二年级上册数学《看一看(二)》教学设计三篇
【篇一】
教学目的：
1. 通过观察简单物体的活动，初步发展学生的空间观念。
2. 让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。
教学重点：
让学生体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，且最多能看到物体的三个面。
教学过程：
1. 情境引入：通过小白兔家的例子，引导学生观察物体的不同面。
2. 建立模型：使用特殊长方形、房子模型等教具，让学生从不同角度观察物体。
3. 解释与应用：通过练习题，让学生应用所学知识，辨认物体的不同面。
【篇二】
教学内容：
北师大版小学二年级数学上册。
教学目标：
1. 通过观察活动，体验站在不同位置观察物体看到的形状可能是不同的，最多能看到物体的三个面。
2. 知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
教学重点：
让学生经历观察过程，体验从不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，最多能看到物体的三个面。
教学过程：
1. 创设情境，激发兴趣：通过展示漂亮的礼品盒，引导学生保持观察姿势，观察物体的不同面。
2. 参与活动，探究新知：通过观察长方体，让学生体验从不同位置看到的形状不同，以及同一位置最多能看到三个面。
3. 联系生活，实践应用：通过游戏和练习题，让学生应用所学知识，辨认物体的不同面。
【篇三】
教学目标：
1. 观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2. 通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
3. 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。
教学重点：
想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
教学过程：
1. 情景导入，激发学生兴趣：通过展示小黄人的照片，引导学生观察物体的不同面。
2. 探究新知，获得经验：通过观察和搭建立体图形，让学生体验从不同位置看到的形状不同，以及从正面观察的形状可能完全相同。
3. 巩固练习，点拨升华：通过练习题，让学生应用所学知识，辨认物体的不同面。
以上是一些关于从不同位置观察物体的教学设计，希望能对你有所帮助。
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