我是山东泰安的学生 地生就要中考了 谁能给点模拟题 难度大点的
可以报考普通高中，因为只要你的成绩到达了普通高中的分数线，是没有人会在意你的等级是什么的
现代文阅读做题指要
一、题型分类
记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝题目｛取题目、题目的含义类｝）、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想（想象）题）。
二、具体解法
（一）概括类
1、概括文章主要内容
因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即：
〔1〕人物，即文章记叙的人物对象。写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。
〔2〕事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。
〔3〕时间，即记叙内容所发生的具体时间。可以明确说明是某年、某月、某日，甚至某个时刻；也可以大体交代若干年前，或"我小时候""很久以前"之类的表达。时间表达具体到什么程度，这要看记叙内容而定，基本的要求是能让读者准确理解记叙内容，不会引起歧义。
〔4〕地点，即事情发生的地方。随着事情的发展变化，地点可能会有变化。写记叙文，就要把变化了的地点交代清楚；读记叙文，也要认真分析，把握地点变化的情况及其线索。
只要是记叙文，一般都具备这六要素。但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
阅读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇内容，深入理解和分析文章的中心思想。
明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。
2、概括中心思想或主旨
中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：
从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。
概括记叙文的中心有一些常用的格式：
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
3、理清结构层次
理清结构层次即划分段落并明确各段大意，应注意以下几种方法：
按时间先后，按地点的转换，按描述内容的角度，按思想感情的变化，按总－分－总的结构特点。
概括段意的有效方法：
摘句法：摘出文段的中心句。
概括法：概括文段的主要意思。
联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接在一起，概括出联合段意。
（二）理解类
1、理解词语
这一类题型的前三种题型在做题过程中都需要考虑以下几方面内容：
此词语的本身义，即词典义。
此词语在文章中的意义。
此词语在文章中所起的独特的作用。
把握好这三点是做好前三种题型的基础，只有把握这三点内容才有可能做好这几种题型。在做不同题型时，要做到灵活运用三方面内容。
比如做“能否删除类”题目时，首先就应先回答“不能删去”，然后回答词语的本义和文章义，再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。
做“作用类”题目时，思路和上面差不多，所不同只是比上面的解要简单一些，只需考虑词语在文章中的含义及在文章中所起的作用即可。
词语的“意义类”题目应该是最简单的一类题目，只是考查对词语的掌握或者说是对平时对词语的积累，因为大部分题目所牵扯到的词语都是课文中曾经接触过的，所以做好这类题的前提是牢牢掌握住基础知识。另外这类题目中还有的是让你结合词语的辞典义归结出词语在文章中的意义或者也可以说它所指代的具体对象。
做“代词的指代内容”类题时，首先应做的是找到该代词在文章中的位置，然后结合文章内容及其主题，在该代词之前找出答案。此类题型一般较简单，但在做题过程中应注意以下几个问题：一是读清题意，二是确定好代词位置，三是找好指代的具体内容，这也是做此类题的重点所在，一定要找准，不要多写也不要少写。
过渡类题目一般都是考查对过渡句的判断及对过渡在文章中所起作用。此类题一般有两种考查方法：一是考查同学们能否判断出哪一句是过渡句，二是考查过渡句的作用。做此类题时，首先要确定好过渡句的位置，过渡句一般在两段之间，或者在一段的开头，一般由两个分句组成，前一分句是对上文段意的概括，可称为承上句，后一分句是对下文段意的概括，可称为启下句。由此，我们可以得出过渡句最重要的作用：承上启下。
照应类题目一般考查词语之间、词句之间、句子之间的照应关系，做好此类题的前提是理解题目中提供的词或句的真正含义，然后才能根据题目要求来寻找它所照应的词或句子。同时还需要大体把握该词或句在文章中所起的作用，然后寻找与之相关的词句。一般情况下，题目中会提示你在固定位置寻找。
做此类题可注意以下几种常见的照应方式：题目与段落之间的照应、开头与结尾之间的照应、前设悬念，后有照应。
2、理解句子
这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。
理解这些句子可以从以下三个方面来理解：
从内容上看思想感情，从结构上看作用，从艺术效果上看（理解句势的整散长短对于抒情议论的作用，要理解修辞手法的效果，理解文章技法上产生的效果。）
“作用或意义”类题型主要考查对句子的理解，下面我们一起来看一下这几种理解句子的方法：
1. 要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见灵车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。
2. 联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此。如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文。下文是“ 但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的***。
3. 联系实际，通过联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。
4. 从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。
5. 从联系时代背景来理解。有的文章要与当时的情况联系起来才能理解。如 “赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧。”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活不断改善，从而歌颂了党的领导好。
考查句子在文章中作用的题型主要有这么几类：
1、句子在文章结构上所起的作用，做这类题目的时候只要抓住所考查句子的类型，然后再来按照固定句子固定作用来答题即可：一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用，注意根据不同情况来区分。
2、句子在文章内容上所起的作用，这类题主要考查对作者思想感情的理解，因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
3、句子在文章中所起的艺术效果，这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果，比喻，拟人，夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等；再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患。
在此列举各种修辞手法在文章中的作用，但需结合具体文章作出明确的判断：
比喻的作用
1、化平淡为生动；
2、化深奥为浅显；
3、化抽象为具体；
4、化冗长为简洁。
比拟的作用：
1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。
夸张的作用：
1、揭示本质，给人以启示。
2、烘托气氛，增强感染力。
3、增强联想；创造气氛。
对偶的作用：
便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
排比的作用：
1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
能否删除类题型的解法与词语中的删除题大同小异，这里不再细说。
（三）知识类
这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握情况，做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识，牢记各种知识点，并能把自己的知识形成休系，形成网络。下面我将就有关这记叙文中的各种知识所出现的各种题型进行解说：
1、记叙文一般有六个要素，哪六要素？
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果。
2、记叙文的人称有几种？
记叙文的人称：第一人称（“我”），第三人称（第三者口吻）。记叙文的人称是如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。一般地说，第一人称和第三人称经常使用。
3、记叙文叙事的方式（即安排故事的方法）有哪几种？
记叙文的叙事方式：顺叙（时间顺序、事物发展顺序）、倒叙、插叙、补叙。
记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。
4、表达方式
记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。
记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。阅读时要注意接受感染和美的熏陶。
记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
5、修辞手法已在上文中进行了详细的解说，这里也不多说。
6、记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。
7、理清读物的线索
线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。
8、阅读分析记叙文先要了解它的故事情节和结构形式
记叙文主要是写人记事的文章。写人和记事是密不可分的。事要人来做，而人的活动表现为事，所以，人和事是相互依存的，只不过就文章的整体来说，由于记叙的目的、角度和侧重点的不同，而可以确定是写人为主、还是写事为主。
读记叙文，一般地说，应该以了解故事情节为突破口。先从整体上看，写的是一件事还是几件事。如是一件事，它的故事情节发展的过程是怎样的，有没有发生、发展、高潮、结局这样的过程；如是几件事，那就要弄清它们之间的关系是怎样的，有什么样的内在联系。故事情节弄清楚了，就要进一步看看作者是怎样安排这些故事情节的，是通过什么样的结构形式来表现的。这是阅读、分析文章的基本功，最为重要。
（四）开放类
这一类题一般采用主观题型，常见的有：感悟题，即谈阅读后的体会、感想、启示等；补充题，即联系上下文，补充一句或几句话、补充论据等；仿写题，联想、想象题等。
1、感悟题，是对原文内容的延伸，要在理解原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造活动。答题时，既要联系原文内容，更要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，体现学生的态度、情感、价值观。（03年语文中考题中就有此题）
2、补充题，关键在于把握题目要求，吃透原文有关内容，理清原文思路，这样补写的句子才能与前后文意思连贯，补写的论据才能吻合论点和文意。
3、仿写题,可谓形式多样：有单一性仿写，如：修辞、表达、关联词、短语等角度进行仿写；也有综合性仿写，即仿照例句、例段的思路、句式、修辞等，按照多项要求进行仿写。完成这类题目，首先要读懂例句，把握其句式特点、修辞方法、前后句和其中的关键词语的内在关系等，然后，还要读懂题意，按照题目要求进行仿写。
4、联想、想象题，常见的形式有：根据设定的情境造句或写一段话；完成这类题目，一要注意答题内容与原文主旨、题目要求的相关性、一致性，也就是说，首先要找到题目所问与原文内容的契合点，再联想到与之相关的实际情况，才不致于答非所问，偏离题意。二要注意想象的合理性。不合情理的想象，会给人以荒诞可笑的感觉。
现代文阅读理解，在每年的高考试题中都占相当大比重，是高考试题中拉开分数档的一项重要内容。不仅学生做题时感到难以把握，就连教师辅导复习时也感到棘手。怎样才能提高这类试题的得分率，是需要好好研究的课题，下面我谈一点关于解答阅读题的看法。
现代文阅读理解的重要方面和难点是揣摩语言。所谓“揣摩语言”主要是指对关键词句作用的领悟。
首先，要了解哪些是文章的关键词句。先看下面的例题：
[例1]2000年高考2卷第四题的22题：作者在第一段和第二段都提到了“归鸿”（飞鸿），这样写有什么作用？第23题：这篇散文中（1）作者用第二人称写长城，这样写的好处是什么？
[例2]2001年高考2卷第四题24题：作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处？
[例3]2002年高考2卷第五题的22题：怎样理解第一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用?
[例4]2003年高考2卷第五题的21题：本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
从以上四例可以看出：阅读中不仅要注意动词，形容词，副词，还要注意名词，代词。不仅要重视议论性句子，抒情性句子，还要注意描写性语句。此外，在文中反复出现的句子，铺垫、照应性句子，总领、总结性句子，修饰成分多、结构复杂的句子，引用名言诗句的句子，打破常规结构形式的句子，运用多种修辞格的句子等。这些都是高考试卷容易设阅读理解题，让学生揣摩的地方。
从词句对文章结构的作用来看，承上启下、总领下文、总结全文、过渡、照应、铺垫作用的词句。从修辞效果角度来看，用比喻使文句生动形象的句子，用拟人使文句亲切可感的句子，用对比使事物得到强调突出的句子，用排比使文句增强语势的句子。对文章中心主旨的作用来看，有点明中心、深化中心或升华中心作用的句子。从词句本身流露出的作者情感态度来看，有表现作者热爱、怀念、珍惜、愤恨、厌恶、鄙视等各种情感的句子 。
对这些，我们都应该从文章的整体出发来理解，有自身读后的主观心理感受。
解答这类题目有什么技巧呢？其实也很简单。首先，搞清这个词、这句话表面意义是什么，然后，再看一下用什么方法表达，接着思考一下为什么要用这种方法来表达，如果这三个问题解决了，含义就基本上就领悟得八九不离十了。
例如，2002年高考语文试题第Ⅱ卷的现代文阅读，第19题的提问：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？这就是一个揣摩语言、理解句子深层含义的问题。
第I卷(选择题,生物30个，60分；地理25个，50分)
一、选择题：（本大题包括55小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共110分，请将正确答案涂到答题卡中）
1．人体细胞的基本结构一般不包括下列哪一项
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．动物在生活中有多种多样的行为。蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是
A．学习行为 B．先天性行为 C．繁殖行为 D．取食行为
3．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A． ①② B．①④ C．②④ D．①③
4.下列生物中不具有细胞结构的是
A.H1N1病毒 B.痢疾杆菌 C.草履虫 D.酵母菌
5．下列对植物的营养器官的描述错误的是
A．根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官
B．植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水和无机盐
C．芽的类型有多种，将来能发育成茎和叶的是枝芽
D．构成叶的细胞在形态结构和功能上有较大差异，这是细胞不断分裂的结果
6.制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是
A．用餐巾纸擦拭载玻片
B．将洋葱块放置显微镜下观察
C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上
D．染色时掀开盖玻片，滴入染液
7.银杏和杏的共同特征是
A．都是绿色开花植物 B．都有花、果实、种子
C．都有种子 D．种子外都有果皮包被
8．为探究种子萌发与水分的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是
种子数量 光照 温度 水分 空气
30粒 有光 30℃ 适量 通风
30粒 有光 10℃ 无水 通风
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
9.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间?
10．我省近年来出现了大棚种植反季节蔬菜、水果和热带作物的热潮，并取得了经济效益。大棚种植技术主要解决了影响作物生长的非生物因素是
A．水 B．空气 C．温度 D．阳光
11.以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是
A.在光下只进行光合作用
B.呼吸作用可以为植物的生命活动提供能量
C.根吸收的水分，大部分成为光合作用的原料
D.光合作用与呼吸作用是相互逆反的过程
12.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是
A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精 D.开花和传粉
13．西瓜是大家喜爱的水果，其瓜籽是花的哪一结构发育而成的?
A．子房 B．子房壁 C．受精卵 D．胚珠
14．有关动物生殖发育的叙述，正确的是
①蝗虫的发育属于完全变态发育 ②青蛙为雌雄异体，体内受精 ③家兔为胎生哺乳 ④鸟类为卵生，多伴有筑巢、求偶等行为
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
15．小明常常牙龈出血，甚至皮肤出现小面积淤血，在医生的建议下，他多吃新鲜蔬菜和水果，不久症状消失。请问小明患病的可能原因是：
A．体内缺钙 B．体内缺铁
C．体内缺维生素C D．体内缺维生素D
16．下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是
A．无机盐和维生素 B．蛋白质和糖类
C．脂肪和糖类 D．脂肪和蛋白质
17．右图表示人体内膈肌所处的几种状态。当膈肌由C状态向A状态转换时，胸廓容积、肺内气压和呼吸情况分别是
A．扩大、下降、呼气 B．缩小、升高、呼气
C．缩小、下降、吸气 D．扩大、下降、吸气
18．一个小孩玩耍时，不小心手被玫瑰刺了一下，马上缩回来。下面关于该反射的分析正确的是
A．是非条件反射，由脊髓控制完成 B．是条件反射，由脊髓控制完成
C．是非条件反射，由大脑控制完成 D．是条件反射，由大脑控制完成
19．心脏结构中，与主动脉相通的是
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
20.右图是尿液形成过程中葡萄糖的浓度变化曲线示意图，这种变化发生的部位是
A.肾小管
B.肾小囊
C.肾小球
D.输尿管
21. 胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有
A．蛋白质 B．葡萄糖 C．红细胞 D．细菌
22．微生物被广泛应用于食品工业。制作酸奶和面包所利用的微生物分别是
A．酵母菌、乳酸菌 B．乳酸菌、酵母菌
C．醋酸菌、霉菌 D．霉菌、醋酸菌
23．现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述哪一物种的共同特征最多？
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
24．春季是流行性腮腺炎的高发季节，曾经感染过腮腺炎病毒的人，可对此病产生终生免疫。下列关于这个现象的叙述，错误的是
A．这种免疫属于特异性免疫
B．这种免疫是后天获得的
C．患过腮腺炎的人，对其他疾病也会产生一定的抵抗力
D．对患腮腺炎的病人要及时治疗并隔离，这属于控制传染源
25.因激素分泌异常而引起的一组疾病是
A．糖尿病和佝偻病 B．坏血病和侏儒症
C．大脖子病和脚气病 D．糖尿病和巨人症
26.储存种子时，什么样的条件有利于延长种子的寿命?
A.低温、干燥 B. 高温、干燥 C. 低温、潮湿 D. 高温、潮湿
27．果农想尽快改良果园里桃树的品质，最适宜的做法是
A．嫁接 B．扦插 C．压条 D．种子繁殖
28.“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中生物的吃与被吃的食物关系，下列对该食物链描述正确的是
A．蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀
C．螳螂属于初级消费者 D．蝉属于第一营养级
29.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．减少水果的表面损伤 D．抑制水果的呼吸作用
30. 下列变异中，属于可遗传变异的是
A．经常练习举重的人双臂粗壮 B．一对正常夫妇生育白化女儿
C．暗室中培养的韭菜为浅黄色 D．肥水充足处的大豆植株高大
读右图信息，完成31——32题
31．关于图中区域特点说法正确的是
A 北极熊是该区域的代表动物
B该区域降水丰富，是淡水资源宝库
C 该区域是地球上最冷的地区
D 该区域被北冰洋、太平洋、大西洋环抱
32.判断下列说法正确的是
A 甲地有极昼极夜现象
B 甲乙丙丁均在S点的正北方
C 七八月是去该区域科考的好时期
D 所有的纬线交汇在S点
为了应对全球变暖的危机，2009年12月7日至18日192个国家官员们在丹麦哥本哈根召开联合国气候会议，在这次会议中，美国、日本、欧洲西部等国家假借推行低碳经济，试图阻碍中国、印度、巴西、南非等崛起的基础四国的经济发展。根据右图，完成33—36小题。
33.有关丹麦首都哥本哈根的位置描述，正确的是
A. 经纬度位置是（12°34'W, 55°43'N） B.地处中纬度地区大陆西岸
C 丹麦濒临太平洋 D. 位于西半球、北半球
34.有关丹麦所在区域的特征，叙述正确的是
A.农业生产以种植业为主 B.年降水量自西向东增多
C．分布着最典型的温带季风气候
D.是世界上发达国家最集中的地区，欧盟是当地国际性组织
35.丹麦哥本哈根气候会议召开期间，地球公转位置在
A.a点附近 B.b点附近 C.c点附近 D.d点附近
36.下列说法正确的是
①美国、日本、欧洲西部多为发达国家
②中国、印度、巴西、南非基础四国为发展中国家
③习惯上把发达国家与发展中国家之间的对话成为南南合作 ④习惯上把发展中国家之间的互助合作成为南北对话
A②④ B①③ C①② D③④
37.关于亚洲各地理要素间因果关系描述不正确的是
A 中部高四周低的地势导致河流呈放射状分布
B 南北跨纬度广形成了复杂多样的气候类型
C 多样的地域文化造成亚洲地区经济发展不平衡
D 季风气候显著使得亚洲东部、南部水旱灾害频发
38.下列国家中工业分布与其他国家不同的是
A俄罗斯 B日本 C印度 D巴西
39． 世界不同地区的人种和文化有很大的差异，下列叙述正确的是
A 欧洲与中东地区都是以白色人种为主，均信奉基督教B 巴西的人种单一，白种人为主
C 撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡 D 东南亚的居民以白色人种为主
由于索马里海盗猖獗，中国等国家纷纷派军舰到亚丁湾和阿拉伯海海域护航。下图是我国军舰护航路线示意图。据图回答40—42题。
40．索马里这个国家所在的大洲是
A欧洲 B非洲
C亚洲 D大洋洲
41．图中①②③④，表示马六甲海峡的是
A．① B．②
C．③ D．④
42．军舰经过马六甲海峡时，战士们看到一艘装载原油的日本油轮，这艘油轮中的原油可能来自甲、乙、丙、丁中的何地
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
下列的英文名称首字母组合而成的“BRICs”一词，其发音与英文中的“砖块”(bricks)一词非常相似，且同为当今世界最具活力的新兴经济体，故被称为“金砖四国”。请同学们据此并结合所学知识回答43——44题：
43．“金砖四国”各具特色，以下有关四国自然地理特征描述正确的是
A．根据轮廓可以判断①为印度，②为俄罗斯，③为巴西，④为中国
B．上述四国在海陆位置方面具有相似性，都有较长的陆疆和海岸线
C．以上四国都有大部分国土地处热带地区，以热带气候为主
D．“金砖四国”各国地形组成中均有广袤的平原，因此各国均耕地面积巨大
44．图中各国的重要纬线，描画正确的是
A① B② C③ D④
45. “金砖四国”各国的经济发展均独具特色，以下有关四国经济发展描述正确的是
A．巴西是发展中的工农业大国，原子能、航天、计算机软件等高科技领域成就突出
B．国内丰富的矿产资源，为俄罗斯重工业发展奠定了坚实的基础
C．水稻和小麦是印度主要粮食作物，人口压力使印度粮食不能自给
D. 我国内陆地区集中了工业最发达的经济核心区
46. 关于下列国家之最，描述正确的是
A．俄罗斯是世界上面积最大的国家 B．巴西有世界上最长的亚马孙河
C．日本是世界上最大的资源消耗国和废物排放国 D．印度是世界人口最多的国家
47．关于下列世界之最说法正确的是
A里海是世界最大的淡水湖 B亚马孙平原是世界面积最大的平原
C青藏高原是世界面积最大高原 D中南半岛是世界最大半岛
48．对于世界区域地理特征的描述，正确的是
A欧洲西部以单一商品经济为主，有繁荣的旅游业
B撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境之间的矛盾突出
C中东地处亚非欧三洲、大西洋与太平洋两洋之间的位置
D东南亚的人口城市主要分布在东南沿海地区
49.同学在超市买到下列四种商品，其中产地标注错误的是
A. B.
C. D.
2010年我国先是遭遇西南大旱；进而是一场前所未有的沙尘暴席卷半个中国，进入4月5月，南方部分省份又遭遇水灾，这一切都与影响我国的季风有关，据此完成50_51题
50.下列能给我国带来降水的季风是
A①② B②③ C①④ D③④
51.中国沙尘天气发生时，其沙源大部分来自西北荒漠或黄土高原，据此判断，给我国带来较强沙尘暴的风是
52．右图表示我国土地资源的分布情况，下列选项与图中内容相符的是
A. 水田 旱地 林地 荒地
B. 水田 旱地 林地 草地
C. 旱地 水田 荒地 草地
D. 旱地 水田 荒地 林地
53．读长江水系示意图，对各河段的描述，正确的是
A．河段①水能丰富
B．河段②不利于水运
C．河段③已成地上河
D．图中水利枢纽是小浪底
54．2010年3月27日，有世界自然基金会发起的“地球一小时”活动在全球展开。全球上千个城市，在当地时间20点30分熄灭电灯，关闭电源至21点30分恢复正常。活动当天，北京日落时世界某城市开始熄灭电灯，该城市可能位于
A美国 B欧洲西部 C印度 D澳大利亚
55．根据下列内容，判断图（1）中①②③与图（2）中的甲、乙、丙三地的组合最有可能的是
A ①为丙地，②为乙地，③为甲地
B ①为乙地，②为丙地，③为甲地
C ①为甲地，②为丙地，③为乙地
D ①为丙地，②为甲地，③为乙地
第Ⅱ卷 (非选择题 共90分)
56．（5分）关注世界杯，判别信息正误。第十九届世界杯足球赛将于 2010年6月11日 在南非的九个城市的十座球场举行，其中开普敦（见图）是承办城市之一，开普敦的拉比与北京的小王是一对网友，他们之间有一段对话，其中有五处错误，你能找出并修正吗？
拉比：小王，你要熬夜看球赛了，我们之间的时差是地球公转引起的。
小王：进入六月，北京和开普敦就到夏季了，看球别忘防暑降温啊。
拉比：我去过北京，气候和开普敦差异真大，北京雨热同期，开普敦雨热不同期，开普敦是亚热带季风气候。
小王：我在地图上仔细看过开普敦的位置，向东就到了印度洋，向西就到了太平洋。
拉比：我们就在好望角附近，经常看到来自中东巨型油轮驶向日本和中国呢！
小王：作为撒哈拉以南的非洲承办世界杯很不容易，安保是关键。
拉比：有机会承办世界杯，我们跟过节一样开心。我唯一担心的是开赛后开普敦正值雨季，赛事会不会因大雨而延误。
错误一： ，修正：
错误二： ，修正：
错误三： ，修正：
错误四： ，修正：
错误五： ，修正：
57．（7分）下图为我国某地等高线地形图，根据图中信息，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1） 甲地的经纬度是24.5°N，115°E。 （ ）
（2） 乙地位于山脊上。 （ ）
（3） 丙地在甲地的东北方向。 （ ）
（4）小麦是该地主要的粮食作物，油菜是该地区主要的油料作物。 （ ）
（5）该地区河流汛期短，降水是其补给形式。 （ ）
（6）丙地气温比乙地低2.4°C。 （ ）
（7）该地不可能位于山西省。 （ ）
58.（9分）回顾历史，了解区域。定位、分析、比较是学习区域地理的重要方法，仔细阅读图文资料，回答下列问题。
唐代玄奘，翻山越岭，穿过茫茫沙漠，历经艰辛，到达天竺国，取得真经，成为当时享誉盛名的那兰陀寺著名法师。
（1）（3分）区域定位：写出A国家的名称；C地形区和D山脉的名称。
（2）（4分）C区域沙漠广布，你能解释原因吗？(友情提示：从位置、地形、气候、植被等方面分析)
（3）（2分）A国家和B国家在自然地理和人文地理方面有着许多相似之处，请你各说出一处。
在自然地理方面的共性：
在人文地理方面的共性：
59．（共9分）环球掠影。小明同学收集了许多印制着中外聚落特色建筑的明信片。六一期间，他选取了一些寄给了好朋友们。
（1）请将上列明信片中的景物与它们代表的地区进行连线。（4分）
A 黄土高原窑洞
B 中东村庄
C 阿拉斯加冰屋
D 东南亚高架屋
（2）请你选出其中一张明信片，写出该聚落形成的原因。（友情提示：要体现自然环境与建筑特色之间的关系。
（3）判断小明在旅游时，可能还会在下面哪个气候区中发现类似明信片A中的聚落建筑
（填序号），简单说明你的选择理由
。
60.（12分）实地观察。上海世博会将于今年5月1日至10月31日举办，家住延安的小明打算五一期间乘火车去上海参观世博会，沿途欣赏自然风光。请根据材料，完成下列各题。
材料一：我国部分区域图和甲、乙两种景观图。
材料二：上海多年气温和降水量。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 4.7 6 9.2 14.7 20.3 23.8 28 27.8 24.4 19.2 13.5 7.8
降水/㎜ 75.3 43.7 117.6 63.2 85.2 211.6 141.8 230.1 76.1 63.5 42.6 33.7
（1）小明在旅途中会经过哪些主要铁路干线？（2分）
（2）你认为甲、乙两种景观会在上图中哪些城市附近见到？（3分）
（3）分析形成甲种景观的自然原因有哪些？（3分）
（4）举例比较郑州和南京两城市所在地区的人文地理差异。（2分，两点即可）
（5）根据材料二，绘制世博会期间，上海的气温曲线和降水量柱状图。（2分）
61．（8分）举一反三。读图文资料，回答下列问题。
（1）学习的中国区域中，有省内区域也有跨省区域，右图所示是什么尺度的区域？（2分）
（2）读图说出该区域发展钢铁、石油工业有哪些有利条件？（2分）
（3）找找规律，你发现环渤海地区的城市分布有什么特点？（1分）
（4）仿照小强的绘图，画出天津到青岛的铁路线简图，并在图中的适当位置标出途经的一个城市及其名称。（3分）
62.（7分）下图是用显微镜观察人血的永久涂片时，观察到的图像，请回答：
（1）如果[A] 的放大倍数是15X，
（2）若要仔细观察红细胞的形态结构，可使用高倍物镜，此时视野会变暗，需要选择__ __光圈和 面镜,使视野变亮。镜下观察到红细胞的形状呈 。
（3）若想把视野中的白细胞移到视野中央，需将玻片向 移动。
63.(6分)右图为眼球结构示意图，请据图回答：
（1）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是〔 〕____________。
（2）物像只有落到〔 〕____________上，我们才能看到清楚的物体。近视眼可以配带_________镜加以矫正。
（3）汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的感受器位于[ ] ,神经中枢位于__________。
64.（7分）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集，该气体能使带火星的木条复燃，由此可知①号试管内的气体主要是 ，这是植物进行 作用产生的。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，水分散失的门户是 。
（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论：植物进行了 作用，释放出 （气体）。
（4）如甲图，若将透明塑料袋换成不透明的黑色塑料袋， 3-4小时后,试管中收集的气体是 。
65．（6分）右图描述了人的一些性状，据图回答问题：
（1）请写出图中任意一对相对性状：
和 ；（共1分）
（2）如果耳垂的性状由E、e表示显性和隐性基因，请推断图中两人的基因组成：
有耳垂 ，无耳垂 。
（3）乙无耳垂，她的儿子也无耳垂，这种现象叫做 。乙的父亲和母亲是否有可能都有耳垂？ 。
（4）如果图甲的基因组成为Ee，下列哪幅图能正确表示这对基因在染色体上的分布情况？ 。
66．（7分）下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、鱼、虾等生物。请据图回答：
（1）在此生态系统中，水草、浮萍属于 ，鱼、虾属于 。在该生态系统中，没有画出的生物成分是 。
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自 ，能量沿 传递。
（3）池塘中既有植食性的草鱼，也有凶猛的肉食性的黑鱼。该生态系统受到污染，经检测,发现黑鱼体内积存有害物质最多，这种现象叫做 。
（4）该生态系统的能量和有机物都来源于生产者的 作用。
67. （7分）右图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题：
（1）图中所示体循环的起点是[ ] 。
（2）通过A处气体交换后，血液由 血变成 血。
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的[ ] 。
（4）组织细胞产生的二氧化碳通过 作用进入血液，由 系统排出体外。其他代谢废物主要由 系统以尿液的形式排出体外。
生物参考答案：
1.A 2.B 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C 11.B 12.C
13.D 14.B 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.A 21.B 22.B 23.D
24.C 25.D 26.A 27.A 28.B 29.D 30.B
62.(7分)(1)目镜 物镜 300 (2)大 凹 双面凹的圆饼状 (3)下
63.（6分）（1） [3]晶状体 （2）[7]视网膜 凹透 （3）条件 [7]视网膜 大脑皮层
64.（7分）（1）氧气 光合作用（2）蒸腾 气孔 （3）呼吸 二氧化碳（4）二氧化碳
65．（6分）（1）有耳垂和无耳垂 能卷舌和不能卷舌 或 虹膜棕色和虹膜蓝色（一对相对性状全答对才给分）（2）EE或Ee（全答对给分） ee （3）遗传 有可能（或是）（4）D
66.（7分）（1）生产者 消费者 分解者（细菌、真菌） （2）光能（太阳能） 食物链（或食物链和食物网） （3）生物富集 （4）光合
67.（7分）（1）E 左心室 （2）静脉 动脉 （3）B 右心房 （4）扩散 呼吸 泌尿
地理参考答案：
选择题：（本大题包括25小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共50分，请将正确答案填到下面表格中）
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
C B B D C C C B C B D A B A B
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
A B B D D A B A D D
56．（5分）关注世界杯，判别信息正误。（每点1分，共5分）
错误一：时差是地球公转引起的 修正：时差是地球自转引起的
错误二：开普敦就到夏季 修正：开普敦就到冬季
错误三：开普敦是亚热带季风气候 修正：开普敦是地中海式气候
错误四：向西就到了太平洋 修正：向西就到了大西洋
错误五：来自中东巨型油轮驶向日本和中国 修正：驶向西欧与北美
57．（7分）√×√××√√
58.（9分）（1）每点1分，共3分。A国家：印度 C地形区：塔里木盆地 D山脉：喜马拉雅山脉 （2）每点1分，共4分。深居内陆，距海遥远，高大山脉阻挡来自海洋的水汽，气候干旱（温带大陆性气候为主），植被稀少，沙漠广布。 （3）每点1分，共2分。
59．（共9分）（1）请将上列明信片中的景物与它们代表的地区进行连线。（4分）
A 黄土高原窑洞
B 中东村庄
C 阿拉斯加冰屋
D 东南亚高架屋
（2）（自然1分，人文1分，共2分）。如：东南亚高温多雨，高架屋利于通风散热。
再如：黄土高原黄土广布，直立性强，人们因地制宜，就地取材，建造了窑洞。
（3）（共3分）③（2分），其气候湿热，可能建有高架屋，利于通风散热（1分，横线为采分点）。
60．（共12分）⑴陇海线、京沪线（每点1分，共2分）； （2）甲：延安、乙：南京与上海（各1分，共3分）；（3）①地表裸露，缺乏植被保护，②黄土质地疏松，易溶于水，③夏季多暴雨，④地形破碎，坡度大（答上其中3个原因即可得3分）
（4）表中共列举了6项，答上其中的2项即可得2分。
人文差异 北方地区 南方地区
①作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年两熟至三熟
②土地利用类型 旱田为主 水田为主
③主要农作物、水果 小麦、花生、甜菜、苹果 水稻、油菜、甘蔗、柑橘
④传统民居 屋顶坡度小 、墙体厚 屋顶坡度大、墙体高
⑤传统交通 陆路交通 水路交通
⑥传统体育项目 滑冰 游泳、赛龙舟
（5）12月全绘不得分。气温对1分，降水量图对1分。（气温折线不得分，气温描点至线上不得分。）
61．（8分）（1）跨省（2分） （2）（共2分）矿产资源丰富（1分），水陆交通便利或海运、铁路交通便利（1分） （3）（1分）沿海或沿铁路线均可。（4）济南1分，两条线各1分。
载芝丙氨： 没希望?开什么玩笑.下学期老师会给你进行一个整体的复习,只要你认真听,成绩会突飞猛进,这场活动来就是针对成绩不好的同学进行的.我还记得一个我们班的学生,初一初二还是班里垫底的存在,上课认真听,作业认真做后一下蹦到班级前20了,真他妈的吓人啊
鼎城区17757528254： 我是初二学生,还有一个月就是生物中考了,但我生物的水平就是七十几分,我要想办法上九十分该怎么办 - ？
载芝丙氨： 在考试前—— 1、确信你已经了解考试的有关事项和要求.检查考试时间安排表,确信你参加 考试的科目没有时间上的冲突.如有冲突,及时向教师反映,以求考前妥善解决 或得到留考安排.2、 列一个清单,把你需要带到考场的东西一一列出...
鼎城区17757528254： 我是泰安肥城的,今年要中考. 不是特长生,成绩中等,全市2500名,地生考了182. - ？
载芝丙氨： 目前你的成绩很悬,最后这段时间冲刺一下,还是很有希望的
鼎城区17757528254： 我是一名初三的学生了,马上就要中考了.我知道我必须努力学习了,可是成绩一直提不上来.我该怎么办? - ？
载芝丙氨： 1、制定好作息时间. 把每天复习功课、文体活动、休息睡眠的时间安排合理,按计划行事,避免在家复习忙忙乱乱,毫无计划. 2、进入中考时间节奏. 按照中考科目的考试时间安排自己的复习时间.这样有助于进入考试状态,有助于在...
鼎城区17757528254： 初二生物,地理会考怎样复习,计划 - ？
载芝丙氨： 还有40多天就要进行地理生物会考了,由于各种原因学生紧张不起来,让我这个班主任心急如焚呢.对于这两科没有备考经验,怎么办呢?多虚心学习吧! 一、做好复习前准备工作 1、明确考试指导思想,把握考试方向. 引导学生认真学习《...
鼎城区17757528254： 我是初三的学生,眼看就要中考了,但我每天说 要学习结果却花好几个小时玩手机,成绩都退步 了,我自己 - ？
载芝丙氨： 你是住宿生吗?如果不是的话可以把你的手机交给一个你信任并且乐于帮助你,对你有一定约束力和影响力的人,比如说一个好朋友,或者老师,家长,让他们代为保管,在一定程度上可以抑制你玩手机的行为 其次,有玩手机这个念头时要及时...
鼎城区17757528254： ,我是一名初三的学生,还有七十多天就要中考了,有很多问题想要问, - ？
载芝丙氨： 作为一个曾经过来的学生,也曾遇到过和你一样的问题.学习成绩会影响情绪,情绪自然影响发挥.既然都这样了,还不如静下心来,调整下心态 机会总会有的,希望你不要被困恼压倒.有问题随时沟通哈
鼎城区17757528254： 我是初三的学生,地理成绩中下,中考考地理,有哪位高人能教教我快速提高的方法么?要有可操作性的,有作 - ？
载芝丙氨： 重点就是上课跟着老师走,一定要注意力高度集中,地球那部分应该算是地理中比较难的,所以上课一定要听,听解题、画图方法,老师的思考过程,然后掌握那种思维用到考试中去,考试就想着如果是老师他会怎么写.课后就是要多看地图了...
鼎城区17757528254： 我是山东泰安的学生 我报泰安本地的学校 有优势吗？
载芝丙氨：第一个问题:泰安考生报泰安本地学校在录取时没任何优势. 第二个问题:去年文市二本线是492分,对应约51000人.今年的505分对应44700人,应该能上二本线,但学校和专业选择余地比较小,建议你选择报考往年第一志愿录取不满的学校.
鼎城区17757528254： 泰安市今年的中考会延迟吗? - ？
载芝丙氨： 数学、外语考试时间各为120分钟,分值均为120分、物理、化学、C,六三制初二考地理、生物、B,按照A,初三年级末考生物、历史、历史、地理、B、数学、外语满分120分、E五个等第、E五个等第和实际分数记录.语文,体育与健康成...
