二年级数学列综合算式时在什么时候加小括号

二年级数学列综合算式时在什么时候加小括号~

需要优先计算的时候，就要加括号

计算的规则是：从左到右，先乘除，后加减
有的时候需要打乱这样的规则，比如需要先算加减，那怎么办，就需要把需要先做加减的部分用括号括起来，这样就可以优先计算加减了

二年级数学扩展题，什么时候加括号，一定要注意！

小学二年级数学小括号的妙用
　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册5页例2
设计理念：
1、教师通过创设丰富的教学资源，让书本数学向生活数学转化。拉近数学与生活的距离，使学生感受到学数学、用数学的乐趣。
2、在知识的关键处（如小括号运用教学），安排小组交流，通过学生之间思维的相互碰撞，促进学生认知能力和解决问题能力的发展，增强合作意识。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2、学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。
3、培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学重点：
会使用小括号列的综合算式解决问题。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、创设情境
1、谈话：同学们都和爸爸妈妈一起去买过面包，今天老师和大家解决发生在买面包遇到的问题。
二、探究新知
1、利用买面包场景。让学生自由说出从图中给出的信息，知道了什么？（出示买面包的课件）
师：这里发生了什么事情？
师：对呀，看他们买面包多有秩序，不挤不闹，排队购买，我们平时去超市排队吗？
师：现在，图上出现了这么些信息。（课件出示对话：“我一共做了54个面包。”“我们买了22个面包。”“我们买了8个面包。”）
师：根据这些信息，你能解决什么问题？???学生自由发言。教师有意识、有目的地提示：现在还剩多少面包？
2、小组讨论。????
1）应该怎样解决现在还剩多少个面包？
2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
3、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

4、观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在还剩多少个面包？在解决问题的思路上有什么不同。
5、提问：把分步解答的两个算式合成一个算式怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
1）54－8－22
2）能不能列成54－8＋22？小组讨论
交流：你是怎么想的？
6、教师今天给大家介绍一个新朋友“括号”，在数学中我们一般用一种小括号的形式来把这个算式写成两步式题。54-（22+8）=24（个），小括号象两扇门，把22和8这对好朋友关在一起，在计算时，我们就要先算小括号里的22+8=30，再算54-30=24。
三、巩固应用
1、巩固小括号的应用。??? 师：我们认识了新朋友小括号，你能来算一算吗？
（课件出示算式，一组一组出示。） 师：通过计算，你有什么想法吗？一个算式中，如果有小括号的，要先算小括号里的。小括号有时会改变运算顺序。　　2、练习一的第2题
让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法。
3、独立完成第3题，说说你是怎么想的？
4、请学生尝试解决第5题。

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张家港市13767831095： 二年级数学列综合算式时在什么时候加小括号? - ？
用哪博普： 不用加小括号,所以是12+36÷4等于12+9

张家港市13767831095： 综合算式应该先算什么?为什么? - ？
用哪博普： 1,先算乘、除,后算加、减;乘除在一起的,先算乘后算除;加减在一起的,先算加,后算减的.2,有括号的,先算小括号里的,后算中括号里,其次算大括号里的.

张家港市13767831095： 数学综合算式中有加、减法,应先算哪种?【急】 - ？
用哪博普： 加、减为同级运算,计算时顺序是并列的;展开全部 乘、除为同级运算,计算时顺序是并列的; 先乘除后加减.

张家港市13767831095： 把分步算式列成综合算式,运算顺序 - ？
用哪博普： 把分步算式列成综合算式,需要从后往前进行代换.先看最后算式中的两个数哪个是前面算式的结果,就用和这个数相等的左边的算式代换.不代换的数照原位抄下来;如果两个数都是前面算式的结果,就同时代换.代换时先加上括号,再判断括号在算式中是否起到作用,如果算式中有无括号运算顺序都一样,就把括号去掉,反之,则留下.有些题目需一次代换,有些需多次代换.便可得出综合算式.要想知道所列算式是否正确,需要进行检验.可分为三步.一、看综合算式的步数和分步的步数是否同样多.二、综合算式的运算顺序和分步的是否一致.三、看综合算式中的每个数是否抄对.一般说来,经过这样的三步检验,自己就能判断所列综合算式是否正确

张家港市13767831095： 小学数学应用题列综合算式,解题时分部吗 - ？
用哪博普： 主要是100以内的四则混合运算.解题思路:只有一级运算时,从左到右计算;有两级运算时,先乘除,后加减.有括号时,先算括号里的;有多层括号时,先算小括号里的.要是有平方,先算平方.在混合运算中,先算括号内的数 ,括号从小到大.然后从高级到低级.

张家港市13767831095： 小学数学列综合算式需要写成等式吗 - ？
用哪博普： 一般是要写成等式,但这看题目的具体要求是什么: 1、把下面的算式(例如:8+3=5,6-5=1)列成综合算式——只列成综合算式即可,不必计算; 2、以下各题只列综合算式不计算——明确要求不计算,当然是列出综合算式就完事了; 3、 以...

张家港市13767831095： 四则运算的规则为什么是'先乘除,后加减' - ？
用哪博普： 这是一个数学的等级运算问题,在加减乘除里,加和减是同级的,所有谁在前就先算谁,乘和除也是同级的,也应该是尊重先后顺序,加和减是低级运算,他的运算等级低于乘和除,一般在没有括号的情况下应该先算乘除,有括号的话就先算括号里面的,因为括号运算等级在数学中是最高的.

张家港市13767831095： 小学二年级下册数学重点,难点题目怎么解 - ？
用哪博普： 数学二年级下册知识点 1.表内除法 (1) 平均分:每份分的一样多,叫做平均分. (2) 平均分的两种方法:①把一些物品平均分成几份 ②把一些物品按每几个为一份分 (3) 除法的应用:①把一个数平均分成几份,求每份是多少. ②求一个数...

张家港市13767831095： 把两个算式合成综合算式要不要写得数 - ？
用哪博普： 这要根据题目的要求,若只要求写在综合算式,那么写成综合算式,不用写得数.若题目要求写得数,再把得数写上. ①无需写得数 把260+80=340、16*5=80这两道算式写成一道综合算式是______. 根据16*5=80,260+80=340可得到综合算...

张家港市13767831095： 数学几点几分的应用题怎么列算式呀?二年级 - ？
用哪博普： 就是几点几分加几点几分,比如7小时20分加5小时40分