沉溺于自由的世界，丝丝安详，缕缕芬芳，暖暖风轻。
只有那些爱，在光阴的转角安然流淌，鲜活如初。
繁华深深处，固守心灵的堤岸。
任繁花次第流转，任岁月暗香弥漫，
时光在微暖的岁月中慢慢老去……
一季暖香，漫步唐风宋雨，在岁月里幽然弥漫。
青梅煮酒，梦未央，谁染枫林醉？
素心素笺，指尖捻花。一念执着，一念安然。
一段不老的时光，在紫陌流年的风烟里葱茏。
一缕痴念，墨染阑琳，叩暖心扉，温柔了时光。
一抹斜阳，盛开在寂寥的黄昏，笑看尘世的角逐。
安守一隅，对视散漫的时光，笔墨红袖添香。
一片一片的思量，一抹浓郁的色彩，悠然绽放在岁月深处。
时光沉静无言，心事如莲次第绽放。
默数花开，倾听风过，
等待生命中每一个温暖的时刻。
陌上，西风吹散了流年，吹散了誓言。
一个人默默的行走，在世界里沉浮。
独立静秋，笑看流年芳菲。落叶翩翩，片片流年未了情。
饱满的执念，摇曳于流年的枝头，一抹安宁静好醉染魅秋。
一个人，一座城，守候清宁的时光。
岁月的褶皱，潜藏了多少眷恋。搁浅的记忆，终会惊醒所有的感觉。
一帘烟雨幽幽梦，梦锁重楼。
有一些爱，化为春泥更护花，在千回百转里，体味安宁与欢喜。
世事如风，每天，有归来，有别离，有等候。
眉眼间的那一抹欢喜，盈润了这一痕子秋。
欢喜，薄凉，都那么通透，那么彻底。
心若不动，风又奈何？
倘若红尘有爱，无管岁月蹉跎，一念，安暖相随。。。
我们有过一生中最热烈的时光，
遥想你的悲喜，浸暖我的容颜，守望朝朝暮暮。
心底的酸楚，总有岁月来沉淀。
心底的笑容，是流年最美的风景。
守得寂寞，又见繁华，惟愿此心换彼心，相忆深。
真实的痕迹，简约的美丽，如此让人心动。
漫步云端，只为红尘最深的相遇。
素衣清颜，回味昨天的你。
你在，就是世间万千的暖，就是人间的四月天
饱含着热情，孕育着希望„„我不禁凝神注视。
“老师，您在看什么呀？”一回头，是满脸笑容的苏航。
眼前的这张笑脸，使我想起了两年前刚教这个班时的情景。苏航是我最先
知道的名字。
任课老师在我刚来时就向我讲述了他的种种劣迹，
课堂上不时发出
各种怪声音，扰乱课堂秩序。欺负同学，顶撞老师。他成了所有老师眼中的“问
题学生”
，我决定先给他个下马威，震住他！于是，在第一堂课上，我揪住他随
意说话的小辫子，故意大发雷霆，想用我的气势压倒他！没想到，他抱着双臂，
抖着双肩，
面带挑衅的微笑斜视我像是在看我表演。
他的态度让我恼羞成怒，
立
马把他揪到办公室，
联合其他老师对他进行轰炸式的教育„„半小时之后，
看他
低头走出办公室的那一刻，
我暗暗自喜，
相信他肯定会老实一段时间了。
没想到，
他后来不仅没有任何收敛，反而变本加厉，课堂上学狗吠，学猫叫，自言自语或
者大声唱歌
，
一次一次地激怒老师们。我也如一头发怒的豹子，紧追不舍，罚写
作业、罚干值日、罚站墙角，写检讨、叫家长·
·
·
·
·
·我用尽了浑身解数与他较
量，一学期下来，我自己筋疲力尽，而他依然我行我素，毫无改变。
怎么办？在我迷茫困顿时，无意中看到了周弘老师的一句话：态度一变，方
法无限。
是我对学生的态度有问题吗？那么问题出在哪？或许，
在与学生的交流
上，我走进了死胡同，明明有那么多的转角，我却视而不见。
于是，我试着改变态度，开始多方面了解苏航。原来他认为我的“关心”对
他是一种高高在上的压制。
怪不得，
在一个家里很孝顺懂事的孩子，
到了学校里
竟然成了老师们的“心病”
。
深深的反思后，
我意识到问题的根源在我，
先入为主的观念让我盯住了他的
缺点，
我是那么执着地关注着他的毛病，
一心想帮他改正课上乱动乱讲话的毛病。
而缺点对他来说就像伤口，
盯住他伤口的我，
一直以关心的名义，
窥探他的伤口，
甚至撕开伤口。他怎么可能感受到我的关心？怎能不反抗呢？
在这之后，我努力搜寻他的优点，发现他很有运动天赋，并时时用鼓励式的
微笑夸赞他。
同学们都说苏航变了。
其实，
改变的不仅仅是苏航，
作为老师的我，
也不再把关注放在学生的缺点上，而是孩子的优点上。
周弘老师在赏识教育中说：学生就像一棵树，渴望向上生长！
的确，每个孩子就像一棵树，我们都希望他笔直地生长，然而，他在生长的
过程中难免会生出偏离主干的枝桠，
其实，
这并不影响他生长的方向，
反而让这
棵树更美丽多姿，
我们教师的责任不是去掉这些枝桠，
让树光秃而单调，
而是学
会欣赏他们，让他们朝着阳光，绽放最美的姿态！
。
“老师，快来看，这拐角处的柳树芽儿都绽开了！
”听到苏航的喊声，我从
回忆中回过神来，这不就是我们所要追寻的教育真谛吗——转角处，遇见花开
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