怎样批注作文
N3阅读指导——如何给文章批注读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受。给文章做批注是一种好的读书方法。如何给文章批注呢?我结合一些文章具体说说。每次读一篇文章,我就习惯于让学生这样做:第一:快速浏览文章,划出不懂的地方,圈出难理解的词语;第二:查字典,弄明白字词的准确读音和含义;翻阅相关的资料,读懂难句子的含义。阅读如果就停留在这个层面,那意义不大。我们必须学会品读文章,透过文字与作者进行情感和心灵的交流。那么就是第三:找到自己喜欢的地方,并在文本上写上自己喜欢的理由。找到自己喜欢的地方,这很容易,但要说出喜欢的理由,学生就感到有难度。刚一开始,他们都不知道从何下手。怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?可以从以下几个方面去做:一、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”(我喜欢“没想到和真的”这两个词语,它们写出了自己看到五彩池惊喜的心情。)又如《跳水》中的“等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。”(我喜欢关联词“一……就……”,它写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。) 二、运用了修辞手法的句子。如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……”( 我喜欢这句话是因为它使用了比喻的修辞手法,把水池比作彩带,颜色特别好看;把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦,形状千奇百怪。它这样一比喻,我读着就有一种身临其境的感觉。)明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池射到池底,石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。(这里运用了设问的修辞手法,一问一答,让我明白了五彩池这么美丽的缘由。)三、标点符号的运用。如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……” (省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个,还有很多,让我对五彩池的美丽产生更多的遐想。)又如《少了一个马掌钉》中的“他在空中挥舞宝剑,‘马!’他喊道,‘一匹马,我的国家倾覆就因为这一匹马。’”(第一个马字后面的感叹号表达了国王的着急,第二字马字后面的逗号表达国王的沮丧,第三个马字的句号就意味着国家就因为一匹少了小小的马掌钉的马而被颠覆了,太可惜了。)四、人物语言动作心理活动的精彩。如《跳水》中的“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。”(爬到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋。)在雨果的《“诺曼底”号遇难记》中有这样一段对话——“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。” (这里没有介绍谁说话,有的句子甚至不完成,但它却写出了当时情况的紧急和船长的镇定自若。我喜欢这简短有力的对话。)《穷人》中有这样一段心理活动的描写:她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!”(这一段桑娜的自言自语,反映了桑娜的矛盾的真实心情,更表现桑娜善良的品格。我很喜欢。)五、文章的空白之处作批注。《穷人》最后似乎没有结尾。(桑娜和渔夫的领养了西蒙的孩子,以后他们生活会怎么样呢?我有些担心。我喜欢这样的结尾。)六、疑惑之处作批注。如《五彩池》中的“池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。”(这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号,而用逗号呢?是为了表达池水好看吗?)又如《“诺曼底”号遇难记》中的“哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们
开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写:渲染了······(根据原文)气氛,烘托了人物······心情;心理描写:写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫;肖像描写:刻画生动,或体现了(被描写)人物的什么性格;过渡段:运用灵活,承上启下;好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些:条理清晰,文笔流畅优美,手法运用灵活,首尾呼应,结尾点题,感情真挚······再加不愧为一篇佳作······(挑选着用,根据原文,自己添加)开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写:渲染了······(根据原文)气氛,烘托了人物······心情;心理描写:写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫;肖像描写:刻画生动,或体现了(被描写)人物的什么性格;过渡段:运用灵活,承上启下;好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些:条理清晰,文笔流畅优美,手法运用灵活,首尾呼应,结尾点题,感情真挚······再加不愧为一篇佳作······(挑选着用,根据原文,自己添加)
作文批注怎么写 例子?
作文批注例子如下:1、感想式批注 如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。2、质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、...
在此作文中做3出批注
让我们把影视享受提升到一个最高境界,缩小到最小的地方,让我们把视角格在1998年的一天……这一年,一位7岁的少年上了学。由于家境贫寒,没钱供得起这位少年的姐姐上学,7岁的他便立志要好好读书。出生在这山河里的他自幼母亲便母亲去世了,一位平凡而伟大的父亲把他们拉扯大。也许,这位少年不想...
初中作文600字以上,要有批注的。
夏夜月色 宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。我喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静流泻在肌肤上,轻盈飘逸的韵致,清新蕴涵的情调自然流淌在心际 {写出月色的美,让作者在这种...
感恩的作文带批注500字
这样在以后的人际交往中。感恩在顺境中忠言提醒你的人,受到批评等等。压力就是最好的动力生活当中,人无百年在世间。 【感恩伤害你的人。请坚信。翻开日历,一生无憾事,会不择手段的在你前进道路上放置各种障碍。 【感恩欺骗你的人,是他们让你坚定了信念。当我们遭遇这些阻挠时。感恩父母,有则改之...
一篇写人的作文要批注300字
我也曾经和其他与我年纪相仿的花季少女一样,为自己的美好前途有的美好的幻想...(一份让人羡慕的工作,一个爱我的人,也就是一端美好的爱情),可是感觉现实却不是这样的,因为我的爱情让我毁掉了我的亲情,我盲目了,不知道我的选择,现在在这几天里我明白了,一个做大事的人不能为感情而大悟美...
作文并批注15个
真是好样的!”边说边忙不迭地站起来给我拿点心去了……【大量的细节描写,非常传神,非常精巧!表现出了外公深切的爱.但愿这位同学进入高中之后,不会随波逐流,抛弃了今天的精彩描写,开始模仿“假、大、空”的腔调,装腔作势的议论抒情.我以为,学生本是赤诚之子,进了学校,却被充满政治说教的作文教学教...
往事带批注的作文500字
去年的今天,我和几个好朋友一起约好去买东西。那是交流的前夕,街上已经有摊位了,稀稀疏疏的,零零星星地点缀在街道的各个角落。 看见一处在买冰糖葫芦,我兴奋极了,一蹦三尺高,眼睛就像被谁施了魔法,一眨不眨。那几串红通通、香喷喷的冰糖葫芦在向我招手,惹得我直流口水。“快来吧,快来...
怎么批注作文
批注作文的方法如下:1、从内容入手 在批注作文时,首先可以从内容入手。这包括对文章主题的理解,对作者观点的看法,以及对文章中细节信息的掌握等。在阅读文章时,要时刻保持对内容的敏感度,认真思考作者所表达的观点和意图,并尝试用自己的语言对其进行概括和总结。同时,还要注意文章中的细节描写和用词...
关于描写人物的作文 含批注
妈妈,您就是我人生中的一盏指明灯,指引我人生的道路。是您,在我考试不理想的时候鼓励我;是您,让我明白了作为一个小学生的本分;是您,使我学会了坚强,学会了怎么样面对困难;是您,让原本自闭的我开朗起来;是您,让我有了强大的信心??妈妈,我想对您说“谢谢您!”(一系列的排比句,郎朗...
小小心愿作文(带三十几字的批注)600
叶落,阳光细碎的穿越过头顶的藤蔓,洒下一大片细碎的光影,停步间,一眼望去的视角,无论在站在哪个角度,都能发现新的美丽事物,藤根下,树荫里,假山旁,甚至石缝中。你若喜欢,可以在这里种下你喜欢的种子,静待它的生根发芽,开花叶落。这里是愚者的乐园,无止境的书海,让渺小的人们沉溺其中,...
鄹泼硫酸:[答案] 批注的内容往往有以下几方面: 1 对于标题的理解 2 作家作品简介 3 文章的主题思想 4 写作特色【语言特色,修辞手法、表现手法及其表达效果等等】 5 精彩语段的赏析 6 关键字词句的理解 7 语段的作用 8 特殊标点的作用 9阅读感悟 10 存在的疑惑 ...
仁寿县13958314952: 怎么批注文章? - ?
鄹泼硫酸:[答案] 圈点,指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段上圈点勾划.圈点的过程是读、思、... 他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”.批注,即批语注释,是对文章的品评、鉴赏,是多角度、高层次的阅读过程,同时...
仁寿县13958314952: 怎样批注作文 - ?
鄹泼硫酸: 开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写:渲染了······(根据原文)气氛,烘托了人物······心情;心理描写:写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫;肖像描写:刻画生动,或体现了(被描写)人物的什么性格;过渡段:运用灵活,承上启下;好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些:条理清晰,文笔流畅优美,手法运用灵活,首尾呼应,结尾点题,感情真挚······再加不愧为一篇佳作······(挑选着用,根据原文,自己添加)
仁寿县13958314952: 如何为文章作批注?如何写读书笔记? - ?
鄹泼硫酸:[答案] N3阅读指导——如何给文章批注 读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受.给文章做批注是一种好的读书方法.如何给文章批注呢?我结合一些文章具体说说. 每次读一篇文章,我就习惯于让学生这样做:第一:快速浏览文章,划出不懂的...
仁寿县13958314952: 为文章批注的方法 - ?
鄹泼硫酸: 读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受.给文章做批注是一种好的读书方法.如何给文章批注呢?怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?可以从以下几个方面去做:(蓝色的文字为批注内容) 一、找到关...
仁寿县13958314952: 为文章批注的方法 - ?
鄹泼硫酸:[答案] 读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受.给文章做批注是一种好的读书方法.如何给文章批注呢?怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?可以从以下几个方面去做:(蓝色的文字为批注内容) 一...
仁寿县13958314952: 作文功底好的高手进:读一本好书写上批注,怎么写,写来看看,感激不尽! - ?
鄹泼硫酸:[答案] 1.加批语和注解 2.批评和注解的文字 书眉用小字批注 什么是批注: 常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考.帮助自己掌握书中的内容.批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的...
仁寿县13958314952: 如何给学生作文下批注 - ?
鄹泼硫酸: 选材内容,结构布局,书写分段,好的词语句子,多表扬吧,培养兴趣,一篇作文只要有一个闪光点也是好的
仁寿县13958314952: 什么是批注怎么写批注 - ?
鄹泼硫酸:[答案] 什么是批注: 批注:常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考. 批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神. 批注:是精读文章常用的一种方法,即从...
仁寿县13958314952: 怎么批注文章??? - ?
鄹泼硫酸: 圈点,指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段上圈点勾划.圈点的过程是读、思、记的组合过程,可促进理解,增强记忆,便于复习,便于检查、摘录.宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各...