主题班会——保护环境卫生，爱护公物教育，内容怎么写

爱护公物主题班会剧本，急急急~

1.做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。

2.以前有看到一些同学喜欢拿比在桌子上乱写,什么名字啊,诗啊之类的,这些都是属于破坏公物的行为,我觉得做为一名中学生,至少"道德"二字是不能忘的.

3.学校的篮球场,划好的线,希望大家都去爱护,毕竟那是我们运动的场地,我经常看见一些同学喜欢在篮球场上踢足球,没有球门,就往教室上踢,有时候还会踢出伤到同学,这样一些行为都是不好的,他们踢球可以去球场上踢啊,为何要来破坏篮球场上的东西?

4.综合楼建立不久,我觉得大家都还好,会把垃圾丢进垃圾桶里,但是我们艺术大楼的厕所真的很脏,有的同学上完厕所以后就走,水也不冲,对于这种不爱护公物的同学,我想说的是:环境是我们大家来共同保护的,连起码的公物都无法爱护的人,何以去保护我们的环境.

5.我认为爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们自己的寝室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾娄乱丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.

6.我认为爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的"足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.

7.我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物,要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物.

总结: 爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。爱护公物，从我做起。让爱护公物成为我们每一个同学的自觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯.让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为.爱护公物,从身边做起,从小事做起,从我做起.
http://zhidao.baidu.com/question/48765624.html?si=1

教学目标

1.
让学生知道学校公物是为大家服务的，
大家都应当爱护。
让学生认
识乱丢垃圾、随意踩草坪、
破坏公物等不文明的行为，会影响学校的
环境。

2.
教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美
好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。

3.
培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

重点难点

1.
让学生知道学校公物是为大家服务的，
大家都应当爱护。
让学生认
识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的
环境。

2.
教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美
好绿色校园，
激发同学们爱我校园的责任感。
培养学生愿意爱护学校
的课桌椅和其他公物的情感。

教学准备

1
．教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想
该怎么做才是爱护公物的表现。

2
．准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。

活动过程

一、谈话导入

我们的学校是一所美丽的校园。
我们的教学楼是崭新的，
课室里
的桌子、椅子、黑板等公物都是新的，我们的校园布局合理，美丽整
洁，我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。身为高田学校的一份
子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，我能做到”


2
为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关
爱我们美好的校园！

二、爱护公物的含义

爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，
更是我们应养成的美
德。爱护公物是集体生活的需要。

伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，
同学们高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿色的操场
,
还有那美丽的校园一角，你的心情是否很舒畅呢
?
但是，当你们出于
一时的不快，用拳头砸碎消防窗的玻璃，当你们出于一时的恶作剧，
用利器划破桌面时，
你们是否曾想过，
那锋利的玻璃也回刺伤你的手；
那上千张课桌将被损坏，
这将会给蓬勃向上，
绿树环饶的校园抹上一
笔多么刺眼的阴影啊，
为什么在做任何事情的时候总是自我主义，
只
想到了自己呢？



学校为了给我们营造一个优美的校园环境，
花费了大量资金进行
修建、
改造。
这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环
境，
而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，
有意或无意的就去损坏
这些来之不易的公物，
这种没有公共道德、
违背学生守则的行为难道
不应该受到大家的指责和唾弃吗？

三、播放图片

关于孩子们损坏公物的图片，让孩子分组讨论这种现象。

四、讨论如何才能做到爱护公物

1.
孩子们分组讨论。

2.
按小组汇报学习情况。

3.
教师总结：
爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，
只要同学们
平时从自己做起，
从小事做起，
从校内做起，
以爱家的精神热爱校园，


3
以爱惜自己的身体来爱护公物，
就一定能够改掉不良习惯，
成为一个
讲文明的小市民。

五、公布班级公约


全班同学齐读班级公约

六、课后小结

师：同学们，校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。
试想一个同学不爱护公物，
十个同学不爱护公物，
一百个同学不爱护
公物，
那我们的校园将不成其校园，
也必将对每个同学的生活和学习
带来许多不便和负面影响。
爱护学校公物是我们小学生应该做的，
在
学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、
电灯人走后不关的现象，
用小刀随便刻画、
在墙上乱写乱画等行为都
是不对的，我们时刻谨记：爱我学校，爱护公物，人人有责，刻不容
缓。

教学反思


爱护公物这个主题，是孩子们一生都要面对的命题，不是一堂课
就能解决的，
爱护公物的习惯也不是老师的一句话可以养成，
习惯的
培养是一个漫长的过程，不仅需要老师的努力，还需要家长的配合。
在教学中我们不仅要注重在校培养孩子，还要请家长一起来做工作，
以达到家校一致

　　“爱护家园，从我做起”主题班会方案

　　作者：冯玉兰 文章来源：外实小 点击数：4784 更新时间：2007-6-20

　　四（三）班“爱护家园，从我做起”主题班会
　　活 动 方 案
　　活动目标：
　　1、 引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境。
　　2、 在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保活动中去。
　　3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。
　　4、联合家长，充分发挥学校教育与家庭教育的整合作用。
　　活动准备：
　　1、“创建环保家庭”组的同学观察家中成员的行为，了解家庭环保情况，写观察日记，形成个性化的活动报告。
　　2、“创建环保校园”组的同学开展小组调查活动，了解校园环保情况，形成个性化的活动报告。
　　3、卡纸、KT板、画笔等（各小组设计环保标语）。
　　集中活动时间：2007年4月24日
　　活动过程：
　　一、情境导入，激发情感。
　　1、情景一：健康美丽的地球妈妈。
　　音乐起，地球妈妈出场，小白兔、小鸟、花草、人等出场，围着地球妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的孩子。
　　2、情景二：小品《地球妈妈生病了》
　　（1）导入：播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了！”
　　（2）小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生给她看病，最后找到病症的根源——人类的活动。地球妈妈向她的孩子——人类发出求救的呼声。（具体内容见附件）
　　3、学生谈感受。
　　4、阐明活动意义与主题。
　　班主任：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献！让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——（出示课件，学生读：“爱护家园 从我做起”。）
　　二、爱护家园行动篇
　　（一）、“创建环保家庭”组开展活动。
　　1、情景剧《这样浪费可不行》（内容见附件）
　　2、家长谈家庭环保经验
　　组长：大家看到了吧，就像剧中的爸爸一样，我们的家庭成员的一点疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的环境问题。这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了一下家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的美好环境：一是有的家庭成员要吸烟，二是有的家庭成员喜欢随地吐痰，三是有的家庭成员总是浪费水、电、气、粮食等。对此，我们对家庭成员都进行了劝说，帮助他们改掉这些坏习惯。在观察中，令我们感到高兴的是，也有很多家庭在环保方面做得很不错哦，让我们来听听他们的经验介绍吧！
　　①组员一与家长一（手牵手上台，家长介绍有关节约用水的经验。）
　　②组员二与家长二：（牵手上台，家长介绍有关节约用电的行为习惯。）
　　③组员三与家长三：（牵手上台，家长介绍家庭环保措施。）
　　3、组长代表“创建环保家庭”组采访来到现场的家长。
　　（二）、“创建环保校园”组开展活动。
　　组长：谢谢“创建环保家庭”组的同学们，谢谢叔叔、阿姨！你们给我们上了一课，我们“创建环保校园”组的同学一定会把你们介绍的家庭环保方法用到我们的家里并且宣传推广到我们的亲戚朋友家里，让更多的家庭成为环保型家庭！下面，请大家听我们“创建环保校园”组来汇报吧：
　　1、调查报告（见附件）
　　2、拍手歌
　　组长：看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。（内容见附件）
　　3、发起倡议。（倡议书见附件）
　　组长：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。
　　（两组员出示倡议书，其余组员读倡议书中的条款）
　　（三）、推进环保社会活动
　　1、谈话：社会上还有哪些破坏环境的现象？我们该怎么办？
　　地球妈妈：孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了，我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们！可是，社会上还有不少破坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些？
　　（学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。）
　　地球妈妈：呜呜——是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜——（退下）
　　班长：地球妈妈多难过呀！我们来帮帮她，好吗？（其余生答：好！）请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢？
　　（学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。）
　　2、各小组报告各自设计的环保标语。
　　班长：我们每个小组不是都写了环保标语吗？请各小组按顺序报告。
　　王鑫：我们A小组的标语是：“水是生命之源”，我们希望人们要像爱惜生命一样珍惜水资源。
　　郭宇：我们B小组的标语是“请勿随地吐痰”，我们希望每个人都能管好自己的一口痰。
　　李松倍：我们C小组的标语是“想呼吸新鲜空气吗？快来种树吧！”我们希望到处都能绿树成荫。
　　郑雅馨：我们D小组的标语是“爱护环境，请勿吸烟”，我们希望大家都能生活在一个无烟的环境里。
　　高悦嘉：我们E小组的标语是“爱‘我’就别伤害‘我’”，我们希望没有人再去折树枝、摘花等。
　　林文怡：我们F小组的标语是“地球是我家，美化靠大家”，我们希望每一个人都来为美化环境做贡献。
　　王紫菱：我们G小组的标语是“奉献一片爱心，还你一片绿荫”，我们希望人们都来爱护小树！
　　吴媚：我们H小组的标语是“绿树红花，请勿践踏！”我们希望每一个人都能足下留情，不去乱踩花园草坪。
　　2、现场签名活动。
　　班长：现在，我们的环保标语全都贴在这块KT板上，成了一块环保标牌，今天，就让我们来当一当小小环保宣传员：“保护环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！”
　　班主任：说得好！我第一个支持你们！（签名）
　　三、班主任总结，继续开展签名活动。
　　班主任：孩子们，你们能用实际行动爱护我们的家园，你们是好样的！我为你们感到骄傲！凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，人人做到——（生齐答：“爱护家园，从我做起”！）。课后，我们还可以带着环保标牌走上街头，向更多的人做宣传，让更多的人加入到爱护家园环境的队伍中来，一起帮助我们的地球妈妈把病治好！现在，请同学们在《绿色的祖国》歌声中继续你们的宣传吧！
　　（全体起立，向后转，由两生抬着标牌到教室后面请老师、家长签字，地球妈妈跟随标牌左右，对签名的人说：“谢谢！”其余生齐说：“保护环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！谢谢支持！”，行队礼，直至签名完毕。）

　　附件一：小品《地球妈妈生病了！》

　　地球妈妈（咳嗽）：我的身体好痛，我的皮肤好痒呀，我快喘不过气来啦。宇宙医生，快救救我吧！
　　宇宙医生：是谁找我呀？（看一眼地球妈妈，吃惊地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是这样的，那时你那绿色的肌肤充满了活力，可是现在……（摇头，叹气）
　　地球妈妈（着急）：我到底得了什么病？
　　宇宙医生：让我仔细瞧瞧。（围着地球妈妈仔细看，边看边摇头）你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
　　地球妈妈（越听越害怕）：这可怎么办啊？宇宙医生，快救救我吧！快救救我吧！
　　宇宙医生：这都是你的孩子造成的！
　　地球妈妈（诧异）：啊？
　　宇宙医生：就是人类，是他们不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。只有他们能救你，你只能请他们不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
　　地球妈妈：（面对大家，作哀求状）孩子们，请你们保护环境，救救你们的地球母亲吧！

　　附件二：情境剧《这样浪费可不行！》

　　[A生蹲地上作睡觉状，B生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。]
　　A（起立，伸懒腰）：难得周末可以休息，（推窗户状）让我看看窗外美丽的春光。（欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状）咦，哗哗哗，哗哗哗，什么声音？（侧头望向B）哦，妈妈不在家，是我那勤劳的爸爸在洗衣服呢。
　　[电话铃响]
　　A（接起电话）哦，你好，请问找哪位？（稍停）好，请您稍等。（跑向B）爸爸，张叔叔来电话了，快去接。
　　B（一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说）好勒！（匆匆跑去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状）
　　A：瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊！（边说边做关水龙头的动作）
　　B：好，好，再见。（挂电话）
　　A（走到B身边，拉着B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要对你说。
　　B：哦？是什么？
　　A（指着水龙头）您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀！您想想，龙泉山上有的地方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不能正常生长，而您却如此浪费，所以，我不得不警告您：这样浪费可不行！
　　B（摸A的头）我的乖女儿懂大道理啦！行，我以后一定改！

　　附件三：《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，爱护环境我第一。
　　你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。
　　你拍三，我拍三，走路绕行花园边。
　　你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。
　　你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
　　你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。
　　你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。
　　你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家！靠大家！

　　附件四：倡议书
　　倡 议 书
　　亲爱的老师、同学：
　　校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动：
　　一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
　　二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；
　　三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。
　　四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；
　　让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士！
　　龙泉外实校四（三）班
　　2007年4月25日

首先写现在的环境怎样差，再写你将会为环保做什么，再说你的理想，然后填上请大家珍惜水资源这句话，

写环保.关于破坏环境造成的后果

说说自己的感想,你会为环保做什么.

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青冈县17255194526： 爱护公物人人有责的主持词 - ？
丙畅舒心： 爱护公物,人人有责,主题班会 一.主持人讲开头语. 我们的学校是一所园林式绿色校园.我们的校园布局合理,美丽整洁. 我们在这样的环境里学习,深感快乐幸福.爱护公物人人有责,从我做 起,从今天做起,希望同学们能真正落实到实处...