二年级上册数学《看一看(二)》教学设计三篇
【篇一】
教学目的:
1. 通过观察简单物体的活动,初步发展学生的空间观念。
2. 让学生经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,最多能看到物体的三个面。
教学重点:
让学生体验到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,且最多能看到物体的三个面。
教学过程:
1. 情境引入:通过小白兔家的例子,引导学生观察物体的不同面。
2. 建立模型:使用特殊长方形、房子模型等教具,让学生从不同角度观察物体。
3. 解释与应用:通过练习题,让学生应用所学知识,辨认物体的不同面。
【篇二】
教学内容:
北师大版小学二年级数学上册。
教学目标:
1. 通过观察活动,体验站在不同位置观察物体看到的形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面。
2. 知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
教学重点:
让学生经历观察过程,体验从不同位置观察物体,看到的形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面。
教学过程:
1. 创设情境,激发兴趣:通过展示漂亮的礼品盒,引导学生保持观察姿势,观察物体的不同面。
2. 参与活动,探究新知:通过观察长方体,让学生体验从不同位置看到的形状不同,以及同一位置最多能看到三个面。
3. 联系生活,实践应用:通过游戏和练习题,让学生应用所学知识,辨认物体的不同面。
【篇三】
教学目标:
1. 观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2. 通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
3. 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。
教学重点:
想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。
教学过程:
1. 情景导入,激发学生兴趣:通过展示小黄人的照片,引导学生观察物体的不同面。
2. 探究新知,获得经验:通过观察和搭建立体图形,让学生体验从不同位置看到的形状不同,以及从正面观察的形状可能完全相同。
3. 巩固练习,点拨升华:通过练习题,让学生应用所学知识,辨认物体的不同面。
以上是一些关于从不同位置观察物体的教学设计,希望能对你有所帮助。
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