1+1等于几？

1＋1到底等于几？~

1+1=2 在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。公理法是从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2 就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意义。 人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。于是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。雪可以粘雪，相当于1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。相当于2+1=3。1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程。 在数学当中已知1、2、3，则可以至于无穷，什么是物理学当中的1、2、3呢？通常它们代表着：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1，它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2，它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3，使牛顿运动定律可以广泛应用。在经典物理学中一切都是确定无疑的，有了已知条件，我们就可以推出未知。当年徐迟的一篇报告文学，中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。 那么，什么是歌德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，这样就证明了哥德巴赫猜想。 目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。” 通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式。 在陈景润之前，关於偶数可表示为 s个质数的乘积与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下: 1920年，挪威的布朗证明了‘“9 + 9”。 1924年，德国的拉特马赫证明了“7 + 7”。 1932年，英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”。 1937年，意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”。 1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”。 1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”。 1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”，其中c是一很大的自然数。 1956年，中国的王元证明了“3 + 4”。 1957年，中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”。 1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”， 中国的王元证明了“1 + 4”。 1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。 1966年，中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”。从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”，历经46年。 自"陈氏定理"诞生至今的30多年里，人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究，均劳而无功。 布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n，这里n是一个自然数，2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。 1+1=？不就是等于二吗？是的，的确是这样。但是这个二却不可小觊。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5+1.5……1里面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…换个角度1+1虽然等于二但是却有许多含义。譬如说1+1=2分解后就是：0.5+0.5+1=2 其中0.5+0.5=天生+后天培养；1=汗水。这是十分容易理解的一个公式。当然要是换个角度，聪明的人就知道凡事无绝对。答案不可能只有1个，含义亦是如此。 1+1从脑筋急转来说也可以等于一个数字“王”、田、甲。

1+1等于2。
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。

性质
一般来说，在一个集合F上定义一个二元关系“+”，满足：
Ⅰ 交换律：对任意的 a ,b ∈ F ，a + b = b + a ∈ F；
Ⅱ 结合律：对任意的a,b，c∈F，a + (b +c) = (a +b) +c；
Ⅲ 单位元：存在一个元素 0 ∈ F ，满足对任意的 a ∈ F ，a + 0 = 0 + a = a；
Ⅳ 逆元：对任意的 a ∈F ，存在一个元素 -a∈ F ，满足a + (-a) = 0。
“+”称作定义在集合F上的加法。
“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。

1+1在正常情况下等于2
但是在不同的情况下有不同的答案：
1、布尔代数时。1+1=1；
2、在二进制时。1+1=10；
3、大舌头回答。如1加1等于爱；
4、作为代表时。如哥德巴赫猜想；
5、文字游戏时。如1夹1，答案是零；
6、在急转弯时。如1加1，答案是11；
7、单位不同时。如1小时加1分等于61分；
8、实际需要时。如一尺布加一斤米等于一袋米；
9、智力测验时。如一滴水加一滴水等于一滴水；
10、特殊情况下。如一个男人加一个孕妇等于三个人；
11、搞笑回答时。如一只猫加一只老鼠等于一只吃饱了的猫；
12、在猜字谜时。如一加1，答案是十；
一加一，答案是王、丰、卅等；一加一等于，答案是田、由、甲、申等；



正常情况下,也就是十进至的情况下等于2,在2进至时等于10,错的情况下等于其他数.

答案大致如下、语文角度：王
数学角度：2
生物角度：1
哲学角度：3
英语角度：two
希望采纳

阿拉伯数字:1+1=2这就像定义一样,么有意义么有为什么:..

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宜昌市17063684964： 1+1等于几?(经典回答)大神们帮帮忙 - ？
诺邢前列：[答案] 1、1+1=2 (算对的情况下) 2、1+1=1、3、4.任何数(精神病人计算方法) 3、1+1=1(狼和羊在一起,狼吃掉了羊) // 4、1+1=3(爸爸+妈妈+宝宝) 5、1+1=7(一 + 1) 6、1+1=10(一只手+一只手=10个手指) 7、1+1=11(1+1=1 1=11) 8、1+1...

宜昌市17063684964： 请问1+1=?有几种答案 - ？
诺邢前列： N多种2在脑筋急转弯里,1+1可以等于(很多种答案).1,2,3,10,王,甲,由,申,田,丰,在10进制数学计算中,1+1=2;也是“数学大厦”的根基.在2 进制数学计算中,1+1=10;1+1为什么等于2呢?这是经过数学家定义了的,因为2的定...

宜昌市17063684964： 1+1等于几 - ？
诺邢前列： 1+1=? 这是一个答案开放的题目. 看单位,1个0+1个0=2个0=0,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个季度+1年=5个季度,1个指头+1只手=6个指头,1天+1周=8天,1个指头+1双手=11个指头,1打+1个=13个,…… 当单位统一时...

宜昌市17063684964： 1+1等于几? - ？
诺邢前列：[答案] 1+1等于2 脑筋急转弯等于任何数

宜昌市17063684964： 1+1=是多少 - ？
诺邢前列：[答案] 1+1=?这是一个答案开放的题目.看单位,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个指头+1只手=6个指头,1天+1周=8天,1打+1个=13个……当单位统一时,人们约定:1+1=2.还可能=二,=十,=11,=王,=田,=旧,=丰,=贰……生活中...

宜昌市17063684964： 1+1等于几你知道吗?知道请回答 - ？
诺邢前列：[答案] 十进制 1+1=2 二进制 1+1=10 扔筷子 1+1=11 和面 1+1=1(1杯水+1把面=1团面团) 一加一等于二 一加一等于王 一加一等于丰 一加一等于壬 一加一等于牛 一男加一女 结婚生孩子 1+1=3到n

宜昌市17063684964： 能不能告诉我1+1等于几 - ？
诺邢前列：[答案] 1+1=?这是一个答案开放的题目.看单位,1个0+1个0=2个0=0,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个指头+1只手=6个指头,1天+1周=8天,1打+1个=13个,……当单位统一时,人们约定:1+1=2.还可能=二,=十,=7,=11,=41,=王,=田...

宜昌市17063684964： 1+1等于几哦? - ？
诺邢前列：[答案] 如果只运算一次,那么1+1=2; 如果不限次数运算,那么1+1+……=0和1除外的任何自然数.

宜昌市17063684964： 数学1+1=几?(至少6个答案) - ？
诺邢前列：[答案] 第一种答案:1+1=0 (你是头脑比较零活的人)这种人适合做人事工作,他可以用一个人对付另一个人,自己鱼翁得利,比较会整人,仕途会爬的很快,用谁交谁,真正的朋友很少.第二种答案:1+1=1 (你的学历可能比较高,明知道等...

宜昌市17063684964： 1+1=几 1+1=几 - ？
诺邢前列：[答案] 就我知道的 1+1=2 1+1=3(一男一女生一个) 1+1=王(从上往下看) 1+1=田(先从左往右写,再加上等号) 其实很多人问这个问题可能是起源于哥德巴赫的猜想 但是这个猜想和“1+1=?”是没有关系的 猜想的最终问题是＂1+1＂,说的是任意一...