电影评说

韩国电影评价~

其实论艺术性来说，中国电影是比韩国强的，韩国这一批导演的崛起经过了光州事件的影响，算是伤痕文学吧，比如辩护人。像韩国现在金基德，朴赞郁之类算是韩国最顶尖的导演了，但你会发现，评价高的往往是熔炉，辩护人这类的电影，其实从电影本身来说本不能算多出色，往往引起中国观众好评的是因为中国体制不能拍这些，而且这类电影剧情比较好，能引起大众关注。他们看多了中国大银幕的烂片，他们自然是两极化了，他们也是不会看娄烨，王小帅，贾樟柯这些导演的好电影，因为没有他们需要的刺激情节，就如同他们也不会看金基德的电影一样。熔炉这类即有好的情节，看完感觉又有意义，自然就这样的结果了，

特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部的镜头。它可使表现对象从周围环境中突现出来，造成清晰的视觉形象，得到强调的效果。特写镜头能表现人物细微的情绪变化，揭示人物心灵瞬间的动向，使观众在视觉和心理上受到强烈的感染。近景：摄取人物胸部以上的电影画面。它能使观众看清人物的面部表情，或某种形体动作，有利于对人物的容貌、神态、衣着、仪表作细致的刻画。中景：摄取人物膝盖以上部分的电影画面。它有利于显示人物的形体动作，有利于交代人与人之间的关系，可以加深画面的纵深感，表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的组接，还能把某一冲突的经过叙述得有条不紊，常用以叙述剧情。全景：摄取人物全身或场景全貌的电影画面。它可以充分展示人物的整个动作和人物的相互关系。在全景中，人物与环境常常融为一体，能创造出有人有景的生动画面。远景：是指表现广阔空间或者开阔场面的画面的景别，是所有景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。在电视节目中常用于表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。大远景：通常是从高角度拍摄的画面，用来做为定场镜头或提示宽广开阔的空间。 声音：包括人声、背景音乐、音响人声：交代说明、推进剧情、推动人物性格背景音乐：烘托气氛、渲染氛围、深化主题、善于抒情音响：增加真实感、烘托环境气氛、抒情言志画面：包括人物、景物、道具人物：视觉的中心，意念的载体景物：抒情言志、推动情节发展、深化主题道具：刻画人物性格、串联故事情节、抒情言志声画结合：包括声画对应、声画分离、声画对比声画对应：有什么画面，就有什么声音声画分离：声音与画面分别叙述，两者不具备明显冲突声画对比：声音和画面在意义和情绪上形成强烈反差色彩：塑造人物形象、营造环境氛围、构成创造思想色调：分为冷色调和暖色调冷色调：色环中蓝、绿一边的色相称为冷色，它能给人以阴凉、宁静、后退、深远的感觉。暖色调：色环中红、橙一边的色相称为暖色，它能给人以温馨、亢奋、前进、和谐的感觉。光线：造型作用、表意作用、外画人物形象 长镜头：一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头，一般时长超过30秒。长镜头可以保持整体效果，保持剧情空间、时间的完整性和统一性；可以如实、完整地再现现实影像，增加影片的可信性、说服力和感染力；还可以渲染气氛、表现人物的心理活动。空镜头：又称“景物镜头”。指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头。常用以介绍环境背景、交代时间空间、抒发人物情绪、推进故事情节、表达作者态度，具有说明、暗示、象征、隐喻等功能，在影片中能够产生借物喻情、见景生情、情景交融、渲染意境、烘托气氛、引起联想等艺术效果，在银幕的时空转换和调节影片节奏方面也有独特作用。 电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论，评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。要写好一篇影评，首先应当认真观看电影，并记录影片中重要的人物、镜头等方面，找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的观点，写出别人一般想不到的内容，可以用两个字总结“新”“奇”。常见问题：跑题、讲故事、面面俱到、没有观点、写成“豆腐块”、本末倒置、常识问题、没有细节。 思想评论：1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。人物评论这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。美学评论1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀纪录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西如亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。电影特性这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：1、电影语言评论。《――中国电影走向世界的起点和成功之路》。2、电影结构评论。《复合交融 巧织经纬枣的结构艺术》。3、电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《中的象征手法赏析》。4、电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影的节奏艺术》5、电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片的悬念技巧》6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣中的音响》7、电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。8、电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。9、电影表演评论。《眼之魅》10、电影音乐评论。以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交合、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对话体、问答体、随感录。也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。 紧扣“电影”与“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。总体把握，细部突破。首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评价，陷入“故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮”公式。思想性与艺术性的统一。侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。要讲究评论文章自身的艺术性。注重思辩、讲究文采。力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。评论角度 评主题：1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；2、生命价值与民族命运；3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。 人物评论：1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。 场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对死的选择；照片的作用。 悬念设置：人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。 矛盾冲突：1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；2、东西方观念；3、宗族。 叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。 情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。 中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。 与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。 有很多人认为看电影就看电影呗，评什么？论什么？但事实上，在你写影评的同时，也是让自己回溯在这一个半小时中，你到底看了什么？得到了什么？再烂的片，也是有辛苦培育的工作人员，他们又是用什么眼光来看？没人愿意制造一部人人唾弃的大烂片，那么大家口中的烂片是否有可取之处，是否制片、导演、演员们用着不同的想法来拍摄？这些，当你开始用心写影评时，你的思路会愈来愈清明，想的范围愈来愈广大。不但可以有比他人更多的体会，也能将你的体会带给大家。在一篇又一篇的影评中，你将会发现自己的文笔进步了，看电影时能看到更多的细枝末节，能感动到心灵的深处，那么，你就成功了。当然，没人是一蹴而就的（除了你本身是文学创作者外），当我自己回顾一开始写的文章，也觉得自己的文笔生涩，眼光不够深入，但在一篇又一篇的文章中，发现自己很自然的就长篇大论了起来，当然，依然不够好最好的一句话是－－－－ “深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”。不是一定要中规中矩地写影评，正面、反面、侧面的见解都是很独到。化简为繁，化繁为简，字字都是精彩。 题目题目是任何写作中的第一闪光点，影评也不例外。一个好的影评题目，关键在于它能否用于传递作者想要在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖，起到让别人一看见题目就想读下去的作用。此外，影评题目越短越好，6-7个字为宜。开端阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅卷方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一位考生的中间部分写的再好，但开头却弄得很差劲，这样阅卷老师对这位考生的中间内容最多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不看，因此，开端无疑是很重要的一个部分。在影评的开头，可以开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的如内容；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。中间这一部分是影评的核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在写影评时应注意多分析、少叙述，以你想要表达的内容为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影评中分析的内容，都必须要围绕你的中心。结尾我们完成了影评的最主要内容之后不能就此结束，还应当有一个响亮的结尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内容进行一下总结，然后可以抒发自己的感想，表达一下自己对整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。

　　评论：《忍者神龟》CGI技术无法弥补剧情硬伤

　　2007-5-20 新浪娱乐

　　这些年来，美利坚在重新呼唤英雄。先是蝙蝠侠自述前事，后有超人回归地球，在纽约地下世界深处的家里蛰伏良久的忍者神龟四兄弟也忍不住跳出来再战银幕。

　　影片大多数场景在曼哈顿的夜色里展开，在昏暗的后巷，高高低低的屋顶和长长的下水道构筑的世界里玩了一个多小时，再走回北京夏日白花花的街面上可能会有人不习惯的。虽然CGI技术给神龟们打造的新形象左看右看也找不回来儿时的亲切，虽然几只人类的面孔都似曾相识，虽然十三只有趣的怪兽都“嗷”了一声就没戏了，但不得不说细腻精致的背景增添了不少观影的舒适度：从拉美丛林枝叶间的光与影，到雨中达芬奇与拉斐尔对峙时不断打在他们身上的雨滴，再到窗户玻璃上叠加的室内人像和室外街景，都让这个电脑制造的世界似乎触手可及。

　　总是伴随斯普林特老师出现的一段东方色彩浓郁的配乐出自德国人克劳斯·巴德尔特(Klaus Badelt)之手，他作曲的片子还有《加勒比海盗》、《康斯坦丁》、《无极》、《海神号》等等。这段旋律汲取了他作品中一贯的大气，又不失婉转低回，可谓一曲难忘，用来烘托神龟家庭遭遇困境但仍然师生手足情深义重的情境也刚刚好。

　　可惜一支曲子不能补救苍白的人物和空洞的故事带给影片的硬伤。

　　TMNT，“少年变异忍者龟”的头一个单词“少年”可以去掉了，《综艺》(Variety)说他们是二十多岁的“逃兵”，《三联》更狠，说他们在经历中年危机。四兄弟除了叛逆骁勇，带红眼罩的拉斐尔，都没有缘由地远离了城市英雄的角色。米开朗基罗和多纳太罗鲜明或者说脸谱化的个性刻画只能说勉强完成任务。继续为民除害的拉斐尔，只因为独自行事，以及对达芬奇的长期游移表示不满就被编导选中，不幸成为人民内部犯错的那一只。达芬奇对自己的怀疑从何而来没有解释，仅仅他一人的离开为什么会造成全家的沉闷没有正面表现，通过强调他对其他兄弟的影响力也许能侧面衬托一下，而他作为被拯救者，他的能量也几乎没有爆发的机会。

　　3000年的不朽诅咒这条线的陈旧和机械就不说了，神龟兄弟的矛盾和复合这条线索也让人唏嘘。不同于英挺性感的超人和蝙蝠侠，想当年纽约人民被变异的老鼠和乌龟拯救还是有些怪异和反讽的味道。而今除暴安良已不是重点，独行客更应该被批评教育，斯普林特老师暗示大家，应该各就各位，才能战胜试图毁灭世界的邪恶力量。

　　前些天看了《蜘蛛侠3》，小V说想起了《美丽新世界》曾在七十五年前展望过的未来电影院，那里只放一种类型的片子，名曰感官电影，到那时人和故事都没有人关心了，坐在银幕前面的观众心智都如婴儿一般纯净，只为在高科技的帮助下得到一些只用前五感就能搞定的享受。

　　昨天，在白花花的太阳底下，我又想起小V的话，打了个想象中的寒颤。阎炎/文

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　　评论：《忍者神龟》技术可圈点，故事无惊喜

　　2007-5-20 新浪娱乐

　　故事主线是南美洲三千年前的一位统治者打开了异次元空间，获得了长生不死之身。但他付出了巨大的代价，他的伙伴--他称之为家人的几位将军全部变成了石头，同时还放出了13只怪兽危害人间。转而到了现代，长生不死的勇士温特尔斯(Winters)再度建立起了庞大的商业帝国，他深深地厌恶现在的生活，希望弥补自己的过失。于是他委派爱波帮助他找寻将军们的石像。石将军们复活后与受温特尔斯雇佣的忍者帮一起去抓在城市中作乱的13只怪兽，以图在九星连珠之时再次开启异次元空间，解除诅咒，使将军们恢复正常。谁知计划顺利进行时，石将军与温特尔斯先生内讧。石将军们不甘心变为正常人，企图控制世界。于是他们将抓到的忍者神龟达芬奇假作为第十三只怪兽交给温特尔斯，企图鱼目混珠。结果是其他忍者神龟们及时赶到，并且在信守忠诚诺言的忍者帮的帮助下及时找到第十三只怪兽，解除了诅咒。

　　九十分钟下来，总体感觉就是失望。

　　首先故事过于中规中矩甚至可以称之为幼稚。从头到尾期待的“惊爆点”丝毫没有出现，只依靠着打斗场面支撑全局。故事发展顺风顺水，石将军们全然在低劣地服务于帮助忍者神龟家族重新团结的任务。

　　而作为重大噱头的技术方面，虽然可圈可点，但是让那些怀念第一代忍者神龟的人们来说，这四只家伙脏兮兮的样子着实不惹人喜爱，而且眼神颇有邪恶之感。个人最欣赏的是章子怡配音的忍者帮头目的造型，特别是对比表情僵硬眼神做作的爱波，反而是她更显冷艳真实。

　　而从故事的主角四只神龟的线索来看，抱着美好记忆的人观看这部电影恐怕要大大失望了。因为斯普林特派达芬奇修行，导致了神龟家族的分崩离析。暴躁的拉斐尔成了夜行侠，坚信犯罪不会停止的他游离在四兄弟之外，和爱波的男朋友成为亲密伙伴；米开朗基罗以生日派对小丑为业；多纳泰罗成了技术咨询员。整个故事集中在达芬奇和拉斐尔的莫名矛盾之中。兄弟俩在雨中的一场对决戏气势不小却张力不够，与拉斐尔的打斗中体现达芬奇的仁慈和同情之心也显得毫无说服力。另外的两只神龟更是完全的配饰而已，连标签式的吃皮萨也大大弱化了。而开心果米开朗基罗也没有什么笑料可抖。

　　而对于另外两位重要的配角，爱波和她的男友，编剧力图制造出另一条相对完整的故事线。但是短短的九十分钟中能分配给他们疲劳期爱情的时间更是少的可怜，非但无法丰富剧情，反而显得罗嗦毫无意义。

　　此外，片子说教意味还是很明显的。忍者神龟和温特尔斯两方的家族亲情观念相互呼应，以及忍着帮的诚信等等。基于这一点，我想似乎也无需对惨淡的剧情要求过高。这部片子引发了一代人的回忆，但更多的只能是一种慰藉而已。我们无法企求再次刮起旋风，还是以观赏儿童片的姿态宽容的看待忍者神龟的归来吧。 李媛/文

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　　共有2个评论，自己选吧。

什么呀，达芬奇被派到南非进修忍术，拉斐尔嫉妒的恨不得把达芬奇吃掉，化作夜行侠，米开朗基罗扮成乌龟形的小丑在生日会上搞搞气氛赚生活费，多纳泰罗在当通讯员，天天都是“温暖服务送到家”。我觉得主要的人物是达芬奇和拉斐尔，其他人都是铺垫，拉斐尔的心理描写特别细腻，总之，这部电影拍的还是比教成功的。

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阙贸悦康： 简单点的:就是用自己的观点评论剧本或影片的制作、剧情、演员的演技、导演的表达技术、最让你印象深刻的场面、音乐、取景等等,都可以写进评论范围,但主要的是演技和导演. 专业点的:除了上述以外,还要翻出演员以前的演技和你写这篇的做比较,导演 以前拍过和现在的做比较,你觉得比较好的或不好,理由和建议.然后再来段制作花絮,或是从剧本或影片到评论时态,写得好就成大师级了. 如果你先找些参考,建议你去剧评网 www.51juping.com去看看.里面关于剧评的东西比较多,我个人比较欣赏.

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阙贸悦康： 评论一部电影好坏得先把它定型,毕竟电影分很多种类型 有的是纯粹的动作片,只是用来消遣的,例如李连杰,成龙,阿诺等等,他们的很多片子没有什么主题思想,只有剧情和场面.像这样的片子,只要情节跌宕起伏,场面火爆,打斗精彩就可也算是好片子了 以前我只注重情节,场面.现在慢慢的开始欣赏演员的演技,琢磨导演的用意,赞美编剧的才华,聆听音乐的奇迹...知道阿尔帕西奴为什么会红,知道吕克背松为什么被成为鬼才,明白《教父》为什么会有那么高的地位 电影还是好坏都得看,要不就失去分辨得能力了