32.我们为什么要在大学中接受通识教育(如上语文、数学、英语、政治等课程)
我们之所以要在大学中接受通识教育是为了培养综合素质、增强跨学科能力、提升思辨能力、塑造价值观、扩展知识领域。
1、培养综合素质：通识教育旨在培养学生的综合素质，包括语言能力、数学思维、政治素养等多个方面。这种教育方式使学生能够全面发展，具备多元化的知识和技能，更好地适应社会发展的需要。
2、增强跨学科能力：通识教育涵盖了多个学科领域，有助于学生增强跨学科的能力。这种能力在现代社会中非常重要，因为许多问题都需要跨越不同学科的解决方案。通过通识教育，学生可以更好地理解和解决这些问题。
3、提升思辨能力：通识教育注重培养学生的思辨能力，即对问题进行深入思考和分析的能力。这种能力对于学生的未来发展非常重要，无论是在学术研究、职业生涯还是日常生活中。
4、塑造价值观：通识教育不仅传授知识，还有助于塑造学生的价值观。通过学习政治等课程，学生可以更好地理解社会和国家的运作机制，培养良好的公民意识和社会责任感。
5、扩展知识领域：通识教育使学生有机会接触到更广泛的知识领域，从而扩展视野，增加知识储备。这有助于培养学生的好奇心和求知欲，为他们的未来发展打下坚实的基础。
接受通识教育的优势：
1、培养全面发展的人才：通识教育旨在培养全面发展的高素质人才，不仅注重专业知识的学习，还注重培养学生的综合素质和跨学科能力。这种教育方式有助于学生全面发展，提高他们的社会适应能力和竞争力。
2、增强思辨能力：通识教育注重培养学生的思辨能力，即对问题进行深入思考和分析的能力。这种能力对于学生的未来发展非常重要，无论是在学术研究、职业生涯还是日常生活中。通过学习不同学科的知识，学生可以学会从多个角度思考问题，从而更好地解决问题。
3、塑造价值观：通识教育不仅传授知识，还有助于塑造学生的价值观。通过学习政治等课程，学生可以更好地理解社会和国家的运作机制，培养良好的公民意识和社会责任感。这种价值观的塑造有助于学生成为有责任感、有担当的公民，为社会做出积极贡献。
4、扩展知识领域：通识教育使学生有机会接触到更广泛的知识领域，从而扩展视野，增加知识储备。这种扩展知识领域有助于培养学生的好奇心和求知欲，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过学习不同学科的知识，学生可以发现新的兴趣爱好和发展方向，实现自我价值的提升。
...讲话最少?2.月亮什么时候最亮?3.晚上我们为什么要上床睡觉?脑筋急转 ...
在2月讲话最少，因为2月只有28天，月亮在晚上最亮，因为白天看不到
青少年为什么要开发创造潜力。政治题七下
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
面试官问你,你能为我们公司做什么?时该怎么回答?
在这种情况下,在学校学的知识也非常重要,也要像“正式”工作那样予以强调。 回答样板2:“在以前的工作中,我使用过很多与做好这项工作所需要的相同的技术。尽管是不同的企业,但管理企业都需要有我具有的组织和监督能力。在过去的七年里,我使我的部门成为我们公司最赢利的部门之一。在我工作期间,每年销售额平均...
(1\/2)我们高三,为什么在学校我和男朋友在一起他总怕被他班主任看见,有...
哈哈，看来你很在乎他的感受，现在你们已经是高三的学生了，然后，他怕老师看见说明他很在乎他在老师心中的地位，怕同学看到而且有些警惕，想必他可能想在学校做一位好学生，现在他的父母都认识你，可见你和他的关系很熟了，可是你的父母认识他么？我觉得吧，当女生在恋爱的时候，要适当的离男生远一点...
我们为什么要创新?
1、物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。2、坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。要求坚持解放思想和实事求是的统一，与时俱进，开拓创新。3、认识具有反复性，无限性和上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中...
(2)从参与社会生活的角度,说说我们应如何使自己更好地“与社会零距离...
使自己更好地“与社会零距离”做到以下就能实现；1.如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。2.不要“逼”客人看你的家庭相册。3.与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。4.坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。5.有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。
...有哪些道德失范行为?大数据时代下为什么我们还要遵守道德?
二、遵守道德的原因 1、维护社会公序良俗：道德是社会公共秩序和善良风俗的基础。在大数据时代下，虽然数据的处理和使用方式发生了变化，但道德仍然是我们行事的基础。保护个人权益：道德可以保护个人在大数据时代下的权益。2、促进公正和平等：道德可以促进大数据时代下的公正和平等。例如，通过遵守道德规范，...
面试人事经理的时候,应该问哪些问题
2、如果面试你的是总经理,而你所应聘的职位另有一位经理,且这位经理当时不在场,可以这样回答:“对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及公司利益的重大问题,我希望能向更高层领导反映。”“应届毕业生缺乏经验,如何能胜任工作?” 问题16:“我们为什么要录用你? 思路:1、应聘者最好站在招聘单位的角度来...
...知道自己失去了什么。2.不要因为走得太远而忘了我们当初为什么...
回忆那是的喜笑颜开 回忆那是的痛苦与泪水 人生就是一列这样的火车 奔驰着 咆哮前行 生活就是这样的 沿途风光魅力无限 而我却不能停留 因为我的目标在前方 任重道远勿忘初心 而我的初心 是前方 还是 还是寻找这美丽的地方 辗转中拭去泪水 因为这只是沿途风景 而并非一站 而我要的 在前方 在下面...
我们为什么要保护环境说出5个理由?
为什么要保护环境？1、只有保护环境，才能够维持生态平衡。如果没有好的自然环境，人类是不可能繁衍和生存下去的。2、现在我国很多地方土地沙化以及水土流失严重，我们只有做到保护环境，才能够推动社会的发展。3、保护环境能够提高我们的生活质量，让我们生活越来越好。4、懂得保护环境，才能够促进环境与人类...
段干岭安神： 通识是在社会生存的最基本知识,不管在任何阶段,是否在学校,都应该持续通识教育.高校设置通识课程是对中学教育里通识教育的延续,巩固好基础才能更好地进行专业学习.一个专业学得再好的学生,缺乏通识,也难在社会上生存,或者理想地生存,类似的新闻我们已经看过很多了……
崇义县18972612694： 大学生为什么要上公共课 - ？
段干岭安神： 因为我们现在的大学是通识教育,在大学学的主要是方法与技能 注重基础知识 所以要学习公共课程
崇义县18972612694： 你如何理解大学推行的通识教育? - ？
段干岭安神： 1、大学教育,一般说来,包括通识教育与技能教育,通识教育指非职业化、非技能化、非功利化的教育,旨在让学生培养基本能力与素养;技能教育则指职业化、技能化、功利化的教育,旨在培养学生的就业技能. 2、通常,在实行精英教育的大学中,通识教育为主体,淡化专业界限;而在一般的应用技术学院和高职学院,技能教育为主体,以职业为导向强调培养学生.
崇义县18972612694： 为什么要提倡通识教育 大学知识跟不上社会需要 - ？
段干岭安神： 首先,开展通识教育实际上也是世界各个高校努力建设一流大学的目标所辐射带来的结果.牛津、剑桥、哈佛这样的世界一流大学,都采用了通识教育的培养模式,在这些学校,通识教育是大学教育的一个主体部分,各个学科课程逐渐向科学与...
崇义县18972612694： 什么是通识部分 - ？
段干岭安神： 其一,从通识教育的性质角度加以阐述.通识教育是高等教育的组成部分;通识教育是“非专业、非职业性的教育”;通识教育是对所有大学生的教育;通识教育是一种大学理念,即整个大学的办学思想;通识教育与自由教育同义,通识教育的...
崇义县18972612694： 什么叫通识教育 - ？
段干岭安神： 现代社会是一个多样化的社会,人们出于种种原因而聚集成互相之间存在差异的人群.现代通识教育的目标是:在现代多样化的社会中,为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观.通识教育是英文“general education”或＂liberal education＂的译名,也有学者把它译为“普通教育”“一般教育”“通才教育”等等.自19世纪初美国博德学院(BowdoinCollege)的帕卡德(A.S.parkard)教授第一次将它与大学教育联系起来后,有越来越多的人热衷于对它进行研究和讨论.虽然人们对于通识教育这个概念的表述各有不同,但是,对于通识教育的目标人们可以达成共识.
崇义县18972612694： 什么是通识教育??? - ？
段干岭安神： 通识教育是英文“general education”或＂liberal education＂的译名,也有学者把它译为“普通教育”“一般教育”“通才教育”等等,即一种特殊的教育方式.通识教育本身源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过...
崇义县18972612694： 通识课与大学生基本素养的养成有什么内在逻辑联系? - ？
段干岭安神： 通识教育是高校培养宽口径人才的一条改革思路,把大学生基本素质的培养,把自然科学、社会科学、人文科学基础知识(即通识)的学习和掌握,作为教学的重要任务;一改大学教学专业知识狭窄,学科技能狭窄,职业素质单一,以专业教学...
崇义县18972612694： 通识教育为什么要从中小学基础教育开 - ？
段干岭安神： 通识教育是教育的一种,这种教育的目标是:在现代多元化的社会中,为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 .通识教育是英文“general education”或＂liberal education＂的译名,也有学者把它译为“普通教育”“一般教育”...
崇义县18972612694： 通式教育 和 通识教育 一样吗?概念是什么? - ？
段干岭安神： 通识教育有两层意义:其一是指通才教育;其二是指全人教育.通识教育作为近代开始普及一门学科,其概念可上溯至先秦时代的六艺教育思想,在西方可追溯到古希腊时期的博雅教育意念.近代高等学校中的通识教育思想源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终目的是培养出完全、完整的人.自从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目.“通式教育”没听说过 估计是误读
