我在诗歌的海洋里 作文400字急!!!!!!!!!!!!!!
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
轻拂中华历史的尘烟纱幔,咀嚼古往今来的悲情愁怀,这三千年文学历史中,我独爱徜徉在那诗歌的海洋里。
——题记
徜徉在诗歌的海洋中,可以领略到孤寂凄凉——守着窗儿,独自怎生得黑;
徜徉在诗歌的海洋中,可以品味到豪放旷达——人生如梦,一樽还酹江月;
徜徉在诗歌的海洋中,可以看淡浮名虚衔——忍把浮名,换了浅斟低唱。
诗歌是生命的精神食粮,是岁月的永恒见证,是喷发情感的火山口,是抒怀明志的砚台…
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”李白情寓江水用诗歌抒写对友人的无限眷念;
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李煜以水寓愁,用诗歌抒尽亡国失家之痛;
“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”杜甫登高望远,用诗歌抒发漂泊异乡年老体衰的惆怅之情;
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”苏轼临江远眺,用诗歌抒发古人少有的旷达之语…
徜徉在诗歌的海洋里,我聆听到来自历史那端的声音。
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。”我读出了西楚霸王项羽对即将失败的无奈与哀伤;
“山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。”我读到了乱世奸雄曹操对贤人能士的渴望;
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”我读懂了乱世诗圣杜甫对劳苦大众的关心与同情;
“采菊东篱下,悠然见南山。”我读出了田园诗人陶潜对山川田园的向往与热爱…
徜徉在诗歌的海洋里,我品味到了那浓郁深厚的历史情思。
春风拂柳,玉笛飞声,两马并行,送君十里,月夜折柳,故乡情浓…月色皎洁,稻花飘香,鸣蝉惊醒,鸟鹊惊飞,蛙声四起,星移影动,赶路人在这宁静又热闹的夏夜里诉说着丰收年景…只身行走在深秋的落叶黄花中,秋风飒过,落木纷纷,秋风扫着落叶在门前盘旋…如若柳絮因风而起,雪纷飞而下,一树梨花一夜绽放,几只早梅独自争艳…
徜徉在诗歌的海洋里,我仿佛置身于一幅幅美轮美奂的意境里。
我徜徉在诗歌的海洋里,用优美的诗文风化我的惆怅,用诗的意蕴冲淡我的忧伤。
我徜徉在诗歌的海洋里,将我品味到的情思装进我的行囊,继续过我诗意的生活。
请参考。
望采纳,谢谢!
淡淡笔墨,浓浓幽香。诗歌,是一杯淡淡的花茶,喝着喝着酒有一股淡淡的,从心底发出来的幽香;诗歌,又是一杯浓郁的咖啡,喝着喝着便有无限的韵味。这便是诗歌的海洋带给我们的回味无穷。淡淡的幽香使我神清气爽,无穷的韵味使我无限回味。
遨游在诗歌的海洋里,我被《诗经》那略有深奥的故事所吸引:被唐诗那韵味十足的诗而陶醉;被宋词那神奇的魅力虽征服;被元曲那优美的语言所震撼。这就是诗,无穷无尽的诗所带给我的感觉。
从古代到现代,我认识了许多优秀的诗人。在李白的笔下,我读到了《望庐山瀑布》的雄伟壮观,看到了《静夜思》的怀念情深。在杜甫的古诗里,我看到了《绝句》里春天的明媚景色,看到了《春夜喜雨》的默默付出。在王维的笔下,我看到了《送元二使安西》里朋友之间那深厚的情谊,在《九月九日以山东兄弟》里我看到了王维对家乡的万分思念。在现代诗人艾青的笔下,《太阳的话》告诉我要敞开心扉,在叶赛宁的笔下,我则看到了一棵高大挺拔的白桦树,象征着他对家乡的思念和对大自然的热爱。
是呀,遨游在诗歌的海洋里,我学会了很多。我学会了有诗词歌赋来表达每一个事物的美;我学会了诗词歌赋所蕴含的无穷的奥秘;我更学会了要有一双发现美的眼睛!
遨游在诗歌的海洋里,我似乎觉得这片海洋有一片不同于*的独特色彩。我们有理由相信,总会有人能够抒写更多更好的诗篇。遨游在诗歌的海洋里,有着无限的遐想……
看看紫水晶的教学基地参加弟弟
水志平达:[答案] 徜徉在诗歌的海洋里就像躺在缀满漫天星星的柔和月光下,让人的思绪很平静又很激动,让人充满无限的美好憧憬又暗叹于现实中的无奈,让人自己素净自己,还原自己,沉淀自己,而又放纵自己……总之,在这里,我们很自在,很随心所欲
丰顺县18017238529: 徜徉在诗歌的海洋里为题的作文 - ?
水志平达: 徜徉在诗歌的海洋里就像躺在缀满漫天星星的柔和月光下,让人的思绪很平静又很激动,让人充满无限的美好憧憬又暗叹于现实中的无奈,让人自己素净自己,还原自己,沉淀自己,而又放纵自己……总之,在这里,我们很自在,很随心所欲
丰顺县18017238529: 作文 我徜徉在诗的海洋中 - ?
水志平达: 轻拂中华历史的尘烟纱幔,咀嚼古往今来的悲情愁怀,这三千年文学历史中,我独爱徜徉在那诗歌的海洋里. ——题记 徜徉在诗歌的海洋中,可以领略到孤寂凄凉——守着窗儿,独自怎生得黑; 徜徉在诗歌的海洋中,可以品味到豪放旷达——...
丰顺县18017238529: 我想要一篇 我荡漾在古诗的海洋里 为题的作文350字 - ?
水志平达: 荡漾在诗歌的海洋里 淡淡笔墨,浓浓幽香.诗歌,是一杯淡淡的花茶,喝着喝着酒有一股淡淡的,从心底发出来的幽香;诗歌,又是一杯浓郁的咖啡,喝着喝着便有无限的韵味.这便是诗歌的海洋带给我们的回味无穷.淡淡的幽香使我神清气爽,...
丰顺县18017238529: 徜徉在诗歌的世界里的作文怎么写!!!!!!!!!!!!!急!!!!!! - ?
水志平达: 你先把自己的想法写出来,然后想象,建议开头是,我徜徉在诗歌世界里什么什么的,反正就按照这个主题来写出来,结尾那就写徜徉在诗歌世界(总结)个人想象,我在徜徉在诗歌里的生活里,过着美好的日子,这美好的日子一天一天过去了,像流水在慢慢的流动,使自己变得很像流水那样,哗啦啦的走去,一天又一天的故事.一定要选我哦!我可是想了半天!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
丰顺县18017238529: 我荡漾在古诗的海洋里 作文?
水志平达: 我国是一个诗的国度.诗歌如耀眼繁星,闪烁着人类灵魂深处对大自然、对人生的美好向往,它为我点亮了一盏心灯;它如璀璨的宝石,点缀了中华语言文字的宝库.我徜徉在诗歌的海洋.它开阔了我的眼界,拓广了我的心胸,陶冶了我的情操...
丰顺县18017238529: 以我荡漾在古诗的海洋为题600字作文 - ?
水志平达: 我荡漾在古诗的海洋 李白带我去看"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的豪迈壮景,苏轼与我"相步庭中:看那"水中藻行交错,盖竹柏影也"的美景,诗人伴我同行,与我度过快乐时光,伴我成长! 诗人与我看风景枯黄叶子随风而落下...
丰顺县18017238529: 六年级上册遨游诗歌海洋作文400 - ?
水志平达: 一个能抒发情感,使人受到熏陶,受益终生,使人的心灵世界更加丰富的是什么?是诗歌.那诗歌又是什么呢?诗歌是心灵迸发的火花,是文学的灵魂,诗歌是最能鲜明地表现作者个性的,它能温暖别人的心,能发挥人的主动性的自由阅读,...
丰顺县18017238529: 我与诗同行作文500字 - ?
水志平达: 第1篇:与诗同行 在我的成长过程中,是诗陪伴着我.诗给我带来了美的享受,还教会了我做人的道理,诗在生活中无处不在. 还记得刚开始学习语文的时候,我就认识了古诗.从此以后,它便于我形影不离.那时,老师教我们学习《悯农》:...
丰顺县18017238529: 作文我荡漾在诗的海洋里以写信方毛式给小明 - ?
水志平达: 题目:我荡漾在诗的海洋里 你好! 小明 李白带我去看"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的豪迈壮景,苏轼与我"相步庭中:看那"水中藻行交错,盖竹柏影也"的美景,诗人伴我同行,与我度过快乐时光,伴我成长!诗人与我看风景 枯黄...