走进生活，运用古诗词回答以下的问题

求解答过程：阅读古诗词，回答问题~

1．示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。 示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 2．示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。

1．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 　　 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。2．宋 翁卷 农忙 景 人 一年之计在于春 乡村风光 劳动人民 劳动生活

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 《题西林壁》
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 《咏柳》
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 《无题》
4.少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》
……好人帮到底……四首诗全文都告诉你吧……记得采纳

《题西林壁》原文 （苏轼）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。

注释
西林，即庐山西林寺。
缘：因为。
此山：指的是庐山。

《咏柳》原文（贺知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
注释
　柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。此诗描写的是垂柳。 　　{2}碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶颜色如碧绿色的玉。 　　妆成：装饰，打扮。 　　一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 　　绦(tāo)：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 　裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。 　二月：农历二月，正是初春时节。 　　似：好像，如同，似乎。

《无题》原文（李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

注释：
1．无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“
无题”作诗的标题。
2．丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才
会结束。
3．泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
4．晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
5．蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。
6．青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。
赏析：这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首
诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节，但
更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了
生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因
不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两
句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。

《长歌行》原文（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
注释：
长歌行：汉乐府曲调名。 　　葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。 　　晞：干。 　　阳春：生长茂盛。 　　布：布施，给予。 　　德泽：恩泽。 　　秋节：秋季。 　　焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 　　华：同“花”。 　　衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。 　　徒：白白地。

望采纳

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《题西林壁》
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 《咏柳》贺知章
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题 　　相见时难别亦难》李商隐
4.少壮不努力，老大徒伤悲。

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 《题西林壁》
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 《咏柳》
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 《无题》
4.少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》

其实这些问题很简单，只要你用心去做就能做出来.

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
4.少壮不努力，老大徒伤悲

还有这个你可以看一下~

小学语文课外阅读知识积累

一、古诗名句情景型训练题

1、“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

2、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

4、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！

5、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

6、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。

7、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

古诗名句情景型训练题18例
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
参考答案：
1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2．请君试问东流水，别意与之谁短长
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4．何当金络脑，快步踏清秋
5．举头望明月，低头思故乡
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8．落红不是无情物，化作春泥更护花
9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来
10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村
12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13．随风潜入夜，润物细无声
14．吹而不寒杨柳风
15．少壮不努力，老大徒伤悲
16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 《题西林壁》
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 《咏柳》
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 《无题》
4.少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》

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巢湖市19379309913： 走进生活,运用古诗词回答以下的问题 - ？
孟詹三七： 1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同.2、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.4、少壮不努力,老大徒伤悲.

巢湖市19379309913： 在生活中运用学过的诗句 - ？
孟詹三七： 1.当我们浪费粮食时,唐代李绅的诗句会教育我们:( 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:( 谁言寸草心,报得三春晖 )3.当我们在外地过节时常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的( 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 )来表达对家人的怀念4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句( 海内存知己,天涯若比邻 )来表达对远别好友的深情友谊

巢湖市19379309913： 阅读下面一首古诗,回答以下问题. 宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深,枝头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. (1)“儿童急走追黄蝶”... - ？
孟詹三七：[答案] (1)不能.因为是黄蝶,所以飞入菜花才无处寻. (2)借景抒情(或:寓情于景);诗人对生活(或:自然)的热爱之情.

巢湖市19379309913： 古诗在生活中的运用. - ？
孟詹三七： 答:有这样运用一下.如某日搬家,与诗一首:身物重聚首,纠缠整相当.度量新晚妆,今夜怡相随.红楼怡兰 宣

巢湖市19379309913： 关于各种古诗在生活中的运用 - ？
孟詹三七： 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.---白居易《钱塘湖春行》 接天莲叶无空碧,映日荷花别样红.---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 力尽不知热,但惜夏日长.——白居易《...

巢湖市19379309913： 古诗在生活中的应用 - ？
孟詹三七： 有一个人和好朋友分别了,好朋友要去很远的地方,那个人很悲伤,我们可以用“海内存知己,天涯若比邻.”来安慰他.

巢湖市19379309913： 阅读下面一首古诗,回答问题. 一鹭图 刘羽芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲.一生清意无人识,独向斜阳叹白头. (1)诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象... - ？
孟詹三七：[答案] (1)诗人笔下的白鹭形象:孤傲,寂寞,追求清高而无人理解的形象. (2)从内容及表达手法两方面进行赏析.清清溪流中,小洲耸立.芳草离离,鲜花开放.一只白鹭孤独站立其间,环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高,孤傲与寂寞.表达手法:衬...

巢湖市19379309913： 阅读下面一首唐诗,回答以下问题.(6分)桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船:桃花尽日随流水,洞 - ？
孟詹三七： 小题1:对桃花源生活的向往.(或向往隐居生活.) 小题2:①憧憬美好生活,热爱大自然的美景的情感追求值得赞许.②脱离现实不可取.小题1:试题分析:诗人伫立在古老的石矶旁,望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神,恍惚间,他似...

巢湖市19379309913： 怎样用古诗词作为题材来写作文,并运用古诗词中的哲理来解决生活中的实际问题?急急急... - ？
孟詹三七： 比如陆游的冬夜读书示子聿 古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.

巢湖市19379309913： 我喜欢的古诗名句 说一说你为什么喜欢?在生活中怎样运用 - ？
孟詹三七： 1、南宋 陆游:山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 在迷茫中坚定执着地前行,才会有希望的惊喜. 2、唐代 刘禹锡:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 世间万物总不能摆脱消亡,但是同时又会有新生命的诞生,表达一种欣慰的情感. 3、唐...