《匆匆》第三自然段运用了什么表达方法？
当然这只是修辞手法啦
课文匆匆中表达方法有哪些
第三自然段运用了排比，如：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。这构成了排比。其次是拟人，如太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆...
匆匆 朱自清 课文第3自然段围绕哪个意思展开论述的
第3自然段：这一段围绕日子来去匆匆展开论述的。这一段作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默想，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。运用拟人手法，将看不见、摸不着的时光转化为种种具体可感的形象，说明时间和我们形影不离，却又转瞬即逝。
课文《匆匆》第3自然段主要运用什么修辞手法?表现了什么?
课文《匆匆》第3自然段主要运用了什么拟人的修辞手法。这一段把时间拟人化，描述了时间在我们不知不觉间悄悄流逝的情景。
匆匆课文第三自然段如何分段理由是什么
首先第一层总结的说明日子是怎样来去匆匆的。然后第二层用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默想，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。最后一层运用拟人手法，将看不见、摸不着的时光转化为种种具体可感的形象，说明时间和我们形影不离，却又转瞬即逝。
朱自清的匆匆第三自然段运用了什么修辞手法
比喻 夸张修辞手法
匆匆第三自然段中写了哪几件生活小事运用了什么修辞手法?
写了这几件生活小事：洗手；吃饭；睡觉。第3自然段主要运用了拟人和排比的修辞手法。作者将太阳拟人化，纯粹的伤感之中又有那么一份幽默’与无可奈何，为文章那种忧郁茫然的调予注入了一些鲜活的生命的东西，而这种生命的东殛的消逝又更带来凄然之伤。
匆匆第三自然段中哪些句子运用了修辞手法
运用了“去你麻痹”的手法。
朱自清的匆匆每段段意
朱自清《匆匆》每段的段意:第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:在描述中形象的写出日子的流逝。第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。第四段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段: 反问第一自然段提出的问题,...
《匆匆》第三自然段主要内容
从生活周遭的一些平常的事来写时间的飞速的流逝
教学札记——文本细读《匆匆》
近代著名学者朱自清的《匆匆》是一篇经典之作，对时间流逝匆匆的思考影响了几代人。文章开篇以排比句的手法提出问题：时间一去不复返。第二自然段作者用自己已过去了的八千多个日子继续阐述时间“一去不复返”的特点。这一自然段作者运用新奇独特的比喻，把自己过去的八千多个日子比作针尖上的一滴水，时间...
比阎疏尔： 排比,如:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.这构成了排比.其次是拟人,如太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.其中“过去”＂伶伶俐俐＂“跨”“飞”“溜”＂闪＂.还有反问、比拟等
清流县19118286205： 朱自清 匆匆 第三段采用了哪些表达方法?日子是怎样在不知不觉中消逝的?提一个有意义的问题并解答读完后的感受也要写 - ？
比阎疏尔：[答案] 拟人、比喻.在人做一些无关紧要的事中.读完后敢说到了时间的快速的、悄然的溜走.
清流县19118286205： 匆匆 第三自然段运用了什么修辞方法?列举了洗手时、( )、( )、( )、( )、( ) 、掩面叹息时,光阴的象征——太阳匆匆去来,无法遮挽. - ？
比阎疏尔：[答案] 列举了洗手时、(吃饭时)、(默默时)、(遮挽时)、(天黑时)、(睁眼时) 、掩面叹息时,光阴的象征——太阳匆匆去来,无法遮挽.
清流县19118286205： 匆匆的第3段是按什么的顺序写的.作者巧妙的把无形的时光化为有形的对象进行具体的什么,还运用了什么,什么,什么的修辞手法 - ？
比阎疏尔：[答案] 1.默读这段话,领悟它的主要表达方式,然后填空.作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_描写_;还运用了_拟人__、____排比___的修辞手法.2.默读文中①句,然后自己提问自己回答,体会句子的内涵.问题:___...
清流县19118286205： 匆匆的第3段是按什么的顺序写的.作者巧妙的把无形的时光化为有形的对象进行具体的什么,还运用了什么,什么,什么的修辞手法 - ？
比阎疏尔：[答案] 1.默读这段话,领悟它的主要表达方式,然后填空.作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_描写_;还运用了_拟人__、____排比___的修辞手法.2.默读文中①句,然后自己提问自己回答,体会句子的内涵.问题:_______太阳...
清流县19118286205： 朱自清 匆匆 第三段采用了哪些表达方法? 日子是怎样在不知不觉中消逝的? 提一个有意义的问题并解答 - ？
比阎疏尔： 1.用了拟人.比喻和排比的修辞手法.2.日子从生活中的小事过去.3.问:《匆匆》作者???;答:朱自清...4.读后感 《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示...
清流县19118286205： 朱自清的匆匆 第三自然段运用了什么修辞手法?他的作用是什么? - ？
比阎疏尔： 者使用了排比句,把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”,写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的.作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等,赋予时间以生命,十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的 作者抓住生活中的小事,赋予时间生命,把时间当作一个有生命的东西来写,才让我们感受到时间就在身边,而且来去匆匆.
清流县19118286205： 《匆匆》第三自然段按什么顺序,运用什么修辞手法 - ？
比阎疏尔： 形象的拟人手法文中作者为捕捉“匆匆”的影子,把太阳写得活灵活现.太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年,来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的,但“太阳他有脚”,作者在文中把光阴写得充满了人情味.新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的一滴水,把“时间的流”比喻成浩瀚的大海,而且还以“轻烟”和“薄雾”来比喻“自己过去的日子”,这样就把“匆匆”形象化了.系列排比句的运用文中“洗手的时候,日子从水盆中过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”一句中,作者运用排比来描写人们日常生活的细节,为读者展示了日子在生活的不经意中来去匆匆
清流县19118286205： 匆匆第3自然段用了什么修辞手法?选择其中一种分析它的作用? - ？
比阎疏尔： 答:用了比喻.
清流县19118286205： 匆匆的第3自然段用了什么修辞手法,描述了什么 - ？
比阎疏尔： 用了什么拟人的修辞手法,描述了时间在我们不知不觉间悄悄流逝的情景 请采纳,谢谢
