聪明家长在孩子突然喜欢“捡垃圾”时，会怎么开导？

儿子一岁半会捡垃圾吃又爱打人怎么办~

应该是到了口腔敏感期，一般在0-1岁，滞后会在2岁。还有可能是缺锌或是铅超标等原因，到医院去仔细的检查一下，也排除一下看有没有异物癖的可能。
关于孩子喜欢打人的问题我觉得还是教育为主。孩子在2岁左右爱发脾气是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而4岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。
脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。
一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。
二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。
三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。
四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。

除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。
一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。
二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。
因此，为了培养孩子良好的性格，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。
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孩子爱发脾气怎么办
独生子女任性、爱发脾气的问题带有普遍性。如：自己的要求没能满足，就大哭大闹，有的甚至在地上打滚，颇有点不达目的誓不罢休的架式。
任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。
3岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。
从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性格的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。
通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。
有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。
如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严格要求孩子，不能有求必应。
孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。
那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并说明为什么不好。这样孩子就容易接受了。第一次发脾气就能被制止。在处理孩子第一次发脾气时，家长一定要有耐心，不能半途而废，这可以说是一场“意志与毅力”的较量。如果作父母的心软，以后就很难再奏效。
当幼儿心情焦躁，乱发脾气时，成人在指出他的错误以后，可以在一段时间内不理睬他，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的，是无效的。当幼儿由于某种要求未能满足而大发脾气时，家长不要采取强硬态度，非要把幼儿制服。这样就如火上加油，幼儿的脾气会更大。成人应该态度冷静，方法灵活，有时要适当给孩子留点面子，找个台阶，让他自己下。
有的孩子在家里、在父母面前爱发脾气，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，这样的孩子可以让他暂时离开使之任性发作的环境，到亲戚朋友家生活一段时间或到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子爱发脾气、任性的缺点会有好处。

期待亲能采纳我的回答哟，谢谢！

在大人的眼里，孩子就是名副其实的“胆小鬼”，他们胆怯害羞，总有着各种各样的“害怕”——怕黑、怕打雷、怕狗、怕恐龙、怕人多、怕新场所，甚至怕爸爸的呼噜声……

当孩子被吓怕的时候，我们总是试图以过来人的身份安慰他们，“不要怕宝宝”，期望孩子像大人一样自信勇敢，可这样真的有效吗？孩子害怕时，家长应该做出哪些的反应？又要如何正确引导孩子面对恐惧呢？
当孩子说“怕”时，你是哪种反应？
【轻描淡写型】
“就一只小蚂蚁，这有啥好怕的呀？它又不咬人！”
“别怕，这里一点都不高嘛！”
在大人眼里，孩子很多的“害怕”显得有些稚嫩，甚至有点无语。即便遇上你认为确实容易让孩子害怕的场景，你可能也会故作轻松地说出“别怕”。
但孩子能和你一样放轻松吗？并不见得。

在小小的他的心里，也许蚂蚁就是“好可怕”，站在小凳子上就是“好高”，你的轻描淡写只会让他觉得“我的爸爸/妈妈不能理解我，不会保护我”，反而会加重他的恐惧感。

【激将、控制型】
“别这么胆小，乖，自己走进去，多待一会儿就不怕黑了！”
“你是男子汉，被一只小蜘蛛吓哭了，丢不丢人？”
有的家长会试图通过正面鼓励、反面激将，甚至更严厉的训练，来让小朋友“消除”恐惧。
但是，勇敢并不是多练练就可以的。

怕黑，就让孩子独自待在小黑屋里；怕水，就把他拉到水里、泡在水里……在这样的高压之下，或许暂时能让他往前一小步，但更可能让孩子愈加紧张害怕、精神崩溃，让他感到孤立无援，甚至更加反叛。

【迁就、放弃型】
“怕吹风机？哦哦，那我们收起来，再也不用了！”
“哎呀都这么害怕下水了，还学什么游泳啊，咱不学了不学了！”
和第二型恰恰相反，有的家长会将孩子牢牢地“保护”起来，远离所有恐惧。

但是，一害怕就放弃，会让孩子在面对恐惧时更容易退缩，失去克服困难的勇气与决心。毕竟，你的保护是有期限的，倘若有天孩子不在你的羽翼下，他该何去何从？
上述3种做法都是不妥当的。如何应对孩子的恐惧？首先，我们要知道，孩子的恐惧从何而来。
孩子为什么会害怕？
我们要理解，害怕是一种本能。
趋利避害是一种自我保护的本能，对于未知、不确定的危险，或是发现自己能力不足时，我们会本能地退缩，思考一下如何解决，而不是无脑地、鲁莽地不顾一切往前冲。

害怕是一种正常的情绪，而且随着年龄与经历，也是会变化的：
· 1-2岁的孩子容易出现分离焦虑，害怕孤单、怕噪音太大、怕陌生人或新环境。
· 2-4岁的孩子会对动物、想象中的怪兽、死亡感到害怕，如果父母比较严厉，他们还会害怕犯错误。
· 4-6岁的孩子会出现社交焦虑。
我们要认识，不恰当的教育方式会增加恐惧。
“不好好吃饭，就叫大灰狼来把你吃掉哦！”
“不乖乖睡觉，外星人就会进来把你抓走呢！”

这种恐吓式教育，无疑会让孩子对大灰狼、外星人充满恐惧。你吓他的东西越多，他害怕的东西也会越多。

另外，如果父母期望过高，经常控制孩子，给孩子的正向反馈比较少，会让孩子更害怕失败。而如果对孩子过度保护、替孩子承担过多的责任，也会让孩子在面对恐惧时更容易退缩。
孩子害怕时，家长应该怎么做？
1、接纳孩子的真实情绪
允许孩子害怕，不要嘲笑、否定他的恐惧；也不要试图压制、消灭他的恐惧情绪。
你可以给他一个拥抱，轻拍他的背，如果他吓哭了，也没关系，先让他哭一会儿。在耳边告诉他“妈妈在这里”。

这一步，是给予孩子足够的安全感。他虽然害怕，但是他会发现自己不是孤立无援，还有依靠，有你的保护。

2、共情，让孩子进一步放松
你可以温柔地询问孩子什么让他感到恐惧；如果他还不太会表达，你可以通过猜测来询问，也可以借用自己的一些经历来“现身说法”。

“宝宝，你是不是看到窗帘动来动去，有点害怕？”
“妈妈小时候看到窗帘动也害怕呢，因为我担心那里面是不是躲着一个小怪物。”

如果孩子因为恐惧而身体紧绷，那就做一些小游戏来帮他缓解焦虑吧。
比如，你可以陪孩子玩“闻花香”“吹蜡烛”的游戏：先像闻花一样深吸一口气，再像吹蜡烛一样吐一口气，重复几次，身体放松，心情也容易平复。

3、陪孩子一起，缓解或战胜恐惧
以孩子怕风吹窗帘为例，你可以这样做：
✔ 演示。
“宝贝，你在这儿等等，妈妈先过去帮你看看，窗帘那里到底有没有小怪物呢？”
你可以用视频拍下风吹窗帘的画面，让孩子了解窗帘后面真的没有怪物的。

✔ 游戏。
你也可以带孩子玩一个“窗帘寻宝”的小游戏。
先准备一些玩具放到窗帘后面，然后和孩子比赛，看谁先拿到“宝藏”、谁找到的“宝藏”多……孩子喜欢打打闹闹追追跑跑，当他投入到与你的嬉笑打闹中，就不会那么紧张了。

✔ 情景模拟。
你可以拿一块丝巾假装窗帘，然后对着电风扇吹，让孩子看看，纱巾也像窗帘一样被吹动；你还可以引导他进一步思考，如果不想让窗帘再动，可以有什么办法。

温馨提醒：
· 如果是因为年纪小、能力不足而导致的害怕，除了情绪方面的开导，还需要教孩子一些解决问题的技能与技巧。
· 克服恐惧需要耐心，注意循序渐进，孩子反抗激烈时不要勉强。
· 不要给孩子贴上“胆小”的标签，平时也要注意避开用恐吓式教育等不恰当的方式哦！

要认真说起来，其实我们大人害怕的东西更多。怕迟到、怕塞车、怕秃顶、怕长胖、怕孤单、怕辅导作业、怕与社会脱节……怕被淘汰。
“害怕”并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气与决心。让我们和孩子一起，变得更勇敢吧！

很多家长都会发现，孩子总喜欢捡一些乱七八糟的东西。

比如树叶、石头、有时候还会把花园的蚯蚓带回来。好奇是人类的天性，孩子可是天生的观察家和冒险家。

3岁左右的孩子，大脑开始发展他们的观察力、想象力、创造力等。6岁之前是培养孩子创造力的关键时刻，求知欲让他们对所有事情都充满了好奇，这个时候孩子就会产生家长认为的“捡垃圾”行为，聪明家长这样引导，让孩子不知不觉中提高创造力。

一、鼓励孩子画下来

有的孩子喜欢在所有空白的地方挥动自己的画笔，墙上、桌子上，这其实就是一种创造能力，而不是我们以为的乱涂乱画。

家长可以好好利用，满足和支持他们的绘画意愿，引导和鼓励他们的绘画能力。

与孩子交流，了解他内心想表达的东西，只要端正对孩子好奇心的看法和态度，告诉孩子，墙上和床单上不是他画画的地方，可以给孩子买一些绘画工具，比如画板、无毒颜料等。

这是孩子天生的能力，父母不需要专门去教导，只要保留孩子的童真就可以了。

二、鼓励孩子的好奇心

每个家长都有被孩子的好奇心问的焦头烂额的经历，天为什么是蓝的，小鸟为什么会飞，星星为什么会眨眼……当孩子化身成“十万个为什么”的时候，即使再忙，都不要表现出不耐烦。

当孩子有天马行空的问题时，我们可以跟他一起寻找答案，询问他对问题的不同看法。

我们也要鼓励孩子多去发现问题，比如问他“你今天有什么新的发现啊”，利用孩子对世界的求知欲，提高创造力。

三、带孩子亲近大自然

牛顿是因为在苹果树下休息才发现了万有引力，所以我们应该多带孩子去感受世界，多与大自然接触，小河里的蝌蚪、树上的蝉蜕、秋天的落叶……这些大自然的千变万化，在孩子看来都是一个个谜题。

家长可以不断的肯定和提问引发孩子的创造力，带着孩子去郊游的时候，可以问孩子，我们想象一下，除了坐船还有什么方法能到河的对面呢？

这是他可能会说很多骑着乌龟过去或者是做一个彩虹桥，这些话听起来不可思议，这正是孩子发散创造思维的好机会。

四、适当的表扬孩子

如果孩子兴高采烈的跑过来告诉你，蚯蚓只会往前爬不会后退，你会怎么做，是敷衍了事还是根本不相信。

对家长来说，这可能是早己知道的常识，没什么惊讶的，对于孩子来说，这可能是他花了一下午时间观察得到的结果。

如果这个时候进行表扬，这对孩子来说就是对他的肯定，下次就会对更多的东西感到好奇，适当的表扬和鼓励，有助于强化孩子的创造意识。

五、跟孩子一起做手工

做一个童心未泯的家长，利用孩子平时收集的小东西，我们可以陪他一起动手，做各种各样的手工，变废为宝。

用火柴棒搭一座桥、用废弃的瓶子做航行的小船、用树叶拼出各种各样的小动物等一切可以激发孩子创造能力和动手能力的事情，让孩子在“玩”的同时，也增长了创造力。

首先，家长不要打断孩子，让孩子专心做手中的事情。然后在一些关紧要的事情上，不要跟孩子较劲，尊重孩子的选择。还要释放孩子的天性，理解她们想要的秩序感。

表扬他这是清洁环境。聪明家长在孩子突然喜欢捡垃圾时要表扬孩子，告诉他这是清洁环境。

第1点应该告诉孩子，那么勤俭是好的事情，但是垃圾有细菌对身体不好，第2点，应该告诉孩子经常捡垃圾有什么的危害，让孩子慢慢的改正，第3点，就是告诉孩子看见垃圾的时候可以放进垃圾桶，但是不要乱捡。

家长会对孩子进行正确的辅导，告诉孩子这些东西没有任何价值。

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滨湖区13242337059： 孩子我看见垃圾要捡起,家长怎么评价和表扬孩子 - ？
淳贱阿米： 首先,对孩子主动捡起垃圾的行为表示赞扬和鼓励是非常重要的.这种行为表明孩子具有良好的环保意识和责任感,是值得肯定的.以下是一些表扬孩子的方式:1. 口头表扬:对孩子说“你做得很好,我很骄傲.”或者“你是一个负责任的人,...

滨湖区13242337059： 孩子爱捡垃圾怎么办? - ？
淳贱阿米： 家长们看着就担心,孩子还小,万一吞了怎么办,就算不吞,那东西也脏得很,硬是拿走吧,又哭天抢地的…… 宝宝为什么会对垃圾情有独钟? ●捡垃圾,是一个用手去探索世界的行为.手是口和眼强有力的延伸,宝宝喜欢用手去感知世界,...

滨湖区13242337059： 小孩子在外捡垃圾,如何教育? - ？
淳贱阿米： 您好: 孩子会这样 是因为为人父母的,对他的关心少了 以后多关心关心孩子,有空就陪他玩,陪他聊天,这样他就不会再“恋”垃圾了.他“恋”上垃圾是心灵孤独的表现,心中渴望得到爸妈的关心却得不道,这段恋父恋母之情,无处依托,所以他的行为有些怪异…… 多给孩子一些温暖,尽可能多地拥抱他,让他感觉人间尚有温情,人间尚有天伦之乐,自己可以得到父母的疼爱!

滨湖区13242337059： 提醒家长怎样处理孩子捡垃圾的习惯 - ？
淳贱阿米： 我家孩子以前就喜欢在地上捡子弹,他说他是在寻宝.

滨湖区13242337059： 1岁4个月的小孩老爱捡垃圾,我该怎么教育她呢? - ？
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滨湖区13242337059： 孩子爱捡垃圾是什么病 - ？
淳贱阿米： 1、捡垃圾是一个探索世界的行为.手是口和眼强有力的延伸,孩子喜欢用手去感知世界,感知不同形状、不同质量的东西.特别是一些细小的“垃圾”,可以很好地锻炼宝宝的手眼协调能力.例如:孩子捡小石子、小木棍、小树叶.2、...

滨湖区13242337059： 浅谈幼儿园家长如何赞美孩子 - ？
淳贱阿米： 赞美幼儿要用描述性表扬,描述性表扬指的是什么样的做法呢?必须描述在点子上,描述给孩子听为什么妈妈(爸爸)表扬你,表扬你哪些地方,要讲得明明白白,比如看到孩子把垃圾丢到垃圾桶,你就不要说“很乖哦!”这样孩子不清楚是怎...

滨湖区13242337059： 请结合上述材料谈谈作为家长应该如何贯彻理性施爱和要求适度相结合的原则 - ？
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滨湖区13242337059： 作为一个开明的家长,面对犯错的孩子,应该如何进行批评教育?(作业题) - ？
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滨湖区13242337059： 家长如何纠正孩子的恋物行为 - ？
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