关于乐理的几个小问题（很简单，很白痴）
音名是给一个固定的音高起的一个名字。
你知道声音的大小是按分贝来计算的吗？那么声音的高低是按赫兹来表示的。国际上通常是把440赫兹的音高规定为A，这样就等于给这个高度的音起了一个名，其它字母也分别相对表示一个音高，它们都是音名。
音的高低称作调，一般都说你唱什么调、多高的调等等。每高一个调可以理解成上了一层楼梯，也可以说是阶梯，因此也就有了音阶的说法。具体地说就是D比C高一个音阶，E比D高一个音阶……，其中的F比E、C比B只高半个音节。这也是为什么你写的这七个字母要用C来打头呢？这正好符合我们首调唱法的规律，因为唱1、2、3……的时候3、4之间是相差伴音，7、1（1上加点）之间相差伴音。度是讲的两个音之间的关系，比如C和D就是两度关系，C和E就是三度关系，八度就是C和下一个C（也就是你写的C1）之间就是八度关系。再比如小提琴定弦是G、D、A、E，相邻的两条弦就都是五度关系。
从简谱上看都是数字，但是从来就没写过8，你写的字母也是七个，这就是基本的音级。可是音域是非常广的，就拿钢琴来说就有88个琴键，一个比一个高，那不是用七个字母就能表示的。所以又有了你说的C1、D1……的表示方法，这可以更准确地表示A到底是多高的A，D是哪一个D?还是用钢琴键盘里说，中间的两个相邻的白键（白键之间没有黑键的）右边那个叫做中央C，从那往右边的七个白键为一组，叫小字一组。就是用小写字母后面加数字1来表示，在右边就是小字二组、小字三组……。中央C左边是小字组，用小写字母表示，再往左依次是大字组（用大写字母）、大字一组……，就是大写字母加数字，你问题上写的就是。
关于升降：还是说钢琴键吧。键盘C和键盘D之间还有一个黑键，这个黑键的音比C高半个音阶比D矮半个音阶，那么它的音名就是升C或者降D都可以。只是不存在你说的升B，因为B和C就差半个音阶无需再升降了。
1和#1相差1个半音，而1和7相差11个半音，那为什么#1比7还要高呢？
这要看你说的是哪个#1和哪个7了。在钢琴上，一共有七个八度。比1低半音的是7，比1高半音的是#1，所以#1就比7还要高了。但是，比1高八度的还是1，而比那个高的1低半音的还是7，这个7就比刚才那个#1要高了。所以，#1与7哪个高都是不确定的。至于你在问题补充中说的“高几个半音”，那当然也是不确定的了，不同的#1比不同的7高出的半音数也不同呀。比如，与1相邻的右边的那个#1比与1相邻的左边的那个7高出两个半音。
#1是不是和1右边的黑键相等？
是的。
相差1个半音是不是等于相差多少赫兹的频率？
不是“相差”多少赫兹的频率。这和频率差没有直接关系，而是和频率比有直接关系。以十二平均律为例，相差八度的两个音的频率是二倍关系，而十二平均律就是根据这个把一个八度平均分割成十二等份，每份就是一个半音，所以相差一个半音的两个音中，较高者的频率与较低者的频率的比值是二的十二次方根，约等于1.059463。
还有什么地方不明白可以再问我。：）
至于A=6和A=低音6，其实是一回事，这个只是告诉你音名与唱名的关系，当1=C的时候，所有的6，不管是下面1点，下面2点，还是上面1点，上面2点，都是A。
2. 从音高上来讲是的这样的，但是意义完全不同。音名蕴含着某些关联。
比如在A大调中，音阶为：
1/A, 2/B, 3/#C, 4/D, 5/E, 6/#F, 7/#G, 这里#C不可以写成bD，
同理 #A大调中，xC的位置也是绝对不可以写成D的
3.在五线谱最前面的那些升，降是不是决定CDEFGAB啊？怎么决定的？
五线谱开头的升降号的意义是这个曲谱的调性。比如说，如果在五线谱开头标明了一个bB(即高音谱三线，低音谱二线)，也就是等价于，本谱是F大调。同时整个曲谱中只要遇见B，除非当小节对B有还原符号，否则所有的B都弹为bB。
4.在听歌的时候怎么听得出是什么调?
单凭听歌，一般人是听不出来是什么调的，只能靠和弦听出来是大调还是小调，至于是ABCDEF，对于普通人来讲，你一定要有一个“参照系”才可以得出，比如你手边有乐器可以奏出C的标准音，那么一般来讲，根据歌曲中do re mi……的音高与标准C的相对音高关系，可以推断出其调性。
5.在听歌的时候怎么听得出是2/4,4/4，3/8还是什么的？
很容易，根据强弱规律，看重音怎么落。最常见的有：
二拍子的节奏是强，弱；强弱，
四拍子为强，弱，次强，弱
三拍子为强，弱，弱
根据曲子整体大体感觉出一拍是几分音符，这样就可以知道了。
比如曲子节奏为强，弱，次强，弱，又是4分音符为一拍，那么就是4/4拍。
6.我只会说得出1,2,3,4,5,6,7……的调，不会说出#1，#2，#3……和b1,b2b3,……怎么办？
没太懂啥意思，你是说音准唱不出来吗？这个没有关系，多练习就好，乐感是需要熏陶的。从你的提问来看，应该是初步接触乐理，或许是初步接触音乐吧，唱不出来没关系，如果是为学习一门乐器，我想大概不用太担心，因为每天练琴你的耳朵和音准自然就提高了，如果是为学声乐的话，那要有意识多多练习了，要有耐心和毅力~其实练耳挺枯燥的，唱不好也挺打击人的，不过相信熟能生巧。
1，简谱里的掉号是1=，没有LZ说的那两种写法。比如1=C，可以表示一对关系大小调
2，是的，但不表示乐曲内的#C可以写作bD，或重升C写作D。升号调内多用升号，降号调内多用降号。很多升降号的调号，才会用到重升号，在此情况下，如果是表示D，可以用重升C，因为单个的D在这些调性下表示升D
3，那些是调号，决定乐曲的音高位置。比如一个升号，表示同一调号乐曲中的F都要升高半音（除非有临时升降号、还原记号），于是把乐曲的主音升高了五度
4，用首调唱名法，听主音。主音是do，大调，然后判断do是哪个音。主音是la，小调，然后判断do是哪个音
5，听节奏型，尤其是打击乐会很明显。2/4和4/4的差别在于2/4是强-弱节奏，4/4是强-弱-次强-弱节奏（听鼓声很明显）。3/8就是三拍子的了
6，这个是什么意思。。。如果是调性，那就去记一下，有简单的方法的，不要硬背。如果是唱，一般都会用首调唱名法，所以这个是正常的
乐理的一些基本问题。
首先，你要认识五线谱的C大调的位置中do(C),re(D),mi(E),fa(F),so(G),la(A),si(B)的位置 其次，如果这个乐谱是什么调，就把那个音当成do,比如G大调就是so唱do 最后说下调子标记的规律 （1）升调是按照fa,do,so,re,la,mi,si,的顺序，也就是一个升号升fa,两个升号升fa,do,以此类...
乐理的一个很简单问题
3和4之间是半音（这是“全全半”），4和5之间是全音，5和6之间是全音，6和7之间是全音，7和1之间是半音（这是“全全全半”）。不知道你能理解吗。【你这里的D和R，指的是do（1）和re（2）吧】还有一点，图中的五线谱是C大调的3和4，应该是小二度关系，而不是大二度。
关于音乐 乐理的问题
1=C（念成do等于C），我们一般称为“C调”，但不一定就是C大调，因为还可能是a小调或其它调式，比如C宫系统的各调式。C调的1与在F调中的5的音高是一样的。
几个乐理问题
1、一拍子的曲子，每个拍上都是强音，也就是所谓的1\/4拍，散拍子就相当于自由拍子，强弱的位置可以根据自己对乐曲的理解演奏。2、节奏是指，把长短相同或不同的音，按照一定的规律组织起来，构成节奏，也叫节奏型，比如伦巴、恰恰、迪斯科等，各种节奏都有各自的音乐特点，也就是所谓的音乐风格。拍子...
基本乐理知识问题。
# 记号或者 b 记号.2.民族五声调式音阶由 3 个大二度, 2 个小三度构成.宫 商 角 徵 羽 宫 大二 大二 小三 大二 小三 第三个问题 我不太明白你的意思 可能不对 3.宫音下方大二度音是 mi ；宫音下方小二度音是 升re 也让我重温了一下乐理知识 ...
请教关于乐理的一些问题
第一幅图右手那行谱子错了，少打了一个十六分休止符（十六分休止符应位于最后那个十六分音符之前），这样你就知道该怎么弹了吧？第二幅图最后的那个单音sol本来应该写在低音谱表中的，但由于这个音挺高的，写在低音谱表中需要加好多条上加线，不利于识谱，所以写在了高音谱表中。因此，你把那个sol...
乐理问题
2.有廖昌永、张建一、安德烈。波切利、帕瓦罗蒂等 3.廖昌永《母爱》、《古老的歌》当今乐坛运用美声经典唱法演绎流行曲目的代表。他是近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，也是目前活跃于世界歌剧舞台上的少数几位杰出的亚洲歌唱家之一。多次在国内、国际重大声乐比赛中获大奖。张建一《祖国慈祥的...
这是一题关于乐理的问题.
这个具体不太好解释，所谓“拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。手掌一下、一上，这就叫做一拍，（如果用两只手对拍的话，那么一张一合，就叫一拍）单单拍下去，叫做半拍，再抬起来，也是半拍，这样算起来一上、一下加起来就是一拍。（等于半拍加半拍） 在我国的戏曲里，通常把拍子叫做“板...
问几道乐理难题
有时候一个乐段有两句，第一句的落音不一定是在主音，也很有可能是主音的属音，这时候判断主音就需要看这两个乐句的落音的关系了。一个小规律是：乐句大多是4小节，乐段大多由两句构成。2 移调乐器的谱首先要会移到实际音的谱，这就需要明白演奏音与实际音的关系。这个问题其实很简单：比如bB调小号...
基本乐理方面的小问题
于是，老师说：“数了两圈，两个升记号，D调。”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。这个方法的根据，就是教科书里讲的“五度循环”。因为，多一个升记号...
巧亮银可： 强、弱,这是二拍子.强、弱、弱,这是三拍子.除此之外还有四拍子——强、弱、次强、弱.六拍子——强、弱、弱、次强、弱、弱.以上这些是最常见的.除此之外也有一拍子(就是“强”,即整首曲子每拍都是强拍).还有五拍子、七拍...
上犹县19514526424： 问几个超小白乐理问题,望大神们勿笑话~问题较长,高分 - ？
巧亮银可： 你既然对这些这么感兴趣,就去好好学学乐理啊,对你有好处. 好吧,既然你像了解调的问题,我不得不先让你明白,调式跟调性的区别.首先楼上那位肯定是没高清楚这个问题的.调式是什么,调式是影响音乐风格的元素.为什么你一听就知...
上犹县19514526424： 关于简单的乐理问题 - ？
巧亮银可： #B就是C,向上大二度是E 差点让你给弄迷糊了...C到E是两个全音.这就是大二度.bB向上大二度则是D,也是两个全音,也是大二度.
上犹县19514526424： 关于乐理的一些问题```` - ？
巧亮银可： 是记谱规则不同造成的! 高音3是吉他一弦空弦的记谱音高.而吉他的实际音高比记...
上犹县19514526424： 关于乐理的简单问题?急急急!!!？
巧亮银可： 1答:小字组5——小字一组2 或 小字二组5——小子三组2 2答:增九,没有转位 1答:bb7 b1 x5 x6 6 b1 2答:#4 4 b5 #3还有很多等音程,只要音一样怎么写都行,最多不能超过两升两降
上犹县19514526424： 关于乐理的问题？
巧亮银可： 区别很大的...关系大小调虽然调号一样,但是他们的主音不一样,相差小三度,这个一不一样其他就很多不一样的,稳定音啊稳定和弦就不一样,大调的稳定和弦是大三和弦,而小调上的是小三和弦,出来的音乐感觉什么就都不同,大调比较开阔,阳光,而小调就比较拘谨一点,用来表现不同的音乐作品主题. 配和弦是一门很深奥的学科,你要学的话先把基础乐理学好,然后再去学下和声学,这个能讲一本书 增四和减五 音数都是3,但是度数不一样,一个度数是4,一个度数是5,而决定音程的是度数和音数两个因素共同决定的,也就是1 #4 和1 b5,音是一样,但是乐理意义是不同的!
上犹县19514526424： 有关于乐理的基本问题.？
巧亮银可： 增音程解决时要使音程扩大,减音程解决时要使音程缩小.如以C大调为例,4 —→ 7是增四度,是一个增音程,要解决使音程扩大即:3—→1 ;7—→4是减五度,是一个减音程,要解决使音程缩小即:1—→3.
上犹县19514526424： 想问下有关乐理基础知识的问题 - ？
巧亮银可： 1.调式的定义 在音乐中,按照一定的关系连结在一起的许多音(一般不超过七个),组成一个体系,并以一个音为中心(主音),这个体系就叫做调式. 2.调式中音的分类 在调式体系中,起着支柱作用并给人以稳定感的音,叫做稳定音.给人...
上犹县19514526424： 关于乐理的问题 - ？
巧亮银可： 在五线谱中,一线或一间就代表“一度”,在一个调式的音阶中,一个音级也是一度,所以在算音程的时候,自己本身就要算一度. 例如在C大调中,主音是C(do),向下数一个纯五度就是:do、si、la、sol、fa(F),五个音级,从do到fa正好一个纯五度的音程,C大调往下数的纯五度是F.也就是说比如从do到re有两个音级,所以是二度音程(是大二度),记住在任何大调中,一个八度的音阶中,E和F是半音(小二度),B和C是半音,其它相邻音级之间都是全音(大二度).
上犹县19514526424： 有关学习乐理的一些问题 - ？
巧亮银可： 就是得多听,特别是古典音乐.很多人想听交响乐,到那碰见几个大家都比较熟悉或旋律性比较强的还好,感觉听着很有意思.但是如果碰见那种戏剧性比较强或者旋律线条不是那么明显的那就不行了,...
