我在诗歌的海洋里 作文400字急！！！！！！！！！！！！！！
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
轻拂中华历史的尘烟纱幔，咀嚼古往今来的悲情愁怀，这三千年文学历史中，我独爱徜徉在那诗歌的海洋里。
——题记
徜徉在诗歌的海洋中，可以领略到孤寂凄凉——守着窗儿，独自怎生得黑；
徜徉在诗歌的海洋中，可以品味到豪放旷达——人生如梦，一樽还酹江月；
徜徉在诗歌的海洋中，可以看淡浮名虚衔——忍把浮名，换了浅斟低唱。
诗歌是生命的精神食粮，是岁月的永恒见证，是喷发情感的火山口，是抒怀明志的砚台…
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白情寓江水用诗歌抒写对友人的无限眷念；
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜以水寓愁，用诗歌抒尽亡国失家之痛；
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”杜甫登高望远，用诗歌抒发漂泊异乡年老体衰的惆怅之情；
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼临江远眺，用诗歌抒发古人少有的旷达之语…
徜徉在诗歌的海洋里，我聆听到来自历史那端的声音。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”我读出了西楚霸王项羽对即将失败的无奈与哀伤；
“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”我读到了乱世奸雄曹操对贤人能士的渴望；
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我读懂了乱世诗圣杜甫对劳苦大众的关心与同情；
“采菊东篱下，悠然见南山。”我读出了田园诗人陶潜对山川田园的向往与热爱…
徜徉在诗歌的海洋里，我品味到了那浓郁深厚的历史情思。
春风拂柳，玉笛飞声，两马并行，送君十里，月夜折柳，故乡情浓…月色皎洁，稻花飘香，鸣蝉惊醒，鸟鹊惊飞，蛙声四起，星移影动，赶路人在这宁静又热闹的夏夜里诉说着丰收年景…只身行走在深秋的落叶黄花中，秋风飒过，落木纷纷，秋风扫着落叶在门前盘旋…如若柳絮因风而起，雪纷飞而下，一树梨花一夜绽放，几只早梅独自争艳…
徜徉在诗歌的海洋里，我仿佛置身于一幅幅美轮美奂的意境里。
我徜徉在诗歌的海洋里，用优美的诗文风化我的惆怅，用诗的意蕴冲淡我的忧伤。
我徜徉在诗歌的海洋里，将我品味到的情思装进我的行囊，继续过我诗意的生活。
请参考。
望采纳，谢谢！
淡淡笔墨，浓浓幽香。诗歌，是一杯淡淡的花茶，喝着喝着酒有一股淡淡的，从心底发出来的幽香；诗歌，又是一杯浓郁的咖啡，喝着喝着便有无限的韵味。这便是诗歌的海洋带给我们的回味无穷。淡淡的幽香使我神清气爽，无穷的韵味使我无限回味。
遨游在诗歌的海洋里，我被《诗经》那略有深奥的故事所吸引：被唐诗那韵味十足的诗而陶醉；被宋词那神奇的魅力虽征服；被元曲那优美的语言所震撼。这就是诗，无穷无尽的诗所带给我的感觉。
从古代到现代，我认识了许多优秀的诗人。在李白的笔下，我读到了《望庐山瀑布》的雄伟壮观，看到了《静夜思》的怀念情深。在杜甫的古诗里，我看到了《绝句》里春天的明媚景色，看到了《春夜喜雨》的默默付出。在王维的笔下，我看到了《送元二使安西》里朋友之间那深厚的情谊，在《九月九日以山东兄弟》里我看到了王维对家乡的万分思念。在现代诗人艾青的笔下，《太阳的话》告诉我要敞开心扉，在叶赛宁的笔下，我则看到了一棵高大挺拔的白桦树，象征着他对家乡的思念和对大自然的热爱。
是呀，遨游在诗歌的海洋里，我学会了很多。我学会了有诗词歌赋来表达每一个事物的美；我学会了诗词歌赋所蕴含的无穷的奥秘；我更学会了要有一双发现美的眼睛！
遨游在诗歌的海洋里，我似乎觉得这片海洋有一片不同于*的独特色彩。我们有理由相信，总会有人能够抒写更多更好的诗篇。遨游在诗歌的海洋里，有着无限的遐想……
看看紫水晶的教学基地参加弟弟
水志平达：[答案] 徜徉在诗歌的海洋里就像躺在缀满漫天星星的柔和月光下,让人的思绪很平静又很激动,让人充满无限的美好憧憬又暗叹于现实中的无奈,让人自己素净自己,还原自己,沉淀自己,而又放纵自己……总之,在这里,我们很自在,很随心所欲
丰顺县18017238529： 徜徉在诗歌的海洋里为题的作文 - ？
水志平达： 徜徉在诗歌的海洋里就像躺在缀满漫天星星的柔和月光下,让人的思绪很平静又很激动,让人充满无限的美好憧憬又暗叹于现实中的无奈,让人自己素净自己,还原自己,沉淀自己,而又放纵自己……总之,在这里,我们很自在,很随心所欲
丰顺县18017238529： 作文 我徜徉在诗的海洋中 - ？
水志平达： 轻拂中华历史的尘烟纱幔,咀嚼古往今来的悲情愁怀,这三千年文学历史中,我独爱徜徉在那诗歌的海洋里. ——题记 徜徉在诗歌的海洋中,可以领略到孤寂凄凉——守着窗儿,独自怎生得黑; 徜徉在诗歌的海洋中,可以品味到豪放旷达——...
丰顺县18017238529： 我想要一篇 我荡漾在古诗的海洋里 为题的作文350字 - ？
水志平达： 荡漾在诗歌的海洋里 淡淡笔墨,浓浓幽香.诗歌,是一杯淡淡的花茶,喝着喝着酒有一股淡淡的,从心底发出来的幽香;诗歌,又是一杯浓郁的咖啡,喝着喝着便有无限的韵味.这便是诗歌的海洋带给我们的回味无穷.淡淡的幽香使我神清气爽,...
丰顺县18017238529： 徜徉在诗歌的世界里的作文怎么写!!!!!!!!!!!!!急!!!!!! - ？
水志平达： 你先把自己的想法写出来,然后想象,建议开头是,我徜徉在诗歌世界里什么什么的,反正就按照这个主题来写出来,结尾那就写徜徉在诗歌世界(总结)个人想象,我在徜徉在诗歌里的生活里,过着美好的日子,这美好的日子一天一天过去了,像流水在慢慢的流动,使自己变得很像流水那样,哗啦啦的走去,一天又一天的故事.一定要选我哦!我可是想了半天!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
丰顺县18017238529： 我荡漾在古诗的海洋里 作文？
水志平达： 我国是一个诗的国度.诗歌如耀眼繁星,闪烁着人类灵魂深处对大自然、对人生的美好向往,它为我点亮了一盏心灯;它如璀璨的宝石,点缀了中华语言文字的宝库.我徜徉在诗歌的海洋.它开阔了我的眼界,拓广了我的心胸,陶冶了我的情操...
丰顺县18017238529： 以我荡漾在古诗的海洋为题600字作文 - ？
水志平达： 我荡漾在古诗的海洋 李白带我去看＂长风破浪会有时,直挂云帆济沧海＂的豪迈壮景,苏轼与我＂相步庭中:看那＂水中藻行交错,盖竹柏影也＂的美景,诗人伴我同行,与我度过快乐时光,伴我成长! 诗人与我看风景枯黄叶子随风而落下...
丰顺县18017238529： 六年级上册遨游诗歌海洋作文400 - ？
水志平达： 一个能抒发情感,使人受到熏陶,受益终生,使人的心灵世界更加丰富的是什么?是诗歌.那诗歌又是什么呢?诗歌是心灵迸发的火花,是文学的灵魂,诗歌是最能鲜明地表现作者个性的,它能温暖别人的心,能发挥人的主动性的自由阅读,...
丰顺县18017238529： 我与诗同行作文500字 - ？
水志平达： 第1篇:与诗同行 在我的成长过程中,是诗陪伴着我.诗给我带来了美的享受,还教会了我做人的道理,诗在生活中无处不在. 还记得刚开始学习语文的时候,我就认识了古诗.从此以后,它便于我形影不离.那时,老师教我们学习《悯农》:...
丰顺县18017238529： 作文我荡漾在诗的海洋里以写信方毛式给小明 - ？
水志平达： 题目:我荡漾在诗的海洋里 你好! 小明 李白带我去看＂长风破浪会有时,直挂云帆济沧海＂的豪迈壮景,苏轼与我＂相步庭中:看那＂水中藻行交错,盖竹柏影也＂的美景,诗人伴我同行,与我度过快乐时光,伴我成长!诗人与我看风景 枯黄...
