现代文阅读家徽的阅读问题及答案，急急急！
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⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它， 自然而然地成了我家的家徽。
（文章有删改）
13．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字，4分）
——放贼——送鱼——
14．批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。（4分）
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
我选第 句，批注：
15．文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。（2分）
_________________________________________________________________
16．祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。（7分）
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17．“我”家已经有点家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。（3分）
示例：只争朝夕，奋发图强
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【答案】13、捉贼 刻鱼
14、示例：①这句话从贼的神态和动作两方面形象的表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状；②“眼眶却红了”形象的写出了贼被祖父感动的神态；“低着头”形象的写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态；③“跪”“磕”形象的写出了贼当时对祖父感激之情极深；
15、“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16、祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人 示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果
17、示例一：宽以待人 知恩图报 示例二：宽容 感恩
国有国徽，校又校徽，
厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，
一条画在门
板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已
祖父在世时，
膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，
战乱频繁，家
庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。
不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个
角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说
肯定有人，
还在争辩时祖父来了，
祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，
祖父走到水缸边，敲
敲盖子，说：
“你不用躲了，
出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸
木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
祖父望着窃贼，
叹口气说：
“算了，你走吧，
要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。
”
贼从水缸里爬出来，
祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：
“带上吧，
它可帮你家度几天日子。
”
贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给
他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”
贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，
祖父一开门，
便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇
怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
自此以后，
我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到
不安，说人家是小本经营，
别吃垮了人家。
于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇
见了那送鱼人。
谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚
持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人
在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
于是，
我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，
都保留这鱼的图案。它，
自然而然地成了家
徽。
13
．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字，
4
分）
——放贼——送鱼——
14
．批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。（
4
分）
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
我选第句，批注：
15
．文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。（
2
分）
_________________________________________________________________
16
．
祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。
（
7
分）
______________________________________________________________
17
．
“我”
家已经有点家徽，
根据你对本文的阅读感悟，
参照示例，
请为
“我”
家作一则
“家训”
。
（
3
分）
示例：只争朝夕，奋发图强
_______________________________________________________________
【参考答案】
13
、捉贼刻鱼
14
、示例：①这句话从贼的神态和动作两方面形象的表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮
食如生命的情状；
②“眼眶却红了”形象的写出了贼被祖父感动的神态；
“低着头”形象的写出了贼
当时为自己的行为而感到羞愧的神态；③“跪”“磕”形象的写出了贼当时对祖父感激之情极深；
15
、
“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案画得很笨拙，线条零
乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16
、祖父是一个宽容、善良、不贪心、
富有生活经验的人示例：我赞成祖父的做法。生活中，人
难免会犯错误，
我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了
这个道理。我反对祖父的做法。
这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的
这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果
17
、示例一：宽以待人知恩图报示例二：宽容感恩
14.（“选择”1分，“批注”3分，结合文本分析，言之有理即可）
示例：（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。）
（2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。）
15.“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16.（第一问3分，性格特点能写到2分，表述完整即可满分；第二问4分，观点1分，分析3分，分析要做到言之有理）
祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教
育效果。祖父的做法就印证了这个道理。
我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。
17.（内容形式符合要求即可）
示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩
【答案】13、捉贼 刻鱼
14、示例：①这句话从贼的神态和动作两方面形象的表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状；②“眼眶却红了”形象的写出了贼被祖父感动的神态；“低着头”形象的写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态；③“跪”“磕”形象的写出了贼当时对祖父感激之情极深；
15、“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16、祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人 示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果
17、示例一：宽以待人 知恩图报 示例二：宽容 感恩
13.（符合要求即可）捉贼 刻鱼
14.（“选择”1分，“批注”3分，结合文本分析，言之有理即可）
示例：（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。）
（2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。）
15.“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16.（第一问3分，性格特点能写到2分，表述完整即可满分；第二问4分，观点1分，分析3分，分析要做到言之有理）
祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教
育效果。祖父的做法就印证了这个道理。
我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。
17.（内容形式符合要求即可）
示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩
13.（符合要求即可）捉贼 刻鱼
14.（“选择”1分，“批注”3分，结合文本分析，言之有理即可）
示例：（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。）
（2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。）
15.“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16.（第一问3分，性格特点能写到2分，表述完整即可满分；第二问4分，观点1分，分析3分，分析要做到言之有理）
祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教
育效果。祖父的做法就印证了这个道理。
我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。
17.（内容形式符合要求即可）
示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩
13.（符合要求即可）捉贼 刻鱼
14.（“选择”1分，“批注”3分，结合文本分析，言之有理即可）
示例：（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。）
（2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。）
15.“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
16.（第一问3分，性格特点能写到2分，表述完整即可满分；第二问4分，观点1分，分析3分，分析要做到言之有理）
祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教
育效果。祖父的做法就印证了这个道理。
我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。
17.（内容形式符合要求即可）
示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩
枕媛特福：[答案] 13.(符合要求即可)捉贼 刻鱼 14.(“选择”1分,“批注”3分,结合文本分析,言之有理即可) 示例:(1)“浑身颤抖”... 15.“我家的家徽是一条鱼,一条刻在门板上的鱼.”或“那条鱼的图案很笨拙,线条凌乱粗糙,只能让人意会到是条鱼而已....
平顶山市17813477625： 现代文阅读家徽的阅读问题及答案,急急急! - ？
枕媛特福： 13.(符合要求即可)捉贼 刻鱼 14.(“选择”1分,“批注”3分,结合文本分析,言之有理即可) 示例:(1)“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度,“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状.(或这句话从贼的神态和...
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平顶山市17813477625： 急求语文的这一类题怎么答现代文阅读 有一类问题就是 本文在事例使用上有哪些特点 这种问题问的都有些什么特点啊 - ？
枕媛特福：[答案] 事例使用特点:引用典故的特点就是更加鲜明的表达了 作者做所要表达的思想 具有很强的论据 引用对比事例特点 就是通过两个相反的方向 很容易衬托出中心思想 这类题 只要紧扣中心思想 特点大同小异 再要是不好说 就把他叙事的手法加进去
