数学成绩好的孩子如何进一步培养？
就是试卷剖析法。
“难”似乎是大多数人对于数学的看法，而且相对于其他只要多背知识点就可以取得不错成绩的学科，数学显得格外特别。
在数学上面，努力好像远没有天赋来的重要，无论有多么努力，好像都是收效甚微。无奈的是数学在考试中占据的比例非常重，除此之外数学基本上是所有学科的基础。
不仅不能放弃数学，还必须要学好数学！
正因为数学如此重要，所以很多家长在教会宝宝学叫“爸爸”“妈妈”之后，就马上开始教宝宝数数了。如上文所说，数学这门学科天赋是很重要的，但这里的“天赋”除了与生俱来的之外，其实更多的是孩子从小逻辑思维的培养。
所以即便家长费尽心思教会孩子数数，三岁就开始接触算术，对孩子之后的学习还是帮助甚微。这是因为很多家长只是让孩子死记硬背那些结论、公式，而忘了培养孩子的逻辑思维。
那么到底该怎么样才能培养好孩子，从小的逻辑思维或者说数学思维呢？
让孩子对数学感兴趣是首要任务
3-6岁是孩子探索外界的时候，也是孩子许多思维的形成之时，在这个阶段，孩子会自然而然地去探索在身边的所有事情。
这个时候正是培养孩子逻辑思维最好的时候，但在培养孩子逻辑思维之前，家长应该要先做什么呢？
最重要的一件事，就是让孩子先对数学产生兴趣，兴趣是支持学习的动力。只有让孩子从小就对数学感兴趣，这份兴趣才能让孩子坚持在数学的世界里探索下去。
要想让孩子对数学感兴趣，那么家长就不能那么直白地把所有的数学公式呈现在孩子面前。
这就好比上菜，一窝蜂地把所有菜都上完了，看都看晕了，难道还有去一一探索的欲望吗？
让孩子建立兴趣其实很简单，把这盆“菜”扣上盖子端到孩子面前，孩子自然就会有兴趣去探索盖子下的东西。
换言之，家长不能一股脑地把什么数学公式全都塞到孩子面前，而是应该引导孩子在生活中发现数学。
比如说：当孩子想要吃水果时，家长可以让他说出自己想要多少苹果，并且让他自己去盘子上拿水果。这个时候，孩子虽然对数量这个概念不明白，但是却已经有了一个具象的画面。而且这会让孩子自己去思考，拿几个水果才是自己刚才说的那个数量呢？
将数学渗透到生活的方方面面，引导孩子自己去发现问题，借此对数学产生兴趣。
培养思维，方式很重要
在孩子对数学感兴趣之后，家长就该思考用什么样的方式去教导了。
现在学数学的方式除了死记硬背公式之外，就是题海战术。
所谓题海战术，就是每天做大量的题，通过这种方法将题的解法深刻地印在脑子里。
虽然这个方法在应付考试方面有一定的作用，但有一个明显的弊端——那就是让孩子彻底失去了创新的能力。
题海战术虽然涵盖了很多数学题型，但是总会遇到那些创新的题型。
当孩子遇到那些创新的题型就完全懵了，不会解了。当然后期也同样可以运用题海战术将这一题收入自己的知识库中，但是数学是永无止境的，写的再多也总能遇上创新的题型。
存在即有理，道理最大，1+1=2，这是规则，1X1=1,意思是1个1是几，肯定是1，这就是道理
想孩子学好数学，就让孩子先学会讲道理，凡事他都能有理由，那么他数学一定非常棒！
相反，不管道理不道理，不问为什么，只是灌输，你要学习，你要认真等等，孩子就会逆反，就会随着你的不问为什么的思维做下去，自然无厘头。
我的理论是，孩子只要明白1+1=2并且会讲道理，那么数学满分。
补充，你不如带他出去玩一玩，走一走，如果有意向培养他的数学方面才能，那就找时机去了解一下数学方面高深的东西，比如哥德巴赫猜想之类，引发出他的兴趣，再诱导他如果想要达到兴趣所在的目的，一步步的去巩固现在的基础知识，切莫强迫他，引导孩子是最重要的，告诉他，老师那些是基础，他基础会了，不一定精通了，哥德巴赫猜想研究的基础就是1+1，人人都会，但中国只有一人精通而已。
提前学习高年级的课程，有选择性选择练习册，注意数学的积累，开发智力，例如，经常领孩子玩数字游戏，如24点，九宫图等。多看一些关于数学知识类的报刊。当孩子有进步，要给予奖励，以培养孩子的积极性。
这个东西重要的不是成绩 看看孩子是否对数学感兴趣 小孩子重点培养兴趣 那样子他自己学得开心 学的成绩自然就会好
现在一般可以先培养他们的自主能力，叫他们多总结。可以吧学的每个单元系统规划一下
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