求作文，优秀高考作文

求高考作文关于地震的优秀作文?~

(一)写给还埋在废墟里的你——亲爱的朋友，你还活着吗？
我知道，你那里很黑，很静，很冷，如同陷在一个深黑的洞穴，所有的光线，声音，气味和温度都被隔绝在着横七竖八，层层叠叠的断壁残垣之外。如地狱般的黑暗，寂静，压抑，如险恶的潮水， 正在这暗夜中慢慢的将生命勇气的火光吞噬。或许，你正疯狂的想念父亲的饭菜母亲的叮咛情人的亲吻;或许，在一次又一次的余震中，你只能承受钢筋水泥对你血肉之躯的挤压越来越紧迫越来越残忍；甚至，你感觉到的只有自己的血液逐渐流干的空洞，听到的只有自己心跳逐渐减弱的虚无，嘴里咀嚼的欲呕是泥土的死亡的味道。世界万物正在你的眼中，耳中，皮肤上，血液里逐渐退却、消亡，你的脑子已如冬晨般大雾茫茫。
可是，朋友，请你告诉我，也告诉自己，“我还活着！”
我知道，时间很漫长，从天崩地裂，魔鬼降临的那一个刹那到现在，已经有足足五十多个小时了。五十个小时，在我们漫长而无聊的一生里，不过是短暂的一瞬，我们在睡睡醒醒、哭哭笑笑里混沌着过去。可是，在这个五十小时里，每个一秒似乎都浓缩了五十年的苦难，它如此深刻而清醒，在喊："我在，我痛！"你可能很想闭上眼睛，让闭上眼的五彩来遮盖这一刻不堪直视的噩梦；你可能很想睡去，就放松身体在那舒缓而沉默的夜空沉陷；你也许也会期盼死亡，那永久的不痛会仁慈的取代这一刻无休无止的折磨。当自己的身体已经成为一种负累，一种煎熬，你可能会在一次呼吸的瞬间，失去下一次的力量和勇气。
可是，朋友，请你告诉我，也告诉自己，“我还活着！”
我知道，你有很多的不舍，很多的牵挂，很多的回忆，很多关于爱的画面一直在支撑着你的生活，很多的亲人、朋友构成了一张舒适的床，你用了几十年的时光熬白了头的智慧终于实现自己的梦想，你还有更多的梦想更多的计划准备实现，生活如一幅绚丽的画卷一首长篇史诗在徐徐展开。可是，地震动了，裂开了，这一切不在你的人生计划当中，你眼睁睁看着一切毁灭在眼前，如同美梦之旅的快车猛然脱离了轨道，也许一切消失于这一瞬。人生不再有曾今的一切，没有了家庭，没有了成就，没有了梦想，没有了所有和未有。这是人生的大绝望，整个宇宙崩溃了，你会觉得天地间只剩下孤独的一缕幽魂，放弃吧，这是多么的容易！
可是，朋友，请你告诉我，也告诉自己，“我还活着！”
也许，你会恨我，恨我对这生命在辗转反侧中呻吟的充耳不闻，恨我硬要唤回这未来绝望而凄楚的时光，恨我无视这天地悄怆的寂寞与孤独，硬要活生生的把你喊醒，把你拖出这个黑暗的洞穴，面对这阳光下无法承受的重担。
我为什么？为什么？
我从北京上海深圳湖南赶来，我在国旗下宣誓后赶来，我从亲人的遗体边赶来，我是从泥土里刚被人挖出来后赶来，我的眼眶也刚漫过伤心的潮水，我的头在流血，我用树枝做拐杖，我幼嫩的双手在与那些石块瓦砾拼着性命，我的肩膀和双腿都在与借着地球重力逞威的巨石危墙殊死抵抗。
为了什么？很多个问题，从屈原问起，到今天的你，问不尽天灾，问不尽人祸，问不尽这一切的不公，问不到苍天的回答，问不到历史的回答，问不到命运的回答。
可是，今天，亲爱的朋友，我的问题，你一定要回答。
“亲爱的朋友，你还活着吗？”
请你回答我，“我活着。”
即使心里滴着血，即使双腿双臂折断，即使你的世界都在你的眼前毁灭，请你回答。
“我活着。”
为着那个被压在废墟下打手电看书的小女孩，为着那泥沙没顶时伸出的生命之手，为着那个站在巨石上给同学举着吊瓶的少年，为着那个握着刚刚失去双亲的女孩的手，安慰着做着政府会照顾的保证哭得像个孩子的七旬老人，为着那个在余震中冲入学校救出孩子跪在地上呼喊的"让我再进去一次，我还可以救一个"的军人。
为着这沦为地狱的城市，山川，河流和水库，为着那么多同样失去了双亲的孩子们，为着这布满阴霾的天空，为着这片呜咽着流血的土地，为着我多灾多难的祖国。
还有，更加重要的，为着这委屈着的人类百万年的艰苦旅程，为着那无数次的冰雪，风暴，海啸，瘟疫，战争，为着这五千年浸透了整个大地的鲜血，为着这生生不息前进不止的脚步，为着，你和我天生的羸弱和骨子里的倔强。
朋友，请你告诉我,告诉这还在饮泣着的天空，告诉这开裂的大地，告诉那些惶恐的孩子，告诉那个战斗着的老人，告诉过去，告诉未来，也告诉自己，“不要害怕，我活着。”
(二)心祭

今天，国旗终于为平民而降。今天，全国人民共同哀悼哀悼。与此同时，火炬停止传递，因为这不是一个欢庆的时刻。很多年后回顾2008年，我也许宁可它从日历中消失。还没有哪一年和今年一样，才到了5月份就让所有人觉得疲惫不堪，想尽力翻撕掉剩下的日子。2009年，也许到了2009年一切都会不一样了吧？

今天，每个中国人都将为汶川大地震死难者默哀三分钟。每个人都应该好好想一想怎么度过这三分钟。我不会说自己感同身受，不，掩埋在废墟里，和亲友生离死别，目睹家园被夷为平地，我想象不到那种感觉。雨点在四川落下，我感觉不到它的冰凉。大风吹过盆地，我听不到长草的悲声。如果可以把那些恐惧、悲痛、绝望都搜集到一起，哪怕取其中的百万分之一放到喜马拉雅山上，整座山脉都会因为无法承受那种巨大的悲恸而崩塌。

我所能做到的是遥寄祝祷，祝愿亡魂能平息痛苦和惊恐，在祖先之殿找到安身之所。那万灵殿现在也应该拥挤不堪吧？多少魂灵会在哪里惊奇地相互问候：原来你也在这里。祝愿幸存者能够抚平伤痛，尽快重建家园。这一次，不要再是使用预制板了。能够向全国提供上千万劳力的四川，能够在全国兴建起无数高楼大厦的四川人，应该拥有美丽、坚固、安全的新家园。生活还要继续，火锅迟早会飘香，麻将声还是应该响起。否则，辣椒还有什么意义？吃辣椒的人就应该雄起。

在全国悼亡日的这三分钟里，不需要太多感伤。因为在过去的七天，中国人的眼泪已经流干了。残酷的现实和巨大的悲伤劈面杀到，无处可躲，无处可藏。无数人被击中、击穿甚至击倒，在和平年代里，让人顿悟生命的脆弱，努力的微薄以及个人在自然面前的渺小。也正因为这样，让人得到一个机会再次审视自己的生活，明白吃饭穿衣这种寻常日子的可贵。

因此，这三分钟应该是思考的时刻。可以想一想生活的意义是什么，生命中最重要的人是谁？然后，去做那些应该做而没有做的事，对人说出那些应该说而没有说的话。需要一次投入的拥抱，彼此用手掌拍拍对方的背心。需要一个深情的亲吻，落在额头而非嘴唇上，让对方感觉到活人的体温，和彼此能共同分享此刻的联系。目睹死亡，感受灾难，就如同经过一面人生的筛子。失去的是那些多余而累赘的生命之轻，去掉的是那些不切实际的妄想和欲念。得到的是对生命更加深入的体验，和对生活对真切和直观的认识。三分钟时间，也许生命本身也就只有这点时间。

灾难摧毁一切，但是灾难也荡涤一切，重聚一切。汶川地震时地壳上的一道疤痕，但是它在一定程度上也弥合了人和人之间早已存在的裂痕。当北川中学被移为平地，废墟上的国旗还依然飘扬的时刻，"中国人"这个概念又获得了一次广泛的认同。岂曰无衣，与子同袍。多少人一撒同情之泪，急于伸出救援之手，不是为了别的，只是因为我们是兄弟姐妹，血浓于水。我们吟咏一样的唐诗宋词，那么就没有川腔和鲁语的区别。我们承认相同的四界，那么峨嵋就是泰山，长江就是黄河，四川盆地就是华北平原。我们都是四川人，我们都是中国人。

在这三分钟里，可以回顾我们的情感曾经如此炽热，我们的人性曾经如此纯粹。灾难最大限度地激发了每个人生命中善的那一面，让多少人历经沧桑风雨之后，惊奇地发现自己世故的面具下还有如此透明清澈的一面。上天可以一次两次，乃至无数次地落下残酷无情的打击，而让抵御打击、重获新生成为可能的则是这种人性光辉。只要这种光辉不灭，那么就能在死亡的荫谷里看到生的光明，在绝望的深渊里看到一线生天。我们存活在这个社会上，并非是因为我们足够世故、足够狡诈、足够凶残。而是因为人性本身能让兵器变成莲华，让白骨生肉，让死灰复燃。当热泪畅快流下，手臂勇敢伸出，每个人都会由丛林战士的疯狂厮杀状态解除出来，真正的喜乐和满足从内心升起。

三分钟之后，每个人会怀着完全不同的心态投入生活。在九万里青冥之上，有四万双俯看的眼睛。在十尺之下的大地里，埋葬了无数未完成的梦想，和对生活无限的期待。我们应该有更美好的生活，更充实的生命，还有更美丽的梦想。因为在天空中和大地下，有人在看着我们。在先祖的万灵殿里，每个人都需要为自己安放一个位置。

是为心祭。
(三)亲爱的，请放心远行

亲爱的老师，您的脊梁有多厚，能够抵抗断壁的重击！那些孩子，您视同己出的孩子，像雏鸟一样被您揽在怀里。倾巢之下，岂有完身，您人琴俱亡，而孩子们却依然拥有鲜活的生命。您三尺讲台上施以金玉良言，春风化雨。您舍己救人，慷慨赴死于三尺讲台，更是孩子们的重生父母。您再造之恩，千万人没齿不忘。您笑容如昨，可以天覆地载。您生也荣，逝也哀，走到哪里，都会浇开缤纷花朵，都会照亮琅琅书声。
亲爱的长辈，您总是菩萨低眉，善气迎人，何以遭此劫难！国有盛世，老有所倚。您本可以含饴弄孙，颐养天年。未想您抬步先行，驾鹤早游。倒也不需牵挂，身后诸事，皆有安顿，身边后人，皆会安生。人活百岁，终有一去，您且笑隐，寸草春晖，恩泽吾等，永志难忘。
亲爱的姐妹，您或为母亲，刚刚在昨日母亲节啜饮过儿女的祝福，您或为女儿，母亲的慈眉善目总在您心底发酵。返哺之恩，念兹在兹。而女儿之至温至柔，大难来临竟至大至刚。您用柔弱之躯扛住钢筋混凝土的重量，把一掬空间和软玉温香，留给幼小的孩子。虽然你们母子同去，却也母女同行，至死相依。吾等肝肠寸断之余，感佩之至！
亲爱的兄弟，七尺男儿，浩然履世，顶天立地。无奈铁骨侠肠，撑不住曾经亲手筑造的屋梁。祸之猝临，兄弟奋不顾身，视死如归，安得寸力回天。汉子立世，英雄志气，尚需实事求是，利人益己。经此大难，吾等男人当自醒、自警、自责，创安然于未然，筑安居于良心，爱吾妇孺、吾家园于根本！
亲爱的孩子，当兰摧玉折，当香消玉陨，怎不令人椎心泣血，五内俱焚！宝贝们本是祖国的花朵，花朵凋零，果实无期，国将何国。宝贝们本是父母的希望，希望破灭，未来晦暗，家将何家。这最柔弱、最灵动、最可怜爱的部分，却砥柱中流承载了飞来横祸，立地成就少年英雄！
亲爱的亲人，忽报人间降天灾，泪飞顿作倾盆雨。然而眼泪可以冲刷悲伤，却点不亮阳光。我们还要一如既往，擦拭泪水，调整情绪，用笑容进入生活，以勇气面对困难，以信心赢得未来。请告诉自己，化悲痛为力量，请破涕为笑，用笑容熔解悲伤。
毕竟盛世，政通人和。灾祸惨绝人寰，灾区满目疮痍，却无哀鸿遍野。13亿人的体温，13亿人的热血，13亿人的力量。当我们戮力同心、救弱扶倾，风雨同舟、休戚与共，还有什么能被震垮、压倒！
碧落黄泉，一瞬之隔。天上人间，一念之遥。
高山低头，长河呜咽。草木滴泪，六月飞雪。
物迩人远，物是人非。物伤其类，举国同悲。
七日来复，不亦久乎！万众同悼，不亦近乎！

考卷还没改完,优秀范文要等22号左右才能出来.....

2005: 　　全国卷1题目：出乎意料和与情理之中　　　　全国卷2题目:忘记与铭记(四川陕西)　　山东题目:双赢的智慧　　　　辽宁题目:今年花盛去年红　　[要求:议论文]　　天津题目:留给明天　　[要求:体裁不限。]　　江苏题目:话题作文凤头猪肚豹尾　　北京题目：以“安”为题写议论文　　　上海题目：文化生活三个镜头的影响　　[要求:阅读以下提示，根据要求作文：　　近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。　　镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。]　广东题目：以纪念为题作文　　[要求:议论文]　　浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。　　　　福建题目:两个圆圈　　[要求:一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上]　　湖南题目:跑的体验　　[要求:先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文]　　重庆题目:筷子　　[要求:以“筷子”为题，写一篇说明文(10分)　　以“自嘲”为题，写一篇议论文(50分)。]　　湖北题目：谈谈对人生事物的看法　　[要求：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。选自王国维————谈谈对人生、事物的看法。体裁不限。不少于800字。]　　四川题目：忘记和铭记　　[要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。]　　江西题目:脸　　[要求:话题作文。]2006年全国各地高考作文汇总　　2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文：　　一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。　　根据对材料的理解，写一篇作文。　　2006年高考全国卷(Ⅱ黑龙江、吉林等地区)作文：　　目前中国的人读书的人月来月少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。　　2006年高考全国卷(Ⅲ贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙)作文：　　全国卷(Ⅲ)作文题目为：“书”　　给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。　　2006年高考北京卷作文：　　北京地区高考作文题为：北京的符号。除诗歌外的任意体裁均可。　　2006年高考上海卷作文：　　上海地区高考作文题为：《我想握着你的手》。　　要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。　　2006年高考天津卷作文：　　天津地区高考作文题为：新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。　　2006年高考重庆卷作文：　　小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。　　大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。全国各地高考作文汇总　　2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文：　　一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。　　根据对材料的理解，写一篇作文。　　2006年高考全国卷(Ⅱ黑龙江、吉林等地区)作文：　　目前中国的人读书的人月来月少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。　　2006年高考全国卷(Ⅲ贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙)作文：　　全国卷(Ⅲ)作文题目为：“书”　　给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。　　2006年高考北京卷作文：　　北京地区高考作文题为：北京的符号。除诗歌外的任意体裁均可。　　2006年高考上海卷作文：　　上海地区高考作文题为：《我想握着你的手》。　　要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。　　2006年高考天津卷作文：　　天津地区高考作文题为：新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。　　2006年高考重庆卷作文：　　小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。　　大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。2006年高考辽宁卷作文：　　作文题目为：肩膀　　2006年高考江苏卷作文：　　江苏地区高考作文题为：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的文章　　2006年高考浙江卷作文：　　作文题为：生有所息生无所息。　　据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)　　我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)　　天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)　　休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。　　人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)　　读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。　　注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。　　2006年高考安徽卷作文：　　安徽地区高考作文题为：读。　　“读”，读人生，读父母。　　2006年高考福建卷作文：　　创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支；②戈多来了；③留下一点空白。请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字……　2006年高考江西卷作文：　　请以“燕子减肥”为题，写一则话题作文……　　2006年高考山东卷作文：　　人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文……　　2006年高考湖北卷作文：　　湖北作文题目成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？　　2006年高考湖南卷作文：　　湖南地区高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文。　　2006年高考广东卷作文：　　高考作文题为：一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写一篇800字的作文……　　2006年高考四川卷作文：　　生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章……　　2006年高考陕西卷作文：　　材料大概:一只老鹰俯冲抓羊.乌鸦看到学习老鹰的样子俯冲抓羊,结果爪子挂在羊毛上,被放牧人抓到乌鸦.放羊人的儿子说,"爸爸这是什么鸟?"爸爸说"一只忘记自己是什么的鸟"

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