怎么答好政治题 高考政治重点是什么

作者&投稿:尉逸 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎样答好高考政治主观题~

江西省南丰一中 李倩 怎样答好高中政治主观题,一直是困扰学生的一大难题。其实答好高中政治主观题的关键是如何规范化答题。由于多种因素的影响,语言文字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的,所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。规范化答题问题已成为教师和学生普遍关注的问题。一.答题不规范的表现1.答题方向性错误,即就是答非所问。例如,题目要求用经济常识的有关知识回答学生却用政治常识解答;题目要求用辩证法的知识,学生用唯物论的知识来解答。2.没有使用政治学科专业术语答题。例如,在讲通货膨胀时不讲国家发行纸币多了而是说成是国家把钱发多了;物质决定意识说成物质决定想法;国家职能说是国家做事等等。3.使用专业术语不规范,导致文字表达不准确,甚至表述错误。例如,人民民主专政写成公民民主专政;矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性;经济效益的提高写成利润的提高等等。4.文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性,出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。主要表现有:(1)答不出或答不全要点。例如,2003年政治高考试题(广东卷)第36题“矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多越能推动事物发展”,很多考生答不出“矛盾是客观的,人为制造矛盾不能推动事物的发展”这两点。 (2)总担心答不全,画蛇添足,有用无用的写一大片,让教师去找答案、结果,或者由于出现了错误性的表述,使原本正确的那部分答案也不能得分了。二.学生答题不规范化的原因答题技巧和文字表达能力方面的缺陷和不足是学生答题不规范的直接原因,但也是表面原因。除此之外,还有其深层次的原因。例如,答非所问不仅仅是因为粗心造成。对于部分学生来说,由于对题中所涉及的基本概念、原理缺乏深刻的理解而导致读不懂题,也是一个很重要的原因。再如,关于不使用专业术语答题的缺陷,表面原因可归结为答题技巧的问题,但深层次的原因可能是其知识结构中根本就没有用于解答该题所需的专业术语,还可能是由于知识结构不合理、缺乏系统性而导致对知识提取上的障碍等方面的原因。总之,学生答题不规范的原因,既有直接的表面的原因,又有深层次的原因。直接原因是答题技巧和文字表达能力方面的缺陷,深层次的原因是知识结构的欠缺,而更深层次的原因就是教师的教学方法和学生的学习方法显得陈旧,不适应高考能力测试的要求。三.规范化答题的要求1.要求使用政治学科专业术语进行答题,而不能使用生活化语言去答题。教材中的基本概念、基本原理都是专业术浯,如经济常识中的通货膨胀、通货紧缩、价值规律等等;哲学常识中的物质、意识、一切从实际出发、实事求是、量变、质变、认识、实践、人生价值等等;政治常识中的国家职能、国家政体、共和制、民主权利、依法治国、国家利益、独立自主的和平外交政策等等。2.使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如,意识的能动作用不能写成意识的反作用,人民民主专政不能写成人民专政,宗教信仰自由不能写成宗教自由,对人民负责原则不能写成对人负责原则等等。3.使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性。既要做到浯言精练,又要答全要点,这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。以2003年高考政治试题(广东卷)第36题为例:矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多越能推动事物发展。本题的用意有二:一是考查考生对矛盾概念以及矛盾是事物发展动力原理的理解和掌握,同时对该题的辨析,考查考生的逻辑思维能力。二是希望引导学生注重对书本的基础知识和基本原理的学习和掌握。此题要求考生紧紧抓住矛盾概念,运用所学辩证法的基本知识和原理,对之进行层层分析。在辨析过程中要特别注意思维的清晰:矛盾是事物发展的动力;这里的矛盾是客观事物本身所固有的;这种矛盾不同逻辑矛盾,也不同于人为制造的矛盾,人为制造的矛盾不能推动事物的发展。考生若能从这几个方面思考的话,那就很少失分,反之较易失分。四.培养学生答题规范化的策略1.构建全面、系统的学科知识结构是进行规范化答题的基础。所谓全面是指知识结构中须包含考试说明中所要求掌握的所有知识点,为进行规范化答题做好相应的知识储备。所谓系统,就是要对众多的知识点进行良好的组织,在大脑中形成有序的而非零散的知识结构。只有这样,才能在解决问题时对所需的知识点专业术语进行有效而快速的提取和运用,否则则是“巧妇难以无米之吹”,要构建这种应用功能强大的知识系统,必须抛弃陈旧的灌输式教学方法和消极、被动、机械的学习方法,采用研究式、探索式教学方法,充分发挥学生在学习中的主体作用。2.建立以学科思维能力为核心的能力结构是提高答题的针对性、逻辑性、条理性的关键。在复习中,教师应引导学生进行充分的讨论和交流,以提高学生的语言表达能力;精选典型试题进行思维训练(平时加强简答题和辨析题的训练);对照标准答案进行反复分析理解;对答题中出现的不规范化的问题及时点拨,以帮助学生自我反思等。3.掌握规范化答题的基本方法和技巧。第一、要确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件,并完成以下思维要点:(1)辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什么,答什么,避免答非所问。(2)分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。(3)排除思维定势的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。第二、在保证答题大方向正确的前提下,努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性,通过完美的回答来展现自己的能力。具体方法技巧如下:(1)缩小包围圈,提高答题的准确性。例如,题目涉及哲学知识时,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑属于该知识板块内的哪一方面的内容,哪个知识点。若考查的是唯物论的内容,则应考虑物质与意识,一切从实际出发;同理,若考查的是辩证法的内容,则应考虑其为矛盾、发展、联系知识等;若考查的是认识论的内容,则为实践和认识的关系,现象和本质等知识;若考查的是价值论,则为高二第6课、第7课的内容。(2)正确选用高中政治专业术语答题,提高用词的科学性、规范性,尽量使用教材上的基本概念、原理答。由于经济问题、政治问题规律既具有普遍性,又具有多样性和特殊性,因此,对这些现象进行概括分析时,常用“一般情况下”“多数是”和“绝大多数”等词语来描述,而不能一言概之。(3)多角度思考问题,确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词,如要求对中美关系现状评价,其中“现状”两个字就是一个关键词,暗示既要做正面的评价,又要指出其存在的问题。(4)梳理答题要点,提高叙述的简洁性。,这样既可以表明对问题有着深刻的理解,而且节约了时间,也有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。特别需要注意的是:对正确性没有把握的内容尽量不要写,以免影响原本正确的那部分内容的得分。

我也是高考应届生~还有一个多月我也要上考场了!!紧张~~你想答好政治主观题首先是要通读书本的,不用死记硬背,就是最基本的观点还是要有的,你要明白高考改卷老师的心态,因为他们都是被关在一个房间里改几天卷子的,如果你的观点不鲜明,写得再多老师也不会慢慢去帮你找。如果你是不知道从哪方面入手,你首先要看看题目让你从哪个知识点切入,例如他要你从唯物史观的角度的,你就要首先想象唯物史观有哪些知识,有联系观,发展观矛盾观,然后你就要研读材料,找关键字,看到一事物与他事物之间关系的就是联系观的知识,看到事物在一定条件下相互转换和从什么实际出发的就是矛盾观,而发展观更容易找,有变化的就是发展观,所有你复习时一定要分清类别,或者你可以给我一条题目我可以用实际题目教教你如何审题回答

一.解所有的题(客观与主观题)都应遵循的审题思路:原则:细心、审慎。
过程:
1.看设问,一次性将所有的问题看完(主观题需要把几个问题综合起来考虑)。注意限制性提问:“政治或经济常识”,“民主制度、国际社会、政党知识、宏观调控等”
2.抓材料中关键词:审好叙述语,概括主旨,即“主体做了些什么”
如:主语---人大、市委、政协、联合国、东盟;房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容---
3.领悟出题者的意图——考什么原理
4.想二个政治术语即:书本术语和时政术语(准确、完整地想)
5.扣题目的材料想 :引用材料后说明材料体现了哪一原理

二.解具体题型应注意的问题:
(一)单项选择题
1.应对客观性试题(单选)强调6个环节:
审题干:⑴审好叙述语,概括主旨,即主体做了些什么;⑵审指导语,找出指导语中的限制词;
审题肢:⑶还原出教材中的相关理论,怎么表述,位置在哪里,这是解题的依据;⑷.排除表述错误的题肢;⑸.比较正确选项的区别;审题干与题肢的关系:⑹.带着区别对照题干主旨,挑出最佳选项。
2.五种排除法
①排谬法(排错法) ②排异法:观点正确,但与题干无关
③排重法:与题干意思相同,重复的题肢;
④排倒法:因果关系颠倒的题肢;
做因果型选择题时,记住套用“因为…………….(选项内容),所以……………(题目材料内容)”方式后,看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。
⑤排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一,不能过大,也不能过小。

注意:感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?

首先,一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系,然后比较各选项,只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选,不能作无限延伸。
特别提醒,这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合,则不能入选。
(二)不定项选择题
在解答不定项选择题时。如何判断备选项是否入选?
在正向选择的情况下,该选项说法错误的不选;观点正确,但与题意无关的不选;与题意有关,但不符合题目设问具体要求的不选。
注意,在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合。也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的,应该选入。

注意:
(1)在解答选择题时,遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办?将正向选择和反向排除相结合,将学科知识和生活常识相结合,不难作出正确选择。
(2)在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时,其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了,其表述一般是错的。如:只要加入WTO,就能解决我国国企的深层次矛盾;
(3)在做“作用”与“反作用”;“决定”时,认真看清题肢有没有“于”这个词,有与没有意义可是完全相反的。
(4)相信第一次做的答案。检查是主要看有没有抄错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多(除非是开始做时就明显没有把握,做了标志待定的题目)
(三)政治主观题:大凡要具备两个能力:
一个是将材料中的外在“信息”转化为内在的术语的能力;另一个就是按一定逻辑顺序全面组织答案的能力。
高考政治主观题以情景材料为依托,着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用,在应用中有所创新,是对考生能力的最高要求。因此,解答高考政治主观题,必然要求考生根据情景材料和提问指向,对所学知识进行重新整合,形成一个新的知识结构体系,而不是对所学知识的简单再现。
根据分析问题的需要,自如地选取相关知识,灵活地分析解决问题,方法和技巧主要体现在三个环节。
第一步:先审提问,搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料,再提出问题。如果先阅读材料,再看提问,就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致,出现答非所问的情况,并且会根据提问再阅读材料,也浪费了时间。
1、 先审提问,定位试题限制的知识范围并明确答题方向。
明确知识范围一般有三种情况:一是提问直接明确加以限制,如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”、“反映了国际社会的哪些知识”等,这些限制只要稍加留心,就能准确把握;二是提问没有直接明确限制,要根据材料或提问来进行判断,这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象根据材料的特性来确定相应的知识;三是提问本身所涉及的知识(如如何进行鼓励支持发展非公经济属于经济常识中基本经济制度有关知识)。
2、审提问还必须明确总指向,需要回答的是什么问题。
总指向一般包括这样三个层次:即是什么、为什么、怎么样或怎么办。
回答第一个层次的问题,只要根据材料,指出其现象和本质就可以了。
回答第二个层次的问题,应该先回答是什么,再回答为什么(可以回答地位、作用、意义、必要性、原因等。
回答第三个层次的问题,应该先简要回答是什么,再分析为什么,才能够回答出怎么样或应该怎么办(有些题可以不回答为什么,直接回答怎么样或怎么办就可以了,应该根据需要而定)。
注意:问题是“如何认识”、“分析上述现象”等具体指向不明的通常需要回答
(l)“是什么”(内容);(2)“为什么”(原因、结果、意义、作用、影响);(3) “怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。

第二步:带着知识和问题读材料,从材料中抽象出相应的经济或政治知识和观点。
1. 材料中的一切有效信息点(主体-主语做了什么)
2.找出相应的基本理论点或当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识。

第三步:按照材料和知识的逻辑顺序,精心组织答案。
认识和思考问题,先要确定这个事物是什么,给它定性,明确其性质和状况;然后联系周围的事物,分析其产生、发展、变化的原因;再把握它的发展趋势,思考我们应该采取的对策或办法,限制它的消极作用,充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路,要有严格的逻辑关系,这是能否得高分的关键。

注意:
主观题审题,千万不要吝啬时间,考生往往在审题过程当中,粗略一看,马上下面就落笔了,审题 题目的要求,有效信息
你答案如何做,几乎在题目的材料里面都内含着,你只要认真审题,你就有可能从题目当中去把握出答案来,这是首先第一点,把握住核心性的东西来,然后把核心性的东西拿出来,再想想它指向是什么,每一个问题有背景材料,然后下面都有一个设问,这个设问的指向无非就是,是什么?为什么?怎么做?
答题要规范
①答案段落化。答案不能一逗到底,能分段就分段,能分点就分点,(强调思维的逻辑性、层次性)
②段落要点化。答案要简明概括,抓住要害。(观点、论点亮在本题或本角度的最前面,不要让阅卷老师去一点点地寻找答案)
③要点条理化。运用知识点要有条理,一个主观题往往需要多个知识点,知识点按照教材顺序或内在逻辑顺序罗列。正式答题前,可利用草稿纸,先列出提纲,以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言术语化。语言要严密,使用经济或政治术语。
⑤最后:每个角度应扣紧材料分析,不要观点和材料两张皮,相互脱节。
塑造完美的答卷—— “外在美”和“内在美”
“外在美”?表述清晰整洁,段落分明,格式规范,美观大方。
“内在美”?术语表述准确、完整、严谨;思路清楚---符合逻辑,做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
•解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”•
1.“三看”:
一看图表标题,表格名称中的相同、相近或相关联的中心词,往往就是本题所要分析的主要问题
二看图表内容,看时要有“两比较”,即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”(通常比变化);不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面?等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题;
三看图表的图例、注释。
2.五忌:一忌离开图表标题和设问谈图表,不知图表所云,二忌离开对图表的分析作答,答了一些与图表无关的书本知识,三忌审题不严,答题要点不全,观点不准。四忌词多意少,言语罗嗦。五忌字迹潦草,概念出错。

•图表题答题时要注意:
①对于“材料(图表)说明了什么现象?”这类问题,要扣住指定的材料或图表(含注)作答;答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言),还应指出这一现象所包含的本质性问题。当然,如果下面的设问单独考查“本质”此处可不答。
②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题,要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系,还应进行概括,上升到本质、制度或理论的高度。此外,我们平时所涉及到的此类问题,基本上是一种因果关系,但也不能教条化、定式化,要因题而异。

③对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题,要从这一现象“是什么”(包括揭示出其本质)、“为什么”会出现(或要解决)这一现象(或问题)、“怎么办”(怎样处理或对待这一现象.即措施)。视问题不同,回答的侧重点可能有所不同。

•分析说明题•
1. 找出材料中的一切有效信息点 2.找出相应的基本理论点。
主要分为集中思维和发散思维两种:
1.对于集中思维(收敛式)的考题,对给出的材料以分析为主,归纳为辅,挖掘材料中的一切有效信息点,找出相对应的基本理论点。
2.对于发散性思维(扩展式)的考题答案就在材料中。(确定主旨----回想教材知识体系中的位置---有选择地回答相关知识)
加油哦!!

每年的重点都不一样 ,其实政治题是最好考的 ,它的问题一般都是近俩三年的实事,要你对这些事情的看法和方法做个理解,其实只要根据你学的知识加上自己的语言写出来 ,一般情况下出给你一半的分数。

从一个过来人的角度看,中学的政治课是常识课,你现在觉得枯燥无味,以后你会慢慢发现其实对形成正确的世界观和价值管很有用。所以,经常了解时事,看一些法律、经济方面的书对你的考试会有很大帮助的。如果单纯的看课本,的确很无聊,也记不住什么,因此,政治课要想学好,课外功夫不可少。你明白了道理,有了思路,组织语言是很容易的。

需要全面了解课本,把课本的所有涉及到的知识点,老师让记住的必须完全背过,剩下的作为了解,但是必须理解透彻,考题提到这一点,你就必须能立马想起在脑子里闪现它及它的相关内容,其实你根本猜不透高考重点,高考题不可能出现类似的,像今年的政治大题是关于西藏的内容,所以弄懂课本是第一步,这样他无论出什么题都会难不倒你,加油啊!!

政治 不学也罢,原因不解释


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稻莺朗瑞: 其实高考政治题千篇一律都是一个思路,那就是“是什么”“为什么”和“怎么办”,所以答题思路一定要清晰.“是什么”通常答基本概念,基本原理,或者是描述现象,指出问题;“为什么”通常是要答必要性和重要性;“怎么办”一般答政策方针原则和微观措施办法.所以,一定要抓住知识的主干和考点,灵活应对.

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稻莺朗瑞: 第一,认真审题.读懂题意,弄清题目问什么问题.第二,对号入座.根据题目所问问题,确定答题所涉及的知识范围,切不可张冠李戴,也不可遗漏知识点.第三,书写答案时,观点原理要准确,紧扣题意来表达,事理交融要点齐,扼要简洁层次明.注意事项:1、在写出要点时,不要围绕某个方面展开进行大段论述.2、答案要落实“四化”,即层次化(分段回答,不要一整段)、要点化(只写要点,不要过多描述)、序号化(层次要表上①②③④)、学科化(使用政治学科规范用语).3、一般情况下简答题的要求是至少两个方面,答题时可尽量多写一个方面,可写三个或四个方面.

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稻莺朗瑞: 1、明确材料中的主体2、明确主体在做什么3、明确这样做的目的、意义等(这三点都要根据材料找到)4根据题目中限定的角度范围,进行知识点扫描.这样不容易漏掉知识点.例如:题目要求从“国家统一 民族团结”这个角度答题,那么就先想这一课里面涉及到的所有知识点,然后将与材料有联系的知识点答出来.希望对你有帮助

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