以自由与限制为话题的作文 (高中作文,普通水平)
那一声声“宝贝” 湖北襄樊一考生 张老师,此刻,在考场上,看到“真诚”二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的“宝贝”。您可知道,是您那声声发自肺腑的“宝贝”溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊! 那还是上小学四年级的时候,当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课的时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高的,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍的班主任“清理门户”了。 父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任,也就是您的家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:“谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫的感恩之心,依然我行我素。 一天,正当我想把手伸进水桶的时候,您叫了声:“宝贝,过来!”待我明白您是在叫我时,心里有一股暧流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂,可现在您却叫我“宝贝”,我是您的心肝宝贝呀,我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。 从那以后,您依然“宝贝”“宝贝”地叫着,而您每叫一次,我都努力地想表现得乖一点,再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻,有时还会给我一些小小的奖励:什么橡皮啦,铅笔啦,作业本啦,抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。渐渐地我身上的坏毛病改掉了,成绩也如芝麻开花——节节高。看着我一步步走上正道,您的脸笑成了一朵花。 张老师,衷心感谢您那一声声的“宝贝”,衷心感谢您为我付出的真诚无私的爱。等我长大了,我也要向您一样,真心诚意地称呼我的学生为“宝贝”,真心诚意地关爱每一个学生。
我想变成风筝 天空,一个蔚蓝而广阔的地方;天空,一个充满自由的地方,我想变成一个天蓝色的风筝,飞向天际,让蔚蓝蔚蓝的天空与蔚蓝蔚蓝的我,融为一体…… 我不喜欢被束缚,也最不喜欢在天空飞翔放纵心情的时候,有狂风乌云来打扰我。我就是最喜欢这种自由,有的同伴会笑话我,说我这是什么自由,这只是被线牵引着飞翔而已,真正的自由是抛开束缚我们的线,在天空中自由地飞。而我在这时,只是会淡淡地说,其实,如果没有这线,才真正没有自由了。 我想,伙伴们并不明白这句话的含义,他们不知道,我曾经看过多少伙伴为了追寻自由而犹如流星一般坠落天际,无限凄凉,原因仅仅是抛开了那所谓“束缚”我们的线。他们的自由,不仅没有带给他们畅游天际的幸福,反而留给他们永无止境的痛苦和无法弥补的遗憾。此时的自由已不是自由。 风筝是离不开线的,我淡淡地对他们说,而他们却只是笑我的怯懦,说我不是个有理想的风筝。 终于有一天,同伴们接二连三地追寻“自由”去了,没几天,当我与天空融为一体时,在陆地上发现了那几位伙伴残破的骨架,我心想,也许这就是自由的代价,美丽会迅速逝去。 我是一个自由的风筝,我做我力所能及的事,自由而不放纵。我不甘缩在角落里,但也不屑于学习那些为了找到“自由”而坠落的人,我有自己努力后的自由。 天高任鸟飞,地广凭我闯,我要做有线支撑,可以自由飞翔而不下坠的风筝,我相信,只要有那根看似不起眼的线支撑着看似强大的我,我一定会越飞越高,越飞越远。 我是一个离不开线的风筝,我是一个信赖线的风筝,有了线的存在,我才可以越飞越远,因为有线的存在,我才可以与天空融为一体,因为有线的存在,才有风筝的辉煌。 线,我的后盾,是我成为一个好风筝的先决条件,那根细细的线是我不离不弃的好伙伴! 理想的风筝 今天,张老师带我到金沙湾公园放风筝。至于他为甚麽要带我放风筝,我就不知道了。
来到金沙湾公园,冯老师买了两只风筝,一只他的,一只我的。我们俩步行,前往放风筝的地区。
在路上,冯老师问我有什麽理想。我连声回答:“一名作家,一名举世闻名的作家。”冯老师接着又问:“你知道怎麽做才可达成作家这个理想呢?”“当然要努力学习啦!”我毫无思索地说出。冯老师再问:“你知道怎麽才是‘努力学习’吗?”我顿时口哑无言,说不出话来。
来到这个所谓放风筝的地方,只不过是海滩。冯老师说:“别想了,让我告诉你应该怎麽才会达成理想。看着瞧!”说罢,手就拿着风筝线,在沙地上狂奔。第一次,失败。第二次,也失败。第三次,同样失败。第四次,稍微升高了一点,以为有希望,但事与愿违,结果还是失败。面对这麽多的失败,冯老师没有放弃。第五次,不懈的努力,终于成功了。这成功了只是第一步,不要那麽快开心。一些困难出现了:附近的一只风筝也非得差不多一样高,不知怎麽的,两只风筝的线缠绕在一起,这下可遭了,如果是你,你会怎样做呢?冯老师就非常镇定,先捉住线轴,让它停止转动,然后慢慢地,认真地把两只风筝分开了。在天空飘扬着,骄傲地向地上的人招手。
冯老师放风筝的经过,我目睹得清清楚楚,懂得怎样去实现理想:确定自己的理想,不可因某种原因而放弃它,要一步一步地来,一次不行,两次不行……相信自己,相信自己的实力,一定会有一次成功的。这困难屈服后,可能在成功上滋生出另一种的困难,当真的遇到困难时,要用适当的方法处理,这样,理想会达成,而且会越做越兴旺。
我悟出这个道理后,擎着风筝,向老师冲去,大声叫:“理想如风筝,老师,让我现在体现一下怎样才可成功,成功后又是怎样开心的。”
随着风筝越升越高,越来越稳重,从我心中的一种感觉油然而生:我的理想已经离我不远了。
一天,一只饿得就剩皮包骨头的狼在森林里遇到了一只强壮的迷了路的大狗。这只狼想到狗的“背叛行为”,想起饥肠辘辘的肚皮,就想冲上去袭击狗,把狗撕碎,但是此时自己正有气无力,贸然进攻,不但没有胜算,说不定还要搭上自己的性命。于是,狼装出一幅很温和的样子,上前跟狗打招呼说:“狗兄弟,几天不见,你发福了。”
狗看着狼瘦骨嶙峋、低声下气的样子,也放松了警惕,开始和狼聊了起来:“是吗?兄弟,看来你这一段时间打猎经常放空枪呀!要不……”
狼很自然地点点头说:“是啊。我哪里能和兄弟您的高官厚禄相比呀!最近运气是差一点!……”
狗说:“你也真是不可救药,为什么非要迷恋打猎呢?作为同族兄弟,我愿意帮你到人类那里谋一份差事,保你跟我一样的待遇,每天吃好、喝好、玩好、睡好!”
狼说:“我怕不习惯吧!再说人类跟我有过节。”
狗说:“这个你放心。我在人类那里可受宠了!他们疼我都来不及,只要我出面向他们提,他们一定会给面子的,再怎么说,我也是他们的守门大将呀。只要你愿意离开森林荒原,我保证让人类好好待你。你看看,就是你们那一股不识时务的骨气,跟人类斗,结果只能像流氓乞丐一样,躲在森林荒原里过着穷极寒酸的日子。你们不是用鲜血换来一餐‘夹生饭’,就是忍饥挨饿。听说,每年还有不少兄弟饿死。哎,你们也太可怜了,跟我一起去弃暗投明吧!保证你的命运将从此改变!“
狼说:“我除了打猎外,什么都不会干,我到人类那里能做些什么呢?”
狗说:“看,看,你们打猎的时候,自信得敢打老虎,现在怎么这么自卑了?你到了人类那里,就会相我一样,什么都不用干,只要见了拿棍子的人和乞丐就拼命地赶他走,见了主人就摇头摆尾,用人类的话说,就是去拍主人的马屁,讨主人欢心。你每天的工作就是这些,不用栉风沐雨,风餐露宿,忍饥挨饿,得到的酬报还肯定比你们打猎得到的要丰富的多。各式各样的残羹剩饭,猪肉骨头鸡肉骨头有的是,而且都是煮熟了的,既有营养,又保健身体,还可以延年益寿。主人高兴的时候,还会把你抱起来千般爱抚……”
没有等狗说完,狼就感动得流泪了。虽然兄弟之间平时有一些隔阂,但是毕竟患难见真情,狗兄弟真心实意地为自己指了一条走向光明幸福的道路。狼赶紧说了几声“谢谢”,就请求狗带它到人类那里去“接受重用”。
正当狗准备带狼去晋见新主人时,狼发现了狗颈上有“受伤”的痕迹。狼意识到去人类那里生活可能不像狗说的那样美好,要不,狗颈上怎么会有伤呢?于是,狼忍不住好奇地问狗:“您脖子上怎么有一道伤痕?”
狗说:“这哪里是伤痕,这只是掉了一点毛而已!”
狼说:“不会吧?我看就像绳索勒伤。”
狗哈哈大笑:“你真多疑,这哪里是什么伤痕,这是戴项圈留下的一点痕迹而已。”
狼说:“您经常在脖子上戴一个项圈吗?”
狗说:“不是经常,只是在家的时候,是主人要求戴的。”
狼说:“是不是戴了项圈,就不能到处自由自在地跑?”
狗说:“不总是这样。但吃了人类的饭,就要受人类管,这点小委屈又有什么关系?”
狼说:“我认为这大有关系,您那各式各样的饭菜我一概不稀罕,即使是珍宝,花这样的代价我也宁可不要。”狼说着拔腿就跑,一溜烟地跑进了大森林的深处。
这就是有傲骨的狼!它宁愿在大自然里面忍饥挨饿、欲血奋战,也不愿意牺牲自由,为了“嗟来之食”而不顾尊严地向主人摇头摆尾。
狼是如此的热爱自由,人类也是如此。尤其是处于成长阶段的孩子,他们对自由更是充满了渴望。但是,在生活中,我们的许多孩子并不自由。
在应试教育环境里。一切以考试为中心,许多父母几乎从孩子生下来的那一天起,就为孩子设计好了将来的人生道路。孩子在成长的过程中,只能沿着这条道路前进,不能有“非分”之想。
然而,孩子是天生热爱自由的,他们对自由的渴望不亚于对自己生命的尊重。有位诗人说的好:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”随着孩子年龄的增长,尤其是进入青春期后,随着自我意识的觉醒,他们会努力地为自己争取自由,对父母给他们设计的人生道路开始抵制。当然,这样的行动会导致父母的不满,并进一步处处限制他们。一场自由与反自由的斗争由此拉开序幕。
对此,著名的教育工作者孙云晓说:“中国的父母正在辛辛苦苦地酝酿着孩子的悲剧命运,争分夺秒地制造着孩子的成长苦难。实际上,我们的父母在和自己作战,用自己的奋斗来击毁自己的目标。”父母限制孩子的自由,实际上是在制造孩子的自己的距离,在某些时候会导致“控制”和“反控制”的斗争愈演愈烈。
某15岁的初三女还对父母一直把她当小孩子,限制她的自由感到特别烦恼。她说,父母就像看劳改犯一样管着她,有时比看管劳改犯还要紧。她所做的每一件事都是父母给她安排的。她感觉到自己像一个玩具,毫无自由可言,连每天吃什么、穿什么、看多长时间书、做多长时间功课、练多长时间古筝、看多长时间电视、几点上床、几点起床,甚至连她日记中写的什么内容,父母都要干预……尤其让她感到不舒服的是,学校就在家的对门,父母还要坚持每天接送她,这让她在同学面前很没面子,感觉自己是一个实实在在的囚徒……
这个女孩的遭遇让我们想起了不慎被人捕捉,被关在笼子里面的狼。狼在笼子里双目低垂,视游人而不见,狼不发威,不倦怠,不虚张声势地吼叫,不肯安于现状地昏睡,更不屑于低三下四地向人们乞讨食物。尽管身陷笼中,它那富有弹性的脚步和充满活力的肌肉总是给人一种向前的节奏和冲动;它在笼子里迅速走动,撞到铁栏扭头再走,让人感觉它时刻都在准备着破笼而出,不返山林誓不罢休。它们虽然很安全,不用努力就能够吃得很好,但是“池鱼思故渊”,它们很向往以前自由自在的生活。
孩子处在年少好动的阶段,渴望自由是他们的天性使然,当父母的无论把他们看管得多紧,他们呢,还是会想方设法去冲破种种管束,就像笼子里的狼,不管你给它什么好吃的,它们永远都处于不安分的状态。只有自由的天地才是强者生存的土壤,为了自由,狼宁愿去搏杀,在险象环生的处境中生活,也不愿享受“被限制了自由的富贵”。因为狼是强者,敢于自由自在地挑战一切。我们的父母要想把自己的孩子培养成为生活的强者,就应该多给他们一些自由的空间。
你是不是高一的,是二班吗?
应该是说自由和限制都是相对的~适度的自由和限制能更好的帮助一个人成长
写一篇800字以“自由”为话题的议论文,联系庄子和陶渊明的观点,并加...
麻烦议论文自己写,我阐述一下自己的观点看看你能不能用到,我可不想上语文课。庄生晓梦迷蝴蝶,庄子的自由是似仙的,分不清现实与梦境。逃渊明采菊东篱下,不理世事,这个现实一些,一个有文化的农民。这些放在现实生活都是不可能的,他们确实自由,却是避开了世俗、政治等等东西,以逃避换取来的...
以“自由”为话题的作文
我会默默地带着我们曾经的欢笑而去,请不要为了我哭泣,请用那最缠绵动听的音乐为我送行,灵魂将随音乐一起自由飞翔,在那遥远的天国我会感觉到你的存在而不孤寂。我会默默注视着你,时刻为你祈祷,时刻为你祝福,直到我从你的记忆中慢慢消逝。如今我想远离喧嚣,走进自由的心灵,从容地与心灵对白。
自由与规则的关系是什么?
陈慧芳《狼和小羊的三次对话》就写到了社会规则随时代变迁而不断变更。 张冉《规则的走失》谈了人们对待规则态度的几次转变 自由与束缚为话题的800字议论文 追求生命的自由8月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。 那时我才...
作文啊!!!题目啊!!!
其次,需要从材料出发从话题出发展开联想,这个环节先不要急于确定写什么,要把思维充分打开,尽可能地多向思考多想几个写作的角度,比如可以围绕“哪些事物之间存在着类似‘水与岸’的关系这一中心点发现思维:可以想到”自由与纪律(限制)的关系。可以想到个人自由与社会法规的关系,可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题,...
以“自由”为话题写一篇800字左右的议论文
当你有了自由的时候你就想要爱!当你有爱的时候你就想要自己!人就是这样矛盾的!爱,需要一生去领悟爱,需要一生去领悟爱,需要一生去领悟你最爱的,往往没有选择你;最爱你的,往往不是你最爱的;而最长久的,偏偏不是你最爱的也不是最爱你的…… 没有人是故意要变心的,他爱你的时候是真的...
以自律为话题的作文5篇精选
以自律为话题的作文4 有这样一则寓言:一天,风筝和线手牵手在天空中飞翔,过了一会儿,风筝不耐烦地对线说:老兄,请放开我,不要限制我自由活动的空间。”线劝说道:“老弟,不行啊!我的责任就是要限制你。否则,你就会失去飞翔的自由。”风筝不听劝告,拼命地拜托线的约束,然而就在它将线挣断后不久,便一头栽进了...
以自由为话题写作文,可以取哪些题目?
追逐那自由的风,给未来绽放的理由,(可以当散文 或记叙文)论自由,何谓自由,(这样的可以做议论文的标题)起题目关键是要紧扣文章,建议可以先将主体思路整理出来,列好提纲,再下笔,行文中还要注意文章层次的递进,相关的说明,描写,议论也是必不可少的。望采纳~~~
大学生的自由是怎么定义的?
什么是自由?这是一个深入哲学、政治和社会学等多个领域的话题。在基本层面上,自由可以理解为不受限制或束缚的状态。在政治领域,自由涉及在法律框架内行使权利,包括政治、经济和文化活动。从哲学角度来看,自由是在理解客观规律的基础上,主动地指导和改造自己及周围世界的能力,而不仅仅是在想象中摆脱...
以我眼中的自由为话题,写作文
每个人都想有一片自由的天空,我也不例外,可我想要的自由和你们不一样,什么?不信?那就继续看下去吧!我心中的自由不是一天到晚吃喝玩乐,想做什么就做什么,只是不要天天晚上对着书本,练习册。白天上课已经很累了,本来想放学回家好好放松一下,可妈妈却每天给我布置家庭作业,不是中奥数题就是...
以自律为题写作文600字
风筝的不行,是对自由的真正意义吥了解,而自律与自由有着紧密的关系.真正的自由是什么样的呢?让我来说一说吧! 真正的自由都要受到一定的约束和限制,没有任何限制、不受约束的自由是不存在的,这是自律中的一个重要的只是.所以,自律,能使人获得行动的自由. 学会自律,对人们有很大的好处,它使人自知,能使人学会...
才娄优可: 每一个人都需要自由,每一个人都渴望自由.我们快乐的生活着,在学校、家里,在老师、家人的关心下幸福的成长.同时,我们也被束缚着,因为有了束缚,我们不会因为一句话儿闹得不可开交,不会因为一件小事打得落花流水;因为有了束...
天长市13715081901: 材料作文"限制与自由"700字.下面是材料!急用啊! 好的给50分...急急急啊!!! 河水与水沙岸 “谁叫你 - ?
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才娄优可: 自由与约束自由是人类的追求和向往,我们渴望着自由.自由是美好的.同时,人类社会也需要规范,俗话说,没有规矩不成方圆.无论干什么,都有干什么的规矩.这就需要约束.约束人们行为的行为规范,是我们所做的一切,都要符合纪律...
天长市13715081901: 一篇"突破束缚,重获自由"为题目的800字作文 - ?
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天长市13715081901: 谁有有关于“自由”与“约束”的议论文 - ?
才娄优可: 自由之花盛开在限制的沃土之上. 我们需要自由,但自由是建立在约束的基础上的,无约束的自由便是一种放荡,而不是真正能使灵魂得到舒展的真自由. 自由与约束是相对的.
天长市13715081901: 以 面对自由,约束自我为题,写一篇800字作文 - ?
才娄优可: “我不要!”我愤怒地把那张数学试卷揉成一团,无情地扔到地面上.泪水还是不争气地落去……“下面念不合格的同学的名字.”当我从老师的口中听到我的名字,我愣住了,拼命忍着不安份的眼泪.无力地接过试卷,一个赤眼的48分映入...