我为少男少女们歌唱赏析
《我为少男少女们歌唱》既是诗人对新的生活和新的人们的热情歌唱，也是他感情变化的真实记录。作者来到延安以后，看到了中国共产党所领导的民族解放斗争的光明前途，完成了从个人主义向集体主义的巨大转变，充分感受了人生的意义，便永远地摆脱了过去在黑暗中摸索的那种深沉的“忧伤”。他要为新生事物而歌唱，更要为年轻的战士而歌唱。他要用歌声歌唱民族解放的曙光，歌唱希望和理想，“歌唱那些属于未来的事物，歌唱正在生长的力量”，用以教育鼓舞革命的同志们。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时更有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望”等等，并非具体的形象，而是一些观念性的词语。一开始作者就给自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现“飞到年轻人的心中／去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中的所有观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的高手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
这首诗在语言风格上完全改变了诗人早先的现代诗风，直抒胸臆，明朗质朴，抒情性强，成功地运用了排比、比拟等修辞方法，形象生动、音韵和谐、富有感染力，确实不愧为一首以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情打动人，以优美的语言吸引人的好诗作。
从结构上看，全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望”等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。 而诗中所蕴含的丰富而深刻的思想感情可分为三节。第一节：我为新人而歌唱。 “我为少男少女们歌唱”，这是诗人由衷发出的新的宣言。诗人郑重宣告：我的诗不再用来表达过去那些感伤、脆弱、空想的思想感情，而是用它歌唱革命的新一代，歌唱新生的力量。这是诗人到延安参加革命后，思想感情的重要转变。第二节：我奉献给青少年新的思想。诗，是发自心灵的歌，是诗人思想感情的结晶。作者赋予自己的歌以新的思想，新的感情，把它奉献给年轻人。“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。诗人想象自己的歌会长上翅膀，会飞翔，希望自己的歌会受到年轻人的欢迎，在他们的心里扎根生长。第三节：我对新生活的梦想和渴望。诗人奉献给年轻人的“快乐”和“好的思想”从何而来呢？是从革命斗争生活中汲取来的。“轻轻地从我的琴弦上失去丁成年的忧伤”，这是诗人对自己思想感情的转变的形象说明。“琴弦”就是诗句，诗旬象琴弦一样弹奏乐章。“从琴弦上失去”就是从诗句上失去，亦即从思想感倩上失去。诗人的诗再也不表现“忧伤”的思想感情了。“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。这一句表达了诗人对生活的热爱和追求，对生活的憧憬和期望。 这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。 在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。 现代诗人臧克家《中国新诗选》：“他(何其芳)的诗反映了旧中国和新社会的一些生活，以及他对这些生活的思想感情。” 现代诗人沙鸥：诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉。他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤忱之心捧给了我们。
全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法：
（·是停顿）
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想，
都变成·声音
飞到·四方八面去吧，
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤，
我重新·变得·年轻了，
我的血·流得很快，
对于生活·我又充满了·梦想，充满了渴望。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法：
（·是停顿）
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想，
都变成·声音
飞到·四方八面去吧，
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤，
我重新·变得·年轻了，
我的血·流得很快，
对于生活·我又充满了·梦想，充满了渴望。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法：
（·是停顿）
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到·年轻人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一样·颤抖过的
快乐·或者好的思想，
都变成·声音
飞到·四方八面去吧，
不管·它像一阵微风
或者·一片阳光。
轻轻地·从我琴弦上
失掉了·成年的·忧伤，
我重新·变得·年轻了，
我的血·流得很快，
对于生活·我又充满了·梦想，充满了渴望。
推荐于 2017-11-26
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《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
读法：
（·是停顿）
我为·少男少女们·歌唱
何其芳
我为·少男少女们·歌唱。
我·歌唱早晨，
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我·歌唱那些·属于未来的·事物
我歌唱那些·正在生长的·力量。
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你飞吧，
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《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。读法：（·是停顿）我为·少男少女们·歌唱何其芳我为·少男少女们·歌唱。我·歌唱早晨，我·歌唱希望，我·歌唱那些·属于未来的·事物我歌唱那些·正在生长7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。我的歌呵，你飞吧，飞到·年轻人的·心中去找·你停留的·地方。所有·使我像草一样·颤抖过的快乐·或者好的思想，都变成·声音飞到·四方八面去吧，不管·它像一阵微风或者·一片阳光。轻轻地·从我琴弦上失掉了·成年的·忧伤，我重新·变得·年轻了，我的血·流得很快，对于生活·我又充满了·梦想，充满了渴望。全文
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何其芳简介
1935年于北京大学哲学系毕业，先后在全国各地任教，创办刊物《工作》，发表过大量诗歌与政论文章，对国民党消极抗战表示了极大愤慨、气愤。他早期的作品有：《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌与白天的歌》等，深受读者喜爱。也写过《秋天》，现已入选中学课本。《我为少男少女们歌唱》被列入中学七下课本 ...
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