我为少男少女们歌唱赏析
《我为少男少女们歌唱》既是诗人对新的生活和新的人们的热情歌唱,也是他感情变化的真实记录。作者来到延安以后,看到了中国共产党所领导的民族解放斗争的光明前途,完成了从个人主义向集体主义的巨大转变,充分感受了人生的意义,便永远地摆脱了过去在黑暗中摸索的那种深沉的“忧伤”。他要为新生事物而歌唱,更要为年轻的战士而歌唱。他要用歌声歌唱民族解放的曙光,歌唱希望和理想,“歌唱那些属于未来的事物,歌唱正在生长的力量”,用以教育鼓舞革命的同志们。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时更有新的创造和发展。
全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望”等等,并非具体的形象,而是一些观念性的词语。一开始作者就给自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现“飞到年轻人的心中/去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中的所有观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的高手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
这首诗在语言风格上完全改变了诗人早先的现代诗风,直抒胸臆,明朗质朴,抒情性强,成功地运用了排比、比拟等修辞方法,形象生动、音韵和谐、富有感染力,确实不愧为一首以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情打动人,以优美的语言吸引人的好诗作。
从结构上看,全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望”等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。 而诗中所蕴含的丰富而深刻的思想感情可分为三节。第一节:我为新人而歌唱。 “我为少男少女们歌唱”,这是诗人由衷发出的新的宣言。诗人郑重宣告:我的诗不再用来表达过去那些感伤、脆弱、空想的思想感情,而是用它歌唱革命的新一代,歌唱新生的力量。这是诗人到延安参加革命后,思想感情的重要转变。第二节:我奉献给青少年新的思想。诗,是发自心灵的歌,是诗人思想感情的结晶。作者赋予自己的歌以新的思想,新的感情,把它奉献给年轻人。“我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中去找你停留的地方。诗人想象自己的歌会长上翅膀,会飞翔,希望自己的歌会受到年轻人的欢迎,在他们的心里扎根生长。第三节:我对新生活的梦想和渴望。诗人奉献给年轻人的“快乐”和“好的思想”从何而来呢?是从革命斗争生活中汲取来的。“轻轻地从我的琴弦上失去丁成年的忧伤”,这是诗人对自己思想感情的转变的形象说明。“琴弦”就是诗句,诗旬象琴弦一样弹奏乐章。“从琴弦上失去”就是从诗句上失去,亦即从思想感倩上失去。诗人的诗再也不表现“忧伤”的思想感情了。“对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。这一句表达了诗人对生活的热爱和追求,对生活的憧憬和期望。 这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。 在这首诗里,表现了作者对“少男少女们”的深刻认识,抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。 现代诗人臧克家《中国新诗选》:“他(何其芳)的诗反映了旧中国和新社会的一些生活,以及他对这些生活的思想感情。” 现代诗人沙鸥:诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉。他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤忱之心捧给了我们。
全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法:
(·是停顿)
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨,
我·歌唱希望,
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想,
都变成·声音
飞到·四方八面去吧,
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤,
我重新·变得·年轻了,
我的血·流得很快,
对于生活·我又充满了·梦想,充满了渴望。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。
全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法:
(·是停顿)
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨,
我·歌唱希望,
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想,
都变成·声音
飞到·四方八面去吧,
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤,
我重新·变得·年轻了,
我的血·流得很快,
对于生活·我又充满了·梦想,充满了渴望。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。
全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法:
(·是停顿)
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨,
我·歌唱希望,
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想,
都变成·声音
飞到·四方八面去吧,
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤,
我重新·变得·年轻了,
我的血·流得很快,
对于生活·我又充满了·梦想,充满了渴望。
推荐于 2017-11-26
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《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。
全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法:
(·是停顿)
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨,
我·歌唱希望,
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到·年轻人的·心中
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所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想,
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飞到·四方八面去吧,
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失掉了·成年的·忧伤,
我重新·变得·年轻了,
我的血·流得很快,
对于生活·我又充满了·梦想,充满了渴望。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。读法:(·是停顿)我为·少男少女们·歌唱何其芳我为·少男少女们·歌唱。我·歌唱早晨,我·歌唱希望,我·歌唱那些·属于未来的·事物我歌唱那些·正在生长7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。我的歌呵,你飞吧,飞到·年轻人的·心中去找·你停留的·地方。所有·使我像草一样·颤抖过的快乐·或者好的思想,都变成·声音飞到·四方八面去吧,不管·它像一阵微风或者·一片阳光。轻轻地·从我琴弦上失掉了·成年的·忧伤,我重新·变得·年轻了,我的血·流得很快,对于生活·我又充满了·梦想,充满了渴望。全文
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我为少男少女歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱那些正在生长的力量。 我的歌呵, 你飞吧, 飞到那些年青人的心中 去找你停留的地方。 所有使我象草一样颤抖过的 快乐或者好的思想, 都变成声音 飞到四方八面去吧,
何其芳简介
1935年于北京大学哲学系毕业,先后在全国各地任教,创办刊物《工作》,发表过大量诗歌与政论文章,对国民党消极抗战表示了极大愤慨、气愤。他早期的作品有:《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌与白天的歌》等,深受读者喜爱。也写过《秋天》,现已入选中学课本。《我为少男少女们歌唱》被列入中学七下课本 ...
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安岳县13858862198: 我为少男少女们歌唱(1941年何其芳创作的抒情诗) - 搜狗百科?
印戴氯霉: 第一节 赞美少男少女 好年龄 第二节 抒发自己内心的情怀 第三节赞美少男少女的特性 特点 第四节 感叹自己 心理融入青少年的行列
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安岳县13858862198: 我为少男少女歌唱 少男少女有什么含义 - ?
印戴氯霉:[答案] 这个先要看看这首诗的背景: 作者何其芳写这首诗时正好是1949年,当时可以说是黎明前的黑暗,是中国混乱的时候,但是作者是在延安写这首诗的,他觉得延安的少男少女是幸福,很幸运的,所以诗人满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生...
安岳县13858862198: 关于何其芳的 我为少男少女们歌唱 - ?
印戴氯霉: 诗人想让自己的“歌”所找到的“停留的地方”在少男少女群中,该诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”.通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱.诗人把他的一片赤诚之心捧给了读者.最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境.
安岳县13858862198: 诗歌《我为少男少女们歌唱》中诗人在结尾写的,其深意是什么??
印戴氯霉: 这首诗是作者在而立之年而作.是作者对已逝青春的追思,以第一人称来写更直观的表达了作者对少男少女们真诚的祝福和激励.最后一节,以而立之年的心态,站在少男少男的角度,告诉我们要乐观、向上!
安岳县13858862198: 我为少男少女们歌唱,如何理解歌要飞到年轻人心中 - ?
印戴氯霉: 何其芳想把自己的“快乐或者好的思想”传达给一代少男少女们,他们是民族的未来,祖国的未来,也就是新世纪的赞歌,赞美少男少女们.
安岳县13858862198: 我为少男少女们唱歌抒发了诗人怎样的情感??
印戴氯霉: 他看到了延安充满活力和希望的生活,为生活在延安的少男少女们而感到欢欣、激动.
安岳县13858862198: 阅读何其芳的《我为少男少女歌唱》选段,完成下面的题. 我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属... - ?
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